2023學(xué)年初一語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、初一語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 初一語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及其指導(dǎo)思想，根本兩個(gè)班的學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。 一 學(xué)生情況分析。 兩個(gè)班共有 學(xué)生xx人。相對(duì)來(lái)說(shuō)總體成績(jī)較好。通過上 課情況看，大局部學(xué)生有 良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，有 較好的 學(xué)習(xí)根底，能積極主動(dòng)地參與到 學(xué)習(xí)活動(dòng) 中來(lái)。對(duì)于一小局部學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是要及時(shí)關(guān)注的，以免呈現(xiàn)落伍的情況，喪失繼續(xù) 學(xué)習(xí)的信心。 二 教材分析。 本屆學(xué)生使用的是部編版教材，教材內(nèi)容和體例安排變化較大。本冊(cè)教材共有 六個(gè)單元。每一單都有 閱讀和寫作。有 三個(gè)單元有 綜合性 學(xué)習(xí)有 兩個(gè)單元有 名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞誦讀。名著閱讀的重點(diǎn)是朝花夕拾和西游

2、記。 第一單元要重視朗讀。在 朗讀 中想象文 中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美;把握好重音和聽連，感受漢語(yǔ)聲韻之美。還要注重揣摩和品味語(yǔ)言，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。 第二單元要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注重語(yǔ)氣 節(jié)奏的變化。在 整體感知全文內(nèi)容的根底上 ，體會(huì)作者的思想感情。有 的文章情感顯豁直陸，易于直接把握;有 的那么深沉含蓄，要從字里行間細(xì)細(xì)品味。 第三單元重點(diǎn) 學(xué)習(xí)默讀。不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看，一起讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學(xué)會(huì)在 閱讀 中把握根本內(nèi)容，了 解文章大意。標(biāo)題 開頭 結(jié)尾及文段 中的要害語(yǔ)句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。 第

3、四單元繼續(xù) 學(xué)習(xí)默讀。在 課本上 勾畫出要害語(yǔ)句，并在 自己喜愛或有 疑惑的地方做出標(biāo)注。在 整體把握文意的根底上 ，學(xué)會(huì)通過劃分段落層次 抓要害語(yǔ)句等方法，理清作者思路。 第五單元繼續(xù) 學(xué)習(xí)默讀。邊讀邊思量，勾畫出重要語(yǔ)句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在 抱我段落大意 理清思路的根底上 ，學(xué)會(huì)概括文章的 中心思想。 第六單元 學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭(zhēng)每分鐘不少于400字。閱讀時(shí)，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，查找要害詞語(yǔ)以帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。還有 調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。 名著重點(diǎn)讀的是朝花夕拾和西游記。自主閱讀推舉孫犁白洋淀紀(jì)事和沈從文的湘行散記。還有

4、 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值篇。 三 具體教學(xué)措施 1.在 明確奮斗目標(biāo)根底上 ，要深鉆教材，本套教材是學(xué)生第一輪使用。內(nèi)容和體例上 都有 變化。很多課文都是新的，而且閱讀的重點(diǎn)也發(fā)生了 變化，因此在 備課上 要充分。要充分參讀相關(guān)文獻(xiàn)，博采眾家之長(zhǎng)。結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。 2.課堂上 根據(jù)實(shí)際情況和具體課文內(nèi)容的要求采納疑探教學(xué)流程。七畝地主要是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。就是要讓學(xué)生在 主動(dòng) 學(xué)習(xí)的根底上 進(jìn)行交流合作。在 獨(dú)立思量的根底上 的討論才會(huì)更加有 價(jià)值和意義。 3. 學(xué)習(xí)小組的安排一定要根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，性格特點(diǎn)和男女生的比例進(jìn)行合理組合。并且要讓 學(xué)習(xí)根底想對(duì)照較薄弱

5、的學(xué)生有 專人負(fù)責(zé)。多提供自我展示的時(shí)機(jī)。賦予正向的評(píng)價(jià)。以幫助孩子樹立 學(xué)習(xí)的信心。 4. 每周根據(jù)教材內(nèi)容或者是重大的活動(dòng)節(jié)日等布置練筆。要有 比擬系統(tǒng)的講評(píng)。對(duì)于學(xué)生存在 的問題一定要集 中講評(píng)。對(duì)于改良比擬快的同學(xué)要賦予表?yè)P(yáng)，以促進(jìn)其他的學(xué)生 學(xué)習(xí)。 5.每周要求學(xué)生背誦一篇自己喜愛的文章。以加分的形式對(duì)其進(jìn)行促進(jìn)。一個(gè)月一總結(jié)。 6.結(jié)合古文及具體的文章滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，幾乎每一節(jié)課都會(huì)直接或者是間接的滲透和體現(xiàn)。 7.加大對(duì)名著閱讀的指導(dǎo)。如何進(jìn)行精讀和跳讀等方法的指導(dǎo)。本學(xué)期要求教師帶讀的是朝花夕拾和西游記。還有 自主閱讀的四本。分別是屠格涅夫的獵人筆記李汝珍的鏡花緣，孫犁的白洋淀紀(jì)事沈從文的湘行散記。除了 這些書意外。對(duì)于有 余力的學(xué)生鼓勵(lì)繼續(xù)讀大量的自己喜愛的。鼓勵(lì)學(xué)生天天享受型的閱讀不少于二十分鐘。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀比擬好的雜志讀者等。 8.加強(qiáng)根底知識(shí)的強(qiáng)化和夯實(shí)。以課文 中的涉及的課文為根本。有 計(jì)劃的進(jìn)行檢測(cè)