心靈捕手觀后感范文1000字

1、心靈捕手觀后感范文1000字 心靈捕手?jǐn)⑹龅氖且幻槭±砉W(xué)院清潔工威爾勵(lì)志成才的故事。這里給大家共享一些心靈捕手觀后感.，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 心靈捕手觀后感.篇1 說起童年，我們會(huì)想到打彈珠、捉迷藏、兒童樂園，全部單純美妙的小東西。那是一個(gè)笑可以很大聲、哭可以很響亮的水晶季節(jié)。.的繁雜、人心的險(xiǎn)惡，這些漆黑的東西離得好遠(yuǎn)。而假如你不幸過早的遭受了，那唯恐是毀滅性的災(zāi)難。于是，催生了心靈捕手。 影片從麻省理工高校聞名教授的一堂活躍的數(shù)學(xué)課開頭，教授得意地給同學(xué)們留下了一道引以為榮的數(shù)學(xué)難題，不料卻讓一個(gè)痞子清潔工解答了。清潔工的名字叫Will，他有著極聰慧的頭腦和驚人的記憶力，然而由于幼年慘

2、遭父母遺棄，受過壞人的虐待，他有著較為嚴(yán)峻的心理問題。 幼年被棄，并且還常遭養(yǎng)父的毒打，這樣的童年陰影讓will對(duì)這個(gè)世界默然。長(zhǎng)大后更是將自己緊鎖在狹隘的自我空間中，不再信任別人，也不再真心付出任何感情。劇烈的自卑感充斥著他的每一滴記憶。拒人于千里之外，以為這是愛護(hù)自己最好的方式，或者說，他根本沒有良好的自我意識(shí)。 Will需要愛，他應(yīng)當(dāng)被關(guān)懷，應(yīng)當(dāng)被關(guān)心。然而極高的領(lǐng)悟力和過高的敏感性成為了will獲得心靈救贖的一道墻。之前的幾位心理醫(yī)生都無能為力。一個(gè)試圖用人本主義觀點(diǎn)的勸告方式，快速完成干預(yù)，結(jié)果是欲速則不達(dá);一個(gè)企圖用催眠探尋will心靈最深層的土地，然而他的不協(xié)作讓治療無疾而終;只

3、到sean的消失，是這個(gè)資深的心靈捕手解救了這個(gè)心靈受創(chuàng)的孤獨(dú)孩子。 心理動(dòng)力學(xué)的有效利用讓治療有了實(shí)質(zhì)的進(jìn)展。這種由精神分析學(xué)派進(jìn)展后產(chǎn)生的一種基礎(chǔ)于精神分析學(xué)觀點(diǎn)的理論和技術(shù)，讓will慢慢脫下了偽裝的外殼。更值得一提的是，sean還向will坦露了自己的一些不完善的狀況。應(yīng)當(dāng)說，這是一項(xiàng)冒險(xiǎn)。記得汪老師說，這樣的治療方式是反常態(tài)的。但是不得不承認(rèn)，適度得暴露心理師的一些經(jīng)受是可能起到推波助瀾的效果的。事實(shí)上，這也的確獲得了will的信任。 而sean提出的所謂的完善主義者的缺陷，讓我明白，每個(gè)人都不行能完善無暇。我們應(yīng)當(dāng)英勇面對(duì)那些碎碎點(diǎn)點(diǎn)，坦然地去接受，而不是縱容它們來干擾我們的生活。

4、我信任，最終的will也是這么理解的。所以他才會(huì)去開著兄弟們?yōu)樗薜能嚕プ穼に恼鎼邸?Sean的治療方式真的讓我大開眼界。他不僅讓我充分體會(huì)到緘默的力氣，緘默塑造了平安感，營(yíng)造了關(guān)懷的另一種方式。而這種類似羅杰斯的緘默關(guān)懷所贏來的收獲，就是催熟了某些隱蔽已久的東西。乘勝追擊，緘默之后的爆發(fā)有著無法抵擋的力氣。還記得sean一次又一次地重復(fù)著“Itsnot your fault”，步步靠近。最終，徹底沖破了束縛will多年的心靈枷鎖。他緊抱著sean，泣不成聲。 看這部電影的時(shí)候，我正同時(shí)在看畢淑敏的女心理師。這部小說中有很多地方和心靈捕手有著異曲同工之處。有兩位來訪者，還有女心理師賀頓自

5、己，都有著不行磨滅的黑色童年記憶。他們和will一樣，童年的飽受凌厲讓他們對(duì)某一特定的場(chǎng)合或者事物產(chǎn)生了本能性的抗拒或是畏懼。尤其是賀頓，她在12歲的時(shí)候遭到繼父的強(qiáng)暴，致使她沒有了對(duì)愛情的向往，只有對(duì).的默然，一副永久冰冷的軀殼。但值得慶幸的是，他們都通過治療，對(duì)那些過往漸漸釋懷，頑強(qiáng)迎接新的明天，不再有陰暗與恐驚。 或許，黑暗的童年真的會(huì)產(chǎn)生毀滅性的后遺癥。但我總信任，這個(gè)世界還是個(gè)布滿愛的地方，只要英勇地樂觀面對(duì)，幸福，離我們每個(gè)人，都不會(huì)遙遠(yuǎn)。 心靈捕手觀后感.篇2 在老師的推舉下看了這部2022年就上映的老片子，很喜愛它的另外一個(gè)名字-驕陽似我，我們每個(gè)人都是一輪驕陽，由于只要我們選

6、擇突破自己心中的心理沖突，陽光不僅能普照在我們身上，還會(huì)讓他人得到暖和。 片中的男主角威爾開頭只是一個(gè)放蕩不羈卻絕頂聰慧的數(shù)學(xué)天才，但他只是一個(gè)高校的清潔工，獲得過數(shù)學(xué)中的諾貝爾獎(jiǎng)榮譽(yù)的蘭博教授發(fā)覺了這個(gè)不尋常的孩子，從監(jiān)獄里把威爾保釋出來，開頭為他查找心理老師以便關(guān)心他實(shí)現(xiàn)更多的價(jià)值。在其他心理詢問師都威爾的態(tài)度給作弄的沒方法的時(shí)候，他想起了自己高校同學(xué)西恩教授。雖然第一次威爾的態(tài)度對(duì)這位老師對(duì)他顯示出了很大的不敬，但是西恩老師并沒有放棄，而是在之后的七次心理詢問中漸漸引導(dǎo)他走出迷潭。其次次西恩教授設(shè)身處地的站在這個(gè)孩子身上表示理解。第三次威爾明顯沒有被老師的誠(chéng)意給打動(dòng)，兩人選著了緘默不語到

7、時(shí)間結(jié)束。第四次威爾開頭和西恩教授開起了飛機(jī)上的玩笑，他的心靈防線正在逐步的打開。第五次他們開頭爭(zhēng)論威爾的愛情，教授以自己過去對(duì)妻子的經(jīng)受在訴說著他的愛情觀，或許哈佛女孩的消失對(duì)于從小就是孤兒的威爾來說讓他更想呈現(xiàn)自己強(qiáng)大的一面，但他實(shí)際上沒有十二個(gè)兄弟，這點(diǎn)也成了他們吵架的緣由之一。第六次他們已經(jīng)建立起了良好的基礎(chǔ)關(guān)系，但是威爾還是不能突破自己心中的那份埋藏的英勇。第七次威爾在教授的關(guān)心下開頭突破了自我，經(jīng)受了和女伴侶的分手后他好像要?jiǎng)裾f自己的過錯(cuò)，在門外聽到西恩教授和蘭博老師的爭(zhēng)辯后，他開頭更加感謝西恩教授的關(guān)心，西恩教授是為了讓他找到自己的心靈伴侶，而蘭博教授則急于幫他選擇一條覺得美妙的

8、數(shù)學(xué)道路，這實(shí)際上也折射除了我們現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)的選擇。他倆相擁而泣，這一刻的陽光照進(jìn)來了，世界都會(huì)因你而美妙。第七次威爾戀戀不舍而且心存感謝，但是教授卻認(rèn)為威爾已經(jīng)突破了自我，敢于英勇的承認(rèn)自己，說明他們的詢問關(guān)系已經(jīng)可以結(jié)束了。 除了西恩教授的關(guān)心外，還有一部分我認(rèn)為和他一起在工地上工作的三個(gè)兄弟也給了他莫大的鼓舞，有一個(gè)兄弟每次都想著卻叫他的時(shí)候他不會(huì)給自己開門，由于他不想看到威爾擁有的天賦被鋪張，不想讓他有力量轉(zhuǎn)變自己但是二十年后還是在工地上和他們混在一起，三人在最終給他合力打造了一輛“友情之車”。片尾一西恩教授過去的和現(xiàn)在的威爾的一句話-“對(duì)不起，我要去見一個(gè)女孩”作為結(jié)尾，告

9、知了我堅(jiān)持幻想，釋放心靈的珍貴，我們的人生路上也會(huì)有這么幾個(gè)好友，能替自己的歡樂而歡樂，由于有了共享，我們才會(huì)覺得歡樂被放大了更多倍。 由于蘭博老師的發(fā)覺，西恩教授的信任，女伴侶的愛意，伴侶之間的關(guān)心，讓這位外剛內(nèi)柔的男孩打破了自己想躲避的那層心理防線，他們就是威爾的心靈伴侶，每一刻愛的陽光，為這個(gè)男孩撐起了一片天，讓他的天空不再布滿黑暗，讓他能遵循自己的那份美妙去查找幻想。這一切和我們的生活也存在巨大的聯(lián)系，感恩生活，信任自我和他人，讓愛捕獲我們的心靈，那么最美的驕陽肯定會(huì)降落在我們的身上! _ueditor_page_break_tag_ 心靈捕手觀后感.篇3 看完心靈捕手這部影片之后，我

10、想了許多，寫下了這篇觀后感。 這部電影之所以打動(dòng)我，是由于劇情合理而好玩。盡管講的是導(dǎo)師與天才的故事，但是強(qiáng)調(diào)的卻是“等待天才的自我發(fā)掘與定位”。 它不是簡(jiǎn)潔的導(dǎo)師指明一條道路給天才的故事，而是導(dǎo)師如何觸動(dòng)天才同學(xué)對(duì)生活道路的自覺選擇。一個(gè)麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得非常困難的題目，盼望他那些杰出的同學(xué)能解開答案，可是卻無人能解。結(jié)果一個(gè)年輕的清潔工威爾卻在下課打掃時(shí)，發(fā)覺了這道數(shù)學(xué)題并輕易的解開這個(gè)難題。 威爾是一個(gè)真正天才，他的數(shù)學(xué)天賦足以轉(zhuǎn)變世界，惋惜，和許多未經(jīng)雕琢的天才一樣，他有著許多的問題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了關(guān)心威爾回到正途，不再鋪

11、張他那非凡的天賦，經(jīng)過教授和他的心理學(xué)家伴侶西恩的不懈努力，威爾最終克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙這種導(dǎo)師與天才同學(xué)相互交往的過程，對(duì)雙方都同樣是觸動(dòng)。也同樣給雙方下一個(gè)階段的生活都帶來了轉(zhuǎn)變，這是這部電影最值得一看的地方。 片中有這樣一句話：“許多人都無從得知自己的天賦，由于找不到信任他們的老師，于是就認(rèn)為自己很笨?！蹦遣皇沁@樣嗎?端詳我們的訓(xùn)練，看每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，在風(fēng)華正茂、青春飛揚(yáng)的年月，許多人的確并沒有能在一位良師的指引下找到自我，從而看不清前進(jìn)的道路，于是前進(jìn)的道路變得非常曲折。 這部影片與我們所理解的傳統(tǒng)意義上的訓(xùn)練教學(xué)相距甚遠(yuǎn)，它是一個(gè)有著重重心理障礙的天才少年

12、在心理學(xué)家關(guān)心引導(dǎo)下的自我救贖。它更像心理醫(yī)生的必讀教材。但是作為老師，我們依舊能從電影中得到不少啟發(fā)。由于我們都越來越深刻地發(fā)覺，當(dāng)今同學(xué)的心理問題已日趨嚴(yán)峻。由于心理因素而引發(fā)令人扼腕的種種悲劇，已是常常見諸于各種媒體。 心靈捕手觀后感.篇4 通過心理詢問師的共情，自我暴露、敬重、接納和弗洛依德的“潛意識(shí)分析療法”而找到了威特產(chǎn)生某種心理的最終緣由威特在童年時(shí)常常會(huì)受到繼父的打罵和各種責(zé)難，致使他幼小的心靈備受熬煎，此刻的他覺得自己不能愛護(hù)自己最愛的親人免受苦痛，自己也受到了這種不公正待遇，他很難過，苦痛，同時(shí)他也很自責(zé)，沒有力量愛護(hù)好自己的母親和兄弟，他有一肚子的苦水，卻由于沒有伴侶支持

13、而不能準(zhǔn)時(shí)宣泄，這使得他的心境處于一種很壓抑的狀態(tài)。此刻自罪心理已深深的刻在他的腦海和心靈中。“恨、自罪、不公正這些負(fù)面情節(jié)”就好像一團(tuán)烈火在他的心中熊熊燃燒，始終伴隨他行至青年時(shí)代，其實(shí)在他的心中，他太盼望得到伴侶的關(guān)愛了，然而心中的陰霾卻又讓他對(duì)關(guān)懷、信任伴侶而望而卻步 的確他真的是太需要伴侶的關(guān)愛了，但他卻由于不信任的負(fù)面心理而使他不能很好的和伴侶進(jìn)行溝通和溝通。心理詢問師最終為他解開了這個(gè)心結(jié)，從今后的他，真正的解放了，他最終能歇口氣，不用再去為懷疑、失落、自憐而買單了，他最終沖出了如牢籠般的心靈。他最終認(rèn)同了自己此時(shí)的需要。是的，他需要愛情，需要真誠(chéng)，關(guān)注和關(guān)照伴侶后的心靈上的那種滿

14、意和勝利感。他最終緊緊抓住了自己心愛的姑娘，和她擁有了真愛。他實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)，再也不會(huì)擔(dān)憂心愛的姑娘或許會(huì)離開他而焦慮、愁悶，再也不用在劇烈的心理沖突面前而顯得自己是那么的軟弱。自卑讓自己穿上厚厚的防彈背心來愛護(hù)自己那一點(diǎn)小小的自尊而推開掉自己的最愛了。而詢問老師也在對(duì)他的關(guān)心中得到了自助。 心理詢問的確是個(gè)助人自助的工作，它需要先了解、剖析自己，使自己的心靈得到凈化。首先就需要知道自己最需要的是什么，雖然那是一種感覺，但卻需要許多人生的閱歷和對(duì)世事的理性認(rèn)知，最重要的就是“盡知心中事”。 心靈捕手觀后感.篇5 電影心靈捕手是一部97年的老片，雖然由于羅賓威廉斯的原因而早有耳聞，但始終未及欣賞

15、。這次由于心理培訓(xùn)得以如愿，自然感到愉悅。但是電影本身卻并不是令人感到愉悅的喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長(zhǎng)的劇情片。劇中眾多的心靈斗爭(zhēng)，激烈的爭(zhēng)辯場(chǎng)面無不令人緊急，進(jìn)而對(duì)仆人公的命運(yùn)、劇中人物關(guān)系感到憂心忡忡。 該劇的劇情是一名一般的美國(guó)青年威爾亨廷，在聞名的麻省理工高校擔(dān)當(dāng)清潔工期間，碰巧看到知名數(shù)學(xué)教授林保在告示板上給同學(xué)出的一道數(shù)學(xué)難題無人問津，回去僅在鏡子上寫下一串公式便迎刃而解。于是，便在學(xué)校的告示板上作了答案。當(dāng)大家都在等待這位數(shù)學(xué)天才消失的時(shí)候，他并沒有消失由于他根本不屬于這里，不屬于林保教授的講堂。又一次，林保教授出了題，威爾信手拈來，將題作出。這次林保教授看到了他，他轉(zhuǎn)身

16、罵了一句，轉(zhuǎn)身便跑。在哈佛高校的酒吧，威爾以自己深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)羞辱了那自以為是的哈佛高材生，并贏得了少女施嘉娜的欣賞。這時(shí)，影片為我們呈現(xiàn)的是agoodboywhocalledWillHunting，這是我對(duì)影片片名的第一個(gè)理解。最終，憤世嫉俗、叛逆不羈的少年由于打假大事送到了管教所，在他即將入獄的那一刻，他答應(yīng)了林保教授的條件，每周都要按時(shí)接受教授的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)以及心理醫(yī)生的心理輔導(dǎo)。 如何引導(dǎo)他們正確的處理關(guān)系，正確看待問題，林保教授發(fā)覺了威爾的數(shù)學(xué)天分，并有意將其塑造為下一位愛因斯坦式人物，他竭盡全力的訓(xùn)練威爾。這些都難不到他，但是教授請(qǐng)來的五位心理學(xué)大師都一一被威爾尖酸薄情卻又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼?/p>

17、調(diào)駁斥敗北。他們的失敗不僅在于威爾的天才和叛逆。比如第一位心理學(xué)家就缺乏詢問員的基本詢問原則真誠(chéng)。無奈之下，教授請(qǐng)來了他的高校同學(xué)，由羅賓威廉斯扮演的心理學(xué)教授肖恩。 肖恩給威爾的輔導(dǎo)一共有八次，八個(gè)場(chǎng)景到處叫人難忘，這里不加熬述。 其間一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)小時(shí)的緘默。查詢了有關(guān)資料，雖然我還未曾接聽來訪者的電話，但也知道緘默是很令詢問師尷尬的場(chǎng)面，會(huì)覺得無所事事。這在我和同學(xué)談話中也曾遇到過，非要覺得說話才是給同學(xué)的訓(xùn)練。但對(duì)于有閱歷的詢問師而言，這不是簡(jiǎn)潔的不說話，而是一種悄悄的關(guān)懷。這符合羅杰斯的關(guān)懷技術(shù)。 威爾首先說話了，兩個(gè)人打破了寂靜。肖恩說出了妻子的缺點(diǎn)，但即便這樣他仍舊是自己的妻子。兩個(gè)人在一起就要兼容對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)。我在與同學(xué)交談時(shí)，也間或會(huì)講一些自身的經(jīng)受，簡(jiǎn)單讓同學(xué)達(dá)到認(rèn)同。接著，肖恩說出威爾自身也并不十全十美，讓威爾信任沒有人完善。假如我們發(fā)覺自身的缺陷卻又不敢承認(rèn)，就簡(jiǎn)單造成問題。當(dāng)威爾對(duì)肖恩產(chǎn)生愛好而反復(fù)提問時(shí)，肖恩嘎然而止，指出時(shí)間到了。 “你有能觸動(dòng)你心靈的人么?”肖恩指出威爾總是在躲避，沒有膽識(shí)證明自己。一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵，肖恩趕走了威爾，以次讓威爾講出真話。威爾打電話給女孩，女孩坐上了飛機(jī)離開。威爾沒有按時(shí)去接受培訓(xùn)，而是和好友查理一起去做力工。查理的一席話使他轉(zhuǎn)變。我個(gè)人覺得，假如是肖恩讓威爾學(xué)會(huì)正常思維，并有所轉(zhuǎn)變的話，是查理的話讓