2022年2022年第二學(xué)期德育處工作計(jì)劃

1、Word 2022年2022年第二學(xué)期德育處工作計(jì)劃 2022年2022年其次學(xué)期德育處工作方案 一 工作目標(biāo) 努力把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法落到實(shí)處。針對(duì)中學(xué)部德育工作的實(shí)際和同學(xué)思想道德素養(yǎng)的現(xiàn)狀，通過(guò)生活體驗(yàn)、實(shí)踐，采納教育、激勵(lì)引導(dǎo)等方式，通過(guò)全體老師的共同努力、家長(zhǎng)的協(xié)作和同學(xué)的參加，力爭(zhēng)在原有德育成效的基礎(chǔ)上，使老師的育人和同學(xué)的成長(zhǎng)達(dá)到一個(gè)新的層次。 二 工作內(nèi)容 1常規(guī)管理 連續(xù)執(zhí)行常規(guī)管理每日查評(píng)制度，努力使之成為培育同學(xué)良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的動(dòng)力。 重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)和教室、宿舍環(huán)境建設(shè)。 2平安問(wèn)題 連續(xù)貫徹防與治結(jié)合、重在預(yù)防的方針，力爭(zhēng)不“亡羊”，堅(jiān)決

2、杜絕重大事故的發(fā)生，確?！捌桨残?nèi)”建設(shè)獲得預(yù)期成效。 連續(xù)落實(shí)“中學(xué)部平安教育二十條”；各班每周班會(huì)、樓層例會(huì)必需對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育并記錄在案。每逢大假必與家庭聯(lián)系，共同構(gòu)筑家校平安防線。 平安督查小組進(jìn)一步明確職責(zé)，加大督查力度，消退事故隱患。 加大對(duì)簡(jiǎn)單引發(fā)平安事故的早戀行為進(jìn)行整治的力度，出臺(tái)“早戀專(zhuān)項(xiàng)整治方案”附下： 中學(xué)部“早戀”專(zhuān)項(xiàng)主題教育活動(dòng)方案 一活動(dòng)目的 1 鼓舞同學(xué)之間的正常交往，凈化優(yōu)化校內(nèi)文化環(huán)境。 2 培育健康向上的志趣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，引導(dǎo)同學(xué)確立正確的人生觀、價(jià)值觀。 二活動(dòng)要求 1 防與治結(jié)合，重在防，關(guān)鍵在治。“點(diǎn)與面”結(jié)合，重在“點(diǎn)”，教育全體。 2 態(tài)度堅(jiān)決

3、，措施得當(dāng)，堅(jiān)決剎住早戀歪風(fēng)，杜絕由此產(chǎn)生的惡性事故。 三活動(dòng)時(shí)間 2022年3月，并自然延長(zhǎng)至本學(xué)期 四操作要點(diǎn) 1 主題班會(huì)兩次； 2 專(zhuān)題黑板報(bào)兩期； 3 標(biāo)語(yǔ)宣揚(yáng)； 4 廣播（團(tuán)委同學(xué)會(huì)）； 5 專(zhuān)欄專(zhuān)刊（各段不少于一期）； 6 全部同學(xué)書(shū)面自查，有則馬上改正，無(wú)則加勉。 7 同學(xué)座談會(huì)（排查本班狀況，提出整改方案）； 8 各班建立群防群治小組； 9 對(duì)問(wèn)題同學(xué)，應(yīng)強(qiáng)化家校聯(lián)系，包括簽訂協(xié)議，跟蹤教育； 10 針對(duì)性談話(huà)、會(huì)議。女生由楊麗梅老師集體談話(huà)，男生由德育處談話(huà)； 11 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加（每班不少于兩位家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)參加本次主題教育）； 12 全部任課老師全員參加對(duì)早戀或有早戀傾向同學(xué)

4、的管理，其效果納入考評(píng)； 13 建立長(zhǎng)效預(yù)防機(jī)制。 五總結(jié)評(píng)比 1 同學(xué)轉(zhuǎn)化報(bào)表； 2 班主任教育績(jī)效評(píng)估； 3 班集體情感整體進(jìn)展評(píng)估； 4 年段長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)策劃主題教育全過(guò)程評(píng)估； 5 專(zhuān)項(xiàng)責(zé)任制（責(zé)任人）的確定。 3家校聯(lián)系。強(qiáng)化“中學(xué)部家校聯(lián)系暫行規(guī)定”，定期對(duì)執(zhí)行規(guī)定狀況進(jìn)行檢查評(píng)比，使此項(xiàng)工作常?；?、制度化，堅(jiān)決轉(zhuǎn)變以往走過(guò)場(chǎng)或表面應(yīng)付式的局面。 4年段建設(shè) 進(jìn)一步明確年段管理職責(zé)和范圍，強(qiáng)化年段職能意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，放手讓他們工作，盡快把六個(gè)段長(zhǎng)都培育成為智勇雙全，管理一流，力量超群的中堅(jiān)力氣，并做好段長(zhǎng)后備力氣的培育。盡可能統(tǒng)一年段對(duì)班級(jí)工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變以往評(píng)價(jià)的隨便性和盲目性。

5、5特長(zhǎng)培育 通過(guò)九天湖文學(xué)社，努力培育一批文學(xué)和寫(xiě)作愛(ài)好者；通過(guò)同學(xué)社團(tuán)，培育一批有個(gè)人愛(ài)好和進(jìn)展?jié)摿Φ耐瑢W(xué)；通過(guò)各類(lèi)競(jìng)賽，促進(jìn)同學(xué)在德智體諸方面都獲得進(jìn)展。 6主題教育 本學(xué)期在宏觀上依據(jù)市教育局的德育工作支配，主要抓好未成年人思想道德建設(shè)中消失的一些問(wèn)題，如抽煙、早戀、接觸不良書(shū)刊和影視作品、缺乏誠(chéng)信、精神頹廢等等。在微觀上主要是針對(duì)學(xué)部長(zhǎng)期存在并有可能進(jìn)一步惡化的現(xiàn)象，做過(guò)細(xì)的思想教育工作。在做好常規(guī)教育的同時(shí)，本學(xué)期每月有側(cè)重地作如下支配： 3月份：早戀專(zhuān)項(xiàng)教育 4月份：誠(chéng)信主題教育 5月份：紅讀活動(dòng)與愛(ài)國(guó)主義教育 6月份：法制教育與抱負(fù)教育 7考核評(píng)估 擬對(duì)原來(lái)的班級(jí)月考評(píng)方案進(jìn)行補(bǔ)

6、充和完善。原來(lái)進(jìn)行的班級(jí)常規(guī)考評(píng)不變，同時(shí)，增加對(duì)正副班主任和年段長(zhǎng)的“軟性”考核。附考評(píng)表 （一） （二） （三） （四） 考評(píng)表 （一）為班級(jí)工作常規(guī)管理評(píng)比。 考評(píng)表 （二）既是常規(guī)管理的補(bǔ)充，又是常規(guī)管理的深化和提高。分別從“管理難度系數(shù)、關(guān)愛(ài)同學(xué)”等方面，對(duì)班主任的德育工作進(jìn)行全方位的考核評(píng)估，以期從根本上轉(zhuǎn)變過(guò)去少數(shù)班主任滿(mǎn)意于做表面文章，滿(mǎn)意于臨時(shí)的穩(wěn)定的現(xiàn)象，更加體現(xiàn)德育工作的人性化管理和科學(xué)化評(píng)估，使考核真正起到激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)，以先進(jìn)帶后進(jìn)，以機(jī)制促進(jìn)展的良性作用。 表 （三）為年段長(zhǎng)工作月考評(píng)。這是對(duì)以往考核年段長(zhǎng)工作的改進(jìn)。以往每到月底或期末，對(duì)段長(zhǎng)的考核往往停留在口頭

7、上，比較模糊。而采納表 （三）以后，可以比較客觀公正詳細(xì)地評(píng)出年段工作的優(yōu)劣，同時(shí)，也使段長(zhǎng)們對(duì)工作目的工作方向和工作重點(diǎn)有了準(zhǔn)確的把握。 表 （四）為副班主任月考評(píng)。這是對(duì)以往副班主任常規(guī)管理月考評(píng)的軟性補(bǔ)充。通過(guò)此表的評(píng)估，可以使副班主任明確努力方向，加快提高自身的素養(yǎng)，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)進(jìn)展和業(yè)務(wù)力量的提高。 另外，表 （二）至表 （四）都增加了評(píng)比的環(huán)節(jié)和層次，分別有自評(píng)、互評(píng)、段長(zhǎng)或樓長(zhǎng)和德育處評(píng)等幾個(gè)方面。可能會(huì)增加簡(jiǎn)單程度，不妨一試，假如過(guò)于繁瑣而影響效果，可以在實(shí)施過(guò)程中修改。 現(xiàn)就表 （二）的操作略作解釋。 （1） 管理難度系數(shù)。考慮到各個(gè)班級(jí)的實(shí)際狀況，在分班或某個(gè)班主任接手該班時(shí)

8、，本身的底子就相對(duì)薄弱，后進(jìn)生相對(duì)集中，轉(zhuǎn)化難度大，對(duì)這類(lèi)班級(jí)的班主任，理應(yīng)賜予確定和承認(rèn)，確定他們的辛苦，承認(rèn)他們的貢獻(xiàn)。 （2） 關(guān)愛(ài)同學(xué)。這是一個(gè)很“虛”又很實(shí)在、很迫切的問(wèn)題。說(shuō)它“虛”是由于屬理念、情感的和倫理范疇，往往缺乏明確的考核指標(biāo)。說(shuō)它實(shí)在和迫切，是由于它是教育的本質(zhì)和真諦，缺少了愛(ài)和關(guān)懷，就不能成為真正意義上的教育。 （3） 教育方式。人性化管理、和諧友善。激勵(lì)引導(dǎo)，熱忱友好，春風(fēng)化雨，拒絕粗暴和簡(jiǎn)潔，更不能打罵、諷刺、挖苦、譏笑 （4） 家校聯(lián)系。嚴(yán)格遵守學(xué)部對(duì)家校聯(lián)系方式 、途徑、時(shí)間、次數(shù)等項(xiàng)詳細(xì)規(guī)定，切實(shí)改進(jìn)態(tài)度，敬重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)友好相處，共同教育孩子。 （5） 班

9、風(fēng)學(xué)風(fēng)。在班集體內(nèi)弘揚(yáng)正氣，確立正確的輿論導(dǎo)向，建立公正正義，安定有序，人人奮勉，朝氣蓬勃，富有生命活力的成長(zhǎng)環(huán)境。不斷增加班集體的分散力。 （6） 崗位責(zé)任。保質(zhì)保量完成學(xué)部、年段，德育處交給的工作任務(wù)，反應(yīng)靈敏、雷厲風(fēng)行，崇尚一流，拒絕平凡，拒絕不作為，準(zhǔn)時(shí)到崗，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作。勇挑重?fù)?dān)，以校為家，愛(ài)生如子。 （7） 團(tuán)隊(duì)精神。自覺(jué)融入群體，富有親和力，構(gòu)建“利益共同體”，形成合力，齊抓共管，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)互助，資源共享。 （8） 平安意識(shí)。重中之重，平安重于泰山，未雨綢繆，防患于未然。平安防范不流于形式，細(xì)致扎實(shí)，生存第一，生命第一。 （9） 主題教育。充分利用班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)會(huì)、座談會(huì)

10、、社會(huì)實(shí)踐、參觀訪問(wèn)、專(zhuān)刊板報(bào)、征文演講等各種形式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育。 （10）后進(jìn)轉(zhuǎn)化。建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行診斷，對(duì)癥下藥，救人救心。堅(jiān)持不懈，幾年如一日，“救人一命勝造七級(jí)浮屠”，對(duì)同學(xué)的終身負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校的進(jìn)展負(fù)責(zé)。 （11）特長(zhǎng)培育。樂(lè)觀鼓舞同學(xué)參與各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽、活動(dòng)、愛(ài)好小組、討論性學(xué)習(xí)、校本課程、社會(huì)實(shí)踐等等，拓展視野、感受生活、培育情趣，而不僅僅是讀死書(shū)，死讀書(shū)。 （12）班領(lǐng)導(dǎo)培育。這是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容。在班團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的選拔、培育、使用上，既要大膽、又要民主。這項(xiàng)工作做好了，同學(xué)的自主管理、自我覺(jué)醒、自我提高才能真正落到實(shí)處。 （13）自主教育。必

11、需堅(jiān)決地確立同學(xué)是德育主體的意識(shí)。變“要我成才”為“我要成才”，變“管卡壓”為“傳幫帶”，變“一言堂”為“群言堂”，讓同學(xué)真正成為班級(jí)的仆人。 （14）招生鞏固率。盡最大努力，完成“三二一”招生指標(biāo)，盡最大努力，把“一個(gè)也不能少”落到教育工作的全過(guò)程。 （15）師生關(guān)系。融洽、和諧、親熱無(wú)間、知心伴侶和知音、常常促膝談心，以誠(chéng)相待，精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。 （16）“前后”溝通。正副班主任每天要溝通溝通。班主任要深化生活區(qū)。副班主任要準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 （17）理論修養(yǎng)。既有優(yōu)秀的傳統(tǒng)的育人經(jīng)典可以借鑒，又有珍貴的現(xiàn)代育人理念需要學(xué)習(xí)，不努力提高自己的“道德經(jīng)”怎么行？學(xué)高為師，身正為范。名

12、師出高徒。強(qiáng)將手下無(wú)弱兵。 （18）個(gè)人道德。師德是無(wú)聲的教材，是同學(xué)言行的航標(biāo)。其身正，不令而行。老師身體力行對(duì)同學(xué)的正面影響和感召，可能會(huì)對(duì)同學(xué)的終身都起至關(guān)重要的作用。無(wú)德者不能成為良師。 8校本培訓(xùn) 德育問(wèn)題關(guān)鍵是人的問(wèn)題。要提高班主任工作的質(zhì)量和效率，必需培育和造就一批優(yōu)秀班主任。為此，本學(xué)期擬與教研室聯(lián)合，推出諸如“未成年人思想道德建設(shè)中的問(wèn)題及對(duì)策”“中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成教育中的心理問(wèn)題”“課改與德育校本課程建設(shè)”等一系列專(zhuān)家講座。通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高班主任的德育理論素養(yǎng)，豐富實(shí)踐閱歷。 9月報(bào)制度 在總結(jié)上一學(xué)期同學(xué)品德表現(xiàn)月報(bào)的成敗得失的基礎(chǔ)上，改進(jìn)同學(xué)平常檔案的記載。

13、必需為每個(gè)同學(xué)建立一份自立的檔案，細(xì)致詳實(shí)地將同學(xué)在校在家和社會(huì)的表現(xiàn)記錄在案，尤其要留意的是，千萬(wàn)不能只記缺點(diǎn)而不記同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，恰恰相反，應(yīng)多記錄成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，努力從看似平淡的表現(xiàn)中發(fā)覺(jué)同學(xué)的正面變化和進(jìn)步。另外，記錄同學(xué)缺點(diǎn)的目的決不是為了填寫(xiě)月報(bào)表，而是為了隨時(shí)針對(duì)同學(xué)的毛病而實(shí)行行之有效的方法，以矯正同學(xué)行為和思想上的偏向。 10 音體美工作 必需抓好課堂教學(xué)，這是基礎(chǔ)。皮之不存，毛將焉附。必需從根本上轉(zhuǎn)變課堂效率低下的問(wèn)題。同時(shí)，要在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的培育、音體美特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)、校本課程的開(kāi)發(fā)及陶藝、版畫(huà)等特色項(xiàng)目上進(jìn)一步出成果。還要在市級(jí)以上相關(guān)競(jìng)賽中多獲獎(jiǎng)拿牌。尤其是美術(shù)組，還應(yīng)在迎十

14、周年校慶的校內(nèi)文化建設(shè)中發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。 11 衛(wèi)生保健 環(huán)境衛(wèi)生要在轉(zhuǎn)變同學(xué)的亂扔亂吐亂倒上下功夫，尤其是零食包裝的處處都是，嚴(yán)峻影響了校內(nèi)干凈，必需治理。假如零食問(wèn)題能從根本上得到掌握，那么污染的源頭就會(huì)枯竭。 生活區(qū)的衛(wèi)生問(wèn)題要在洗澡和內(nèi)衣內(nèi)褲換洗上下功夫，要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)依據(jù)客觀條件和自己的身體狀況做好相應(yīng)的衛(wèi)生，以削減不必要的鋪張和副作用。 防病保健工作要多與醫(yī)務(wù)室聯(lián)系，多出專(zhuān)刊專(zhuān)欄，多開(kāi)設(shè)一些小型的保健講座。邀請(qǐng)校醫(yī)參加青春期衛(wèi)生校本課程開(kāi)設(shè)。 12 心理輔導(dǎo) 本學(xué)期專(zhuān)職心理老師缺乏。除了連續(xù)發(fā)揮林芳、童小娥、歐旭等人在此項(xiàng)工作上的優(yōu)勢(shì)外，要重點(diǎn)培育一批生活老師能夠具備心理輔導(dǎo)的力量，把心理輔導(dǎo)由被動(dòng)向主動(dòng)、由點(diǎn)向面擴(kuò)展。當(dāng)然，班主任的心理輔導(dǎo)職能是本職工作之一，且責(zé)無(wú)旁貸。千方百計(jì)提高班主任心理輔導(dǎo)的自覺(jué)性也是當(dāng)務(wù)之急。另外，不吃早飯的同學(xué)不少，不吃中晚飯的同學(xué)也常常有，這對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)大為不利，必需實(shí)行強(qiáng)有力措施加以嚴(yán)控。 13 后進(jìn)轉(zhuǎn)化 這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的困難的工作，必需有高度的自覺(jué)性和忍耐力。要充分利用班級(jí)德育工作小組的力氣；要充分發(fā)揮同學(xué)的自主教育作用，始終堅(jiān)持以人為本，以同學(xué)為德育主體；要充分