幼兒園中班小樹和小精靈音樂游戲活動教案

1、幼兒園中班小樹和小精靈音樂游戲活動教案幼兒園中班小樹和小精靈音樂游戲活動教案中班音樂游戲活動小樹和小精靈這篇文章來分享中班,音樂,小樹等相關(guān)知識，希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助，謝謝。一、活動目標：1、熟悉挪威舞曲曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象，嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和小精靈的形象，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、體驗合作表演的快樂。重點：熟悉曲調(diào)，并能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和各種動物小精靈的形象;難點：在游戲活動中有一定的自控能力，表達對音樂的感受和理解。二、活動準備：有小樹生長的生活經(jīng)驗 小樹和小精靈的圖片三、活動過程：（

2、一）游戲?qū)霂煟航裉欤蠋熞銈兺嬉粋€“木頭人”的游戲。(復習已有經(jīng)驗，木頭人的不同造型)（二）欣賞樂曲1.聽樂曲“小樹和小精靈”師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。2.師講述故事，引起幼兒興趣。師：這么好聽的樂曲里，還藏著一個優(yōu)美的故事呢揭題：這首樂曲的名字就叫“小樹和小精靈”3.再聽樂曲，幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。(提醒幼兒可以邊聽曲子，邊看老師的手勢)提問：你聽到的樂曲里，有時怎樣?有時怎樣?(快 慢)慢的樂曲表示什么(小樹生長)快的樂曲呢(小精靈出來游戲)(出示圖片)小樹 小精靈 小樹（三）分段欣賞，創(chuàng)編動作1、欣賞A段樂曲(小樹生長)(1)師：聽小樹生長的音樂，

3、你來用動作表示。(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，創(chuàng)編各種生長姿態(tài)。提醒幼兒小樹長大了可以隨風擺動)(2)創(chuàng)編造型2、繼續(xù)欣賞A段，繼續(xù)生長3、欣賞B段樂曲(小精靈游戲舞蹈) 教法同(一)(1)引導孩子說說精靈出來的樣子(可以跳，飛，轉(zhuǎn))(2)創(chuàng)編游戲，舞蹈，撫摸，澆水等動作。(3)小精靈的造型。四、合作完整表演1.男女分角色表演。2.自選角色表演。(師及時提醒幼兒站立的空間適當，動作的多樣，造型的完美。對于能力強的幼兒可以適當鼓勵他們兩兩生長等。)五、結(jié)束：天亮了，小樹里又恢復了平靜。幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小小蛋兒把門開含反思活動目標：1、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。2、用好奇

4、、歡快的情緒唱歌。理解歌詞，初步學唱歌曲。3、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙蕚洌焊柙~理解步驟圖（四張）、小雞頭飾若干、小小蛋兒把門開音樂。活動過程：一、1、熟悉音樂旋律。幼兒聽小小蛋兒把門開的旋律進入活動室，跟著老師做相應的動作。師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)W本領(lǐng)，好不好？二、幼兒進場后，教師提問幼兒，導入理解歌詞內(nèi)容，分句學唱歌曲。1、師：小朋友們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢？教師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱小小蛋兒把門開第一句并做相應動作。2、師：要是這雞蛋打開門之后

5、，里面會出來一只什么樣的小動物呢？教師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第二句并做相應動作。3、師：小雞身上有什么東西？看上怎么樣？教師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應動作。4、師：小雞說話的.時候聲音好不好聽好??？小雞叫的時候像不像是在唱歌呀？教師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應動作。三、幼兒完整學唱歌曲。1、教師播放音樂完整示音樂范動作。師：老師把這幾幅圖片湊起來，變成一首完整好聽的音樂，小朋友們想不想聽??？2、教師播放第一遍音樂，邀請幼兒在自己位置上站好，跟著老師聽音樂學習動作。3、教師播放第二遍音樂，并邀請幼兒在自己位置上站好，教師在音樂歌詞第一句及第四句中，換一下

6、動作。四、教師邀請幼兒集體出場表演?；顒臃此迹哼@節(jié)課對我來說，我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張，不知道自己能不能上好把這節(jié)課上好，不過這些都是多余的。在第一環(huán)節(jié)，我能把小朋友的興趣都拉過來（除了個別），對小朋友來說，上音樂課他們很開心，因為又能唱又能在加上動作來表演，他們很喜歡展示自己，這樣也能幫助他們來記住歌詞，所以我并不擔心他們。不過，我在道具方面可能還有欠缺，應該把小雞出殼描述的更生動一點，像看動畫那樣，這樣小朋友會更喜歡吧?；顒幽繕耍?、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。2、樂意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。3、在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體

7、運動智能、人際交往智能?；顒訙蕚洌簻蕚渫馄蓬^飾一個，音帶、錄音機?；顒舆^程：(一)問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答。組織形式靈活性(二)談話：1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的?活動過程問題情景性(三)欣賞歌曲：1、錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的?2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)3、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來仔細聽一聽!4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作)(個別能力強的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘)學習要求針對性以上幾個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進性做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現(xiàn)教學方法的探索性有外婆體現(xiàn)環(huán)境(聽