哈爾濱香坊區(qū)教師考試小學(xué)招聘教師資格證《初中生物知識與教學(xué)能力》模擬試卷及答案

1、第 頁 哈爾濱香坊區(qū)教師考試小學(xué)招聘教師資格證初中生物知識與教學(xué)能力模擬試卷及答案一、單選題1關(guān)于核酸的敘述正確的是（）。 A組成DNA與RNA的元素不同B雙鏈DNA分子中嘌呤總數(shù)等于嘧啶總數(shù)CDNA分子的任一鏈條中堿基數(shù)目A=T，C=GD只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì) 答案：B解析：A錯誤，組成DNA與ATP的元素都是C、H、O、N、P；B正確，堿基互補配對，A(腺嘌呤)=T(胸腺嘧啶)，C(胞嘧啶)=G(鳥嘌呤)，A+G=T+C，嘌呤數(shù)=嘧啶數(shù)；C錯誤，在DNA雙鏈中A=T，C=G，而在DNA分子的任一鏈條中堿基數(shù)目A=TC=G不一定成立。核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

2、，但其遺傳物質(zhì)也是核酸，故D錯誤。故本題選擇B選項。 2有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物”實驗的敘述，不正確的是（ ）。 A.把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中的淀粉B.同一葉片遮光部分和未遮光部分可以形成對照C.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，使葉片變成黃白色D.滴加碘液后，葉片的遮光部分變藍(lán)，未遮光部分不變藍(lán) 答案：D解析：在驗證“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，先將天竺葵暗處理一晝夜的目的是耗盡葉片中的淀粉，防止出現(xiàn)實驗干擾，A項正確。將葉片一半遮光一半不遮光，從而形成對照實驗，用于探究光對實驗的影響B(tài)項正確。葉片在光下放置一段時間后，對葉片進(jìn)行脫色處理，即把葉片放入酒精中

3、進(jìn)行水浴加熱，使綠色的葉片脫色至黃白色，C項正確。對葉片滴加碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部分不變藍(lán)，未遮光部分變藍(lán)，說明未遮光部分產(chǎn)生了淀粉，即證明光是光合作用的必要條件，D項錯誤。故本題選D。 3旅客閉眼坐車時，也能準(zhǔn)確辨析汽車行駛速度的變化，以及是否在上下坡行駛，接受這刺激的感受器位于（ ）。 A.鼓室和半規(guī)管B.前庭和半規(guī)管C.前庭和耳蝸D.鼓室和耳蝸 答案：B解析：鼓室內(nèi)有空氣維持鼓膜兩側(cè)的氣壓平衡；半規(guī)管、前庭內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器，前者引起旋轉(zhuǎn)感覺，后者引起位置感覺和變速感覺。前庭及半規(guī)管過敏的人，在直線變速及旋轉(zhuǎn)變速運動時，傳入沖動引起中樞有關(guān)部位過強(qiáng)的反應(yīng)，導(dǎo)致頭暈、惡心

4、、嘔吐、出汗等，這就是有些人暈船、暈車的原因；耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，感受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動。因此旅客閉眼坐車時，也能準(zhǔn)確辨析汽車行駛速度的變化及是否在上下坡行駛，是依賴位于前庭和半規(guī)管的感受器來傳遞刺激。 4人的語言功能在語言中樞有細(xì)致的分工，大腦對應(yīng)區(qū)域受損可能使人喪失某種語言能力。下列大腦區(qū)域受損與癥狀一一對應(yīng)的是（ ）。不能表達(dá)但聽得懂聽不懂但可以表達(dá)不會書寫但可以表達(dá)，也聽得懂看不懂文字卻可以書寫 A.S區(qū)受損、H區(qū)受損、W區(qū)受損、V區(qū)受損B.S區(qū)受損、V區(qū)受損、H區(qū)受損、W區(qū)受損C.H區(qū)受損、S區(qū)受損、W區(qū)受損、V區(qū)受損D.H區(qū)受損、W區(qū)受損、V區(qū)受損、S區(qū)受損 答案：A解析：大腦皮層

5、語言區(qū)的損傷會導(dǎo)致特有的各種言語活動功能障礙。S區(qū)受損時患運動性失語癥，患者不能講話，但能看懂文字，能聽懂別人的談話；H區(qū)受損時患聽覺性失語癥，患者聽不懂別人講話，但自己會講話、寫字；W區(qū)受損時患失寫癥，患者不能寫字，但能說話、聽得懂別人的講話；V區(qū)受損時患失讀癥，患者不能看懂文字，但能寫字。故本題選A。 5關(guān)于二倍體生物細(xì)胞中著絲點分裂后的敘述，正確的是（ ）。A.細(xì)胞中一定存在同源染色體B.細(xì)胞中的DNA數(shù)目可能會加倍C.染色體DNA一定由兩條鏈組成D.細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍 答案：C解析：知識點:細(xì)胞的有絲分裂的特點。DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)，由兩條鏈組成，C項正確。A項：

6、著絲點分裂后，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍，這個時期可以是有絲分裂后期，也可以是減數(shù)第二次分裂后期，不一定存在同源染色體。與題干不符，排除。B項：DNA復(fù)制發(fā)生在分裂間期。與題干不符，排除。D項：有絲分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)目是其體細(xì)胞的2倍，減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同。與題干不符，排除。 6下列關(guān)于植物生命活動的敘述，不正確的是（ ）。 A.植物生長發(fā)育的本質(zhì)是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果B.在太空失重狀態(tài)下，植物體內(nèi)生長素的極性運輸將不能進(jìn)行C.植物激素在合成部位上與動物激素有明顯不同D.乙烯的合成部位是植物體各個部位，其作用主要是促進(jìn)果實成熟 答案：B解

7、析：生長素的極性運輸是指生長素從植物體的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端進(jìn)行單向運輸?shù)倪^程。極性運輸為主動運輸，不受重力影響。B項錯誤。A項，植物的生長發(fā)育從本質(zhì)上說是基因組在一定時間和空間程序性表達(dá)的結(jié)果。A項正確。C項，動物激素有專門的分泌器官內(nèi)分泌腺（如甲狀腺、性腺、垂體等）；而植物激素?zé)o專門的分泌器官，由植物的一定部位產(chǎn)生（如生長素由生長旺盛的根尖、芽尖等部位產(chǎn)成）。C項正確。D項，乙烯由植物體的各個部位合成，可以促進(jìn)果實的成熟。D項正確。 7下列有關(guān)核酸的敘述，錯誤的是（ ）。 A.生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物B.細(xì)胞內(nèi)構(gòu)成生命物質(zhì)的主要成分之一C.由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成的核苷酸

8、聚合而成的大分子化合物D.核酸主要有脫氧核糖核酸和核糖核酸兩種 答案：C解析：水、無機(jī)鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸是細(xì)胞內(nèi)構(gòu)成生命物質(zhì)的主要成分。核酸是細(xì)胞內(nèi)一類貯存遺傳信息、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的重要信息大分子，它是由許多單核苷酸通過磷酸二酯鍵連接而成的多聚體。核酸主要有脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）兩種。核苷酸有脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸兩種，均由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮堿基組成。脫氧核糖核苷酸的五碳糖為脫氧核糖，含氮堿基為A、T、C、G；核糖核苷酸的五碳糖為核糖，含氮堿基為A、U、C、G。綜上所述，C項錯誤，A、B、D三項均正確。 8蝴蝶的體色，黃色（C）對白色（C）為

9、顯性，而雌性不管是什么基因型都是白色的。棒型觸角沒有性別限制，雄性和雌性都可以有棒型觸角（a）或正常類型觸角（A），正常類型觸角（A）對棒型觸角（a）為顯性。根據(jù)下面雜交實驗結(jié)果可推導(dǎo)出親本的基因型是（ ）。親本：白、正常（父本）白、棒（母本）雄子代：都是黃、正常雌子代：都是白、正常 A.Ccaa（父）xCcAa（母）B.ccAa（父）xCcAa（母）C.ccAA（父）xCCaa（母）D.CcAA（父）xCcaa（母） 答案：C解析：控制兩對性狀的基因均位于常染色體上。父本為白色、正常類型觸角，因此父本的基因型為ccA_；母本為白色、棒型觸角，由于雌性不管是什么基因型都是白色，因此母本的基因型

10、為_aa。根據(jù)父本和母本的基因型及后代的觸角類型可知，后代個體基因型為_cAa。雄子代個體均為黃色、正常類型，因此雄子代基因型為CcAa。根據(jù)子代基因型可知父本和母本應(yīng)為純合個體，基因型分別為ccAA和CCaa。故本題選C。 9下列序號中，屬于鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特征的是（ ）。骨骼輕、薄、堅固胎生雙重呼吸恒溫直腸短單循環(huán) A.B.C.D. 答案：B解析：鳥類適于飛行的特點主要包括以下幾點：體型為流線型，可以減小飛行阻力。體表被覆羽毛，可以保溫和飛行。前肢特化成翼，呈扇形，適于扇動空氣。有龍骨突，胸肌發(fā)達(dá)，可以牽動兩翼完成飛行動作。心臟分四腔，心跳頻率快，體溫高而恒定，可以釋放大量熱量。骨骼

11、輕、薄、堅固，有的骨骼中空；直腸短，排便快，可以減輕體重。能進(jìn)行雙重呼吸，可以滿足飛行時對氧氣的需要。食量大，消化能力強(qiáng)，可以滿足飛行時對營養(yǎng)的需要。綜上所述，本題選B。 10某種低矮植物具有根、莖、葉等器官，葉背面長有孢子囊群，該植物屬于（ ）。A.苔蘚植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物 答案：B解析：知識點:苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物的特點。蕨類植物具有維管束，以孢子繁殖，孢子體發(fā)達(dá)，具有根、莖和葉，B項正確。A項：苔蘚植物的根是假根，配子體占優(yōu)勢，孢子體不能離開配子體生活。與題干不符，排除。C項：裸子植物以種子繁殖。與題干不符，排除。D項：被子植物以種子繁殖。與題干不符

12、，排除。 11下列選項中，內(nèi)分泌腺與激素的名稱及化學(xué)本質(zhì)對應(yīng)正確的是（ ）。 A.下丘腦一抗利尿激素一脂質(zhì)B.垂體一生長激素一蛋白質(zhì)C.卵巢一促性腺激素一蛋白質(zhì)D.胰島A細(xì)胞一胰島素一多肽 答案：B解析：抗利尿激素是多肽，由下丘腦分泌，作用于。腎小管和集合管。生長激素是蛋白質(zhì)，由垂體分泌。促性腺激素是蛋白質(zhì)，由垂體分泌，作用于性腺（卵巢或睪丸）。胰島素是蛋白質(zhì)，由胰島B細(xì)胞分泌，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素。 12某同學(xué)認(rèn)為：細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)。該同學(xué)具有的概念是（ ）。 A.重要概念B.科學(xué)概念C.跨學(xué)科概念D.前科學(xué)概念 答案：D解析：前科學(xué)概念指的是個體所擁有的概念的內(nèi)涵、外延及其

13、例證與科學(xué)概念不盡一致的生物學(xué)概念。題干中的科學(xué)概念是“細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果”，該同學(xué)的觀點是“細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)”，與科學(xué)概念不盡一致，所以是前科學(xué)概念。 13有性生殖產(chǎn)生的子代具有更大變異性的原因是（）。 A基因突變頻率高B產(chǎn)生許多新的基因C產(chǎn)生新的基因組合機(jī)會多D更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異 答案：C解析：由于有性生殖過程中可能出現(xiàn)新的基因組合，所以后代具有更大的變異性。正常條件下，有性生殖過程中突變的頻率低，不會產(chǎn)生許多新的基因，且能使相關(guān)性狀穩(wěn)定遺傳而不易受環(huán)境的影響。故選C。 14某科學(xué)興趣小組的同學(xué)制作鱗片葉臨時裝片，并在高倍鏡下觀察。制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片的操作步

14、驟為：蓋上蓋玻片；用滴管在載玻片中央滴上一滴清水；用鑷子撕下一小塊洋蔥表皮；用鑷子把洋蔥表皮展平。下列操作順序排列正確的是（ ）。 A.B.C.D. 答案：B解析：制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟可簡單地總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。滴：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取內(nèi)表皮。展：把其浸入載玻片上的水滴中，用鑷子展平。蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上，避免出現(xiàn)氣泡。染：滴一滴碘液在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部

15、。故正確排序為。 15進(jìn)行有性生殖的生物對維持其親代和子代體細(xì)胞染色體數(shù)目恒定起重要作用的過程是（）。 A有絲分裂與受精作用B細(xì)胞增殖與細(xì)胞分化C減數(shù)分裂與有絲分裂D減數(shù)分裂與受精作用 答案：D解析：親代通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體數(shù)目減半；通過受精作用，使子代體細(xì)胞染色體數(shù)目與親代相同。故答案選D。 16圖6為洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）。 A.洋蔥根尖細(xì)胞染色體復(fù)制時沒有核糖體參與B.能觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的最佳區(qū)域是C.經(jīng)低溫處理后，處可出現(xiàn)染色體數(shù)目改變的細(xì)胞D.細(xì)胞分化程度處比處高，故不易誘導(dǎo)脫分化 答案：C解析：是成熟區(qū)（根毛區(qū)），是伸長區(qū)，是分生區(qū)，是根冠。染

16、色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，染色體復(fù)制時有蛋白質(zhì)的合成過程，而蛋白質(zhì)由核糖體合成，A項錯誤。能觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的最佳區(qū)域是，因為該區(qū)域細(xì)胞已經(jīng)成熟，含有大液泡，B項錯誤。低溫能抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致姐妹染色單體不能分離而使染色體數(shù)目加倍。所以經(jīng)低溫處理后，根尖分生區(qū)可能出現(xiàn)染色體數(shù)目改變的細(xì)胞，C項正確。細(xì)胞分化程度處比處低，其全能性高，D項錯誤。 17學(xué)完“細(xì)胞呼吸”一節(jié)后，教師提問：“包扎傷口時，需要選用透氣的消毒紗布或松軟的創(chuàng)可貼等敷料。這是為什么？”該提問對學(xué)生認(rèn)知層次的要求屬于（ ）。A.識記B.應(yīng)用C.分析D.評價答案：C解析：提問技能是師生互動的重要技能，根據(jù)對學(xué)生認(rèn)知

17、層次的要求分為識記、理解、分析、應(yīng)用、評價提問等。識記屬于記憶型提問，要求回答“是”與“否”或稱為二擇一提問，以及單詞、詞組或系列句子的回憶提問；應(yīng)用型提問是建立一個簡單的問題情境，讓學(xué)生運用新獲得的知識和回憶過去所學(xué)過的知識來解決新的問題；分析型提問是要求學(xué)生識別條件與原因，或者找出條件之間、原因與結(jié)果之間的關(guān)系；評價提問是依據(jù)別人的觀點在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提問引導(dǎo)學(xué)生判斷觀點的正誤，本題中教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生由“選用透氣的消毒紗布或松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料包扎傷口”這一“果”得出“因”，屬于分析提問。 18在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中下列措施有利于植物呼吸作用的是（）。 A給植物松土B移栽植物后遮陰C低溫儲藏蔬菜

18、水果D糧食曬干后儲藏 答案：A解析：本題考查的是植物的呼吸作用。給植物松土，可以增加土壤中的空氣，為植物的呼吸作用提供更充足的原料：移栽植物后進(jìn)行遮陰可以減弱植物的蒸騰作用，減少植物體內(nèi)水分的散失；低溫會抑制植物的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，使蔬菜儲存時間延長；糧食曬干后水分減少，降低植物呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗。 19在方形暗箱的右側(cè)開一小窗，暗箱外的右側(cè)有一固定光源，在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉(zhuǎn)器水平勻速旋轉(zhuǎn)，但暗箱不轉(zhuǎn)，一周后，幼苗的生長狀況應(yīng)為（ ）。 答案：B解析：【知識點】本題考查植物生長素的作用。 【答案】B?！窘馕觥繂蝹?cè)光會刺激莖尖，引起生長素橫向運輸，背光側(cè)生長

19、素多，促進(jìn)生長快，因而向光彎曲生長。本題中，花盆勻速旋轉(zhuǎn)而暗箱不轉(zhuǎn)。則幼苗莖尖接受的是均勻光照。生長素均勻分布，因此直立生長B項正確。 20關(guān)于人體免疫的敘述不正確的是（）。 AB細(xì)胞和T細(xì)胞均是在骨髓中產(chǎn)生和成熟的B體液免疫中能特異性地識別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞C效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解的過程屬于細(xì)胞免疫D吞噬細(xì)胞在特異性免疫與非特異性免疫中均能發(fā)揮作用 答案：A解析：B細(xì)胞與T細(xì)胞均來源于骨髓的多能干細(xì)胞。B細(xì)胞在骨髓成熟，T細(xì)胞在胸腺成熟，故不正確。 21一個健康的人若進(jìn)食較多的糖和鹽，那么他排出的尿液中所含葡萄糖和鹽分的量（）。 A兩者均未增多B兩者均增多C鹽增

20、多，糖沒有增多D糖增多，鹽沒有增多 答案：C解析：人體細(xì)胞周圍的液體細(xì)胞外液中含有一定量的無機(jī)鹽，而且它們的含量必須保持相對穩(wěn)定，細(xì)胞才能正常生活。若進(jìn)食較多的鹽，腎臟產(chǎn)生鹽含量較多的尿液，來保持水鹽平衡。人體在正常情況下血糖保持動態(tài)平衡若進(jìn)食較多的糖，體內(nèi)會分泌胰島素促進(jìn)血糖的氧化分解、轉(zhuǎn)化成糖原和其他非糖物質(zhì)，而不會出現(xiàn)在尿液中。 22近年來納米科技發(fā)展進(jìn)步神速，極精微的各式顯微鏡，如共軛焦鋰射顯微鏡、定量掃描電子顯微鏡的發(fā)明，使細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)被觀察得更為清楚。下列有關(guān)普通光學(xué)顯微鏡的有關(guān)敘述錯誤的是（）。 A放大倍數(shù)越大，視野內(nèi)目鏡測微尺每小格所代表的實際長度越小B用10倍物鏡觀察水綿玻

21、片時，玻片與物鏡的距離為05cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整為15cm左右C當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能是被觀察的物體未處于視野正中央D若視野中有一異物，移動裝片和轉(zhuǎn)動物鏡后異物不動，則異物應(yīng)位于目鏡上 答案：B解析：顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)X物鏡放大倍數(shù)，因此放大倍數(shù)越大，目鏡測微尺每小格長度代表的實際長度越小，A正確。物鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭與玻片間距離越小，B錯誤。被觀察物像若位于視野一側(cè)，則轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，物像可能移出視野，C正確。異物可能位于物鏡、目鏡和裝片中，若位于物鏡上，轉(zhuǎn)動物鏡，異物可動；若位于裝片上，裝片移動，異物隨之

22、移動，現(xiàn)移動裝片和轉(zhuǎn)動物鏡，異物均不動，則異物應(yīng)位于目鏡上。D正確。 23下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述不正確的是（）。 A.生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者B.生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級C.物質(zhì)循環(huán)具有全球性D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用 答案：D解析：【知識點】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識。 【答案】D?！窘馕觥可鷳B(tài)系統(tǒng)的能量是單向流動的。 24下列生物中，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）。 A.草履蟲B.酵母菌C.病毒D.細(xì)菌 答案：C解析：【知識點】本題考查病毒的結(jié)構(gòu)。 【答案】C。【解析】草履蟲是單細(xì)胞動物。酵母菌是單細(xì)胞真菌。病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體

23、積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成。不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動。一旦離開就會變成結(jié)晶體。細(xì)菌是單細(xì)胞生物。故選C。 25下列哪一項不屬于實驗操作技能目標(biāo)（） A.學(xué)會觀察，實驗后進(jìn)行記錄、繪圖、測算、統(tǒng)計、分析B.能把所學(xué)知識歸納、綜合。提出自己的見解C.會使用常規(guī)生物實驗儀器、器具進(jìn)行實驗D.會采集、制作生物標(biāo)本 答案：B解析：【知識點】本題考查實驗操作技能的相關(guān)知識。 【答案】B。 【解析】能把所學(xué)知識歸納、綜合，提出自己的見解不屬于實驗操作技能。 26基因突變是生物變異的根本來源和生物進(jìn)化的原始材料，其原因是

24、（）。 A.能產(chǎn)生新基因B.發(fā)生的頻率高C.能產(chǎn)生大量有利變異D.能改變生物的表現(xiàn)型 答案：A解析：【知識點】本題考查生物基因突變的特點。 【答案】A?！窘馕觥炕蛲蛔兛梢援a(chǎn)生等位基因，從而出現(xiàn)新的生物性狀，但是表現(xiàn)型不一定會發(fā)生變化有利于生物的進(jìn)化?；蛲蛔兊念l率是比較低的，而且是不定向的，生物的進(jìn)化方向是由環(huán)境的選擇作用決定的。 27存錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液然后密封。則在圖5中。能夠依次正確表示瓶內(nèi)酒精和葡萄糖濃度變化的曲線是（ ）。 ABCD 答案：B解析：本題考查呼吸作用。酵母菌為兼性厭氧型微生物，既可以有氧呼吸又可以無氧呼吸。酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，此過程不斷消耗葡萄糖，

25、因此葡萄糖會被逐漸消耗乃至用盡。開始瓶內(nèi)有少量氧氣，因此酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸，一段時間后才開始進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，且酒精積累到一定程度其增加速度會放緩。故本題選擇B選項。 28突觸結(jié)構(gòu)如圖6所示，神經(jīng)遞質(zhì)釋放會引起突觸后膜興奮。其釋放的方式是（ ）。 A胞吐B胞吞C主動運輸D協(xié)助擴(kuò)散 答案：A解析：神經(jīng)遞質(zhì)的釋放并不是神經(jīng)遞質(zhì)從膜內(nèi)被動或者主動運輸過來的，而是通過胞吐作用，以小泡的形式釋放到細(xì)胞外的。這個過程體現(xiàn)出了細(xì)胞膜的流動性。故本題選擇A選項。 29下列關(guān)于細(xì)胞無絲分裂和有絲分裂的敘述,此項符合題干要求的是( ),A.都會出現(xiàn)核膜、核仁的消失和重現(xiàn)B.無絲分裂和有絲分裂都是真核細(xì)胞正常

26、的分裂方式C.真核細(xì)胞可進(jìn)行有絲分裂，原核細(xì)胞可進(jìn)行無絲分裂D.有絲分裂過程需要進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制，無絲分裂過程不需要 答案：B解析：本題考查有絲分裂、無絲分裂 真核細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，有絲分裂和無絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是體細(xì)胞，減數(shù)分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是生殖細(xì)胞；無絲分裂是細(xì)胞核先延長，細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成兩部分，然后細(xì)胞質(zhì)再分裂形成兩部分，每一部分中各含有一個細(xì)胞核無絲分裂沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn)和消失，也沒有核膜、核仁的周期性消失和重建。A項，無絲分裂不出現(xiàn)核仁、核膜的周期性消失或重建，故A項有誤。B項，真核細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，故B項正確

27、。C項，無絲分裂不屬于原核細(xì)胞的分裂方式，屬于真核細(xì)胞的分裂方式之一，故C項有誤。D項，無絲分裂過程有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，D項有誤。 二、問答題30某實驗室對H7N9病毒基因數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果（圖6）顯示，在H7N9病毒中的8個基因片段中，H7片段來源于某地鴨群中分離的禽流感病毒，并可追溯至東南亞地區(qū)野鳥中分離的相似病毒;N9片段與東南亞地區(qū)野鳥中分離的H11N9禽流感病毒同源。其余6個基因片段（PB2、PB1、PA、NP、M、NS）來源于H9N2禽流感病毒：問題：（1）根據(jù)資料分析，H7N9是由原有的禽流感病毒通過_形成的，在新型的高致病性H7N9禽流感病毒的研究中發(fā)現(xiàn)，其H7基因片段和正常的H

28、7N9并沒有太大不同，但在決定人禽受體結(jié)合的特異性上，出現(xiàn)了關(guān)鍵性的變化，出現(xiàn)這種變化的原因是_。（6分）（2）引起人感染H7N9禽流感的病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由內(nèi)部的_和外部的_組成，病毒的致病性是由_（填結(jié)構(gòu)名稱）直接決定的。（9分） 解析：（1）基因重組基因突變（2）核酸蛋白質(zhì)外殼衣殼（1）分析題意及題圖可知，H7N9病毒的8個基因片段來源于三種不同的病毒，H7N9經(jīng)原有的禽流感病毒通過基因重組形成。新型的高致病性H7N9禽流感病毒的H7基因片段和正常的H7N9并沒有太大不同，但更易與人禽受體結(jié)合，出現(xiàn)這種變化的原因是發(fā)生了基因突變。（2）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成。衣殼是病毒的蛋白質(zhì)外殼，又稱為殼體。衣殼可以保護(hù)病毒核酸，使之免遭環(huán)境中的核酸酶和其它理化因素破壞，其與病毒的致病性有關(guān)。 31科學(xué)家在研究光合作用過程中發(fā)現(xiàn)，向小球藻的離體葉綠體培養(yǎng)體系中供給Pi、ADP、NADP時，只有在光下才能合成有機(jī)物，當(dāng)供給ATP、NADPH時，在黑暗的環(huán)境中也能合成有機(jī)物。 (1)光合作用包括兩個階段，即_和_。(6分) (2)案例所述，利用ADP的場所是葉綠體的_，消耗ATP的場所是葉綠體的_。(6分) (3)上述實驗說明_。(3分) 解析：(1)光反應(yīng)階段；暗反應(yīng)階段 (2)類囊體膜：基質(zhì) (3)光反應(yīng)階段生成的ArIP與NADPH，可供暗反應(yīng)使