三年級英語上冊教學總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 三年級英語上冊教學總結(jié)五篇 教學技能把握的好壞將直接影響到外語教學的效果。嫻熟使用現(xiàn)代化教學手段是一個新世紀外語教師所具備的根本力量。下面是我?guī)淼奈迤嗉売⒄Z上冊教學總結(jié)，盼望大家喜歡! 三班級英語上冊教學總結(jié)1 一學期即將過去，可以說緊急而又勞碌但是收獲頗多。這學期,我連續(xù)擔當三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學習愛好,特殊是低班級的同學，利用一切時機,熬煉孩子的聽說力量。在完成教學任務的根底上,拓展同學的學問面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結(jié)。 三班級同學上冊剛學完26個字母，下冊就開頭要求拼背單詞了，剛開頭有些同學字

2、母都遺忘怎么讀了，到如今同學可以拼備背出簡潔的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。學校階段英語教學的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。 首先、把握教材,把握重點,打破難點。 三班級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前參加日常對話練習,每個人都有時機參加,熬煉其他同學的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;把簡單遺忘的單詞在上課前重復消失,淡化重點。把講課的時間壓縮一些,把課堂

3、真正的還給同學。引導同學在玩中學習,學中玩。 其次、理解同學,講求方法,豐富課堂。 在整個教學過程中由于同學的把握狀況不同,會消失了優(yōu)差分層。要理解同學的根底狀況，對于程度不好的同學，讓他們從簡潔到簡單，體會到自己在一點點的進步，增加他們的自信念。因此對于一樣內(nèi)容,就需要設計不同的練習形式。目的是照看更多的同學。 然后，多種評價,激發(fā)愛好，自主學習。 運用多種評價方式,小組評價,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作力量的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給同學一個客觀全面的評價,讓程度好的同學看到自己成果的同時感到自己的缺乏;讓學困生感到自己缺乏的同時看到自己的亮點,讓每一個

4、同學都有成功的時機。 最終是自身的學習。 在這學期里通過公開課，讓我看到了自己的缺乏之處，汲取教師提出的珍貴意見，進步自己的教學程度。在這學期里通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西。 回憶過去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，無法照看的全體同學，設計合適全部同學的教學方式。要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向等。 在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，更多向其他教師學習，力爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成果.。 三班級英語上冊教學總結(jié)2 本學期我擔當了三班級的英語課，可以這樣說一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。因此

5、，這次的期末考試我們的英語成果不是很抱負，雖然平均分只有79、6分，但是我知道他們也很盡力了。因為這次的題比擬刁，也有肯定的難度。下面結(jié)合本學期教學工作理論做以下總結(jié)： 一、師德表現(xiàn) 1、平常樂觀參與學校的生本學習，仔細鉆研教材，運用生本教學理念，對三班級進展英語教學。 2、注意自己的言行，因為我深知教師的言行，同學極易照樣承受，很少去鑒別，因此，我本著要對同學的一生負責，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求同學做到的，自己必需先做到。假設言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學反感，造成惡劣影響。我堅信擁有安康的人格品位，才能在同學中樹立威信

6、、得到敬重，起到典范作用。 3、堅持聽課，一學期來我每次都樂觀參與科組的教研，并作仔細記錄，樂觀參加評課，學習各組教師的教學閱歷，努力探究合適自己的教學形式，并抓住每次外出到兄弟學校聽課的時機，取長補短，收獲不少。 4、注意訓練理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一學期來，我快樂承受學校的支配，上了兩次生本公開課。通過公開課使自己的教學程度得到很大的進步，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的缺乏之處，對自己的教學工作有很大的促進作用。 5、工作中注意對同學全面素養(yǎng)的培育，我個人認為教書當然重要，但育人更為重要。同學的學習品質(zhì)，同學的人格情操，都是為人師者不

7、容無視的。所以我平常注意在教授同學學問的同時引導同學做人，這是同學在英語課堂外的收獲，更是同學每天收到的最大的好處。 二、英語教學工作 我所任教的是三班級英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點： 1、深化細致地備好每一節(jié)課。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材又備同學，因材施教，努力施行課堂改革，樂觀探究英語生本課堂;在備課中，我仔細討論教材，力求準確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做仔細反思，不斷歸納總結(jié)以進步教學程度。 2、仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多

8、樣化活動教學，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學的求知欲，活潑課堂氣氛，最大限度地讓同學在輕松自主的學習氣氛中歡樂求知，輕松學習，不斷地鼓舞自己“english，icando“english，icansay。 3、仔細準時修改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成狀況做詳細記錄，以便準時地跟家進步行溝通和溝通，對完成較好的孩子賜予適當?shù)谋頁P和鼓舞;留意聽取同學的意見，準時理解同學的學習狀況，并有目的的對同學進展輔導。 總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英語會話學問，努力開發(fā)歡樂課堂，獲得了肯定的成效，同學的成果也有了很大的進步。 誠然，工作中還存在著

9、許多的失誤，譬如，由于時間的緣由以及精力有限，以致于無視了對局部英語根底較差而且自覺學習力量較弱的同學的補差工作，再加上個別家長的不協(xié)作，所以曾一度對其失去信念，放松了對其的嚴加管教，致使他們幾個每次考試都會把平均分落下好多。信任還有很多的缺乏盼望自己在以后的教學過程中不斷地取長補短，加以改良。 三班級英語上冊教學總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬間本學年完畢了，一學年來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)男傅木駨氖聦W校英語訓練教學工作。本學年本人任教三班級三個班的英語訓練教學工作，酸甜苦辣我都品味過，但我無愿無悔，終身立志在學校英語訓練戰(zhàn)線上。我可以在正確的訓練理論指導下從事英語教學?？梢宰屑氈贫ń虒W方案，討論教學理論，

10、新課程標準和教學理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，可以根據(jù)同學的共性特點實行不同的教學方法，獲得了一些的成果。下面就以下幾個方面進展總結(jié)，請予以批判指正，使我在今后的訓練教學工作中獲得更大的進步。 首先，仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學。樂觀學校組織的各項活動，并能常常聽各教師的課，從中汲取教學閱歷，取長補短，提四班級英語教學工作總結(jié)高自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)學校英語教學課程標準進展施教，讓同學把握好學科學問。為進步每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體

11、教學，屢次在語音室上課。在課堂上多嬉戲、多情景對話，多唱英語歌曲和歌謠。通過培育同學學習英語的愛好，調(diào)動同學學習的樂觀性、主動性，進步課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。 其次，本人留意重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活九班級英語教學總結(jié)中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學良好的品德和高尚的人格。訓練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從同學身心安康動身，根據(jù)同學的共性特點去點撥引導。對于個別后進生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生;而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹

12、立崇高遠大的抱負。 最終，在本學年里，我努力做好本職工作，仔細做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給同學學問，更注意自己業(yè)務程度的進步。不僅教給同學學問，更教給同學學習學問的方法，不僅教給同學學問，更注意根據(jù)學科特點，訓練同學喜歡祖國，理解中西方文化六班級英語教學工作總結(jié)的差異，培育同學愛國主義精神。用“情感人，以“情動人，真誠地面對每一個同學，師生關系特別融洽，教學效果比擬好。 總之，成果是有的，但也有缺乏之處，我會在今后的訓練教學過程中逐步改正和完善訓練教學方法，爭取更大的進步!請指導多多指導。 三班級英語上冊教學總結(jié)4 三班級的英語教學工作最終走向了尾聲，說最終，是因為這個詞特別能表達我

13、對三班級英語教學工作的心聲。三班級的英語教學工作真的是一項特別累的工作。對于本學期的教學工作我做出了一下總結(jié)： 一、營造活潑的學習氣氛，激發(fā)同學的學習愛好，能進步教學效率。 愛因斯坦曾說過：愛好是最好的教師。因此，培育、進步、保持同學的學習愛好是進步同學學習成果的首要條件。基于這一點，我在教學中比擬注意激發(fā)同學的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為同學營造一個民主、公平、寬松、和諧的學習氣氛，讓同學在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而樂觀歡樂地投入到學習中去。 二、創(chuàng)設深沉的英語學習氣氛。 1、用英語來組織教學。 我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學。無論

14、上課時師生互相打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓同學參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氣氛，又能為同學制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的時機。 2、創(chuàng)設情景，讓同學得到廣泛的理論。 創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學得到廣泛的語言理論，使課堂增加無窮的樂趣。 三、優(yōu)化課堂教學，努力進步課堂效率 1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，注意以

15、同學為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動同學的學習樂觀性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。 2、在修改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是準時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關心同學解決疑難習題，大大進步了教學質(zhì)量。 3、在聽力方面。為進步同學的聽力程度，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。 四、加強學法指導，關心同學查找學法規(guī)律。 在我的英語課堂教學中，我一般都關心同學查找學法規(guī)律，使他們可以運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學的學問，進步學習效

16、率。例如，在教學比擬長的單詞：teacher，student等時，要同學聽、觀看、分析，讓他們自己去覺察規(guī)律，然后再進展小結(jié)，把這些比擬長的單詞分為兩局部或三局部，再去進記憶，這樣，大大地進步了教學效果。 五、偏愛后進生，做好培優(yōu)補差工作。 我在教學中很注意后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的同學，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追逐別人，把成果趕上來。 回憶過去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，如：1、無法照看到全體同學，設計合適全部同學的教學方式。2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向。 我會努力填補自

17、己在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲! 三班級英語上冊教學總結(jié)5 本學期是我入編后獨立完成整個教學任務的第一個學期，于我來說，有著特殊的意義。需要仔細的總結(jié)，反思，與自我完善?，F(xiàn)將三、四班級的英語教學工作總結(jié)如下： 一、教學工作的三個階段：學習新知階段 單元復習階段 分類復習階段。 1.在學習新知階段，每一節(jié)課學習一個課時，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課，復習前三課的學問，或練習聽力，或處理習題。每個單元學習完畢后，停一兩天的新課，進展單元復習和單元測試。期中考試前復習第一二單元的學問。期末考試前進展單元復習和分類復習。 雖說這樣學習進度慢了不少，但準時的

18、復習與總結(jié)有利于同學的學問穩(wěn)固與汲取。在我們的英語教學中最大的弊端就是語境的缺乏，學了不用，學了就忘，所以我們要遵循識記的遺忘規(guī)律，準時的復習，調(diào)整教學進度。 2.在單元復習階段，以單元總結(jié)和單元測試為依托，進展第一輪的復習。單元總結(jié)的內(nèi)容是本單元的三會單詞和四會單詞，以及重點句型。教師先出一份學問性的單元總結(jié)試卷，再按此形式以默寫單詞，結(jié)合圖片填寫單詞，仿寫句子，情景對話等題型為同學出一套練習題，讓同學識記學問的同時，熬煉他們審題讀題，歸納總結(jié)的力量，培育同學把握好的學習方法。 3.在分類復習階段，我組織同學進展了以下的專項訓練：根據(jù)圖片補全單詞，仿寫句子，連詞成句，易錯題總結(jié)等。 為了訂正

19、同學不良的書寫習慣，我按單元給同學打印了帶有四線三格的聽寫紙，聽寫四會單詞和重點句型，并在判作業(yè)的過程中反復訂正他們的大小寫，占格，單詞間距過大或過小的錯誤。重點句型是用連詞成句的形式默寫的，用寫的方式檢查同學課文的背誦狀況，在下學期可以調(diào)整到學習新知的階段。 易錯題總結(jié)也是特別有必要的，雖然我平常就強調(diào)同學保存好自己的試卷，但很少有同學可以翻開自己的錯題主動復習的，所以教師就要幫同學進展“反芻的工作，并漸漸關心他們建立錯題集的學習習慣。 因為教學進度慢的緣由，四班級的最終這個階段的復習，遠沒有三班級的做的細致，充分，再下學期的教學中要根據(jù)課本內(nèi)容做出調(diào)整。 二、教學工作中的靈感(可取之處)。

20、 1.讓重點句型融入課堂用語學以致用，雖然這個用得有點機械死板，但每天的重復會增加同學對語言的感知力，背誦更不成問題。不過需要留意的是，不要讓教師始終做為發(fā)問的一方，而要多讓同學來問一問，把主動權交到他們的手上，否那么考試的時候一旦出到關于疑問詞的選擇，就會有同學出錯了。 2.讓肢體語言豐富教學課堂肢體語言不但可以關心同學理解教師的英語指令，也可以關心同學復述課文，特殊是在三班級的課堂上課文短，我?guī)е瑢W用一邊做著手勢一邊背誦課文，看著孩子們一只只比劃的小手，一張張快樂笑臉，你會覺得這真是一個讓人享受的課堂。 3.讓簡筆畫來激發(fā)學習愛好簡筆畫可以用來教授新單詞，聽寫單詞，也可以關心同學復述課文

21、，還可以通過節(jié)日卡片的制作，讓同學在寫寫畫畫的過程中感受西方的文化。 4.讓相機來記錄同學的表演三班級的每個單元的故事表演孩子們都參加得特別熱忱，因為我把他們表演的過程用相機錄下來并放到空間里與更多的家長伴侶共享。在表演故事的過程中，孩子們學會了互助，學會了共享，樂觀參加并享受學習的歡樂。四班級的就沒有如此完成了，有些圓滿。 5.讓小印章見證同學的努力給每個作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個印章，在期末復習階段按測試成果扣上不同數(shù)量的印章，印章積累到50個或者期末考試中到達與教師商定的分數(shù)的同學可以不寫暑假作業(yè)。這點對孩子們有著很強的誘惑力，他們會互相比一比誰的印章多，假設被同伴超過了，下次作業(yè)中會更留意

22、的。 三、教學工作中的短板(缺乏之處)。 1.試卷習題的處理不當除了新方案上面的習題，我們還做了學苑報報紙上全部的練習，以及復習階段的各縣市的題，歷年考試真題和模擬題?？梢哉f我的孩子們做了許多的題，付出了很大的努力，但并沒有獲得相應的效果。好比吃東西，吃了許多，很豐富的食物，卻沒有消化汲取。在對練習的時候，我也始終不明晰該怎樣把握，講的細了，題就講不完，講的快了，同學又跟不上。教師始終講，同學就很被動，把題交給同學去講，進度又會慢下來。 2.對話練習的效果欠佳 假設組織同學進展pairwork，好似空有一副喧鬧的景象，又有多少孩子仔細的參加其中呢。在用重點句型進展練習的時候，明明給了時間，可是站起來說還是說的不好，我給你們的時間去干什么了。是教師給的時間短嗎?還是同學在走思，在