幼兒園社會活動方案

1、幼兒園社會活動方案 通過幼兒園活動方案綻開活動可以關(guān)心家長了解孩子的狀況，走近幼兒園。而方案作為對工作方案的進(jìn)一步提升，對工作的正常進(jìn)行起著指導(dǎo)性作用。你是否在找正預(yù)備撰寫“幼兒園.活動方案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 幼兒園.活動方案1 活動目標(biāo) 1、在好玩的活動中讓孩子把握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良心情的方法。 2、培育幼兒豁達(dá)開朗的性格。 3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 4、主動參加活動，體驗(yàn)活動的歡樂及勝利的喜悅。 5、培育幼兒健康活潑的性格。 活動預(yù)備 1、“消氣吧”場景布置。 2、消氣棒三個，蹦蹦床一個。 3、動物圖3個：小狐貍河馬小豬。 4、小伴侶扮演小老鼠兩只。

2、 活動過程 一、引出主題 (鞭炮聲)這是什么聲音?有什么興奮事?小狐貍那開張了，“消氣吧。” (介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得歡樂的地方，是一個特殊的地方。 二、爭論主題 1、出示河馬 第一天開張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的? 原來河馬參與棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。 小伴侶想方法幫他消氣;看小狐貍想什么方法?(請小伴侶用消氣棒實(shí)踐) 2、出示小豬 小豬怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的?(小豬太胖穿衣服不好看) 小狐貍會想什么方法幫小豬減肥? 請小伴侶實(shí)踐蹦蹦床 3、幫小老鼠消氣 “吱吱”誰來了?(兩只小老鼠表演) 快幫小老鼠歡樂起來吧

3、。 三、歸納主題 1、大家都說：“消氣吧”好，它好在哪? 2、你們平常遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得歡樂? 3、小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，假如你有不興奮的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告知老師、小伴侶、爸爸媽媽，他們會勸你勸慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。假如別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得歡樂，身體也就會更健康了。假如你常常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。 4、延長活動：家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。 幼兒園.活動方案2 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒“我

4、能行”的自信念和克服困難的士氣、毅力。 2、培育幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動過程： (一)動身前談話，激發(fā)幼兒的自信念和努力克服困難的意識。 1、活動特點(diǎn)： A、今日老師要帶著小伴侶背著書包，走著去雙秀公園，小伴侶興奮不興奮? B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎?誰帶你們?nèi)サ? C、今日去雙秀公園與平常爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤? (以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今日我們要自己走著去，自己背東西。) D、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小伴侶了

5、，可以走長一點(diǎn)的路了。我們要熬煉熬煉自己。) E、我們走很長的路，還背著包會不會累?(對，看誰能克服困難，不怕累。) F、那我們自己背著水、背著點(diǎn)心，還要走著去，背不動了怎么辦? (對，背不動了，還要堅(jiān)持。只要努力走，就肯定能走到。) G、那看到別人走累了，咱們怎么辦?(可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。) 被別人關(guān)心的小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(別人關(guān)心我還是要努力堅(jiān)持，我可以有禮貌地告知他，感謝你，我能行。) H、小結(jié)：好，小伴侶們都知道我們是大班小伴侶，我們要熬煉自己。老師問問你們有信念嗎? 2、活動的留意事項(xiàng)：我們走在路上應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?(留意看路、不掉隊(duì)、不打鬧、相互關(guān)心。) 好，我們背上

6、書包，整理好衣服，預(yù)備動身。 (二)留意鼓舞幼兒良好的行為表現(xiàn)： 鼓舞語：累不累，還走得動嗎?還能堅(jiān)持真英勇，已經(jīng)累了還堅(jiān)持要自己背東西。 鼓舞語：看多棒呀，走這么長路還這么有精神。 鼓舞語：看自己也走了那么長路，還能主動地關(guān)心小伴侶，真棒! (三)在公園： 1、我們背著包，走了這么遠(yuǎn)的路，小伴侶累不累? (走了這么長的路，實(shí)際上還是有點(diǎn)累的，可小伴侶怕了嗎?沒有，說明我們都很英勇，能努力地堅(jiān)持、真棒!) 2、進(jìn)入公園，參觀環(huán)境：參觀翠石園、入廁等。 3、二人三足嬉戲： A、咱們小伴侶都玩過二人三足走的嬉戲，以前是在幼兒園的操場上玩，今日我們要玩二人三足上山坡，小伴侶敢不敢玩?那好，我們一會兒

7、分三隊(duì)嬉戲，先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝。 B、有的小伴侶說我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦?(走得慢也要堅(jiān)持著走，我們給你加油。) C、沒走好摔了怎么辦?(站起來再連續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。) 好，那咱們玩嬉戲時，看哪一隊(duì)小伴侶不怕困難，成功登上頂峰。 D、幼兒嬉戲： 嬉戲中老師留意進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練： 走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。 走得慢的，沒走完呢，別焦急，加把勁，咱們大家給他們加油。最終，但還堅(jiān)持著。 摔倒的：摔了還堅(jiān)持，真英勇，加油，加油。 E、小結(jié)：兩個人綁著腿走路，不象我們平常走路那么簡單吧?還要上山坡，就更難了，我們小伴侶登上山頂后，感覺怎么樣?(很英勇地克服困難，很興奮、

8、驕傲。以后我們再遇到困難應(yīng)當(dāng)努力克服，堅(jiān)持究竟。) 4、吃午點(diǎn)。 5、自由活動。(游樂場) 鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。 (四)回園： 1、回園爭論： A、累不累?玩了這么長時間也有點(diǎn)餓了吧?那我們怎么回去呀? 對!走回去。 為什么不坐車回去呢? 為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢? (我們要熬煉自己，努力克服困難。) B、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎么辦。 背不動了怎么辦?真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅(jiān)持著走回去。 預(yù)備動身。 2、路上：準(zhǔn)時發(fā)覺，鼓舞不怕困難的孩子。 A、走了那么長的路，玩了那么長時間還那么有精神，你們看多有精神呀，小伴侶是不是也象他一樣不怕累，真棒。 B

9、、能走到這兒已經(jīng)很不錯了，加把勁，堅(jiān)持一會就走到了。 C、看多好呀，自己也累了，還主動關(guān)心別人。也很好，都累了，還堅(jiān)持自己背書包。 3、到園：到幼兒園啦，你們感覺怎么樣? 今日我們走了這么長路，走著去，又走回來，而且背著這么重的包，還有點(diǎn)餓了，咱們還那么努力堅(jiān)持著走回來了，老師為你們驕傲。 老師為你們鼓掌。 你們是不是也為自己特殊的(驕傲)給我們自己拍拍手。 幼兒園.活動方案3 活動目標(biāo)： 1、了解戰(zhàn)士的生活對解放軍的敬重、喜愛之情。 2、培育與人交往合作的習(xí)慣。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。 活動預(yù)備： 1、學(xué)問預(yù)備 (1)事前

10、和部隊(duì)聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項(xiàng)。 (2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。 (3)每個班級預(yù)備12個兒童舞蹈。 (4)每個班組繪制一幅“壁畫”(課前請部分繪畫力量較強(qiáng)，幼兒完成)。 2、材料預(yù)備 (1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。 (2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。 (3)每人自帶水果一個。 (4)錄音機(jī)一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。 活動過程： 1、參觀前談話。 (1)老師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節(jié)，小伴侶們肯定特別興奮，解放軍叔叔為我們預(yù)備了許多節(jié)目，我們小伴侶送給叔叔什么禮物呢?” 引導(dǎo)幼兒開動腦筋，激發(fā)幼兒對解放軍的喜愛之情。想一想自己

11、預(yù)備什么參與聯(lián)誼會(如：唱一首歌，跳一個舞蹈，講一個故事，仿編一首詩歌，畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。 (2)提出參觀要求 遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明，要留意平安。 2、組織參觀軍營。 (1)熟悉軍營外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰(zhàn)型崗的過程。 (2)觀看解放軍訓(xùn)練，體驗(yàn)其英勇堅(jiān)韌的精神。 軍體拳表演。禮儀訓(xùn)練。隊(duì)列操練等。 (3)參觀戰(zhàn)士宿舍，體驗(yàn)其干凈有序的作風(fēng)，學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。 觀看其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。 請戰(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。 3、同慶新年，互結(jié)對子。 (1)幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對子，共同活動 推選出節(jié)目主持

12、人。 啟發(fā)幼兒相互協(xié)調(diào)，安排角色，按意愿去表演。 (2)現(xiàn)場制作禮物送給叔叔，表達(dá)對解放軍的尊敬之情。 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作，相互協(xié)作的力量。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運(yùn)星、千紙鶴等，鼓舞幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。) 鼓舞幼兒主動、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的伴侶，并且說一句靜靜話。 相互簽名留念。 選派幾名代表把“壁畫”送給部隊(duì)首長，表示全體師生一片心愿。同時，難忘今宵音樂響起。 (3)請解放軍代表向幼兒提出盼望：激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)的愿望。 (4)全體官兵回送幼兒告辭軍營、回幼兒園，活動結(jié)束。 活動延長： 用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。 幼兒園.活動方

13、案4 活動目標(biāo)： 1、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感愛好。 2、知道多運(yùn)動，身體才會健康。 3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，增加活動愛好，提高合作力量，體驗(yàn)開心心情。 4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。 5、培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。 活動預(yù)備： 紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂眉飛色舞、兔子舞等。 活動過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 師：小伴侶們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。 木頭人消失 提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不興奮呢?我們問問他。木頭人敘述緣由(不舒適、不能動

14、) 2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 請部分幼兒關(guān)心木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。 3、扮演木頭人的小伴侶聽音樂表演。 二、探究自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。 1、觀看并敘述扮演木頭人的小伴侶表演時身體哪些部位在動。 表演時，老師提示幼兒觀看：小伴侶們認(rèn)真看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒敘述自己的發(fā)覺) 2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。老師巡回指導(dǎo)。 師：其實(shí)，我們身體的很多部位都可以動，請小伴侶們用自己的身體來動一動，按挨次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標(biāo)記。(幼兒自由探究) 3、幼兒相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動給對

15、方看。 師：找一個好伴侶，把你找到的部位動給他看一看。 4、請個別幼兒展現(xiàn)，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人仿照。 5、聽音樂，幼兒自由做動作。 師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 三、通過爭論，知道多做運(yùn)動，身體才會健康。 1、敘述運(yùn)動后的感覺。 提問：運(yùn)動后你有什么感覺?賈老師運(yùn)動后覺得好舒適呀! (鼓舞幼兒大膽敘述自己的感受) 2、爭論運(yùn)動對身體的好處。 常常運(yùn)動身體會怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的) 3、說說人們常做的運(yùn)動項(xiàng)目。 你看到人們做過什么運(yùn)動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步) 4、小結(jié)：為了健康，小伴侶們從小要

16、喜愛運(yùn)動，常常運(yùn)動。 四、表演眉飛色舞 1、幼兒表演眉飛色舞 2、邀請其他老師一起表演。 幼兒園.活動方案5 活動目標(biāo)： 1.對心情有初步的熟悉，知道人的心情會變化，會用心情溫度計記錄自己的心情。 2.懂得保持良好的心情對身體的好處。 3.讓幼兒知道開心有益于身體健康。 4.學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 活動預(yù)備： 1.氣溫溫度計一個 2.臉譜圖：興奮、興奮、難過。 3.可調(diào)式心情溫度計若干。 4.磁帶：歡樂舞、小熊的葬禮音樂 活動過程： 1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”老師出示氣溫溫度計，讓幼兒知

17、道氣溫的變化可以用溫度計來表示。 2.熟悉心情，知道人的心情也會變化。 (1)請幼兒分別觀賞歡樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的心情的變化。 (2)出示不同的心情臉譜并熟悉：興奮、興奮、難過，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的心情。 (3)熟悉心情溫度計：知道心情同氣溫一樣會變化，可以用心情溫度計來記錄自己的心情。 幼兒操作自己的心情溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的心情。 請個別幼兒把自己的心情溫度計給大家看，猜一猜他的心情是怎樣?使幼兒懂得心情溫度計不僅可以記錄自己的心情，也可以了解別人現(xiàn)在的心情。 3.通過故事，了解心情對健康的影響。 (1)提問：“你喜愛什么樣的心情?為什么?什么樣的心情最讓人舒適，對