初中生物人教七年級上冊（2023年更新） 生物和生物圈《嘗試對生物進行分類》教案

1、嘗試對生物進行分類教案朱久林教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1初步了解生物的多樣性。2掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。3嘗試對植物和動物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進行分類；列舉生物的主要類群。能力目標(biāo)1通過分類活動，理解分類的基本技能。2通過分類活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，增強學(xué)習(xí)自信心。3通過探究生物分類方法、分類活動，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。4使學(xué)生在生活和工作中樹立分類的意識。情感目標(biāo)1.通過觀看影片，使同學(xué)們認識到自然界里形形色色的生物，從而陶冶了情操，增加了對大自然的熱愛。2.激發(fā)同學(xué)們保護大自然、珍愛生命的豪放情懷。教學(xué)難重點1.嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類。2.探究并基本掌握生物的分類方法

2、。教學(xué)方法以實踐活動為基礎(chǔ)，側(cè)重“自學(xué)+游戲”的教學(xué)方法。教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：（1）裝有書及各種文具的盒子。（2）玉米種子、向日葵種子、松籽、菜豆種子。（3）書上P81頁所示的六種圖片、透明膠帶紙。（4）教學(xué)課件：CAI課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：七年級（上冊）生物課本。課時安排：1課時教學(xué)過程設(shè)計；學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué) 生 活 動教 師 活 動認識生物多樣性觀看資料影片生物多樣性放映資料影片生物多樣性，進行情感教育生活中的分類抽一學(xué)生對盒子里的用品分類，說說你是怎樣想、怎樣分的，體驗分類的方法。拿出演示盒子,引起學(xué)生興趣后質(zhì)疑：里面有什么？全世界生物種類繁多，要了解生物多樣性，保護生物的多樣性，都需要對生物

3、進行分類。下面，我們來學(xué)習(xí) 第一節(jié) 嘗試對植物進行分類生物的分類1、思考回答生物大類化分。2、抽一學(xué)生參與生物分類游戲，嘗試對生物分類3、閱讀生物分類知識1我們前面學(xué)習(xí)生物的知識，生物可以初步分為哪幾大類？2、媒體展示生物分類游戲 3、指導(dǎo)閱讀生物分類植物的分類1學(xué)生嘗試模仿植物分類的表解學(xué)生利用圖片和文字等信息，通過小組討論，復(fù)習(xí)這些植物的形態(tài)特征，解決問題。2學(xué)生根據(jù)病根據(jù)這些植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的特征進行分類，完成填空。3思考老師提出的問題一指導(dǎo)學(xué)生看書81頁。觀察這些植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有哪些特點？二指導(dǎo)學(xué)生思考： 1、所有的植物都有種子嗎？2、所有植物都有根、莖、葉的分化嗎？3、假根有什么作

4、用？4、平行脈和網(wǎng)狀脈有什么特點？5、種子外面都有果皮包被嗎？6、菜豆、玉米種子的子葉片數(shù)一樣嗎？單子葉植物和雙子葉植物如何區(qū)別？三、學(xué)生分組思考討論問題： 1、有種子的植物可以分為哪些類群？2、無種子的植物可以分為那些類群？3、能否把這些植物按照從簡單到復(fù)雜的順序進行排列？4、把種子植物排在最高等的依據(jù)是什么？5、通過分類活動，你認為植物分類應(yīng)考慮植物的哪些特征？動物的分類1、小組討論：如何對這些動物進行簡單的分類？2、將11種動物分開。3、將不同的動物類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來。1引導(dǎo)學(xué)生嘗試模仿植物分類的表解方式將11種動物分開。2請學(xué)生判斷它們的分類依據(jù)？課堂練習(xí)完成課后練習(xí)。

5、指導(dǎo)完成課后練習(xí)小結(jié)小結(jié)：科學(xué)家們按照生物分類的基本方法，依據(jù)外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能等特征，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和命名的生物有近210種。根據(jù)生物的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位，這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。作業(yè)布置布置課后作業(yè)：利用課外時間觀察校園內(nèi)的植物，進行分類。要求認真觀察，作好記錄。設(shè)計思想：由于本節(jié)課涉及的植物和動物的類群較多，知識容量較大。在設(shè)計本節(jié)課時，把重點放在讓學(xué)生體驗基本的分類方法上，通過學(xué)生的分類活動來學(xué)習(xí)分類的方法。對分類活動中涉及到的有關(guān)分類知識，以問題的形式出現(xiàn)。然后，利用小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，組內(nèi)互助，共同解決這些問題。板書設(shè)計： 嘗試對生物進行分類 植物 A

6、 BCDEF單子葉植物（植物圖片）雙子葉植物生物動物藻類 苔蘚類 蕨類 裸子植物 被子植物 無脊椎動物：環(huán)節(jié)動物 -節(jié)肢動物 脊椎動物：魚類 兩棲類 爬行類 鳥類 哺乳類真菌 細菌 附:“三表一圖”教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容分解表：序號知識點學(xué)習(xí)水平了解識記理解應(yīng)用1初步了解生物的多樣性。2掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。3嘗試對植物和動物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進行分類；4列舉生物的主要類群。二、學(xué)習(xí)水平描述表：知識點學(xué)習(xí)水平描述語句行為動詞1了解初步了解生物的多樣性。知道2識記、理解掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。理解、記憶3理解、應(yīng)用嘗試對植物和動物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進行分類；應(yīng)用4應(yīng)用列舉生物的主要類群。 會三、媒體選用情況表：教學(xué)單元課目名稱人教版生物八年級上冊 第六單元 第一章 第一節(jié)知識點學(xué)習(xí)水平等級媒體類型媒體在教學(xué)中的作用媒體內(nèi)容要點資料來源媒體使用方式1觀察理解資料影片創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課文播放動畫短片教輔資源播放后描述、啟示2理解課件 展示提綱文字及圖片遠教資源下載修改學(xué)生通過課件文字圖片領(lǐng)會學(xué)習(xí)把握課文內(nèi)容3領(lǐng)會Flash課件課堂練習(xí)展示練習(xí)題遠教資源庫練習(xí)鞏固四、教學(xué)流程圖：開始情