幼兒園大班玩水教案

1、幼兒園大班玩水教案篇一：幼兒園大班科學沉浮活動教案】幼兒園大班科學教育活動：沉浮李國英一、設計背景二、活動目標幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象；大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法，發(fā)展探索精神；初步學習兩人合作進行實驗，培養(yǎng)合作能力。活動準備 人手一份活動材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑 料吸管、記錄表 （見附圖 ）、鉛筆；盛水的水盆若干個，積木塊若干， 塑料插片若干。三、活動過程一、導入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。二、活動過程（一 ）教師提出嘗試問題：如果把這些材料放進水中，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？幼兒嘗試。幼兒介紹嘗試結(jié)果。 教師總結(jié)：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，

2、我們把這 樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了 水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。（二 ）教師提出嘗試性問題： “怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？ ”幼兒嘗試。 要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。嘗試結(jié)論：改變橡皮泥的形狀 （捏成帶邊的薄片狀 ） ，可以使橡皮 泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上 （三 ）教師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?幼兒嘗試。 要求：幼兒兩人互換嘗試。鼓勵幼兒大膽運用不同 的材料和方法進行嘗試。嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上 可使塑料吸管沉到水底；橡 皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可

3、 使泡沫板沉到水底 （四 ）教師提出嘗試問題： 小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時，不小 心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能用什么辦法幫他們把積木 很快分出來？幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去 的是積木塊，浮在水面上的是塑料插片。教師實驗演示，驗證答案。 活動延伸 老師把這些材料放在科學區(qū)， 活動結(jié)束后，小朋友可以來繼續(xù)進行嘗試?！酒捍蟀嗫茖W教案：水的秘密】大班科學活動：水的秘密【活動來源】隨著天氣漸漸變暖，我發(fā)現(xiàn)園中的孩子們對水的興趣很大，經(jīng)常在 水管前嬉戲、打鬧，以致把衣服弄濕了也不愿意離開，有幾個 “小調(diào) 皮”甚至為了能在水池邊多玩會兒，主動要求幫老師洗抹布、

4、涮拖把。 綱要中指出： “教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱 含的教育價值，把握教育時機，提供適當引導，讓孩子運用感官， 親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極參與幼兒的探索活 動。 ”我心想，何不利用孩子們的這種興趣，來上一節(jié)關(guān)于水的活動 課?！净顒幽繕恕?、感知水的特征，知道水是無色、無味、透明、可流動的、知道水會隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)、了解水的重要性，懂得節(jié)約用水【準備活動】1 、每人兩個分別裝有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每組一個大塑料盆2 、事先在冰箱里凍好冰塊、教師準備酒精燈、燒杯等【活動過程】一、導入新課師出示各種玩水玩具，如水槍、瓶子、水盆等。請每組幼兒自由玩水師

5、： “剛才，孩子們都玩得很高興，可是你知道嗎？（壓低聲音夸張 狀）水呀，還有許多秘密呢。今天，我們就來認識水的秘密，好不 好？”幼：“好”評析：利用幼兒平時比較感觀熟悉又喜歡玩的東西，引起他們的興 趣，利用幼兒的好奇，引發(fā)他們進一步探索的欲望，為本節(jié)課學習 打下基礎(chǔ)。二：認識水的特性1 、看教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。 師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小朋友只用眼睛看，說說它 們有什么不一樣？（只用眼睛看語氣重一些）幼：水清清的，牛奶濃濃的；水是無色的，牛奶白色的。 小結(jié)：水 是無色的 評析：本環(huán)節(jié)，教師多次強調(diào)孩子只用眼睛，孩子對物體的感知有 多種經(jīng)驗，尤其對平常喝的水、牛奶，他

6、們很容易想到味道等其他 的，而教師引導孩子用 “看”這個感官系統(tǒng)，幼兒又自然運用上 “顏色 這個詞匯，水的這一特性很自然就出來了。2、教師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同 幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有味道。小結(jié)：水是無味的 啟發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無味的 例如：酒是辣 的，醬油是咸的，加深水是無味的 評析：讓幼兒嘗，他們親自感受， 探索興趣更濃了、觀察師在水杯、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片，引導幼兒觀察并說 出自己的感覺，例：你能看見嗎？為什么？幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛 奶不透明。小結(jié)：水是透明的。啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透明的

7、？ 例：把小手放入干凈水中，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。 評析：教師對于孩子一些偏離實際的說法、想法要及時正確引導， 引導并啟發(fā)他們能夠及時回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來，孩子也在不停的 討論、探討中形成了知識。、動 幾人一組將杯子里的水倒入盆中，引導幼兒感知水的流動，提問： 水是怎樣的？ 小結(jié)：水是可以流動的。水的流動性還從哪里看出來，啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水 評析：讓孩子動起來，使枯燥、抽象的知識在操作中明朗化、清晰 化。、師幼共同總結(jié)水的特性：無色、無味、透明、可流動。 本環(huán)節(jié)總評：幼兒與教師一同通過看一看、嘗一嘗、動一動等多種 形式，對水的特性有了一個全面了解。三、認識水的三態(tài)變化1

8、、水變冰師：水對小朋友說： “我還會變魔術(shù)。 ”（壓低、夸張狀） 幼：啊，變魔術(shù)。師出示事先凍好的冰： “這就是水變得，水在什么情況下會變成冰？ 幼兒：天冷時 ? 在冰箱里。小結(jié)：當溫度下降到 0 攝氏度以下時，水變成冰 評析：用孩子們感興趣的魔術(shù)引出內(nèi)容，幼兒情緒高漲，求知欲望 更強烈。2、觀察體驗冰變水（1）請幼兒用手摸一摸，說出感覺（冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑 滑的）（2）師：想一想冰在什么情況下變成水。 幼：天氣暖和了放在熱水壺上加熱 師請幼兒把冰放在玻璃杯里加熱，驗證幼兒的猜測。 小結(jié)：冰在溫 度變高時就會慢慢變成水，而且溫度越高化的越快。、操作實驗水變水蒸氣、水蒸氣變成水（ 1）提

9、問：玻璃杯里的水加熱會怎么樣？爸媽燒開水時你發(fā)現(xiàn)了什么？熱水杯上蓋一張紙，你會發(fā)現(xiàn)什么？（2）實驗觀察在酒精燈上給水加熱，引導幼兒觀察水的變化 幼： “有熱氣出 現(xiàn)”“有水氣 ”小結(jié)：水變成了水蒸氣在熱水杯口蓋一紙片，請幼兒觀察紙片變濕了。 小結(jié)，水蒸氣隨 溫度下降變成了水?？偨Y(jié)：水有三態(tài)。固態(tài)，象冰；液態(tài)，象水；氣態(tài)，水蒸氣。 本環(huán)節(jié)評析：幼兒通過猜測及平時的觀察，到今天的體驗，加深了 對水的另一個了解：水的三態(tài)變化?！酒捍蟀嗌鐣贪福汗?jié)約用水】節(jié)約用水（社會領(lǐng)域） 時間： 2012 年 11 月 30 日 地點：櫻桃大班 授課教師： 活動名稱：節(jié)約用水 活動目標： 1、讓幼兒認識水的有

10、關(guān)性質(zhì)及用途 2 、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護水資源的意識 3 、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗成功的樂趣 活動準備：純凈水、電子圖片（干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標） 活動過程： 1、謎語導入 師：學前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒，會猜 好多的謎語，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語， 小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。 （用手拿不起，用刀 劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。 水） 師：小朋友太聰明了，一猜就知道謎底是水。那水是什 么樣的，誰來說一說？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察） 師：小朋友 們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透 明的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水，我們能用

11、水來 做許多的事情，它有許多的用途，那小朋友 現(xiàn)在互相討論一下水都有哪些用途？互相說一說，然后 把你們知道的用途告訴老師。幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗 碗、拖地、澆花 師：哇，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要， 那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會發(fā)生什么事 情呢？（給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊取水、土地干裂、禾 苗枯死圖片）師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情？那為什么會這樣 呢？幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了 師：那為什么會這 樣呢？幼：沒有水 師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？現(xiàn)在我們一起來看張圖片（展示地球、沙漠圖片） 師：地球上藍色的都是

12、海洋，黃色和綠色的事陸地。那 這樣是不是說明我們就有用不完的說呢？在回答老師問 題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗 這兩杯水。（一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗） 幼：（嘗白開水） 和平時的水一樣（嘗濃鹽水）很咸，不好喝 師：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們 不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝 的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。 我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎？（水污染圖片） 幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、 蝦都死了。師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污 染的水里游好多的細菌和有毒物質(zhì)，水里的小動物也會 受到傷害，所以我們要怎么做？ 幼：節(jié)約用水，保護誰資源，不往水里亂扔垃圾。 師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限， 那我們在日常生活中應該怎么做呢？ 幼：節(jié)約用水，保護水 師：那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢？ 幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆 花 師:小朋友們說的太好了，想到了這么多節(jié)約用水的辦法。 但是如果別人忘記了去節(jié)約用水，我們應該怎么去提醒 他們呢？ 幼：做節(jié)水標志師：說的太好了，那我們現(xiàn)在一起來 做節(jié)約用水標志來 提醒大家都來節(jié)約用水把！ 活動反思：在開展節(jié)約用水活動中，幼兒興趣比較濃厚，這個問題 貼