從事實(shí)習(xí)工作的心得體會(huì)6篇

1、從事實(shí)習(xí)工作的心得體會(huì)6篇我們有一些啟發(fā)后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫忙我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。以下是整理的從現(xiàn)實(shí)習(xí)工作的心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧，希望對(duì)大家有幫忙。從現(xiàn)實(shí)習(xí)工作的心得體會(huì)1作為一名始終生活在單純的高校校內(nèi)的我，這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了根底。這個(gè)階段是我從同學(xué)步入職場(chǎng)的重要的過(guò)渡，對(duì)我來(lái)說(shuō)，有苦，有累，有甜，有樂(lè)。一言以蔽之，酸甜苦辣咸一起混合的精彩吧!實(shí)習(xí)以后懂得人們都說(shuō)的“做同學(xué)要比工作幸福”這句話的真諦。有的時(shí)分事物可能是單向的進(jìn)展，你不會(huì)覺(jué)得怎樣。但是假如有兩樣事物進(jìn)行比照的話，你就很快明白他們之間的區(qū)分。讀書(shū)，無(wú)憂

2、無(wú)慮不需要考慮任何讀書(shū)以外的事物；而工作就等于進(jìn)入了社會(huì)，開(kāi)頭了自己的生活，有許多的責(zé)任和義務(wù)等候著你去擔(dān)當(dāng)。一句話可以概括二者之間的區(qū)分，做同學(xué)是在享受別人對(duì)你的義務(wù)與責(zé)任時(shí)期；而工作，進(jìn)入社會(huì)是你開(kāi)頭向別人履行責(zé)任的時(shí)分了。所以，進(jìn)入社會(huì)并不是一件非常輕松的事情。其實(shí)，工作與生活確實(shí)也算作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，無(wú)論業(yè)務(wù)上還是為人處事、辦事效率上都有一些哲學(xué)可言。生活確實(shí)很不簡(jiǎn)單，有許多要我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有很大的進(jìn)步，才能慢慢的靠近勝利。實(shí)習(xí)中，我虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，多思索、多總結(jié)、多請(qǐng)教，充足發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性。我覺(jué)得得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯

3、得最重要，主要看的是個(gè)人的工作力量和交際力量，我深入的體會(huì)到了這一點(diǎn)，學(xué)歷只是一張證書(shū)，只代表你接受的文化教育的程度，但并不能完全的呈現(xiàn)個(gè)人。對(duì)于實(shí)習(xí)我的感慨頗深，有許多感悟，也有許多話要說(shuō)，估量人都是要閱歷這樣一個(gè)過(guò)程吧!畢竟，我們不再是孩子，我們都在慢慢的長(zhǎng)大，生活中有許多的事情等候我們?nèi)ッ鎸?duì)、去嘗試。每個(gè)人都有屬于自己的哪一條路，你不會(huì)走重復(fù)的路，人生總是這樣的不平凡，只是要看，你是以什么樣的方式走下去。對(duì)于我的實(shí)習(xí)，我到目前為止，還是滿意的。雖然我有些方面做的不是很好，也缺乏一些規(guī)劃性，但我相信等我真正工作的時(shí)分我會(huì)把它做到最好，不留遺憾。如今，就把它當(dāng)做是一個(gè)以后公正路上的鋪墊吧!對(duì)

4、于畢業(yè)，我不再茫然；對(duì)于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我不在恐驚了。這就是如今的我在實(shí)習(xí)后的改變。在實(shí)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)課堂上的理論學(xué)問(wèn)根本不夠用；在實(shí)習(xí)中，才體會(huì)到了工作的艱辛和樂(lè)趣；在實(shí)習(xí)中，我們閱歷著，同時(shí)也收獲著。在二十二三歲的年紀(jì)，我們有了這樣的體驗(yàn)，將會(huì)是我們一輩子寶貴的記憶。從現(xiàn)實(shí)習(xí)工作的心得體會(huì)12今日是特別而緊急的一天，迎了國(guó)際上第108個(gè)婦女節(jié)，同時(shí)也迎了張青梅老師和王多燕老師校進(jìn)行指導(dǎo)，也是我自己人生第一節(jié)公開(kāi)進(jìn)行的日子。不知不覺(jué)中離我葫中實(shí)習(xí)已幾多時(shí)日，這段日子我始終都在授方面不斷的向前輩請(qǐng)教，不斷的在進(jìn)行自我反省和自我總結(jié)，不斷的從自己上過(guò)的和聽(tīng)過(guò)的每一堂中吸取經(jīng)驗(yàn)，如今雖已算是漸入佳境，

5、但在教學(xué)過(guò)程中還是存在很多懷疑和尚待成長(zhǎng)之處。俗話說(shuō)聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)，今日張老師和王老師前指導(dǎo)和評(píng)給了我很多收獲，這是我實(shí)習(xí)生涯的幸運(yùn)，更是我今后職業(yè)生涯的幸運(yùn)。我在后將老師的建議進(jìn)行整理如下：首先是全部學(xué)科的共同要求：明白什么是數(shù)學(xué)，明確程標(biāo)準(zhǔn)。在你拿到自己本學(xué)科本的那一刻，你應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)自己什么是數(shù)學(xué)，明確明白自己在做什么，該怎么做。授是有標(biāo)準(zhǔn)的，那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是程標(biāo)準(zhǔn)!這個(gè)是我們授的根底和前提。前的幾分鐘對(duì)于師生都是很重要的，作為老師可以在前解決一些“歷史遺留問(wèn)題”，如：作業(yè)情況等等。作為同學(xué)有助于提前進(jìn)入數(shù)學(xué)的狀態(tài)，提前做好上的各項(xiàng)準(zhǔn)備?？隙ㄒ鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)。清晰一節(jié)的目的是高效堂的根底，也

6、是非常重要的環(huán)節(jié)。因此老師在講之前肯定要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)既是對(duì)同學(xué)的要求也是老師在講過(guò)程中的一個(gè)指向標(biāo)。其次是我所教授的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的要求及需留意之處：一、切勿話太繁瑣。我在給同學(xué)講的時(shí)分簡(jiǎn)單顯現(xiàn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一樣的話不同重復(fù)的毛病。我在自我檢討后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在于我太想把全部學(xué)問(wèn)全部交給同學(xué)，并且太過(guò)于擔(dān)憂他們會(huì)犯錯(cuò)所以就始終重復(fù)強(qiáng)調(diào)，顯現(xiàn)碎碎念的毛病，尤其是在同學(xué)獨(dú)立思索的時(shí)分更不應(yīng)當(dāng)這樣，這樣簡(jiǎn)單打亂同學(xué)思路，影響到同學(xué)本身的解題思維，不利于他們數(shù)學(xué)思維的培育。二、明確本節(jié)定位。復(fù)習(xí)和新授是有很大區(qū)分的。我這節(jié)時(shí)復(fù)習(xí)，所以更注意的是同學(xué)對(duì)舊學(xué)問(wèn)的深度理解而不能一味的強(qiáng)調(diào)根底和停留在根底

7、學(xué)問(wèn)層面。老師在上扮演的應(yīng)當(dāng)是一個(gè)指導(dǎo)者，真正進(jìn)行實(shí)踐和探究的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)，讓同學(xué)有一個(gè)提升和拓展的空間。三、注意數(shù)學(xué)思維的培育。所謂數(shù)學(xué)思維就是數(shù)學(xué)地思索問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維活動(dòng)形式。要想敏捷的把握數(shù)學(xué)，就得培育數(shù)學(xué)思維，條理清晰的數(shù)學(xué)“慣性”。如：我這節(jié)講的是用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題，在帶著同學(xué)“審”應(yīng)用題的時(shí)分我會(huì)帶著他們?nèi)Τ鲫P(guān)鍵詞助于思索，之后讓他們養(yǎng)成這種習(xí)慣然后自己訓(xùn)練，在這個(gè)過(guò)程中老師提出我存在的問(wèn)題是并非全部字都需要圈出，而是有選擇性的圈。在這個(gè)過(guò)程中就無(wú)形的培育了同學(xué)的數(shù)學(xué)思維。四、讓同學(xué)去說(shuō)和做。老師在堂上是一個(gè)引導(dǎo)者，同學(xué)才是主導(dǎo)者。學(xué)會(huì)把堂交給同學(xué)，讓他們參與其中并動(dòng)

8、手實(shí)踐，老師無(wú)需不斷的講解和演示，應(yīng)讓同學(xué)在說(shuō)和做的過(guò)程中體會(huì)學(xué)問(wèn)，了解缺乏，最終徹底明白和把握。今日的收獲頗豐，故將老師的建議和個(gè)人的心得總結(jié)于此，望全部同學(xué)共勉!從現(xiàn)實(shí)習(xí)工作的心得體會(huì)3時(shí)間似水，一去不復(fù)返；在一天又一天的實(shí)習(xí)工作中不經(jīng)意已經(jīng)靠近尾聲，也即將跟它說(shuō)再見(jiàn)。每一份的汗水就會(huì)有一份收獲，“不勞則不獲”!轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)就結(jié)束了，每一份實(shí)習(xí)工作，對(duì)于一個(gè)高校生而言，都是既辛苦又難忘的珍貴財(cái)寶?；貞浧饎倓偸盏酵ㄖ玫搅艘粋€(gè)實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)時(shí)內(nèi)心的喜悅和沖動(dòng)，抓住一個(gè)來(lái)之不易的時(shí)機(jī)?！皼](méi)有實(shí)習(xí)，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，這句話說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，由于只有親身閱歷過(guò)才會(huì)產(chǎn)生超乎平常的感覺(jué)，才會(huì)有對(duì)社會(huì)生活的另一種熟悉

9、見(jiàn)解。其實(shí)跟許多人一樣，初入高校一年，與外面的真正接觸并不多。其實(shí)很感謝學(xué)校賜予我們參與實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，也是想讓我們可以提前接觸社會(huì)生活，了解當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)展，這樣才不會(huì)在你真正走上社會(huì)的時(shí)分找不到前進(jìn)的方向，于是我才確定這個(gè)假期要真正的去接觸社實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校，我們學(xué)習(xí)了許多理論學(xué)問(wèn)，但是假如我們?cè)趯?shí)際生活中并不能敏捷運(yùn)用，那就沒(méi)有任何的意義。實(shí)習(xí)要擅長(zhǎng)把我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中。我們要怎樣才能把理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活、工作中，成為對(duì)社會(huì)有用的人？怎樣才能確定自己的人生目標(biāo)，完成自己的人生價(jià)值呢？帶著眾多的疑問(wèn)，我踏入了我的工作地方。在那里，第一次擁有了自己的辦公桌，第一次當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)

10、的小助手，其實(shí)內(nèi)心是惶恐的。但是在這里我學(xué)到了許多超越理論的現(xiàn)實(shí)學(xué)問(wèn)。同樣在工作中也碰上了自己不懂不會(huì)的東西，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)細(xì)指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了為人，如何做好事情，清晰了解了自身的缺乏才能明確自己以后要怎樣努力去轉(zhuǎn)變。其實(shí)這次實(shí)習(xí)的主要目的還是錘煉自身的社會(huì)活動(dòng)力量和人際交往力量，必需仔細(xì)了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，感受理論與現(xiàn)實(shí)的不同，看清一些社會(huì)現(xiàn)象，在社會(huì)中，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，檢驗(yàn)學(xué)問(wèn)，培育力量，磨練意志，使自身得到啟迪，增加社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)踐中熟悉社會(huì)、增長(zhǎng)才能、提高自身素養(yǎng)、為日后真正走進(jìn)社會(huì)鋪下基石。在我看來(lái)，高校生除了學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)，真的非常需要參與社會(huì)實(shí)踐。其實(shí)大家都明白一個(gè)道理“兩耳不聞窗外事，一心

11、只讀圣賢書(shū)”的人早已不是現(xiàn)代社會(huì)需要的綜合性人才。高校生必需培育出獨(dú)立思索、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)另外的學(xué)問(wèn)、技能。學(xué)問(wèn)要轉(zhuǎn)化成真正的潛力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和錘煉，這是每個(gè)人的人生道路上的一個(gè)坡。應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻生活更加重視，一步一步的開(kāi)發(fā)初自己的無(wú)限潛能。從現(xiàn)實(shí)習(xí)工作的心得體會(huì)4我的為期六個(gè)周的實(shí)習(xí)在昨天徹底的結(jié)束了，原以為我會(huì)很輕松很灑脫的離開(kāi)，但是沒(méi)有想到當(dāng)我跟我們班的那些同學(xué)告辭，整理行李踏上返校的汽車(chē)的時(shí)分，心情竟然是如此的冗雜。有對(duì)我們班那些同學(xué)的不舍，剛開(kāi)頭的時(shí)分我覺(jué)得很難融入那個(gè)班集體，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得很失落，可是當(dāng)我剛剛開(kāi)頭慢慢融入到那個(gè)集

12、體，發(fā)現(xiàn)了那群同學(xué)的活潑可愛(ài)的時(shí)分，實(shí)習(xí)卻要結(jié)束了。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)真的是很殘酷的，它總是能抓住人性的弱點(diǎn)，然后在給我們狠狠一擊。我還清晰的記得我剛開(kāi)頭去那個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)，跟著我的指導(dǎo)老師去見(jiàn)我們班的那些同學(xué)時(shí)的那一份迷惘與擔(dān)心，那些時(shí)分我覺(jué)得去守晚自習(xí)都覺(jué)得是一種煎熬，發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)的好漫長(zhǎng)，那時(shí)分我總是跟我一起實(shí)習(xí)的黎說(shuō)在接下來(lái)的日子我都要掰著手指頭過(guò)日子了，可是到最終我卻發(fā)現(xiàn)我都還沒(méi)有開(kāi)頭數(shù)，我的實(shí)習(xí)卻結(jié)束了，所以她老是開(kāi)玩笑地跟我說(shuō)，“豆啊，你的日子數(shù)道哪里啦!”我也笑笑說(shuō)，“我的日子還沒(méi)開(kāi)頭數(shù)呢，怎么就結(jié)束了？”原以為這段日子會(huì)很困難，但是沒(méi)想到卻還是愉快的度過(guò)了，期間不免會(huì)有失落、悲傷和難受的時(shí)分

13、，但是不管怎么樣最終的結(jié)果還是快樂(lè)的，最終感覺(jué)會(huì)有一些遺憾，但是卻也讓我得到了成長(zhǎng)!所以在這里我也誠(chéng)心的祝福我的那班同學(xué)們能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，雖然他們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)不是很讓人省心，但是我堅(jiān)信他們最終都能找到合適自己的一條路，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片天，由于他們都是聰慧和善的孩子!也誠(chéng)心的祝福我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張老師能夠健康歡樂(lè)，生活幸福美滿!也感謝她在這段時(shí)間給與我的幫忙。希望他們一切都好!這次的實(shí)習(xí)也讓我明白了，生活中全部我們認(rèn)為很困難的事情，只要我們專(zhuān)心去做，專(zhuān)心去感受其中的過(guò)程，最終我們都能快樂(lè)的度過(guò)；人活路上的坎坷是沒(méi)有走不過(guò)的，生活中的墻也沒(méi)有越不過(guò)的，只要我們努力了，專(zhuān)心去做，相信我們都能夠走

14、向光明，關(guān)鍵是我們要堅(jiān)持，有一顆主動(dòng)進(jìn)取的心。加油!從現(xiàn)實(shí)習(xí)工作的心得體會(huì)5費(fèi)了很大的周折，來(lái)到了這家實(shí)習(xí)單位，來(lái)之不易肯定是沒(méi)錯(cuò)的，站在這樣的位置上，沒(méi)有別的選擇，最首要的肯定是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)校內(nèi)里所沒(méi)有觸及的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)人情世故，學(xué)習(xí)如何虛心，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)立管理階層的團(tuán)隊(duì)精神，假設(shè)人情事故，虛心，團(tuán)隊(duì)精神可以矢量化，我想實(shí)習(xí)的難易程度或許沒(méi)有想象那么難。我的實(shí)習(xí)工作，在一家家具公司的人事行政部門(mén)，與我原來(lái)的預(yù)期也有了肯定的反差，原來(lái)準(zhǔn)備先做單證，然后等英語(yǔ)考到肯定程度就學(xué)習(xí)做其他深化工作，如今在學(xué)習(xí)如何做一個(gè)合格的文員，文員或許并不是一個(gè)起眼的角色，但是我深化地看，現(xiàn)實(shí)上文員也分三六九等，有初級(jí)，

15、中級(jí)，高級(jí)文員，高級(jí)文員也相當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的左臂右膀，中級(jí)文員也差不多項(xiàng)、相當(dāng)于助理角色。著手去做，做一個(gè)文員并不是一個(gè)簡(jiǎn)潔的事情，我個(gè)人覺(jué)得做一個(gè)好的文員，現(xiàn)實(shí)上也是做一個(gè)副領(lǐng)導(dǎo)去幫助領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)作。我想我如今沒(méi)有生命宏圖大志，或許比起從前的我，如今冷靜了，成熟了，我每天的目標(biāo)僅僅是比昨天做得更好，一個(gè)好的文員，打字速度至少在86字以上，公文格式需要了如指掌，所做的事情必需到達(dá)不需要領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目，我想在這樣的詳情方面，我肯定是需要?dú)v練的。在公司的前幾天，成天不明白干什么，公司運(yùn)作很忙，經(jīng)理忙得喉嚨始終咳嗽，接近年末，公司員工人心慌慌，遞交辭職報(bào)告的也不少，我很想解決，很想解決一些瑣碎的事情，盡一個(gè)實(shí)習(xí)生，剛

16、進(jìn)公司的義務(wù)和職責(zé)，但是許多事情并不是一蹴而就的，許多事情不了解頭緒是無(wú)法解決的。所以我想我不是沒(méi)有遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)，只是如今沒(méi)有，我想我如今最需要的就是在最短的時(shí)間里做經(jīng)理的助手，一個(gè)值得信任，高效率的助手。始終在原地打滾，就始終是一個(gè)文員。做為實(shí)習(xí)生，其實(shí)我的每一天，背著一個(gè)比同學(xué)更艱難的角色，學(xué)習(xí)上出了過(guò)失，我不能對(duì)自己負(fù)責(zé)，工作上出了過(guò)失，對(duì)自己暫且不提，重者將將對(duì)公司造成損失，所以我對(duì)一個(gè)文件，持有校對(duì)5遍，8遍都不過(guò)分的原則，或許這樣的工作，瑣碎而無(wú)力度，但是假設(shè)沒(méi)有一個(gè)很好的文員的輔助，經(jīng)理主管的工作將會(huì)顯現(xiàn)一個(gè)惡性循環(huán)。公司是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我是團(tuán)隊(duì)中的一員，既然做了，我將全力以赴。從現(xiàn)實(shí)習(xí)

17、工作的心得體會(huì)6經(jīng)過(guò)這次6周的工廠的實(shí)習(xí)，讓我深深的熟悉到自己的缺乏，熟悉到自己的動(dòng)手潛力相對(duì)較差，對(duì)機(jī)械過(guò)于生疏，過(guò)于恐驚，好像怕出啥事，不敢過(guò)多的接觸它們。從這次實(shí)習(xí)中，讓我更加感到要有所勝利，就要自己親自去做，親自去總結(jié)做的過(guò)程中所發(fā)生的種種困難，既要去分析，又要有頑強(qiáng)的毅力。使得無(wú)時(shí)無(wú)刻都要認(rèn)為自己必需能夠克服那些所謂的困難，要對(duì)機(jī)械的各種功能自己親身去體驗(yàn)，親身去操作，對(duì)機(jī)械的各種結(jié)構(gòu)要有一個(gè)可知的了解，不要讓自己經(jīng)過(guò)一次實(shí)習(xí)之后卻跟實(shí)習(xí)前沒(méi)有什么兩樣。雖不要說(shuō)是對(duì)它們運(yùn)用自如，但至少對(duì)它們的功能以及結(jié)構(gòu)要有一個(gè)大約的了解，大約的把握。從我們這一組做的機(jī)械作品來(lái)講，說(shuō)實(shí)話，做得相對(duì)來(lái)講比擬不如人意，沒(méi)有到達(dá)要求，跟我們所看到的圖紙能夠說(shuō)是大相徑庭。然而唯一值得我們那一組慶幸的是：我們“鋪張”的材料能夠說(shuō)是讓人“受不了”，沒(méi)有哪一組能夠與我們那一組相匹配，然而老師卻并不明白。這其中所用的材料卻是這其中的小部分，大約這樣的結(jié)局就應(yīng)是在加工之前沒(méi)有對(duì)圖紙做充足的分析，沒(méi)有標(biāo)明尺寸就“開(kāi)工”了。從我們那一組2次制作的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，我們那一組的人都有一種害怕把事情做壞的心里，有時(shí)分甚至有點(diǎn)依靠性。所以這個(gè)是比擬不好的。在那里我們也克服了自己的心里。在這期間我學(xué)到了好多東西，本來(lái)還以為搞機(jī)械這種東西很簡(jiǎn)潔，只是擺布機(jī)器罷了，沒(méi)想到要做好還不簡(jiǎn)單。有光陰是加工一個(gè)小零件就要