七大浪費培訓資料課件

1、7大浪費培訓資料 7七大浪費培訓資料認識七大浪費的基本概念找出工作中存在的七大浪費學習消除七大浪費的方法課程目的(Purposes)課程目標課程結束后你能夠(Deliverable):對七大浪費有初步的認識找出目前工作上的浪費現(xiàn)象消除立即可改善的浪費浪費的定義浪費(Muda)就是無法增加客戶眼中產品與服務價值的任何動作:Muda 的日本字意義就是浪費增加 時間、精力與原材料的成本無附加價值第一次沒做好,補救浪費就存在我們的周邊認識浪費: 工廠的七大浪費過量生產等待重工加工動作搬運庫存MUDAT = TransportI = InventoryM = MotionW = WaitingO = O

2、ver ProductionO = Over ProcessingD = Defects任何沒有附加價值的工作就是浪費 浪費：必須要減少或消除附加價值的時間與工作:只占5%附加價值的時間和工作無附加價值的時間與工作必須的時間與工作60%35%搬運的浪費定義：搬移零組件或產品品,此運輸只是一種臨時需要的搬運活動結果：增加人工成本。由于錯誤的搬運,產生不良的產品等,將增加缺陷出現(xiàn)的風險等等例子：在生產線周圍推來推去的搬運車動線愈長愈浪費 你能想到其他的例子嗎?1動作的浪費定義：不能使產品增值之人員動作或機器動作結果：增加損壞產品的風險增加人力需求例子：工作區(qū)域之間距離太長如工作站零件盒距離。 你能

3、想到其他的例子嗎?3等待的浪費定義：操作或事件之間的閑置時間,指斷料、作業(yè)不平衡,計劃不當造成無事可作的等待結果：增加人工成本;工作量變動大,工作量少時,便無所事事;上游工序發(fā)生延誤,下游工序沒事可做;機器閑置（待料）;機器設備時常發(fā)生故障;勞逸不均現(xiàn)象;材料備齊,但無標準品,上下限,工令單;生產聯(lián)機品種切換的等待顯示一條不均衡的生產線例子：操作人員等待系統(tǒng)運行完畢你能想到其他的例子嗎?4加工的浪費定義：與改進生產線或提高產品品質無關的多余的工作。又稱為“過分加工的浪費,是指多余的加工,另一方面是指過分精確的加工結果：在材料、人力、設備能力和廠房空間等方面增加不必要的開支。例子：在顧客從來不會

4、看到的內部零組件上涂刷油漆實際加工精度比加工要求高 你能想到其他的例子嗎?6重工的浪費定義：缺陷的修理與或更正結果：材料、設備、廠房空間和人力等的成本提高,可能會隱藏真實的缺陷率例子：漆面裂紋的磨砂、修補與重新油漆 你能想到其他的例子嗎?7浪費類型范例浪費類型制造類型非制造類型搬運浪費在生產線周圍推來推去的搬運車動線愈長愈浪費文件須靠人力傳送實體文件會簽傳閱數(shù)個部門或人員辦公室動線規(guī)劃不當或業(yè)務相關單位距離太遠庫存浪費所有原料、零組件、在制品、半(成)品等皆是寄賣在外的備用設備品超過一個月或兩星期需求的辦公室文具用品(A4紙、筆、衛(wèi)生紙、咖啡動作浪費工作區(qū)域之間距離太長, 如工作站零件盒距離經

5、常使用的文件未定點定位,以致花費時間尋找辦公桌椅不附人體工學,導致員工腰酸背痛身心俱疲等待浪費操作人員等待系統(tǒng)運行完畢顯示一條不均衡的生產線待料停工等待主管簽核的延誤無法今日事今日畢,積到以后本末倒置,先完成下周的工作,本周工作反而推遲過量生產良率過低導致投料增加產能高于需求由于生産方法或設備難以改變而預先生産出大批量的零組件過量的影印、附件、存檔等型錄宣傳品過量印刷簡報超過時間未能精簡扼要加工浪費在顧客從來不會看到的內部零組件上涂刷油漆與工作無關的多余的資料收集、文件制作、報告等作業(yè)流程中須簽核的作業(yè)過多,未標準化重工浪費不良品的修理更正供應商交貨不良或瑕疵處理產品品質或可靠度退貨不正確或不

6、完整的信息導致文件一改再改規(guī)范不完整,致使文件圖面多次修改消除浪費增加生產量的傳統(tǒng)方法：增加人工-增加產量增加工時世界公認的方法：更有效率地利用機臺、設備與團隊消除各種形式的浪費使用標準化工作來減少問題找出浪費的思路面對浪費問題的心態(tài)問題發(fā)生找出真正解決問題的長久對策回避問題找出浪費的逆向思惟法首先我們在觀察工作過程之前要問的是為什么要進行這一作業(yè),它的目的是什么,為達到這一目的是否只能有一種方法,以及作業(yè)中什么才是達到目的的有價值作業(yè),除此以外全部是浪費。 三個假設是什么?為什么?應該是什么?找出浪費根源:流程改善思維法現(xiàn)代IE對流程改造時,首先考慮的是市場應變力,即柔性生產系統(tǒng)的改造。這一

7、點集中體現(xiàn)在“單件流前提下的單元生產,它是IE作業(yè)研究要達到的目標。為什么要拋棄批量生產及中間庫存進行全面流水化生產呢?其目的就是要縮短Lead Time,提高應變力,與此相違背的全部方式方法都是造成浪費的根源。消除浪費:原因與對策搬運的浪費可能原因對策注意事項生產線配置不當未均衡化生產坐姿作業(yè)設立了固定的半成品放置區(qū)生產計劃安排不當U型設備配置一個流生產方式站立作業(yè)避免重新堆積、重新包裝工作預置的廢除生產線直接化觀念上不能有半成品放置人性考慮并非坐姿才可以消除浪費:原因與對策庫存的浪費可能原因對策注意事項視庫存為當然設備配置不當或設備能力差大批量生產,重視稼動物流混亂,呆滯物品未及時處理提早

8、生產無計劃生產客戶需求信息未了解清楚不良所造成的庫存半成品所造成的庫存制造過多所造成的庫存庫存意識的改革U型設備配置均衡化生產生產流程調整順暢招牌，廣告牌管理的貫徹快速換線換模生產計劃安排考慮庫存消化庫存是萬惡之源管理點數(shù)削減降低安全庫存消除生產風險降低安全庫存消除浪費:原因與對策等待的浪費可能原因對策注意事項生產線布置不當,物流混亂設備配置、保養(yǎng)不當生產計劃安排不當工序生產能力不平衡材料未及時到位管理控制點數(shù)過多品質不良采用均衡化生產制品別配置一個流生產防誤措施自動化及設備保養(yǎng)加強實施目視管理加強進料控制自動化不要閑置人員供需及時化作管理點數(shù)削減消除浪費:原因與對策過量生產的浪費可能原因對策

9、注意事項只是提前用掉了費用（材料費、人工費）而已,并無其它好處會把等待的浪費隱藏起來,掩蓋稼動不夠的問題會使制程間積壓在制品,制程時間變長,現(xiàn)場工作空間變大會產生搬運、堆積的浪費使先進先出的工作產生困難會造成庫存空間的浪費顧客為中心的彈性生產系統(tǒng)單件流動一個流生產線招牌，廣告牌管理的貫徹快速換線換模少人化的作業(yè)方式均衡化生產生產速度快并不代表效率高設備余力并非一定是埋沒成本生產能力過剩時, 應盡量先考慮減 少作業(yè)人員,但并非辭退人員,而是更合理、更有效率地應用人員消除浪費:原因與對策加工的浪費可能原因對策注意事項工程順序檢討不足作業(yè)內容與工藝檢討不足模夾治具不良標準化不徹底材料未檢討工程設計適

10、正化作業(yè)內容的修正治具改善及自動化標準作業(yè)的貫徹VA/VE的推進設計FMEA的確實推進了解同行的技術發(fā)展公司各部門對于改善的共同參與及持續(xù)不斷的改善消除浪費:改善案創(chuàng)意法改善案檢討:為了分析現(xiàn)狀作業(yè),研擬改善方案,千萬不要被先物為主的觀點局限住,以有意識的、抱持疑問的態(tài)度來面對當重要以下是幾個改善創(chuàng)意技術主要改善創(chuàng)意技術ECRS (改善的四大原則) 5W 1H腦力激蕩改善的四大原則:ECRSE: Eliminate刪除這件工作、作業(yè)是否可以排除?排除不必要作業(yè),必須在推動各種改善之前先進行,這點相當重要C: Combine合并可以同時進行嗎?是否可以分開進行?檢討時不受既有概念和偏見拘束,盡量

11、用簡單的方法重新編制R: Rearrange重組時間可以改變嗎?檢討作業(yè)何時進行比較好?以何種順序進行比較好?該如何做才能使作業(yè)更為容易進行?等S: Simplify簡化縮短距離,減輕重量,是否可以更簡單呢?思考應簡單輕松的區(qū)分作業(yè),縮短距離,減輕重量等改善5W1H5W1HWhy:為了什么做在理由,目的,成果明確化之后What:做什么?是否有不必要的工作Who:誰該來做?是否可以將人結合或變更When:何時做?時間,順序是否可以改變Where:在那里做?是否可以結合,變更場所How:如何做?是否有更單純的方法對象物,范圍人,機器設備時間,時刻,時期位置,路徑,方向手段,方法EC, RS可拋開腦

12、中的既有概念,促進自由創(chuàng)意1941年,美國波士頓某家廣告公司的B.B.D.O.公司的副執(zhí)行長亞雷克斯歐茲龐所想出的創(chuàng)意開發(fā)會議的方式腦力激蕩何謂腦力激蕩不作好壞的批判不可批判以產生的創(chuàng)意歡迎自由奔放的創(chuàng)意創(chuàng)意愈古怪愈奇特愈好什么都可以,盡量提出創(chuàng)意創(chuàng)意數(shù)量愈多愈有可能出現(xiàn)了不起的創(chuàng)意可以運用他人的創(chuàng)意將他人的創(chuàng)意聯(lián)想,組合起來,會產生連鎖反應腦力激蕩: 4項規(guī)則嚴禁批判歡迎自由奔放重視量歡迎聯(lián)想評估小組原則上和腦力激蕩小組的成員不同但是,能夠提供說明提出創(chuàng)意時的狀況及發(fā)言者的意圖者(領導者),可以包含在成員當中人數(shù)為5-7人左右,慢慢仔細的進行檢討評估成員的選擇件:熟知腦力激蕩可進行客觀判斷對于內容具有廣泛的知識與經驗具有獨創(chuàng)力腦力激蕩:創(chuàng)意的評估(一)評估小組的結構腦力激蕩中產生的創(chuàng)意雖然也有可以立即實行的項目,但因為在集思廣益時要求成員提出異想天開的意見,所以重點在于創(chuàng)意轉換的啟示因此,對于將2樣東西結合在一起這個題目接吻-變成真空使兩者結合