《老師》音樂教案

1、老師音樂教案老師音樂教案1 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能用親切、深情的聲音演唱歌曲每當(dāng)我走過老師窗前，用歌聲表達(dá)自己對(duì)老師的崇敬、喜愛之情。 2、通過不同的形式表演歌曲，從而加深老師在孩子心目中光輝而崇高的形象。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 能用深情的聲音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。 三、教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 、我愛米蘭，生會(huì)唱的跟著哼唱，邊聽邊搖動(dòng)身體。聽后說說歌里說了什么。 、你還知道哪首歌是歌頌老師的，能唱幾句嗎？ 、老師唱長大后我就成了你其中的幾句。我就唱到這，行嗎？ 二、寓教于樂 、認(rèn)真傾聽旋律，邊聽邊隨旋律搖動(dòng)身體。 、再認(rèn)真傾聽旋律，一邊敲擊節(jié)奏，一邊感受歌曲的韻律，留意節(jié)奏。 、再認(rèn)

2、真傾聽歌曲，留意歌曲內(nèi)容。 師：老師對(duì)同學(xué)們的愛真是無微不至，老師知道，同學(xué)們也用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛，那讓我們?cè)賮碚J(rèn)真傾聽一遍，留意歌曲中說了些什么。生聽后說出自己聽到的。 、讀歌詞 師：你們說得真好啊，看來每位同學(xué)都有一顆感恩的心，讓我們懷著感恩的心來完整地讀一下歌詞，把對(duì)老師的愛釋放出來。 、配樂讀歌詞。 師：誰能嘗試伴著音樂朗讀第一段歌詞。 師：誰能有感情地伴著音樂讀其次段歌詞。（“啊”部分齊讀） 師：第當(dāng)我們談起老師，總是那樣令人感動(dòng)，是嗎？那讓我們一起來回憶一下，其實(shí)在我們身邊，就不乏那樣優(yōu)秀的好老師，讓我們一起回憶，一起共享，你與老師之間的感人故事。 師：你們想對(duì)老師說什么？

3、 師：我們一齊說：老師，我愛你！ 師：就讓我們把這份愛帶到歌詞中，朗讀第三段歌詞，一齊釋放對(duì)老師的愛。 、師范唱，生無聲跟唱。 師：孩子們對(duì)老師的愛我能感受到，在座的第一位都能感受到。讓我們?cè)俅蝺A聽歌曲，感受對(duì)老師的愛。請(qǐng)同學(xué)們聽音樂，跟著老師唱。老師有個(gè)要求，把你們的聲音關(guān)掉，能做到嗎？ 、哼旋律 用“”。聲音稍稍放出來。（師提示：聽前奏，輕輕地，并跟著哼） 提示正確發(fā)音，正確坐姿，再次用“”哼唱。 用“”音來唱。 微笑，閉上眼睛，用“”音來唱。 、唱詞。 伴著音樂，加上歌詞唱。 、難點(diǎn)突破。 師指出同學(xué)唱錯(cuò)的地方。范唱，同學(xué)邊聽邊敲節(jié)奏，跟唱，反復(fù)唱 師：別小看這個(gè)啊，它飽含著多少深情啊，

4、再來一遍，口形不變。 、完整唱，送給可敬可愛的老師。 四、制造表現(xiàn) 師敘述汶川地震中的英雄老師，說感想，深情演唱。 五、完善結(jié)課。 師：同學(xué)們，這節(jié)課收獲了什么呢？這節(jié)課不僅收獲了一首歌，更收獲了愛。愛是人世間最重要的東西。同學(xué)們讓我們拉起手來，牽著手，釋放愛，愛老師，愛同學(xué)，愛家人，讓我們?cè)俅窝莩@首歌，把愛連續(xù)下去。 六、教學(xué)反思： 每當(dāng)我走過老師窗前是學(xué)校音樂四班級(jí)的一節(jié)唱歌課，這首歌曲是一首歌頌老師、訓(xùn)練學(xué)校生從小喜愛老師的歌曲，它以美麗抒情的旋律表達(dá)了同學(xué)對(duì)老師的崇敬之情。 在歌曲的教學(xué)中，我留意調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)參加的樂觀性，從朗讀入手，激發(fā)同學(xué)富有感情的唱歌。脫離了情感的教學(xué)，音樂會(huì)

5、黯然失色，每當(dāng)我走過老師窗前是一首抒情性很強(qiáng)的歌曲，在歌曲學(xué)習(xí)中，我抓住了“情”字，以“情”字入手，從歌詞的朗誦入手。同學(xué)們通過有感情地朗讀歌詞，愛師、敬師及對(duì)老師的感恩之情油然而生，同學(xué)對(duì)老師愛的熱流在心中緩緩涌動(dòng)。在本課的教學(xué)中，我主要實(shí)行了有感情朗讀課文這一教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)同學(xué)的心情的表現(xiàn)力。教學(xué)中我采納自由朗讀、齊讀、個(gè)人朗讀等形式，讓同學(xué)從內(nèi)心增加幾分對(duì)老師的喜愛之情。接著，我播放歌曲錄音，要求同學(xué)留意傾聽歌曲范唱，并要求同學(xué)在心中默唱。 老師音樂教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌詞，把握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。 2、喜愛并敬重老師的情感。 3、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 4、讓

6、幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 5、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 與幼兒組織過談話，平常老師是怎樣關(guān)懷愛惜小伴侶的? 活動(dòng)過程： 1、啟發(fā)幼兒回憶平常老師是怎樣關(guān)懷愛惜小伴侶的?9月10日是誰的節(jié)日? 2、教唱歌曲。 (1)出示圖片，圖片上有很多小伴侶為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是老師節(jié)，老師教小伴侶學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本事，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。 (2)老師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。 (3)老師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么? (4)幼兒回答后，老師再次唱一遍歌曲。 (5)幼兒跟

7、學(xué)歌曲3遍。 變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。 老師音樂教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。 2、進(jìn)展幼兒正確用嗓唱歌的力量。 3、培育幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備：歌曲磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊進(jìn)教室。 2、復(fù)習(xí)歌曲我愛我的幼兒園。 師：上節(jié)課我們學(xué)了一首歌，叫什么名字？現(xiàn)在我們一起來唱一唱。 3、老師范唱歌曲。 師：小伴侶來到幼兒園該對(duì)老師說什么？這首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？ 4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。 師：小伴侶和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。 5、幼兒學(xué)唱歌曲。 師：留意不要搶，跟著節(jié)奏唱。 6、在

8、演唱的過程中加入一些簡(jiǎn)潔的、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作。 7、活動(dòng)小結(jié)。 活動(dòng)延長： 連續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，寵愛老師。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。 老師音樂教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受舞曲歡快的旋律和開心的心情，并嘗試通過舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，創(chuàng)編采果子的上肢動(dòng)作。 3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動(dòng)作協(xié)作形成合拍的舞蹈動(dòng)作，并隨音樂完整地舞蹈。 活動(dòng)預(yù)備： 歌曲采果子舞 活動(dòng)過程： 1、 聽著開汽車音樂，腳以八分節(jié)奏，小碎步進(jìn)入活動(dòng)室，并作出小司機(jī)開車狀。 （

9、1）師：“我們開著汽車去果園采果子嘍！” （2）播放音樂，幼兒完整地感受舞蹈音樂。 師：“聽，果園里傳來了好聽的音樂?！保ǖ谝淮瓮暾麅A聽音樂。） 2、反復(fù)感受樂曲的旋律及心情。 （1）老師再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊觀賞完整舞蹈。 師：“這么好聽的音樂我真想跳個(gè)舞?！保ɡ蠋熾S音樂旋律完整表演舞蹈） （2）老師演唱歌曲，幼兒進(jìn)一步理解歌曲的心情、內(nèi)容。 師：“剛才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“對(duì)，剛才我跳的舞蹈就叫采果子舞。” 3、學(xué)習(xí)踵趾小跑步 （1）老師隨音樂美麗地做踵趾小跑步，同時(shí)說：腳跟、腳尖跑跑 跑。 師：“我是怎么采果子的？” （2）老師示范其次遍：“看看老師去摘蘋果時(shí)腳上做了

10、什么？”（幼兒答出，老師作出并告知幼兒：這叫踵趾小跑步。） （3）兒坐在椅子上，用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動(dòng)作，“跑跑 跑“時(shí)用右、左腳腳尖輪番點(diǎn)地。 （4）老師帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)18小節(jié)隨音樂做踵趾小跑步，一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步，一組幼兒拍手，鼓舞幼兒動(dòng)作合拍，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。 3、創(chuàng)編不同方位的采果動(dòng)作及采完果子的喜悅心情的動(dòng)作。 （1）老師用自己的身體扮做一棵果樹，用手臂當(dāng)樹枝說：“我是一棵蘋果樹，結(jié)了許多的蘋果，有的長在上邊的、有的長在下邊的，有的長在左邊的，有的長在右邊的。我不停的移動(dòng)胳膊，表示上、下、左、右的樹枝。請(qǐng)你們想一想、做一做，怎么采果子？”幼兒自由創(chuàng)編采果子動(dòng)作

11、。 （2）老師將幼兒簡(jiǎn)潔的動(dòng)作舞蹈化，再將動(dòng)作帶入音樂的樂句中，與基本步結(jié)合跳出來。 （3）全體幼兒隨老師哼唱樂曲，做踵趾小跑步采果子。指導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做動(dòng)作。留意引導(dǎo)幼兒合理利用空間，不相互碰撞。 4、完整表演舞蹈。 老師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒連貫完整表演采果子舞23遍。 活動(dòng)延長： 待幼兒熟識(shí)動(dòng)作后，可以變成雙圈邀請(qǐng)舞形式。 老師音樂教案5 【活動(dòng)目標(biāo)】 喜愛音樂唱歌活動(dòng)，學(xué)會(huì)唱這首我的老師像媽媽。 理解歌詞內(nèi)容，用唱歌表達(dá)對(duì)老師的寵愛之情，感恩老師。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 學(xué)唱歌曲，節(jié)奏精確。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛。 【活動(dòng)預(yù)備】 歌曲我的老師像媽媽。 【活動(dòng)過程】 一

12、、歌曲觀賞，自然導(dǎo)入 老師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學(xué)內(nèi)容。 由老師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒愛好，對(duì)唱曲節(jié)奏初步感知，對(duì)唱詞內(nèi)容初步記憶。 二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。 老師再次示范唱，幼兒認(rèn)真聽（讓幼兒帶著問題聽歌曲，會(huì)更仔細(xì)的聽歌曲內(nèi)容） 老師與幼兒?jiǎn)柎?，熟記歌曲?nèi)容 師：小伴侶剛剛聽到老師唱了什么嗎？ 幼：老師像媽媽 師：小伴侶喜愛老師嗎？ 幼：喜愛 師：老師會(huì)教我們什么呢？ 幼：講故事、寫字、畫畫 再次傾聽老師彈唱，增加歌曲，節(jié)奏記憶 三、學(xué)唱歌曲 一句一句跟唱，不斷重復(fù)，老師也可以與幼兒進(jìn)行嬉戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。 四、集體唱（可進(jìn)行競(jìng)賽、分組的形式唱） 嬉戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)

13、中得到歡樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，關(guān)心孩子把握節(jié)奏。 活動(dòng)結(jié)束 表演唱（請(qǐng)小伴侶們到臺(tái)上表演唱，并要求唱完給老師一個(gè)擁抱，說“老師，我愛您！”） 老師音樂教案6 活動(dòng)背景： 孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美妙的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能遺忘友愛的老師，是老師辛勤的培育，孩子們才健康、活潑地成長。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活地依戀，對(duì)老師的尊敬。 2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

14、5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的愉悅。 活動(dòng)預(yù)備： 1、回憶，爭(zhēng)論幼兒園生活。 2、練習(xí)詩歌：畢業(yè)獻(xiàn)詞。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)歌愛好。 二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 1、有感情地范唱，幼兒初步感受旋律。 2、復(fù)聽，幼兒拍手表現(xiàn)旋律，突出三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。 3、再聽范唱，理解內(nèi)容。 4、分句教學(xué)歌曲23遍。 三、有感情地演唱歌曲。 1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節(jié)拍。 2、啟發(fā)有感情地演唱。 四、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲旋律邊唱邊用美麗的動(dòng)作表現(xiàn)。 活動(dòng)反思： 通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀，流露出了對(duì)老師的尊敬、依戀之情，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的學(xué)校生。幼兒初步把握了

15、三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。 老師音樂教案7 一、教學(xué)要求 （一）單元總要求 1.本單元通過學(xué)唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)音樂的美感、提高音樂表現(xiàn)力。 2.通過音樂活動(dòng)，逐步培育聽辨聲音凹凸的力量。 3.通過教學(xué)，培育同學(xué)珍惜親情、友情、師生之情。 4.通過觀賞歌曲和畫面，培育同學(xué)的審美情趣和音樂想象力。 （二）詳細(xì)要求 1.通過唱歌和歌表演，理解歌曲的思想內(nèi)涵。 2.通過好玩的音樂活動(dòng)，感受、聽辨音的凹凸。 3.通過觀賞我愛米蘭唱給媽媽的搖籃曲，感受音樂的心情，加深對(duì)媽媽與老師的理解。 二、教學(xué)預(yù)備 （一）教具 1.鋼琴、錄音機(jī)（或CD）、多媒體軟件及有關(guān)圖片。 2.打擊樂器（碰

16、鈴、大鼓、沙錘、三角鐵等）。 3.各種動(dòng)物玩具。 （二）文字圖片資料 1.小烏鴉的圖片。 2.有關(guān)樂器的掛圖。 三、教材分析 （一）編寫意圖 本單元由唱歌鮮花愛雨露小烏鴉愛媽媽、觀賞歌曲我愛米蘭唱給媽媽的搖籃曲以及音樂活動(dòng)“音的凹凸”組成。目的是培育同學(xué)從小喜愛媽媽、老師、同學(xué)、伴侶，通過教學(xué)感受親情、師生情及友情。 本單元選擇的幾首曲目都和媽媽、老師有關(guān)。通過唱歌和音樂活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和演唱熱忱，提高音樂感受力量和音樂表現(xiàn)力量。 本單元設(shè)置的音樂活動(dòng)“音的凹凸”，通過同學(xué)的生活體驗(yàn)和觀看，收集并聽辨自然界的各種聲音并進(jìn)行歸類整理、分析，使同學(xué)熟悉和了解聲音的凹凸，提高同學(xué)的聽辨

17、力量和感受力量。 （二）重點(diǎn)與難點(diǎn) 本單元的重點(diǎn)： 1.啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)思索并表述媽媽、老師對(duì)自己的關(guān)懷、愛惜。 2.在音樂活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的想象力和制造性思維，提高感受力。 3.培育同學(xué)有感情地延長歌曲，并留意演唱時(shí)的分句和強(qiáng)弱力度的掌握。 本單元的難點(diǎn)： 1.在唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)以情帶聲，留意氣息的掌握、力度的對(duì)比。 2.通過演唱、觀賞教學(xué)，使同學(xué)增加對(duì)媽媽、老師的敬重、愛戴之情。 （三）教材分析 1.鮮花愛雨露 這是一首歡快、活潑的兒童歌曲。以鮮花愛雨露的比方導(dǎo)出我們愛老師的主題，歌詞簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，寓意深刻，歌曲旋律流暢、美麗。 歌曲為大調(diào)式，2/4拍，是由四個(gè)樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。這

18、首歌曲可作為歌表演進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。 2.我愛米蘭 歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)，大調(diào)式，4/4拍。 這是一首布滿朝氣的校內(nèi)歌曲，以米蘭比方老師的清雅與圣潔。歌曲旋律美麗，歌詞簡(jiǎn)練、淳樸，表達(dá)了同學(xué)對(duì)老師的真摯情感。 本單元第一課，歌曲鮮花愛雨露把同學(xué)比作鮮花，而本課把米蘭比作老師，不同的比方，表達(dá)的都是尊師、愛師的情感。 3.“音的凹凸” 通過生活中凹凸不同的各種聲音，如撞鐘與碰鈴、大鼓與小鼓、老人與年輕人、動(dòng)物的叫聲以及其他各種樂器聲音的對(duì)比，使同學(xué)感受音的凹凸。 “音的凹凸”，可以進(jìn)行幾種聲音仿照嬉戲： 請(qǐng)同學(xué)編講一個(gè)故事，故事里有爺爺、媽媽、老牛、小羊、老虎、小貓等不同的角色，仿照他們的說話聲和叫

19、聲。 念童謠。念到“?！睍r(shí)聲音高，念到當(dāng)”時(shí)聲音低。可以分組進(jìn)行。 依據(jù)條件選聽一段器樂合奏作品，讓同學(xué)聽辨樂曲中的高音樂器與低音樂器。 4.小烏鴉愛媽媽 這是一首以動(dòng)物為題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞，敘述了小烏鴉對(duì)媽媽的喜愛，訓(xùn)練同學(xué)要敬重、喜愛自己的母親，從小就要關(guān)心媽媽做一些力所能及的事情，不忘母親的哺育之思。 歌曲為四個(gè)樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)，大調(diào)式，2/4拍。歌曲曲調(diào)簡(jiǎn)練，同音進(jìn)行較多，具有敘事的特點(diǎn)。 5.唱給媽媽的搖籃曲 這是一首孩子唱給媽媽的歌曲，歌詞真摯、樸實(shí)，表現(xiàn)了兒童天真、和善的天性和喜愛母親的純真感情。 歌曲為帶擴(kuò)充的單樂段結(jié)構(gòu)，bE大調(diào)，2/4拍。歌曲旋律美麗、安靜，節(jié)

20、奏對(duì)比有序，可組織同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作表演。 歌詞為黑色的，是領(lǐng)唱（同學(xué)、老師擔(dān)當(dāng)都可），歌詞為彩色的，是齊唱。 老師音樂教案8 教學(xué)目標(biāo)： 熟記歌詞為了能流利唱出來。 學(xué)會(huì)和老師協(xié)作完成這首歌的演唱。 教學(xué)預(yù)備：老師老師歌譜一架電子琴 教學(xué)過程： 1、孩子們老師節(jié)要到了了，你們給幼兒園的全部老師們預(yù)備好要表演的節(jié)目了嗎？ 2、那你們好好的想要表演什么節(jié)目？沒想出來啊！ 3、那老師這有首歌，適合老師節(jié)表演，我們可以今日學(xué)會(huì)，明天唱給老師們聽行不？ 4、老師先給你們示范著唱一遍，你們要認(rèn)真的聽哦！ 5、孩子們這首歌好聽嗎？那你們想不想學(xué)??？ 6、那我們都聽完這首歌是不是還不知道叫什么名字那？這首歌叫老師

21、老師。 7、孩子們我們首先是不要記住歌詞，才能把歌流利的唱出來啊！ 8、現(xiàn)在老師說一句歌詞，你們也要說一句歌詞，我們把歌詞記住，就能快點(diǎn)的學(xué)唱歌了對(duì)不？ 9、歌詞讀熟后，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和老師一句句的唱，老師唱一句，你們也要跟著唱哦！ 10、我們?yōu)榱艘粽{(diào)長得更準(zhǔn)，我們反復(fù)多次練唱，在唱歌的過程中老師要多多訂正幼兒唱的不對(duì)的地方。 11、孩子們你們太棒了，學(xué)了幾遍就唱著這么好，我們要連續(xù)努力哦！ 12、不知道孩子們有沒有發(fā)覺，這首歌還有老師唱的部分，我們要學(xué)會(huì)協(xié)作完成。 13、老師現(xiàn)在講給你們聽，那部分是你們唱的，那部分是老師唱的，我們練習(xí)協(xié)作唱歌。 14、孩子們都聽明白了嗎？我們來協(xié)作唱一唱吧?。?/p>

22、重復(fù)多次練習(xí)協(xié)作唱）15、孩子你們協(xié)作的已經(jīng)很好了，要連續(xù)努力哦！ 16、孩子們下課了要多多的練習(xí)哦！ 教學(xué)結(jié)束。 老師音樂教案9 一、本課的目標(biāo)定為如下： 1、 用活潑、輕松的聲音唱出我當(dāng)老師的幽默天真，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容做一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。 2、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編歌詞，培育同學(xué)制造力。 二、教法和學(xué)法： 結(jié)合本課的內(nèi)容，我采納的教法是聽賞法、引導(dǎo)法、講授法，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。在學(xué)法上，我把同學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，即合作、表演，跟隨音樂主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲。 教學(xué)預(yù)備：課件、小紅花等 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓同學(xué)在 練習(xí)唱的過程中感受、體驗(yàn)、表

23、現(xiàn)作品的心情。精確地把握歌曲中的幾種節(jié)奏。 四、教學(xué)過程 （一）、復(fù)習(xí)舊歌，激發(fā)愛好 小伴侶們，你們喜愛小動(dòng)物嗎？（同學(xué)自由回答）。今日老師帶來了一首我們學(xué)過的動(dòng)物歌曲小花貓和小老鼠 音樂觀賞：小花貓和小老鼠 師生可以表演唱。 提問：歌曲中有哪兩只小動(dòng)物？你們想和小動(dòng)物交伴侶嗎？ 過渡：那么今日這節(jié)課我們就一起到動(dòng)物學(xué)校里看一看，來了哪些小動(dòng)物伴侶，可這些小動(dòng)物很頑皮，躲到了謎語里了，下面我們一起來猜一猜。 （二）、趣味猜謎，導(dǎo)入新課 1、 謎語導(dǎo)入：八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。 猜一猜是什么動(dòng)物？（貓）（可以引導(dǎo)同學(xué)做一做動(dòng)作） 2、 出示貓圖片。 3、

24、連續(xù)猜關(guān)于其他動(dòng)物的謎語。（可賜予嘉獎(jiǎng)） （三）、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感 這些小動(dòng)物特別的好學(xué)，它們今日也來到了我們課堂上，想為大家獻(xiàn)上一首好聽的歌曲。 1、觀賞歌曲我當(dāng)老師 2、提問：歌曲中老師教了哪幾個(gè)小動(dòng)物？教它們學(xué)什么本事？ 師：小伴侶真了不起，現(xiàn)在讓我們跟隨書中的小伴侶進(jìn)入好聽的歌曲中吧！ 讀歌詞。 拍節(jié)奏。 按節(jié)奏讀歌詞（師念前半句，生念后半句） 3、學(xué)唱歌曲 師：老師也很想和歌曲中的小動(dòng)物們一樣歡樂的唱歌，同學(xué)們情愿 和老師一起唱嗎？。 師領(lǐng)唱歌譜。 師領(lǐng)唱歌詞。 老師想考考你們的小耳朵，看看誰的耳朵最靈。師并用手勢(shì)表現(xiàn)凹凸音 接龍唱 有了小動(dòng)物的陪伴，你們的心情怎么樣？（指導(dǎo)用活潑

25、、跳動(dòng)的聲音唱） 加動(dòng)作表演唱 （四）、歌曲創(chuàng)編 1、小伴侶們，除了我們歌曲中學(xué)到的這些小動(dòng)物，你還喜愛哪些小動(dòng)物，你預(yù)備教它們什么本事呢？ 2、同學(xué)唱一唱 （五）、拓展教學(xué)，延長感情 師：有關(guān)小動(dòng)物的歌曲還有很多，我們熟識(shí)的有小猴子有禮貌讓我們一起觀賞，也可以小聲唱一唱。 總結(jié)：今日你們學(xué)得快樂嗎？由于我們和小動(dòng)物們一起上了一節(jié)音樂課，并還教了他們很多本事，你們真棒！小動(dòng)物是我們的好伴侶，所以我們要愛惜小動(dòng)物，不能損害它們。 老師音樂教案10 一、教學(xué)內(nèi)容 1. 學(xué)唱歌曲每當(dāng)我走過老師窗前 。 2. 學(xué)用1、2、3、5、6、1（高音）為節(jié)奏編創(chuàng)旋律。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過有感情地演唱每

26、當(dāng)我走過老師窗前 ，感受同學(xué)對(duì)老師的敬重愛戴之情。 2. 通過編創(chuàng)旋律，把握簡(jiǎn)潔的旋律進(jìn)展技法，開拓同學(xué)的創(chuàng)新思維力量。 三、 教學(xué)難點(diǎn) 1. 一字四音“啊”的演唱。 2. 倒數(shù)第八小節(jié)的正確演唱（敬 愛的）。 3. 能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲蘊(yùn)含的師生關(guān)愛的情懷。 4. 旋律編創(chuàng)的音高走向問題。 四、 教學(xué)進(jìn)程 1. 導(dǎo)入新課 讓同學(xué)們說說老師做的感人的事例，從而導(dǎo)入新課課題每當(dāng)我走過老師的窗前 。 2. 初聽歌曲，感受歌曲的心情 A. 設(shè)問：歌曲給你什么感覺？表達(dá)了怎樣的思想感情？ B. 爭(zhēng)論后，老師指導(dǎo)同學(xué)分角色朗讀三段歌詞 3. 再聽歌曲，讓同學(xué)說說，歌曲用怎樣的聲音、力度、速度

27、、旋律表達(dá)對(duì)老師的敬重，喜愛之情。 4. 學(xué)唱歌曲： A. 跟著伴奏學(xué)唱歌曲旋律 B.代詞入曲 C.說說歌曲兩部分旋律的演唱方法： 第一部分：主歌旋律平緩，音區(qū)比較低，可用稍慢的聲音，稍弱的力度來演唱。 其次部分：副歌的第一句旋律比較高，適合用較強(qiáng)的力度演唱，以表達(dá)內(nèi)心的感動(dòng)。 最終一句，隨著旋律級(jí)進(jìn)下行，力度可以逐步減弱，用以表達(dá)孩子們對(duì)老師的喜愛。 5. 學(xué)用1、2、3、5、6、1（高音）為節(jié)奏編創(chuàng)旋律。 老師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)用劃旋律線的方法來編創(chuàng)有節(jié)奏的旋律。 6. 小結(jié)。 老師音樂教案11 活動(dòng)內(nèi)容：每當(dāng)我走過老師的窗前（音樂活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓同學(xué)深切感受老師細(xì)心培育下他們健壯成長，

28、從而培育他們對(duì)老師敬重與愛戴之情。 2.引導(dǎo)幼兒能有感情地演唱歌曲。 活動(dòng)預(yù)備：電子琴、電視、DVD、每當(dāng)我走過老師的窗前（音樂） 活動(dòng)過程： 一復(fù)習(xí)歌曲捉泥鰍引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出渴望童年是自由生活 二創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課： 1.猜一猜，自從踏進(jìn)學(xué)校的門檻，我們就生活在她的身邊，從一個(gè)愛哭的孩子，變成了一個(gè)乖巧懂禮貌的好孩子，她為了我們始終都很努力的工作。這里的她指的是誰？ 提問：2.猜一猜，這里的她指的是誰？ 三讓幼兒感受音樂心情，學(xué)唱新歌曲 1.老師示范唱每當(dāng)我走過老師的窗前。 2.播放音樂，讓幼兒仔細(xì)地聽，并回答問題。 提問：這首歌曲的心情是怎樣的？ 這首歌曲可分幾段？ 1.請(qǐng)小伴侶跟著老師按節(jié)

29、拍朗讀歌詞。 3.播放音樂，鼓舞小伴侶打著節(jié)奏跟老師輕唱歌曲。 4.老師彈奏歌曲，鼓舞小伴侶跟著老師深情地輕唱。 四師生互動(dòng)，培育小伴侶們的協(xié)作力量。 1.分組唱、分角色唱、輪唱、合唱。 2.音樂嬉戲：老師輕輕地唱一句，小伴侶們大聲唱一句，老師大聲唱一句，小伴侶們小聲地唱一句。 五播放音樂伴奏，請(qǐng)小伴侶們用深情地歌聲把這首歌送給每一位老師，結(jié)束課堂。 老師音樂教案12 活動(dòng)目標(biāo)： 1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀及爭(zhēng)做一名學(xué)校生的愿望。 2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。 4、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點(diǎn)。 活動(dòng)預(yù)

30、備： 1、有回憶、爭(zhēng)論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。 2、配套磁帶或CD。 活動(dòng)過程： 1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。 師：小伴侶要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情 2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 （1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)12遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓舞幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。 （2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。 師：歌里唱了些什么呢？ （3）學(xué)唱歌曲23遍。 3、較有感情地演唱歌曲。 （1）隨著歌曲旋律唱歌，留意唱出歌曲的節(jié)拍重音。 （2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。 4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用美麗的動(dòng)作表現(xiàn)。 活動(dòng)反思： 音樂具有

31、奇妙的感染力，它是最適合孩子身心進(jìn)展的活動(dòng)之一。這次在我們學(xué)習(xí)音樂老師再見了這個(gè)活動(dòng)中，一開頭幼兒聽音樂時(shí)并沒有在意，有的孩子還有點(diǎn)心不焉，沒有很好的去關(guān)注歌詞內(nèi)容，自然對(duì)于歌曲中所表達(dá)的情感也就無法去理解感受。 見此狀況，我調(diào)整了教學(xué)方式，和孩子們進(jìn)行了談話，深情地和孩子一起回憶三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接著又說到老師和孩子就要分開，不能再像以前那樣陪著他們了，真的有點(diǎn)舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處，慢慢地孩子們受到感染，進(jìn)入了狀態(tài)?？粗蠹业纳裆行庫o和凝重，于是我重新播放音樂，這回孩子們的表現(xiàn)有了極大的變化，大家都唱得很低沉，神情中有一絲懂事。從他們?nèi)绱朔N種的表現(xiàn)來看，他們對(duì)于本

32、歌曲表達(dá)的情感有了新的熟悉，并產(chǎn)生了共鳴，所以在后面的學(xué)習(xí)過程中我們一起輕輕唱著歌，感受著現(xiàn)在的美妙。 小凡懂事地說：“老師，以后我會(huì)來看你們的?！蔽冶凰緲愕脑捳Z感動(dòng)了?；蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分別的意思，但以后假如他們回想起此時(shí)此刻的情景，他們肯定會(huì)莞兒一笑，心里有一種久遠(yuǎn)的思緒?；蚴菍?duì)自己幼兒園生活的懷念，或是回想起兒時(shí)的玩伴，我們老師的臉龐等等。假如他們的感受是甜蜜的，留戀的，那我們的工作就可以說有了回報(bào)。播撒盼望，播撒愛，收獲孩子們的成長，這就是我們的責(zé)任。 老師音樂教案13 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。 2、進(jìn)展幼兒正確用嗓唱歌的力量。 3、

33、培育幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。 4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量 5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂課件 活動(dòng)過程： 1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊進(jìn)教室。 2、復(fù)習(xí)歌曲我愛我的幼兒園。 師：上節(jié)課我們學(xué)了一首歌，叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來唱一唱。 3、老師范唱歌曲。 師：小伴侶來到幼兒園該對(duì)老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么? 4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。 師：小伴侶和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。 5、幼兒學(xué)唱歌曲。 師：留意不要搶，跟著節(jié)奏唱。 6、在演唱的過程中加入一些簡(jiǎn)潔的、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作。 7、活動(dòng)小結(jié)。 老師音樂教案14 設(shè)計(jì)思路： 離畢業(yè)還有最終的幾天了，孩子們感受到了一絲離別的氣息，在個(gè)別化學(xué)習(xí)中，孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好伴侶，更多的是孩子們之間的互動(dòng)，而與老師之間的這份情感還沒有引發(fā)出來。