水利工程系工作總結(jié)和計劃優(yōu)秀范文5篇

1、水利工程系工作總結(jié)和計劃優(yōu)秀范文5篇第一篇：水利工程系2012年工作總結(jié)和計劃水利水電工程系2012年度工作總結(jié)根據(jù)學(xué)校、學(xué)院對2012年度工作提出的目標(biāo)和思路，緊緊圍繞各項要求，結(jié)合本系科特點，按照“科學(xué)發(fā)展觀”的要求，不斷完善教學(xué)管理，確保教學(xué)工作正常開展；開展教研教改，提高教師整體教學(xué)水平。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、 組織師德建設(shè)大討論，提升師德和職業(yè)道德水準(zhǔn) 為了進(jìn)一步提升我系教師的整體師德和職業(yè)道德水準(zhǔn)，2012年3月20日，我系組織了師德建設(shè)大討論活動。大家認(rèn)為在不同的時期，教師所面對的教育對象的特點不同，對教師的要求側(cè)重點也不一樣。在新的時期，教師更應(yīng)該以身作則，教育引導(dǎo)學(xué)生不但

2、要會做學(xué)問，更要學(xué)會做事、學(xué)會做人。要倡導(dǎo)全員育人的理念，將育人的使命感和責(zé)任感融入到每位教職員工的行為規(guī)范中，真正實現(xiàn)“教育育人，管理育人，服務(wù)育人”。二、 組織公開課、聽課、評課，提升課堂教學(xué)質(zhì)量抓好課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過開展公開示范課、青年教師講課比賽、教師間互相聽課等系列活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識。通過教師自查、專業(yè)負(fù)責(zé)人和課程負(fù)責(zé)人指導(dǎo)把關(guān)，規(guī)范教學(xué)過程管理。為了營造我系教師良好的教學(xué)風(fēng)氣，提高教學(xué)質(zhì)量和年輕教師的教學(xué)水平，2012年11月8日上午，我系開展了公開課聽課活動。此次公開課是由龔教授執(zhí)教的建筑材料。龔愛民教授教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法得當(dāng)，激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)

3、的積極性，教學(xué)氛圍及效果良好。公開課結(jié)束后，對龔教授的授課情況進(jìn)行了集中評議。各位聽課教師踴躍發(fā)言，客觀地剖析了此次課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點的把握 1 以及師生間的互動等情況，指出了授課教師的教學(xué)優(yōu)點和教學(xué)亮點。龔教授教學(xué)內(nèi)容的組織、講解的方法和深度的把握、多媒體PPT與板書的有效結(jié)合等方面都值得大家在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)借鑒，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量。此外，我系還要求教師以相互聽課、及時反饋和交流作為提高教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)手段。通過聽課、評課，給年輕教師提供了一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，使授課人得到了較好的鍛煉和培養(yǎng)，聽課者也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。聽課、評課活動提升了課堂教學(xué)質(zhì)量，使廣大教師的授課水

4、平得到了明顯的提高。在2012年7月教育部水利學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會舉辦的第三屆青年教師講課競賽中，我系楊玲、張慧穎兩位老師榮獲一等獎。2012年9月19日及時組織教研活動，講課競賽獲獎的兩位教師和大家做了交流，傳授了經(jīng)驗，大家受益匪淺。三、組織說課，進(jìn)一步提高教研活動的實效為了進(jìn)一步提高教研活動的實效，除了聽課、評課，我系還組織了說課活動。2012年4月23日的教研活動上，王老師給大家示范了工程測量課程的說課。王老師對教材、教學(xué)的目的要求及依據(jù)、教學(xué)的重點與難點、處理教材的方法、教學(xué)方法等內(nèi)容作了介紹，讓大家更加明白教師教什么、學(xué)生學(xué)什么，教師怎么教、學(xué)生怎么學(xué)。從而使教研的主題更明確，重點更突

5、出，提高教研活動的實效，提高教學(xué)效率。四、組織參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升師資水平2012年4月2日，組織全系教師到位于瀾滄江下游普洱市思茅區(qū)和瀾滄縣交界處的糯扎渡水電站參觀學(xué)習(xí)。糯扎渡水電站是云南省最大的水電站，是瀾滄江下游水電核心工程，也是實施云電外送的主要電源點。大家參觀了糯扎渡水電站的施工現(xiàn)場，觀看了糯扎渡水電 2 站宣傳片。同時還參觀了國內(nèi)第一座珍稀植物移栽區(qū)和野生動物救護(hù)站。11月10日，再次組織全系教師到位于曲靖市的牛欄江-滇池補(bǔ)水工程干河提水泵站參觀學(xué)習(xí)。參觀了牛欄江-滇池補(bǔ)水工程干河提水泵站地下主廠房、地面副廠房、出水管、出水池等施工現(xiàn)場。兩次實地參觀考察過程中，大家認(rèn)真聽取了參建各

6、方對工程的詳細(xì)介紹，老師們都感到效果明顯、收獲匪淺，特別是對水利水電工程的規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)、施工等各方面有了新的認(rèn)識和更深入的熟悉，了解了一些水利水電工程的新設(shè)備、新材料、新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)、新工藝。這些都為老師們的課堂教學(xué)提供了豐富的素材和有益的指導(dǎo)，進(jìn)一步提升了教學(xué)水平。同時，還認(rèn)識了一些水利水電方面的專家、學(xué)者和同仁，為今后加強(qiáng)云南乃至我國的水利水電工程方面的合作與交流打下了一定的基礎(chǔ)。五、完善教學(xué)管理，確保日常教學(xué)工作正常開展1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過各種渠道加快和加強(qiáng)對高等教育新理念和新要求的教育，并使廣大教師對學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)院的定位與辦學(xué)思路，包括辦學(xué)理念有一個更好的認(rèn)識。2、

7、認(rèn)真組織教研活動，做到各項工作情況及時上通下達(dá)，遇到問題及時解決。及時傳達(dá)學(xué)校教師教學(xué)評價相關(guān)事宜，并積極鼓勵大家踴躍報名參加；及時通報水工、土木專業(yè)試點班情況；及時傳達(dá)申報質(zhì)量工程、教師課堂教學(xué)競賽、教學(xué)質(zhì)量評價、績效考核辦法細(xì)則等相關(guān)事宜。3、認(rèn)真組織畢業(yè)設(shè)計工作，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，突出我院畢業(yè)設(shè)計管理工作特色。在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，從前期的選題審題到最終的畢業(yè)答辯，每個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了嚴(yán)格、規(guī)范的過程管理。我系全體教師都能樹立起較強(qiáng)的質(zhì)量和責(zé)任意識。從2012屆畢業(yè)設(shè) 3 計的全過程看，大部分學(xué)生的專業(yè)實踐能力和水平都得到了較大的提高，工程意識和素養(yǎng)增強(qiáng)，為以后盡快適應(yīng)工作環(huán)境打下了

8、良好的基礎(chǔ)。除以上提及的幾個方面，我系對做好學(xué)生日常思想工作也非常重視，對教職工提出必須以師德教育學(xué)生、影響學(xué)生。良好的學(xué)風(fēng)為學(xué)生的思想素質(zhì)提高提供了氛圍和平臺。水利水電工程系 2012年12月5日水利水電工程系2012年度工作計劃在新的一年里，水利水電工程系將根據(jù)學(xué)校、學(xué)院對2012年度工作提出的目標(biāo)和思路，結(jié)合本系科及教師特點，按照“科學(xué)發(fā)展觀”的要求，著重突出工作的重點難點，確保教學(xué)工作的正常開展；進(jìn)一步開展教研教改，提高教師整體教學(xué)水平，協(xié)助學(xué)院繼續(xù)完善教學(xué)管理，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益、以期形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。1、組織教師開展課程講授內(nèi)容討論，盡量統(tǒng)一同一門課程的講授進(jìn)度和內(nèi)容；同時

9、協(xié)調(diào)不同課程老師對講授內(nèi)容的取舍和銜接。2、組織教師開展隨堂聽課，互相取長補(bǔ)短，在此基礎(chǔ)上，推薦教師參加學(xué)校講課比賽。3、組織教師參觀在建或已建水利水電工程，提高教師理論聯(lián)系實際的能力。4、不定期組織指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的教師進(jìn)行討論，交流指導(dǎo)經(jīng)驗，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。5、努力創(chuàng)造條件，讓老師參與水利水電工程的設(shè)計、課題研究，以提高課堂理論教學(xué)水平。第二篇：水利工程系水利工程系水利水電建筑工程培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想品德和職業(yè)道德，掌握水利水電建筑工程的基本理論、方法和技術(shù)，具備水利工程制圖、水利工程施工放樣、水利工程材料檢測、小型水利工程設(shè)計、水利工程施工等技能，能在水利水電工程行業(yè)從事水利工程施

10、工、施工管理、小型水利工程設(shè)計等方面工作的高素質(zhì)技能型人才。主要專業(yè)課程：計算機(jī)繪圖、工程力學(xué)、水利工程測量、土工技術(shù)、水利工程材料檢測、工程地質(zhì)與地基處理、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、水利工程設(shè)計技術(shù)、防洪搶險技術(shù)、水利工程施工、水利工程項目管理、水利工程概預(yù)算、頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等。就業(yè)方向：1、小型水利水電工程的規(guī)劃；2、小型水利水電工程建筑的設(shè)計；3、水利水電工程建筑的施工技術(shù)與施工管理；4、縣、市水利局及所屬水利會（所）、企事業(yè)的水工技術(shù)管理；5、大、中型水利水電樞紐工程管理部門的水工技術(shù)管理；6、與水利水電工程建筑專業(yè)相關(guān)的其它崗位。水利水電建筑工程（工程管理）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想品德

11、和職業(yè)道德，掌握現(xiàn)代水利工程管理科學(xué)理論、方法、水利水電工程的基本知識，具備水利工程制圖、小型水利工程設(shè)計、大壩變形和滲流觀測、水利工程概預(yù)算與經(jīng)濟(jì)評價等技能，能在在水利水電工程領(lǐng)域從事水利工程管理、小型水利工程設(shè)計等方面工作的高素質(zhì)技能型人才。主要專業(yè)課程：計算機(jī)繪圖、建筑材料、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、水利防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急管理、水資源應(yīng)用技術(shù)、工程水文與水利水電規(guī)劃、水利工程結(jié)構(gòu)、水利工程設(shè)計技術(shù)、水利工程施工技術(shù)、水泵站及水力機(jī)械、水利工程概預(yù)算與經(jīng)濟(jì)評價、水利工程管理、頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等。 就業(yè)方向：1、水利水電樞紐工程管理部門的水工技術(shù)管理；2、縣、市水利局及所屬水利會（所）、企事業(yè)的水工技術(shù)

12、管理；3、中小型水利水電工程樞紐的規(guī)劃和水利資源開發(fā)利用；4、中小型水利水電工程建筑的施工管理。給排水工程技術(shù)（城市供水與水處理工程）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想品德和職業(yè)道德，掌握城市給排水工程技術(shù)專業(yè)知識，具備給排水工程制圖、給排水工程設(shè)計、中小型給水污水處理工藝的設(shè)計和施工、給水排水工程及安裝工程概預(yù)算等技能，能在給排水工程領(lǐng)域從事給排水工程設(shè)計、建設(shè)、運行、維護(hù)管理等方面工作的高素質(zhì)技能型人才。主要專業(yè)課程：工程制圖、工程測量、水力學(xué)、水處理工程、管道工程、給水排水工程施工、給水與排水工程概預(yù)算、水泵及水泵站、水分析化學(xué)、建筑給排水工程、給水排水工程建設(shè)監(jiān)理、建筑電氣、頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)

13、計等。就業(yè)方向：1、給水廠的建設(shè)、運行、維護(hù)管理；2、污水廠的建設(shè)、運行、維護(hù)管理；3、給水管網(wǎng)、市政管網(wǎng)的施工、安裝、維護(hù)；4、各類泵站（含排灌站）的建設(shè)、運行、維護(hù)管理；5、中、小型給水、污水處理工藝的設(shè)計；6、建筑給水排水工程的設(shè)計、施工安裝、維護(hù)；7、給水排水工程及安裝工程概預(yù)算的編制工作；8、水環(huán)境保護(hù)及水質(zhì)分析工作；9、工業(yè)企業(yè)廢水處理工藝的運行、維護(hù)、中小企業(yè)內(nèi)供水管網(wǎng)的建設(shè)、施工安裝。工程測量技術(shù)（計算機(jī)測繪技術(shù)）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想品德和職業(yè)道德，掌握現(xiàn)代工程測量技術(shù)專業(yè)知識，具備工程測量、房產(chǎn)測量、地籍測量、變形觀測等技能，具有從事計算機(jī)測繪、遙感技術(shù)應(yīng)用等方面測繪

14、工作的高素質(zhì)技能型人才。主要專業(yè)課程：計算機(jī)繪圖、誤差理論與測量平差基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、測量學(xué)、控制測量、數(shù)字化成圖、GPS原理及應(yīng)用、變形觀測、GIS原理及應(yīng)用、地圖學(xué)、土地利用規(guī)劃、遙感技術(shù)及應(yīng)用、城市規(guī)劃原理、計算機(jī)語言、頂崗實習(xí)等就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可從事工程測量、變形觀測、衛(wèi)星測控、衛(wèi)星測量數(shù)據(jù)處理及城市建設(shè)、工礦企業(yè)、國防工程、土地管理、水利、電力、交通、石油、冶金、煤炭、地質(zhì)、農(nóng)林等行業(yè)的測量和管理工作。工程測量技術(shù)（水利市政）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想品德和職業(yè)道德，掌握現(xiàn)代工程測量技術(shù)專業(yè)知識，具備工程測量、房產(chǎn)測量、地籍測量、變形觀測等技能，具有從事市政工程、水利工

15、程等方面測量工作的高素質(zhì)技能型人才。主要專業(yè)課程：遙感、GIS原理及應(yīng)用、房產(chǎn)測量、地籍測量、變形觀測、水利工程、路橋工程、頂崗實習(xí)等。就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事工程測量、變形觀測、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用與全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)應(yīng)用及城市建設(shè)、國防工程、房產(chǎn)、地籍、工礦企業(yè)、水利、電力、交通、石油、冶金、煤炭、地質(zhì)、農(nóng)林等行業(yè)的測量和管理工作。基礎(chǔ)工程技術(shù)（水利市政）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想品德和職業(yè)道德，掌握基礎(chǔ)工程基本理論和專業(yè)知識，具備施工管理、中小型基礎(chǔ)工程和巖土工程設(shè)計、工程勘察的現(xiàn)場編錄和報告編寫、地基基礎(chǔ)現(xiàn)場測試和數(shù)據(jù)處理、基坑變形觀測等技能，能在在水利市政工程領(lǐng)域從事基礎(chǔ)工程、巖土工程的施

16、工技術(shù)和施工管理、中小型基礎(chǔ)工程和地基處理的設(shè)計、工程勘察和地基基礎(chǔ)測試等方面工作的高素質(zhì)技能型人才。主要專業(yè)課程：工程制圖、計算機(jī)繪圖、工程測量、工程地質(zhì)、基礎(chǔ)工程、建筑材料、建筑力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)、地下建筑結(jié)構(gòu)、土力學(xué)、地基處理、工程勘察、地基基礎(chǔ)測試技術(shù)、基坑工程、邊坡工程、地下工程施工、概預(yù)算、頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等。就業(yè)方向：1、基礎(chǔ)工程、巖土工程的施工技術(shù)和施工管理工作；2、中小型基礎(chǔ)工程、巖土工程、地基處理的設(shè)計工作；3、工程勘察工作；4、地基基礎(chǔ)的測試工作。水政水資源管理培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想品德和職業(yè)道德，掌握現(xiàn)代水利和水資源利用基本理論和專業(yè)知識，具備中小型水利水電工程的

17、規(guī)劃編制、水信息采集和數(shù)據(jù)處理、水利水電樞紐工程的技術(shù)管理、水利工程節(jié)水灌溉設(shè)計與施工管理、水土保持現(xiàn)場監(jiān)測和數(shù)據(jù)整理等技能，能在水利工程領(lǐng)域從事水利水電工程規(guī)劃、水工技術(shù)管理、水信息技術(shù)、節(jié)水灌溉設(shè)計與施工管理、水土保持監(jiān)測等方面工作的高素質(zhì)技能型人才。主要專業(yè)課程：水利工程制圖、工程測量、建筑材料、水力學(xué)、工程水文與水利水電規(guī)劃、水質(zhì)分析及處理、水信息技術(shù)、水工及水電站建筑物、節(jié)水灌溉應(yīng)用技術(shù)、水利工程經(jīng)濟(jì)、水利工程管理、水政管理、水利工程概預(yù)算、水法律與水法規(guī)、治河與防洪、頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等。就業(yè)方向：1、中小型水利水電工程的規(guī)劃；2、水文、水行政部門的水信息技術(shù)人員；3、大、中型水利

18、水電樞紐工程管理部門的水工技術(shù)管理；4、水管理技術(shù)部門的行政管理、水法規(guī)或水政管理；5、水利工程節(jié)水灌溉設(shè)計與施工管理；6、水土保持監(jiān)測。水利水電建筑工程（施工監(jiān)理）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想品德和職業(yè)道德，掌握水利工程基本理論和專業(yè)知識，具備水利工程的招標(biāo)投標(biāo)、施工技術(shù)與管理、水利工程概預(yù)算、水利工程監(jiān)理、工程項目管理等技能，能在水利工程和土木工程領(lǐng)域從事招標(biāo)投標(biāo)、水利工程施工技術(shù)與管理、水利工程監(jiān)理、水利工程的移民和拆遷管理等方面工作的高素質(zhì)技能型人才。主要專業(yè)課程：工程制圖、計算機(jī)繪圖、工程測量、建筑力學(xué)、工程地質(zhì)、土力學(xué)及地基基礎(chǔ)、水工鋼筋砼結(jié)構(gòu)、電工與電氣設(shè)備、水資源應(yīng)用技術(shù)、水利

19、工程材料檢測技術(shù)、水利工程設(shè)計技術(shù)、水利工程施工、水利工程項目管理、水利工程監(jiān)理、水利工程概預(yù)算、頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等。就業(yè)方向：1、從事水利工程的招標(biāo)管理、投標(biāo)工作；2、中小型水利水電工程樞紐的移民、拆遷工作；3、中小型水利水電工程的施工、監(jiān)理與管理；4、企事業(yè)的水工技術(shù)管理；5、大中型水利水電企業(yè)的施工技術(shù)員、監(jiān)理技術(shù)員。港口航道與治河工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)港口航道工程技術(shù)方面具有較強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用性專門人才。通過培養(yǎng)，做到能設(shè)計，精施工，會管理，善服務(wù)，同時具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。主要專業(yè)課程：英語、工程制圖、計算機(jī)繪圖、工程測量、建筑力學(xué)、水力學(xué)、土力學(xué)及地基

20、基礎(chǔ)、水工鋼筋砼結(jié)構(gòu)、水文地質(zhì)技術(shù)、港口與航道工程專業(yè)技術(shù)、港口與航道工程項目管理實務(wù)、港口與航道工程施工技術(shù)、水運工程招投標(biāo)及相關(guān)法規(guī)、水運工程概預(yù)算、水運工程監(jiān)理、物流運輸組織管理等。就業(yè)方向：1、從事港口航道工程的招標(biāo)管理、投標(biāo)工作；2、從事港口航道工程、各類碼頭后方陸域工程的水文地質(zhì)勘察、施工及其組織、運行和維護(hù)管理；3、從事水運工程監(jiān)理工作；4、從事港口航道概、預(yù)、結(jié)算的編制工作；5、從事港口航道工程的管理與工程咨詢工作。第三篇：水利工程系體育部運動會工作計劃報告一、活動目的：2012年學(xué)院系第七屆運動會即將到來，為讓我系在此次運動會取得良好成績。我系舉辦了水利工程系第一屆田徑運動會

21、，現(xiàn)做如下關(guān)于此次運動會的工作計劃：二、宣傳工作體育部所有成員深入到各班做好宣傳，同時讓各班的體育委員在本班大力宣傳。體育部向各班的體育委員了解該班級的基本情況，確保把我系所有優(yōu)秀的運動員挖掘出來，并積極地參賽。三、前期訓(xùn)練體育部組織已經(jīng)報名的運動員每天下午16:30到田徑場進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練一周后，對運動員進(jìn)行選拔，選出優(yōu)秀的運動員然后進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。同時給運動員講解比賽的流程及注意事項。確保運動員以正常的水平發(fā)揮。四、后勤服務(wù)安排1、由體育部成員和學(xué)生會的主席團(tuán)負(fù)責(zé)組織好各班學(xué)生及運動員入場儀式，并由主席團(tuán)安排好各個部門進(jìn)行服務(wù)。2、在運動會期間的拍照由宣傳部負(fù)責(zé)，由編輯部負(fù)責(zé)寫激勵運動員的

22、稿子送到播音處進(jìn)行播報。3、運動會期間由辦公室負(fù)責(zé)購買水及所有運動會的必需品。4、其余的部門負(fù)責(zé)接待運動員和帶運動員進(jìn)行檢錄和做服務(wù)工作。5、在運動會的最后一天是趣味項目比賽，要求學(xué)生會全體同學(xué)都要到比賽場地為運動員服務(wù)和加油。體育部第四篇：水利工程系第二屆模擬招聘會工作總結(jié)水利工程系“感受帶動壓力，激情帶動活力”模擬招聘會工 作 總 結(jié)大學(xué)生就業(yè)協(xié)會水利工程系分會2012年6月9日模擬招聘會工作總結(jié)6月8日，我系在匯知方學(xué)術(shù)報告廳隆重舉行了模擬招聘會決賽。此次活動由大學(xué)生就業(yè)協(xié)會水利工程系分會舉辦，模擬了六個不同類型的公司，崗位設(shè)置涵蓋了我系所有專業(yè)，模擬考官由學(xué)院就業(yè)處老師擔(dān)任。此次招聘會

23、的應(yīng)聘方式是雙向選擇，應(yīng)聘者可以選擇中意的公司和崗位進(jìn)行應(yīng)聘，公司也可以選擇所需要的人才。現(xiàn)場氣氛十分活躍，招聘問題涵蓋了個人素質(zhì)和專業(yè)知識。全面的鍛煉了同學(xué)們隨機(jī)應(yīng)變能力和表達(dá)能力。此次活動特邀學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)劉巧華院長、水利系領(lǐng)導(dǎo)于永慶、俞泉、閆世偉、趙濤、就業(yè)處副會長蔡明宏及老師前來參加，并特邀學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)劉巧華院長作為點評嘉賓對本次活動進(jìn)行點評?，F(xiàn)將此次模擬招聘會活動總結(jié)如下： 活動優(yōu)點：1、此次活動是一次新的嘗試，對系就業(yè)分會的同學(xué)們來說，是一種工作和活動上的突破。2、使我系同學(xué)成功的嘗試了一次模擬，學(xué)會了如何巧妙地將自己推薦出去，也提高了同學(xué)們應(yīng)變能力和表達(dá)能力，使同學(xué)們勇于挑戰(zhàn)自己，克服知識

24、面狹窄、專業(yè)受限制的困難，成功的呈現(xiàn)了一次精彩的模擬招聘會。3、此次活動為所有同學(xué)起了一個示范作用，提醒同學(xué)們在以后真正的應(yīng)聘中要掌握技巧，并不斷的充實自己、完善自己。4、此次活動是系就業(yè)分會同學(xué)舉辦的第一次活動，提高了同學(xué)們之間的主動性和積極性，加強(qiáng)了各部同學(xué)相互協(xié)調(diào)與團(tuán)結(jié)的能力。5、此次活動得到了院領(lǐng)導(dǎo)肯定我系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，豐富了同學(xué)們的課余生活，增添了課外知識。 活動不足：1、由于此次活動是第一次舉辦，宣傳力度不夠，沒能使更多的同學(xué)參加。2、參加應(yīng)聘的同學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，上場過于緊張，答非所問。3、協(xié)會部分成員做事不夠積極。通過此次活動我們要發(fā)現(xiàn)不足，吸取教訓(xùn)，不斷提高并完善自己，改進(jìn)以

25、上的不足之處，經(jīng)驗需要不斷地累積，此次活動在領(lǐng)導(dǎo)的支持下舉辦的還是比較成功的，給同學(xué)們提供了一個鍛煉自己的平臺，豐富了同學(xué)們的課外生活。大學(xué)生就業(yè)協(xié)會水利工程系分會2012年6月9日第五篇：水利工程系優(yōu)秀班集體建設(shè)活動方案優(yōu)秀班集體建設(shè)活動實施方案一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，強(qiáng)化班級建設(shè)在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用。以優(yōu)秀班集體建設(shè)活動為抓手，營造青年學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使班級建設(shè)與學(xué)生發(fā)展融為一體，推動學(xué)生教育管理服務(wù)工作再上新水平。二、活動目標(biāo)在學(xué)院學(xué)生工作的統(tǒng)一部署下，鼓勵班級工作創(chuàng)新，加大工作自主權(quán)，通過開展優(yōu)秀班集體建設(shè)活動，充分調(diào)動全體班級成員的積極性，增強(qiáng)班

26、級凝聚力、向心力，增強(qiáng)大學(xué)生集體觀念、協(xié)作意識和團(tuán)隊精神，營造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)良班風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建積極向上、健康和諧、科學(xué)民主的優(yōu)秀班集體。三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組為保障本次活動順利開展，特成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：曹廣占成員：陳治義李睿冉王婧許乃偉靳桂龍王緯全體班主任四、開展優(yōu)秀班集體建設(shè)活動的主要內(nèi)容（一）班級組織建設(shè)（分值：100分；權(quán)重：10%）1、加強(qiáng)班級班委會、團(tuán)支部組織建設(shè)，充分發(fā)揮班委會、團(tuán)支部在班級建設(shè)工作中的積極性、主動性、創(chuàng)造性。2、班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，工作規(guī)范，各司其職，身先士卒，率先垂范，對班級工作具有責(zé)任感、感召力、凝聚力、向心力。3、班級組織定期召開會議研究班級

27、工作，在班級建設(shè)工作中起到中心作用。4、班級學(xué)生干部關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)生活，傾聽同學(xué)意見，幫助解決同學(xué)的實際困難。5、班級學(xué)生干部在綜合測評、評獎評優(yōu)、日常管理、宿舍檢查等與學(xué)生切身利益密切相關(guān)的問題上，做到公開、公平、公正，充分發(fā)揚民主，接受同學(xué)監(jiān)督，真正為同學(xué)服務(wù)，在班級中形成健康文明、積極向上的良好氛圍。（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)（分值：100分；權(quán)重：30%）1、班級具有勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠實守信、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專業(yè)思想穩(wěn)定。2、班級學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，班級成員能自覺遵守學(xué)院各項規(guī)章制度；能認(rèn)真聽課，按時獨立完成作業(yè)；任課教師對班級學(xué)風(fēng)評價好。3、班級成員無遲到、早退、

28、曠課現(xiàn)象；4、考試無違紀(jì)、作弊現(xiàn)象；5、班級成員學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，必修課程成績優(yōu)秀率、及格率以及計算機(jī)、英語應(yīng)用能力考試通過率高。（三）宿舍文化建設(shè)（分值：100分；權(quán)重：30%）1、遵守公寓各項管理制度，注重宿舍安全管理，注意防火防盜，無違章用電，無安全隱患。2、宿舍衛(wèi)生成績優(yōu)良，衛(wèi)生檢查無不及格宿舍。3、班級重視宿舍制度與文化建設(shè)，有完善的寢室管理制度并認(rèn)真落實，積極參加文明宿舍創(chuàng)建活動，營造有特色的宿舍文化。4、講文明，守紀(jì)律，無打架斗毆、酗酒滋事、盜竊、校外租住、夜不歸宿、通宵上網(wǎng)等違紀(jì)行為，無亂扔雜物、起哄、影響他人休息等擾亂公共秩序的行為。（四）班級特色文化建設(shè)（分值：100分；權(quán)重：

29、20%）1、在班級建設(shè)、班級活動設(shè)計、班級文化營造上努力凸現(xiàn)自己的特色，創(chuàng)立班級品牌，塑造主題鮮明、健康向上的班級精神。2、針對學(xué)生的特點，有計劃地設(shè)計開展有益于青年學(xué)生健康成長的各類活動。依靠學(xué)生的主動參與，精心組織，在活動中逐步形成認(rèn)同感、歸屬感和責(zé)任感，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和有效的約束機(jī)制，不斷影響學(xué)生的心理與行為，使其體會到班集體是團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體，向上的集體。3、充分調(diào)動學(xué)生積極性，積極參加學(xué)院及系部開展的各種社會實踐活動、文化體育活動和其他集體活動，引導(dǎo)同學(xué)積極進(jìn)取，互相關(guān)愛，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，健康向上。4、班級同學(xué)積極參加各類科技競賽、技能比武等活動，參與率高，各級各類競賽獲獎比例高

30、。（五）班級制度建設(shè)（分值：100分；權(quán)重：10%）1、班級各項管理制度健全，班級工作有章可循，執(zhí)行落實到位，運行效果好。2、綜合測評、日?？记?、宿舍檢查、衛(wèi)生檢查等工作規(guī)范。3、班級成員遵紀(jì)守法，無任何違法違紀(jì)行為。4、定期召開主題班會。5、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)；摒棄一切不文明行為。五、優(yōu)秀班集體建設(shè)活動的實施（一）宣傳部署：1、召開輔導(dǎo)員、班主任會議，部署本次優(yōu)秀班集體建設(shè)活動相關(guān)工作，明確開展優(yōu)秀班集體建設(shè)活動的意義和內(nèi)涵，層層發(fā)動，輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生骨干等要在優(yōu)秀班集體建設(shè)中積極發(fā)揮先鋒模范作用。2、各個班級要召開主題班會，并依據(jù)學(xué)院及系部的實施方案，討論制定具體的優(yōu)秀班集體建設(shè)方案，

31、于11月20日前報所在系審查備案，并按照方案認(rèn)真組織實施。3、建設(shè)方案的申報和實施情況，將作為班主任、輔導(dǎo)員考評、各類評獎評優(yōu)的重要依據(jù)。（二）組織實施：1、各班級依據(jù)班級建設(shè)活動實施方案，組織開展好各項活動。及時報道各班級建設(shè)的動態(tài)和經(jīng)驗，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。2、系部對每個班級建設(shè)實施情況將進(jìn)行階段檢查，聽取班級建設(shè)工作情況的匯報，并給予工作指導(dǎo)。3、輔導(dǎo)員、班主任根據(jù)具體情況，有針對性的指導(dǎo)開展班級建設(shè)工作，組織班級互相交流學(xué)習(xí)，通過開展活動展示創(chuàng)建過程。（三）總結(jié)表彰：1、獎項設(shè)置：優(yōu)秀班級獎、特色班級獎。優(yōu)秀班級獎：在創(chuàng)建過程中，各方面成績突出。特色班級獎：（1）積極進(jìn)取班：在創(chuàng)建活動中創(chuàng)建

32、工作表現(xiàn)積極的班級。（2）優(yōu)良學(xué)風(fēng)班：當(dāng)在學(xué)業(yè)方面各主要指標(biāo)突出的班級。（3）公寓文明班：在宿舍文化建設(shè)方面、文明宿舍創(chuàng)建活動中成績突出的班級。2、各類優(yōu)秀的評選按學(xué)進(jìn)行。依據(jù)建設(shè)方案及成果，經(jīng)匯報、答辯、評議組評議，推選出院、系兩級優(yōu)秀班級和各類特色班級。由學(xué)院、各系部分別予以表彰。獲得各級各類班級榮譽(yù)稱號，作為評選學(xué)學(xué)院先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員的必要條件，在班主任、輔導(dǎo)員考核、各類評獎評優(yōu)、學(xué)生資助等方面給予相應(yīng)政策支持。五、工作要求1、立足實際、突出特色。開展優(yōu)秀班集體建設(shè)活動，應(yīng)當(dāng)立足本系實際，積極組織開展各類有利于學(xué)生班級建設(shè)、具有本系、部特點的各類活動。形成特色，打造品牌。2、

33、完善機(jī)制、加強(qiáng)管理。在學(xué)生處指導(dǎo)下，采取定期檢查和不定期巡查相結(jié)合的辦法，對優(yōu)秀班集體建設(shè)活動的開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并及時通報檢查的情況，總結(jié)交流經(jīng)驗，探索和形成班集體建設(shè)的長效機(jī)制。3、認(rèn)真組織、典型示范。將對開展優(yōu)秀班集體建設(shè)活動情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，表彰先進(jìn)典型，提高開展優(yōu)秀班集體建設(shè)活動的整體工作水平。二0一二年十一月八日高三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一20 xx屆高三已經(jīng)結(jié)束，一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各科室的支持配合下，在高三全體教師的共同努力下，高三各項工作比較順利，教師工作積極性高，學(xué)生備考狀態(tài)良好，現(xiàn)將一年來在教學(xué)管理和常規(guī)管理方面所采取的措施及存在的不足總結(jié)如下：1.計劃

34、引導(dǎo)、明確任務(wù)，定期傳達(dá)，明確方向，特別是二輪復(fù)習(xí)期間各備課組把計劃落實到每一天每節(jié)課，責(zé)任落實到每一人。 2.加強(qiáng)高三教學(xué)的研究：(1)制定了“20XX屆高三二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見”、 “20XX屆高三三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見”， 及時傳達(dá)各階段復(fù)習(xí)的基本要求、思路及方法，提高了復(fù)習(xí)的針對性與時效性。 (2)舉行了“高三二輪復(fù)習(xí)模式暨備課組長觀摩課” 活動。(3)強(qiáng)化統(tǒng)一備課，加強(qiáng)聽課、作業(yè)考試及試卷講評的管理，大考之后及時調(diào)整課程表，制做講評學(xué)案和補(bǔ)償性學(xué)案。(4)強(qiáng)化“五個研究”，要求教師加強(qiáng)對20XX年考綱、考試說明、考題、課本、課堂教學(xué)的研究，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和實效性。

35、 3.利用每日學(xué)生自主學(xué)習(xí)計劃本，強(qiáng)化學(xué)生的計劃與落實。 4.加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)：(1)本學(xué)期棗莊兩次模擬考試后，都召開了尖子生座談會，為尖子生樹立自信、注重細(xì)節(jié)與方法等方面進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。 (2)對優(yōu)生進(jìn)行了各學(xué)科的專題講座。(3)利用晚自習(xí)時間加強(qiáng)優(yōu)生的訓(xùn)練及優(yōu)生之間的問題討論。5.落實全員育人責(zé)任制，強(qiáng)化全員育人和優(yōu)生的培養(yǎng)與幫扶力度，班主任做好優(yōu)生的成績跟蹤分析，代課教師和班主任共同加強(qiáng)對優(yōu)生談話指導(dǎo)工作.6.利用“小組競學(xué)”的班級管理模式與課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)班級競學(xué)氛圍，定期進(jìn)行總結(jié)、展示“小組競學(xué)風(fēng)采”。7.注重階段性的特色教與學(xué)工作，例如：百日誓師會、學(xué)生規(guī)范答題試卷展、作業(yè)組分析

36、會等。8.實施精致化管理，發(fā)揮班干部管理作用，強(qiáng)化常規(guī)，注重級部與班級的管理細(xì)節(jié)，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、三操以及每天的關(guān)鍵時間段的管理。9.調(diào)動高三教師的積極性，召開了高三教師家屬會，同時加強(qiáng)對高三教師及班主任的管理。10.加強(qiáng)藝體生教學(xué)，利用晚自習(xí)定期對理科藝體生進(jìn)行基礎(chǔ)的知識輔導(dǎo)。當(dāng)然，不論是教學(xué)還是常規(guī)管理，一定還存在多方面的不足，例如制定的措施落實、監(jiān)督管理等方面還沒能很好的落實到位，還缺乏許多精細(xì)化的計劃與過程方面的管理，在培養(yǎng)尖子生方面，由于本人經(jīng)驗不足，還缺乏許多必要的有力的措施，今后一定總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，爭取在以后的級部管理中取得更為輝煌的成績。高三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二葉飄飛果

37、成熟的季節(jié)，那幫朝夕相處了兩載的學(xué)生帶著根的眷戀花的呼喚，一個個將別離瀟灑成最美的POSE踏上了新的征程。望著他們漸遠(yuǎn)的背影，翻騰了一個假期的我的心終于平靜了下來，坐在屬于自己的這方寧靜角落，冷靜回顧高三這一年歷程，讓之積淀成最尖銳、理智的文字，也算是對他們的一種懷念，對自己的一種鞭策與鼓勵吧。所教高三321班和324班是處于尖子班與普通班之間的重點班，雖然說他們是理科重點班的學(xué)生，但語文基礎(chǔ)相對較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，再加上自己第二次擔(dān)任高三語文教學(xué)工作，缺乏經(jīng)驗，所面臨的困難和壓力比較大，最終的結(jié)果的喜與悲，我不想作多少評價，我只想說，走過一半高三，我無怨無

38、悔，在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對現(xiàn)在的教學(xué)工作應(yīng)該有一定的借鑒意義。一、想方設(shè)法、耐心感化，改變頑固陳舊觀念我們學(xué)校的孩子總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，而且有時某些其他科目老師受傳統(tǒng)觀念影響甚至?xí)趯W(xué)生面前公開散布這樣的言論：高考語文成績完全靠運氣，理科生花時間去學(xué)語文那是學(xué)傻了。在這種尷尬時候，我們?nèi)绻皇且晃侗г棺陨硖幵谥貒械睦Ь?，那么我們的語文就真正會走向絕境，無處逢生。我沒有喪失“斗爭” 勇氣，積極地、堅決地與這些人展開“交鋒”，努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境。當(dāng)然要將學(xué)生的態(tài)度端正過來不能光是靠說教的方式，我還采取了以下幾種方法：1. 重點抓住各班理科成績

39、特別優(yōu)秀但語文總拖后腿的幾個典型學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，一定時期內(nèi)他們語文成績的提高帶動了他們整體學(xué)習(xí)面貌的改變，從而在學(xué)生中起到良好的帶頭作用;2. 文學(xué)鑒賞課盡量用生動優(yōu)美的語言將學(xué)生帶入優(yōu)美的情境中，讓他們在不知不覺中感受語言的魅力;3. 善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心，但某些學(xué)生卻將老師的表揚當(dāng)成了驕傲的資本;4. 利用課下交流暢談其他省市學(xué)習(xí)語文以及高考語文的信息，盡可能的讓他們從“語文學(xué)習(xí)無用論”中擺脫出來，但少部分學(xué)生到高考成績揭曉還沒有醒悟。二、整體分層、明確目標(biāo)，優(yōu)

40、化設(shè)計教學(xué)1. 細(xì)研學(xué)生，分層教學(xué)高考要取得可喜成績，必須盡量的讓每個學(xué)生閃亮起來。改變傳統(tǒng)教育中“少數(shù)尖子撐場面，多數(shù)學(xué)生作陪客”的被動局面，需要我們對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析。我將所教的學(xué)生分成了兩種群體四類情況：第一類學(xué)生是打不扁、錘不爆、煮不熟的銅豌豆學(xué)生，他們基礎(chǔ)知識薄弱與學(xué)科學(xué)習(xí)能力較差，學(xué)習(xí)積極性很難激發(fā);第二類學(xué)生是語文成績優(yōu)異，理科成績較差的學(xué)生，他們對高考語文成績寄予了很高期望，在高三他們的心理問題異常突出;第三類學(xué)生便是各科學(xué)習(xí)成績平平(包括語文)的大部分學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)知識，形成了一定的能力，但他們掌握的知識還處在一種雜亂、不穩(wěn)定甚至游離的狀態(tài)，對知識的運用

41、及解題能力還不強(qiáng)，是高三大軍里的生力軍，他們普遍心理素質(zhì)較好，引導(dǎo)得當(dāng)便能取得優(yōu)異成績;第四類是各科成績都很優(yōu)異者，這類學(xué)生主要引導(dǎo)他們向115分以上進(jìn)軍。很明顯在高三學(xué)習(xí)中前兩類學(xué)生屬于弱勢群體，應(yīng)加大力度重點保護(hù)，后兩種則屬于優(yōu)勢群體，引導(dǎo)合理便能創(chuàng)造奇跡。根據(jù)他們的不同學(xué)情，我采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。具體表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)分層、教學(xué)過程分層，課后練習(xí)分層以及綜合評價分層幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)時的心理障礙，激發(fā)不同層次學(xué)生的求知欲望，盡量讓每個學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓不同層次的學(xué)生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經(jīng)驗不足，在此種模式的教學(xué)中有不盡完善的地方，某些學(xué)生對老

42、師的用心可能并不理解。2.多樣化教學(xué)，讓學(xué)生活起來高三是沉重的，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，老師心力憔悴，學(xué)生壓力重重。我總試想著讓學(xué)生能在語文課上快樂學(xué)習(xí)，所以我在分層教學(xué)的同時，引入了蔡澄清先生的啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，試圖讓學(xué)生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學(xué)生，啟發(fā)式教學(xué)并沒有實現(xiàn)她的太多價值。3.提高效率，上好講評課進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程，光對答案耗時、耗力。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)

43、和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。在此過程中我注意做到了以下幾點：講評前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。首先，講清試題的測試點，即本題主旨和目標(biāo)，以考試說明為鑒，講清它是“說明”中的哪一項，這一項的要求是什么。其次，講清試題的角度，即是怎樣(通過什么)來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是

44、否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。語法結(jié)構(gòu)分析法主要查找搭配不當(dāng)、成分殘缺、贅余、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的毛病。抽出主干，看其主干是否反革命，然后理清附加成分，看其修飾、限制、補(bǔ)充是否合理，是否與其中心語搭配;主干與附加成分是否存在殘缺或贅余的贊美;成分內(nèi)部及其他語言單位間的順序是否合乎語法結(jié)構(gòu)的規(guī)律;就句子整體而言，看其結(jié)構(gòu)層次是否分明，主次、輕重、因果安排是否合理。提醒學(xué)生要特別注意：試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況，首先要看聯(lián)合短語中每一項內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。若句子的謂語中心詞為“是”、“為”，或賓語由動詞充當(dāng)，首先看其主賓是否搭配;句子

45、若含有多層定語、狀語，首先看其偏句與正句的順序是否合理。(邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法不再展開說明)又如科技說明文常見的干擾項的擬制方法有夸大范圍以偏概全，無中生有橫生枝節(jié)，指東說西偷換概念，源流倒置逆情背理，已然未然亂說一通，或然必然性質(zhì)不分了解了命題者擬制干擾項的方法，有利于順利地確認(rèn)干擾項，選出正確項。高三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三回顧高三一年來年級組的教學(xué)及管理工作,我們各項工作都在有計劃、有安排、有落實地進(jìn)行,取得了預(yù)期的成績,贏得了學(xué)生和家長的一致好評,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:一、 制定復(fù)習(xí)計劃并賦予行動08年8月開始,我們就根據(jù)高三年級的實際情況,對整個高三階段的年級擬定了科學(xué)

46、有效的復(fù)習(xí)計劃。在這一計劃的基礎(chǔ)上,各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計劃。一年來,整個教學(xué)工作都在扎扎實實按計劃的向前推進(jìn)。在計劃中,我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則,并在這一原則的指導(dǎo)下對高三整個階段的教學(xué)研究,課堂教學(xué),檢測模擬、班主任工作等都提出了非常具體的要求。我們要求教師認(rèn)真研究考試大綱,研究近年高考試題,研究教材,研究學(xué)生,確保復(fù)習(xí)的有效性。該計劃同時對教學(xué)進(jìn)度和深度,綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了詳細(xì)的說明,對高三年級的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。二、 成功召開了兩次家長會,營造了家?；拥姆諊趶?fù)習(xí)備考工作按計劃進(jìn)行了一段時間后,我們在08年 10月24日及時

47、召開了年級家長會,向家長們通報了我們在高三年級復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作,并向家長提出了一些建議和要求,由于各班主任的充分準(zhǔn)備,本次家長會開得非常成功,為調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性實現(xiàn)對學(xué)生的全方位教育起到了積極的作用。孩子的教育離不開家長,高三年級的教育更離不開家長,只有家校緊密聯(lián)系,加強(qiáng)溝通和協(xié)作,共同促進(jìn),我們的教學(xué)才能得到廣大家長和社會的支持,教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性才能得到充分的調(diào)動,我們的工作才能取得預(yù)期的效果。09年5月21日,我們召開了第二次年級家長會,對高考前兩周學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理等方面工作進(jìn)行了詳細(xì)安排,在本次家長會上,我們提出了“高考就是戰(zhàn)斗,戰(zhàn)斗需要

48、預(yù)案”的備考理念,我們詳盡講解并指導(dǎo)了預(yù)案中應(yīng)該包括的內(nèi)容。許多家長為此非常感動,有位家長在會后對我們說“你們的工作太細(xì)致了,這些孩子真要好好感謝學(xué)?！?。通過這次家長會,我們再次為家長和學(xué)生營造了“考前多一些準(zhǔn)備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。因為,我們工作的扎實有效,許多學(xué)生帶著自信走進(jìn)了考場,也贏得了一年以來自己的最高成績?nèi)?、適時進(jìn)行教情學(xué)情分析,及時解決問題,促進(jìn)提高針對復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問題,年級組多次召開了教情學(xué)情分析會,從備課教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、命題考試及學(xué)生的思想動態(tài)等方面進(jìn)行了分析和研究,提出了具體的措施和改進(jìn)辦法。1、備課教學(xué)方面:針對部分班級的部分學(xué)生對某些學(xué)科教學(xué)的

49、建議和意見,我們對教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn):復(fù)習(xí)課要有新意,要創(chuàng)新,不能重復(fù)教材,更不能照搬教輔資料,要變以資料為主的被動應(yīng)付為突破知識和能力的主動出擊。備課要充分,每節(jié)課從哪里進(jìn)去,又從哪里出來,落實什么目標(biāo),教師要心里有底。課堂教學(xué)堅持低起點、緩坡度、高落點。照顧到不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的知識出發(fā),循序漸進(jìn),但課的最終落腳點還是要跟高考接軌,因為我們面對的是高考,目標(biāo)也是高考,所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。2、作業(yè)及練習(xí)方面:高考是一場持久戰(zhàn),各學(xué)科之間要相互照顧,當(dāng)天留的作業(yè)要適量,不要太多,要留一些書面作業(yè),特別是理科的大題及推理表達(dá)題,但單科的作業(yè)

50、不要太多.留作業(yè)本著理科(8+2)文科(10+2)的原則。自習(xí)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)時間,老師盡量不要占用自習(xí)時間去講課,學(xué)生消化吸收知識有一個過程,要留給他們時間去通過做練習(xí)來完成, 可,對全班普遍存在的問題可以講解,但時間不能超過20分鐘。3、命題考試方面:首先命題要處理好三個關(guān)系:(1)已復(fù)習(xí)的知識和未復(fù)習(xí)知識之間的關(guān)系;(2)簡單題、基礎(chǔ)題和難題之間的關(guān)系;(3)檢測知識備戰(zhàn)高考和保護(hù)學(xué)生積極性之間的關(guān)系。四、本年度安排了十五次考試,提升了學(xué)生應(yīng)對高考的能力在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下,我們先后進(jìn)行了15次考試,每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷,各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé),每次都能在考后一周內(nèi)上報成績,

51、作出統(tǒng)計和分析,各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略和方法,教學(xué)水平和學(xué)生成績得到了有效提升,取得了預(yù)期的效果。另外,我們對學(xué)生的15次成績進(jìn)行了跟蹤登記管理,通過成績跟蹤對學(xué)生進(jìn)行有目的的個性化指導(dǎo)。第二學(xué)期以來,我們依據(jù)前七次考試反饋的信息,對教學(xué)進(jìn)行了又一次調(diào)整,增加了限時練習(xí),在不影響正常教學(xué)的情況下,各位老師采取了靈活多樣的形式,有些科目對部分?？碱}型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),如語文科目對語法、修改病句等用30分鐘時間進(jìn)行練習(xí),數(shù)學(xué)科目對一卷部分、二卷的前四題和后三題進(jìn)行練習(xí),外語科目對閱讀理解和作文進(jìn)行專項練習(xí),綜合科目各老師也根據(jù)自己科目的特點,選擇題目或自己命制試卷,用50分鐘時間限時

52、練習(xí),這些方法在學(xué)生復(fù)習(xí)面臨難以突破的瓶頸時,為學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、提高解題能力,積累考試經(jīng)驗起到了促進(jìn)作用。許多學(xué)生在這段時間里成績?nèi)〉昧舜蠓忍岣?我們也深深地感到第一學(xué)期復(fù)習(xí)過的知識在這段時間得到了充分的落實。從第七次模擬考試開始,各位老師就利用各種關(guān)系,為我們收集了大量高考模擬試題,進(jìn)行賽選、加工和整理,然后用于我們高考模擬或練習(xí),在此我要感謝安國棟老師、任利娟老師、李華強(qiáng)老師,以及曾經(jīng)在博迪工作過的張國良老師等在高考沖刺階段為我們做出的大量工作。五、 注重思想教育,激發(fā)學(xué)習(xí)動力我們認(rèn)為,高考的競爭最終離不開學(xué)生的積極的態(tài)度,健全的人格和健康的心理。各位教師在完成教學(xué)內(nèi)容的同時,充分利用

53、一切有利因素營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生加油鼓勁,適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育,和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通,做學(xué)生的知心朋友,為學(xué)生分憂解難,鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)對高考。進(jìn)入第二學(xué)期,有個別學(xué)生在付出了巨大努力后,成績不見提高,面臨怎樣的困境,有灰心、泄氣和焦慮等心理問題,各位班主任為此做了大量細(xì)心、細(xì)致的工作,董錦濤老師像父親一樣給學(xué)生講道理,祝宜君老師制作心理輔導(dǎo)和勵志方面的課件,孟富民老師利用家長離學(xué)校近的優(yōu)勢,經(jīng)常約家長到學(xué)校,一起想辦法鼓勵學(xué)生等等。在距離高考百天的時間,按照年級組的統(tǒng)一安排,根據(jù)教學(xué)的實際情況各班都舉辦了以“我用拼搏成就未來”為主題的沖刺高考宣誓動員班會,為整個年級營造了積

54、極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生最終取得高考成功起到了積極的作用。一年來,我們克服了任務(wù)艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)下,通過各位老師的辛勤工作,圓滿完成了復(fù)習(xí)備考計劃中的各項工作,取得了預(yù)期的好成績。但是,站在學(xué)校發(fā)展的大局來看,我們的工作還需要進(jìn)一步改進(jìn),成績還需要進(jìn)一步提高。我們堅信,有新一屆領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),新高三老師的集體智慧,博迪的明天會更加輝煌。高三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，回顧高三一年的教學(xué)工作，有快樂也有苦惱，有經(jīng)驗也有教訓(xùn)，當(dāng)然更多的是反思，反思一年工作中的可取之處和不足之處，希望在未來的教學(xué)工作尤其是高三教學(xué)工作中能

55、夠做到有的放矢、目標(biāo)明確、措施得當(dāng)，更希望通過我們的盡職盡責(zé)，使我們再次面對高考結(jié)果時能夠有如置身于森林之中可以深呼吸。下面從以下幾方面做一總結(jié)和反思：一、教學(xué)方面：1、高三復(fù)習(xí)時間怎樣安排更合理：對物理學(xué)科：第一輪：7月下旬來年1月中旬(不包含實驗)第二輪：1月中旬4月中旬第三輪：4月中旬五月底2、教學(xué)重難點及突破：第一輪復(fù)習(xí)的重點是把知識和規(guī)律熟悉并掌握，我們要采取逐章逐節(jié)的地毯式復(fù)習(xí)方式，在該過程中要總結(jié)出常用的二級結(jié)論，強(qiáng)調(diào)必須掌握的內(nèi)容，知識要講全，但不宜過慢。因為學(xué)生能力真正的提升應(yīng)該在二輪復(fù)習(xí)中。短時間內(nèi)促使掌握已學(xué)內(nèi)容并能及時復(fù)習(xí)的方法是要有及時的測驗、課堂提問、章末測試。學(xué)生

56、要有課堂筆記。對測試成績差的同學(xué)要及時關(guān)注和關(guān)心。第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，建議成績好的同學(xué)做天利38套題，目的是要考查一下對知識的熟練掌握程度。第二輪復(fù)習(xí)的重點是建立知識間的聯(lián)系和應(yīng)用，提高學(xué)生的分析、綜合能力。提升方法：對老師：對一個物理量有哪幾種求法課堂上要總結(jié)到位;要題海拾貝，對易錯題，典型題，二級結(jié)論要強(qiáng)調(diào)，設(shè)置障礙并舉一反三;同時要訓(xùn)練規(guī)范答題。對學(xué)生：要求學(xué)生對知識全面掌握，融會貫通;通過習(xí)題鞏固概念，必要時以考代練。二輪復(fù)習(xí)后期建議成績好的同學(xué)做金考卷或其它有一定難度的套題，中等生坐38套題，至少做10套。第三輪復(fù)習(xí)重點是對知識的整合與綜合應(yīng)用，查缺補(bǔ)漏，回歸課本。對學(xué)生的能力要求是做

57、過的題型保證不錯，每一章易錯題和典型題，重點知識做到心中有數(shù)，有目的的訓(xùn)練運算能力，會規(guī)范答題。3、高三的作業(yè)安排：(1)復(fù)習(xí)講過的知識、看前面做錯的題并強(qiáng)化總結(jié)。(2)每天都有作業(yè)，作業(yè)量比第二天要講的略多一點。(3)上習(xí)題課前要把本節(jié)涉及到的重難點知識點復(fù)習(xí)提問。4、本屆高三物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗與教訓(xùn)：經(jīng)驗：知識點概括全面，注重了學(xué)習(xí)中的一些細(xì)節(jié)，抓住了講練考判評五個環(huán)節(jié)，同時注重了規(guī)律的歸納總結(jié)以及易混易錯問題的區(qū)別，并有專題訓(xùn)練，注重了方法和思路的滲透; 加強(qiáng)了二級結(jié)論的記憶和應(yīng)用，大大提高了選擇題的做題速度;學(xué)校后期每周一次的測試提高了學(xué)生對知識的熟練把握和應(yīng)試訓(xùn)練;強(qiáng)化了審題的重要性，提高

58、了做大題的正確率。教訓(xùn)：在一輪復(fù)習(xí)中對少數(shù)學(xué)困生關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生跟不上課堂最后完全失去信心;在二輪復(fù)習(xí)中對尖子生指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致一些尖子生習(xí)題的針對性不夠。在復(fù)習(xí)過程中要采取抓兩頭帶中間的策略，學(xué)困生不能掉隊，尖子生不僅要自己學(xué)好還要成為良好班風(fēng)的帶頭人。二、高考物理試卷分析：20XX年高考試題中規(guī)中矩，試題突出了對主干知識和重點內(nèi)容的考查(力和運動、功能關(guān)系、場和路)，不避諱陳題，知識覆蓋面較大，體現(xiàn)了以學(xué)科內(nèi)知識綜合為主的原則?；靖拍?、基本規(guī)律、基本方法、主干知識、核心知識的考查仍是重點。主干知識題目主要來源于考試大綱中的級要求，由于試題量較少，一些題目考查多個知識點，同一個題目可以

59、使不同的物理規(guī)律、方法交織在一起，綜合性較強(qiáng)。具體體現(xiàn)在：注重主干知識的考查，突出核心知識。選擇題力學(xué)和電學(xué)各占一半。2、體現(xiàn)了新課改的理念：選擇性，時代性，實用性。24題以“北京奧運會”為背景，考生根據(jù)信息建立物理模型，體現(xiàn)出時代性。 23題電路連接，考生的基本操作能力通過實用性實驗試題得到了很好的考查。3、加強(qiáng)對實驗?zāi)芰捅硎瞿芰Φ目疾?，熟練掌握基本儀器的使用、實驗的基本原理和方法。4、繼續(xù)加強(qiáng)圖形、圖像、數(shù)形結(jié)合在物理學(xué)中的應(yīng)用。圖形、圖像問題年年必考，今年16、19、20題涉及圖形、圖像的試題。25題通過數(shù)形結(jié)合來討論、分析、計算。三、從能力和方法上透視高考復(fù)習(xí)重點：高考會越來越重視對

60、考生五個能力的考查。如利用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的能力，考查圖像、數(shù)形結(jié)合、不等式始終是高考的熱點。一些常用的思維方法要引起足夠的重視，如：極限思維、逆向思維、假設(shè)法、類比推理、賦值法等等。20XX年高考復(fù)習(xí)的啟示有：(1)抓好物理基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，向教材要基礎(chǔ)，認(rèn)真研讀考試大綱，研究考試說明，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);(2)加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。提高解答物理問題的能力，重點放在讀題審題，抓住關(guān)鍵的語句，建立物理模型，對應(yīng)正確的物理規(guī)律和規(guī)范解題上。(3)習(xí)題瞄準(zhǔn)中檔題。要穩(wěn)扎穩(wěn)打。(4)準(zhǔn)備一個積累本，學(xué)會自己總結(jié)提煉，建立方法技巧檔案。(5)學(xué)生要緊跟教師走，提高課堂聽課效率。四、學(xué)生如何在高