長春版二年級上冊語文語文課件：《孵蛋》

1、長春版二年級上冊語文語文課件：孵蛋【篇一】教學目標識記本課13個會寫的生字，一個多音字“便”。理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)孩子愛動腦筋、愛提問題，主動探究問題的學習意識。教學難點多種方法識記13個生字。培養(yǎng)學生主動思考，自主探究的意識。教學準備生字卡片，課件。教學過程一、激趣導入揭示課題同學們，老師這有一些圖片你們想看看嗎？（出示一枚枚蛋寶寶）這些蛋寶寶怎樣才能來到我們這個美妙的世界上？鳥類趴在蛋上一動不動，用自己的體溫給蛋加熱，等待寶寶出世，這個過程就叫孵蛋。（板書課題，出示鳥類孵蛋的圖片，讓學生感受到孵蛋的辛苦）那人像鳥一樣趴在蛋的上面能不能孵出小寶寶來？有一個小男孩就萌發(fā)了這

2、樣的想法，他就是愛迪生。(出示愛迪生孵蛋圖)他小時候是一個什么樣的孩子？他為什么要孵蛋，他能孵出疍嗎？這節(jié)課就讓我們帶著這些問題走進課文，尋找答案。（齊讀課題）二、初讀課文自主識字1、師范讀課文，生跟讀，看清每一個字，聽準字音，語氣語調(diào)。2、用自己喜歡的方式自讀課文。要求讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音拼讀幾遍。3、同桌利用生字卡片互考生字字音。4、師利用卡片進行檢查。重點強調(diào)：木料liao、趴pa、摔shuai破po、碎sui了。三、自主交流隨文識字1、愛迪生小時候是一個怎樣的孩子？誰能用文中的話來回答。2、指名讀第一自然段。師隨機課件出示生字“迪”、“題”然后集體交流你是怎樣識記生字

3、的？并組詞。孩子們會說出不同的識字方法，鼓勵孩子開動腦筋，積極認字。3、愛迪生都提出哪些問題。家人又是如何回答的？4、指名讀第二五自然段。隨機認識“摔”、“茶”“碎”“題”“感”“耐”“煩”“便”“那”，匯報識字方法，進行組詞訓練。5、分角色讀六十九自然段，想：愛迪生能孵出疍嗎？家人為什么笑他？隨機認識生字“趴”“濕”“蹲”“料”。孩子們可以選擇自己喜歡的方法來識記這些生字。這幾個字可以根據(jù)偏旁來識記，并結(jié)合動作認識“趴”“蹲”。6、讀愛迪生的資料。體會愛動腦筋、愛提問題，主動探究問題是走向成功的秘訣。四、鞏固練習1、運蛋游戲。學生摘下蛋寶寶，讀出后面的生字并組詞。2、編字謎。3、布置作業(yè)：回

4、家搜集科學家小時候的故事。五、總結(jié)這節(jié)課你學會了什么？愛動腦筋、愛提問題，主動探究問題是走向成功的秘訣，希望你們也能像愛迪生一樣，主動思考，主動探索，說不定你就是未來的發(fā)明家。板書設計孵蛋愛動腦筋愛提問題主動探究走向成功【篇二】教學目標：1、識記本課7個會寫的字，13個要求認的字。2、正確規(guī)范的書寫生字，培養(yǎng)良好的書寫習慣。3、練習正確流利的朗讀課文。4、理解課文內(nèi)容。教學重難點：愛迪生能孵出小雞來么？教學準備：電腦、課件教學時間：2課時教學過程：（一）介紹人物，揭示課題設計意圖1、展示愛迪生的照片此環(huán)節(jié)重點是檢查學生的預習情況，2、揭示課題，激發(fā)學生讀書聽了你們的介紹，老師覺得愛迪生真是個偉

5、大的人啊！可我又想起了愛迪生小時候的一件事，而且還是一件傻事，你們想聽嗎？（二）初學課文，學習字詞1、學生試讀課文2、小組合作，認讀生字3、認讀檢查利用學生愛動手、愛做游戲的特點，教師出示一棵“智慧樹”，學生從樹上摘下帶有生字的果子，并把果子貼在寫有不同拼音的葉子上。讓學生在游戲中再次識記生字，讓學生對難記的字有深刻的印象。4、重點詞語講解掃除詞語障礙（三）精讀課文，理解課文1、教師范讀課文提問學生故事說的是一件什么事？（愛迪生想孵小雞）2、品滋咂味重點詞句抓住重點詞句,以點帶面深入理解課文3、創(chuàng)設情景，感受課文學生讀課文，整體感知故事情節(jié)。教師：爸爸奇怪什么？練讀爸爸“奇怪地問”的語句（給學生貼上胡子后練讀此句）學生通過親身經(jīng)歷、親身體會，才能真正理解其含義。愛迪生認真的回答了，他為什么會如此學生通過練讀認真地說？（學生練讀，體會愛迪生的認真和自信。）理解課文、感悟課文、升華課文。聽到愛迪生的回答，你的第一反應是什么？說出自己的理由。當時的愛迪生知道自己不能孵出小雞嗎？因此他對爸爸的話表示懷疑，不太相信。你會怎樣向爸爸發(fā)問呢？