2022骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 2022骨干老師培訓(xùn)總結(jié)范文5篇 工作總結(jié)不僅僅是成果的總結(jié)，更重要的是學(xué)習(xí)閱歷，找出做好工作的規(guī)律，也找出工作失誤的教訓(xùn)。下面是我給大家整理的骨干老師培訓(xùn)總結(jié)范文，盼望大家喜歡！ 骨干老師培訓(xùn)總結(jié)范文篇1 20_年7月至11月至13日，我有幸作為市級(jí)骨干成員參與了_年?？谑惺钇诠歉衫蠋熍嘤?xùn)，參與了期盼已久的學(xué)科分組培訓(xùn)，在引領(lǐng)與反思中收獲頗多。 一、?老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?解讀專題 在可親可藹的張衛(wèi)東院長的解讀中，我們對?老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?有了更深化、細(xì)致的理解與思索。其根本理念是“同學(xué)為本，師德為先，力量為重，終身學(xué)習(xí)。這也是從事訓(xùn)練工作的指導(dǎo)思想。而“終身學(xué)習(xí)既是老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的

2、理念，也是老師職業(yè)道德中是的修養(yǎng)的時(shí)代要求。目光有多遠(yuǎn)，舞臺(tái)就有多大。持續(xù)不斷地讀書與學(xué)習(xí)是老師進(jìn)步的不竭動(dòng)力。我們老師不但要常上網(wǎng)，看新聞，而且要跟同學(xué)同步學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代潮流。才不會(huì)消失“更年期碰上“青春期的窘迫和為難?！盎畹嚼?，學(xué)到老是對每一個(gè)人的要求，何況老師，更不能閉門造車。所以，老師要有世界目光與時(shí)尚心態(tài)，終身學(xué)習(xí)。老師要把“終身學(xué)習(xí)記于心，見于行。讓學(xué)習(xí)這條清甜溪流，滋潤心田，啟迪心智，完善人生。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)專題 在親和力強(qiáng)的黃玲導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我們對教學(xué)目的的設(shè)定、角度與措詞進(jìn)展了劇烈的爭辯，在爭辯與協(xié)商中我們對平常教學(xué)目的的熟悉誤區(qū)得于思索與反思。這也促使我對有效教學(xué)與高效課堂

3、的深思：對于有效教學(xué)而言，我們老師都應(yīng)始終關(guān)注同學(xué)的進(jìn)步和進(jìn)展，這就要求老師必需明確同學(xué)的主體地位，樹立“一切為了同學(xué)的進(jìn)展的思想；要有“全人的概念，即同學(xué)的進(jìn)展是人的進(jìn)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的進(jìn)展；老師就像電影的導(dǎo)演，是課堂的主導(dǎo)者，而同學(xué)就像演員，是課堂的主角。在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)盡量把時(shí)間還給同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。為了進(jìn)步同學(xué)課堂活動(dòng)的有效性，老師要細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的過程，對同學(xué)什么時(shí)候動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等都要預(yù)先進(jìn)展設(shè)計(jì)和調(diào)控，并避開流于形式。 三、微課制作專題 在課件制作資深專家姚倫盛的指導(dǎo)下，我們再次與微課制作“親近約會(huì)，對新潮流的學(xué)習(xí)方式有了更深化的理解與思索。相對于較

4、廣泛的傳統(tǒng)課堂，“微課的問題聚集，主題突出，更合適老師的需要：“微課主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科學(xué)問點(diǎn)如英語語法教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的簡單眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課的內(nèi)容更加精簡，因此又可以稱為“微課堂。此外，通過制作微課，我們老師可以實(shí)現(xiàn)從中實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的仿照、遷移和提升，從而快速提升老師的課堂教學(xué)程度、促進(jìn)老師的專業(yè)成長，何樂而不為呢？ 四、課堂觀看與診斷專題 在我們德高望重陳波站長的引領(lǐng)下，我們對課堂觀看與診斷有了多角度與多維度的理解與把控。通過觀摩三節(jié)_全國優(yōu)質(zhì)課大賽的優(yōu)秀課例，我們對如

5、何科學(xué)觀看課堂與如何有效診斷課堂有了新的理論體驗(yàn)與理論解讀。聽課老師沒必要也不行能面面俱到地解釋課堂上的每個(gè)方面。老師要一邊聽，一邊觀看思索。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？唇陶邔滩牡你@研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的打破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)根本功的展現(xiàn)?？赐瑢W(xué)的學(xué)，要看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參加的心情，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。總而言之要看老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)主體地位有機(jī)結(jié)合。這樣，我們才能成為一個(gè)有心的學(xué)習(xí)者與觀看者，我們才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)的進(jìn)展與持續(xù)不斷地進(jìn)步自己的課堂效率。 總之，通過短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們從科學(xué)性、技術(shù)性上進(jìn)步了自己的專業(yè)理解并認(rèn)清自己的專業(yè)進(jìn)展方向。期盼著這粒種子能發(fā)出宏大的能量，推動(dòng)我們快

6、速的專業(yè)進(jìn)展。 骨干老師培訓(xùn)總結(jié)范文篇2 很有幸參與成都市金牛區(qū)訓(xùn)練培訓(xùn)中心賜予我們年輕老師的培育，使我們能有時(shí)機(jī)傾聽教授講座及各地優(yōu)秀老師授課，向他們學(xué)習(xí)，市級(jí)骨干老師培訓(xùn)階段學(xué)習(xí)總結(jié)。 一、專家教授講座讓我在理論上得以提升 這次的專家講座，張勤教授和易凌峰教授的理論學(xué)問讓我受益匪淺，張勤老師有關(guān)性格的心理學(xué)講座在一種更人性更科學(xué)的角度上討論訓(xùn)練，讓我第一次熟悉到孩子其實(shí)不是一張白紙，有一些思維方式和行為形式是天生的，訓(xùn)練只能改善無法轉(zhuǎn)變這些“與生俱來。易凌峰教授那么從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度思索訓(xùn)練的過去和將來，傾聽之后對影響訓(xùn)練的因素和訓(xùn)練在經(jīng)濟(jì)中的價(jià)值有了一些熟悉，這也是我第一次接觸到“訓(xùn)練也有經(jīng)

7、濟(jì)性這樣的觀點(diǎn)。 二、教學(xué)觀摩激起了思索 這次學(xué)習(xí)讓我熟悉到一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，最重要的就是語言、思路和教法，工作總結(jié)?市級(jí)骨干老師培訓(xùn)階段學(xué)習(xí)總結(jié)?。這是我今后要努力改良的方向。通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多也體會(huì)到了許多，開闊了自己的思路和眼界。 我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。7天時(shí)間中，6天都是在各個(gè)學(xué)校聽課、議課，這樣的培訓(xùn)方式正如高幼年老師說的一樣，正好切合老師培訓(xùn)的情境性，我也在觀摩的過程中學(xué)習(xí)到了不少的教學(xué)小技巧和好方法。當(dāng)然，“教學(xué)是圓滿的藝術(shù)，正是這些圓滿給我們帶來了更多的思索。例如：晉瑛老師的?長方形和正方形的熟悉?一課，金老師的鋪墊與新學(xué)問講授在時(shí)間上產(chǎn)生了沖突，

8、引發(fā)了我們對課堂教學(xué)中如何取舍的思索；苗青老師?三角形三邊之間的關(guān)系?一課中“兩短邊之和大于第三邊的消失時(shí)機(jī)激起了我對定律與規(guī)律之間關(guān)系的思索；6天中每節(jié)課都沒有教材的使用，并且都對教材進(jìn)展了一些甚至面目全非的轉(zhuǎn)變，讓我開頭思索在新課程改革的課堂教學(xué)中，教材應(yīng)當(dāng)扮演的角色這些思索使我開頭仔細(xì)的思索我自己的訓(xùn)練教學(xué)，最終歸結(jié)到一個(gè)問題上：老師在新課程改革中應(yīng)當(dāng)如何面對新的教材，新的理念？ 不管我的思索是不是正確亦或是有沒有價(jià)值，我認(rèn)為對我而言都是難得而珍貴的，因?yàn)槲倚湃萎?dāng)我開頭思索自己和別人的教學(xué)之時(shí)，就是我開頭進(jìn)步之時(shí)。 骨干老師培訓(xùn)總結(jié)范文篇3 今年7月，我有幸參與了在河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校舉辦的河

9、南省中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)第五期骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的70多位老師參與。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格聽從學(xué)校的教學(xué)支配，仔細(xì)對待課堂理論和理論教學(xué)：整個(gè)培訓(xùn)過程保持全勤，樂觀參加爭論，努力完成作業(yè)，樂觀參加各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)關(guān)心下，獲得了豐碩的培訓(xùn)成果。 一、體會(huì) 這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，互動(dòng)爭論，理論模擬等。回首近一個(gè)月的培訓(xùn)，自己觀念上承受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到肯定的進(jìn)步自己;經(jīng)過此次培訓(xùn)，我更深入地意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向成功的必要因素;訓(xùn)練的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化。從而

10、促使我重新打量自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步 二、收獲 1、進(jìn)步了師德水準(zhǔn)，更新了訓(xùn)練觀念 省財(cái)經(jīng)學(xué)校李莉艷老師對中職老師和中職同學(xué)的心理問題做了透徹的分析，對處理中職課堂師生關(guān)系、班級(jí)管理等方面供給了珍貴的閱歷，使我更深入地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境的真諦。在以后的教學(xué)和班級(jí)管理中我要跟多地傾聽同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的需求，進(jìn)步自己的訓(xùn)練和班級(jí)管理程度。 方柯老師嫻熟的教學(xué)過程，超群的訓(xùn)練程度，時(shí)尚、詼諧并且準(zhǔn)確的語言在課堂上的自然運(yùn)用，營造出和諧輕松的課堂氣氛，使大家好評(píng)如潮，學(xué)習(xí)效率空前進(jìn)步，讓我們覺得這樣的老師怎能不受同學(xué)歡送?從方老師的課上我學(xué)到的不僅是現(xiàn)代訓(xùn)練

11、技術(shù)，更多的那么是如何進(jìn)步課堂效率，做受同學(xué)歡送的老師。 通過學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)溝通，我逐步更新了訓(xùn)練教學(xué)觀念，理解了先進(jìn)的訓(xùn)練科學(xué)根本理論，現(xiàn)代訓(xùn)練觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的訓(xùn)練工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)訓(xùn)練潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。 2、訓(xùn)練教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng) 這次培訓(xùn)，授課老師以中職老師為主，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括中職訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革與教材建立、職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的進(jìn)展及其啟示、職業(yè)訓(xùn)練學(xué)專題等等。自己平常很少有時(shí)機(jī)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，使我對訓(xùn)練教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，

12、使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和理論，使我對一些訓(xùn)練觀念的理解更加深入，對教學(xué)理論的熟悉更加明晰，對開展教研活動(dòng)的方式更加明確，對投身訓(xùn)練改革的激情更加充足。骨干老師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣，煥發(fā)出無限生氣。 3、會(huì)計(jì)理論學(xué)問和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)把握得更為全面 除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，我們還學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)問和會(huì)計(jì)技能的訓(xùn)練，詳細(xì)內(nèi)容包括國家級(jí)技能大賽輔導(dǎo)老師田俊敏介紹閱歷，用友公司張俊玲經(jīng)理ERP沙盤模擬、李莉艷老師會(huì)計(jì)專業(yè)課程開發(fā)與訓(xùn)練，尤文利老師對會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的演示，王延玲老師對會(huì)計(jì)電算化操作要領(lǐng)，都使我們受益匪淺。舒慶英老師長期股權(quán)投

13、資新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么的比照和突出變化，華北水院袁曉燕教授對?現(xiàn)金流量表?的解讀，中原工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院方光正教授對?所得稅會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技巧?的展現(xiàn)使我們我們真正把握了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么的本質(zhì)和會(huì)計(jì)學(xué)科的一些進(jìn)展動(dòng)態(tài)，理解到會(huì)計(jì)學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，進(jìn)步了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的力量，對會(huì)計(jì)理論學(xué)問有了更為全面的理解，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。 此次培訓(xùn)，不僅自己的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)問得到穩(wěn)固，而且現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)也得到進(jìn)步。方可老師的通往PPT的精彩之路和李繼偉老師的FLASH課件制作，使我們更全面把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，嫻熟把握計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，能制作更美麗的教學(xué)課件。把枯燥的會(huì)計(jì)學(xué)問，

14、變得形象、通俗通懂，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。 4、進(jìn)步了實(shí)際操作力量，熟識(shí)了會(huì)計(jì)防偽開票系統(tǒng) 在尤文利老師的指導(dǎo)、演示和手把手的知道下，我們理解并模擬操作了開業(yè)稅務(wù)登記，稅種登記的一般流程，并根據(jù)實(shí)際資料填寫了一般發(fā)票領(lǐng)購簿審批表;理解了增值稅一般納稅人的認(rèn)定;根據(jù)一家公司的業(yè)務(wù)資料從記賬憑證的填制、科目匯總表的編制到記賬憑證的裝訂，從明細(xì)賬的登記到總賬的登記以及相關(guān)業(yè)務(wù)中原始憑證的填制和簽名蓋章，防偽開票的練習(xí)，和防偽稅控的實(shí)際操作，讓我們的實(shí)際操作力量得到很大的進(jìn)步。 5、開闊了眼界、增長了見識(shí)、結(jié)下了深沉的友誼 培訓(xùn)期間，我們組織爭論，每人就自己學(xué)校的實(shí)際狀況、辦學(xué)優(yōu)勢、

15、進(jìn)展方向等各抒己見，每一所學(xué)校都有她的特色，每一所學(xué)校的老師都會(huì)毫無保存地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)閱歷。其中洛陽市財(cái)經(jīng)學(xué)校使我耳目一新，學(xué)校預(yù)備成立以李東方老師為首的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，不但為學(xué)校創(chuàng)收還同時(shí)進(jìn)步學(xué)校老師的理論力量，同學(xué)也可以更多地理解和參加其中從而推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)展;駐馬店農(nóng)校花卉專業(yè)能為學(xué)校每年賺取幾十萬的利潤，成了該校的金牌專業(yè);安陽縣職業(yè)中等學(xué)校養(yǎng)殖的四條腿的鴨子，給大家留下了深入的印象。在 “河南職教是一家的理念下，我們?nèi)w學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同討論職業(yè)訓(xùn)練的逆境和對策，結(jié)下了深沉的友誼。留影紀(jì)念并留下了聯(lián)絡(luò)方式，班主任余萌老師建立了河南省第五期會(huì)計(jì)專業(yè)骨干老師群，為我

16、們以后不斷溝通和進(jìn)步搭建了平臺(tái)。 三、思索 誠然，我們進(jìn)展了為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用，詳細(xì)如何施行?這就要靠我們將老師們新的訓(xùn)練理念和專業(yè)學(xué)問和理論力量進(jìn)展充分的“消化汲取，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲谟谖覀內(nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭的事實(shí)。 俗話說“教學(xué)有法，教無定法。關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論學(xué)問用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)。使同學(xué)樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的會(huì)計(jì)實(shí)際操作力量，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 四、留戀 培訓(xùn)的日子里我們思索著，成長著，收獲著，歡樂著!培訓(xùn)的完畢

17、，滿心都是深深的不舍，舍不得和氣可親的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得，然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸訓(xùn)練的土地把骨干培訓(xùn)的美妙回憶珍藏! 骨干老師培訓(xùn)總結(jié)范文篇4 “老師一個(gè)平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名老師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽罱K可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給同學(xué)。轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名老師的酸甜苦辣。 這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都特別有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有新時(shí)期師德行為標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

18、，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂標(biāo)準(zhǔn)年綜述及同學(xué)心理輔導(dǎo)與家庭訓(xùn)練的講座。 在參培的5天時(shí)間里，我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都支配得井井有條，考慮锝特別詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀冾A(yù)備了豐富的精神大餐。我從中汲取了更多的養(yǎng)分。變得更加有精氣神了。 一、對學(xué)校的前景布滿了信念，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。 在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校指導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對我們參加到師專這個(gè)大家庭表示了熱鬧的歡送，也介紹了學(xué)校將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途布滿了

19、信念，也堅(jiān)決了自己扎根于人民訓(xùn)練事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿盼望的熱土的信念。 二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。 雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還是非常陌生的。教育處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受訓(xùn)練和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出困難的努力。 我熟悉到，作為高校老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，必

20、需堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。 三、熟悉到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和探索。 從前作為一名同學(xué)，對老師的工作始終非常崇敬，但是對如何才可以不僅成為一名合格的老師，而且可以成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的熟悉、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程內(nèi)容的根本特點(diǎn)、高校教學(xué)過程的 根本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深入的總結(jié)。

21、通過聽講和自己的仔細(xì)體會(huì)，使我對高校老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。 我熟悉到，高校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。 作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深入轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱辛的努力和學(xué)習(xí)。 高校課程內(nèi)容有著很多的特點(diǎn)，詳細(xì)可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。 作為高校的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要老師有專業(yè)的學(xué)問，還需要有獨(dú)立性、制

22、造性、理論性的教學(xué)技巧的把握。 我體會(huì)到要作為真正合格的高校老師，確實(shí)要付出自己困難的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。 四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，找到了差距，也找到了改良的方向。 這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)理論，找到了自己的差距，熟悉到自己在教學(xué)中很多需要改良和進(jìn)步的地方。 作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榈浞叮袷乩蠋煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名

23、合格的人民老師。 骨干老師培訓(xùn)總結(jié)范文篇5 很榮幸可以參與這次骨干老師培訓(xùn)。聽了三位教授對教學(xué)的講座報(bào)告，在教學(xué)上給我們指明白教學(xué)的方法與理念，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。以下幾點(diǎn)是聽了三位教授的講座報(bào)告之我見： 一.透視課改現(xiàn)象，回歸訓(xùn)練真實(shí)。 周教授以課堂上的一些事例來透視課改現(xiàn)象，如一節(jié)數(shù)學(xué)課買香焦價(jià)錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學(xué)題，經(jīng)過老師的引導(dǎo)，同學(xué)再結(jié)合生活上的閱歷，解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來自以生活。這是一節(jié)有效教學(xué)。教學(xué)是生活，生活不是數(shù)學(xué)。珍貴的紀(jì)念一課與美術(shù)課上的合作學(xué)習(xí)，事例，也是我們在教學(xué)上常會(huì)消失的現(xiàn)象，這兩個(gè)事例是無效的教學(xué)。周教授以這幾個(gè)正反事例的講座，總結(jié)

24、出了課堂上是無休止的探究，無趣的合做，無味的活動(dòng)，一例例的事例所要說明的，是我們老師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學(xué)。 課題教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)在學(xué)業(yè)上有收獲，有進(jìn)步，有進(jìn)步。詳細(xì)表如今：同學(xué)在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)，在情感上，從不喜歡到喜歡，從不喜歡到喜歡，從不感愛好到感愛好。 要使教學(xué)有效性，必需要當(dāng)魅力老師。有效訓(xùn)練的隱秘是翻開同學(xué)的心才智之門，魅力是走進(jìn)孩子的心靈，打快樂智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的消失在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。 我們在職的各級(jí)每位老師，必需不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，進(jìn)步自身的教學(xué)素養(yǎng)，專研教材。使同學(xué)從心底里認(rèn)定要我學(xué)到

25、我要學(xué)美國訓(xùn)練家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗，我是打算的因素，我個(gè)人采納的方法和每天的心情是影響同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力氣，可以讓孩子們活得開心或凄慘，我可以是制造苦痛的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓同學(xué)翻臉，也能使他們快樂，能傷人也能救人。可見我們老師駕駛著很大的使命。 二.老師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。 吳教授首先給我們表達(dá)在各行業(yè)中，人在各行業(yè)中有著不同含義。而老師訓(xùn)練中的人是成長中的人，從而引出老師專業(yè)的成長必需把握特地的學(xué)問，特別技能。職業(yè)情感。由此可見老師專業(yè)成長之重要。一個(gè)正在成長中的孩子，家長與社會(huì)把孩子交給你，你身上負(fù)著神圣的使命。孩子的成與敗就把握以老師。所以老師的成長必