2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術五年級下冊 《第三單元 信息的發(fā)布與交流 12 文明上網》說課稿

2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術五年級下冊《第三單元信息的發(fā)布與交流12文明上網》說課稿主備人備課成員設計意圖本課旨在培養(yǎng)學生正確上網、文明上網的意識，使學生了解網絡道德規(guī)范，樹立正確的網絡安全觀念。通過本課的學習，使學生認識到網絡既有優(yōu)勢也有危害，學會如何在網絡中保護自己，遵守網絡道德，做到文明上網。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高對網絡信息的辨別能力，學會理性使用網絡資源。

2.增強學生的道德素養(yǎng)，樹立網絡道德觀念，做到文明上網，尊重他人隱私。

3.培養(yǎng)學生的法律意識，了解網絡安全法律法規(guī)，學會在網絡上保護個人權益。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，通過參與網絡交流，激發(fā)學生對信息技術的興趣，提升問題解決能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級學生已具備一定的信息技術基礎，了解計算機基本操作，能夠使用網絡進行簡單的搜索和瀏覽。但對于網絡道德、網絡安全等方面的知識了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對網絡世界充滿好奇，學習興趣較高。他們具備較強的動手操作能力，但邏輯思維能力相對較弱。學習風格上，部分學生喜歡獨立操作，部分學生則需要教師引導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習過程中可能遇到以下困難與挑戰(zhàn)：一是對網絡道德規(guī)范的理解不夠深入，難以自覺遵守；二是對網絡安全知識缺乏了解，容易受到網絡不良信息的影響；三是面對復雜多變的網絡環(huán)境，難以正確辨別信息真?zhèn)巍ａ槍@些困難，教師需引導學生進行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術》五年級下冊教材，以便課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備與文明上網相關的圖片、圖表和視頻，如網絡安全警示視頻、網絡道德規(guī)范案例等，以增強教學的直觀性和感染力。

3.實驗器材：準備電腦和網絡連接設備，確保學生能夠進行實際操作練習。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和協作學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對文明上網的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們上網都做了些什么？你們覺得上網有什么好處和壞處？”

展示一些關于網絡成癮、網絡欺凌和網絡詐騙的圖片或視頻片段，讓學生初步感受網絡的兩面性。

簡短介紹文明上網的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.文明上網基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解文明上網的基本概念、規(guī)范和原則。

過程：

講解文明上網的定義，包括其主要原則和規(guī)范。

詳細介紹文明上網的規(guī)范，如不傳播不良信息、尊重他人隱私等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.文明上網案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解文明上網的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網絡文明案例進行分析，如網絡公益活動、網絡文明公約等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解文明上網的多樣性和社會價值。

引導學生思考這些案例對個人和社會的積極影響，以及如何在自己的網絡行為中實踐文明上網。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與文明上網相關的問題，如如何防止網絡欺凌、如何合理規(guī)劃上網時間等。

小組內討論該問題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對文明上網的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、解決方案的提出等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調文明上網的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括文明上網的基本概念、規(guī)范、案例分析等。

強調文明上網在現實生活中的重要性和對學生個人發(fā)展的積極影響。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何文明上網的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐文明上網的原則。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確地理解文明上網的基本概念和重要性，認識到網絡道德規(guī)范在現實生活中的應用。

-學生掌握了網絡安全的常識，如如何保護個人隱私、識別網絡詐騙等。

-學生了解了網絡文明公約的主要內容，能夠運用這些規(guī)范指導自己的網絡行為。

2.技能提升方面：

-學生在案例分析環(huán)節(jié)中，提高了信息檢索和分析的能力，能夠從復雜案例中提煉關鍵信息。

-通過小組討論和課堂展示，學生的溝通能力和團隊合作能力得到顯著提升。

-學生學會了如何撰寫關于文明上網的短文或報告，提高了寫作和表達能力。

3.態(tài)度與價值觀方面：

-學生對文明上網有了更加積極的態(tài)度，愿意在網絡上傳播正能量，抵制不良信息。

-學生增強了法律意識，認識到遵守網絡法規(guī)的重要性，自覺維護網絡秩序。

-學生樹立了正確的網絡安全觀念，能夠在網絡環(huán)境中自我保護，避免受到網絡侵害。

4.行為習慣方面：

-學生在日常生活中更加注重文明上網，遵守網絡道德規(guī)范，尊重他人隱私。

-學生能夠合理安排上網時間，避免沉迷網絡，保持良好的生活習慣。

-學生在網絡交流中，學會了文明用語，禮貌待人，提高了網絡交往的質量。

5.創(chuàng)新與批判性思維方面：

-學生在討論網絡文明公約的未來發(fā)展時，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。

-學生在面對網絡問題時，能夠運用批判性思維進行分析，尋找解決問題的方法。

-學生在網絡環(huán)境中，學會了獨立思考，不盲目跟風，提高了解決實際問題的能力。板書設計①文明上網基本概念

-文明上網的定義

-文明上網的意義

②文明上網規(guī)范與原則

-尊重他人隱私

-不傳播不良信息

-遵守網絡法規(guī)

-文明用語，禮貌待人

③文明上網案例分析

-典型案例介紹

-案例分析要點

④小組討論與展示

-討論主題選擇

-展示內容要點

⑤課堂小結與作業(yè)布置

-課堂內容回顧

-課后作業(yè)要求反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入時事案例：在講解文明上網的知識點時，我會結合當前的熱點網絡事件或新聞，讓學生看到文明上網的實際意義，這樣不僅增強了課程的時效性，也讓學生更加容易理解。

2.強化互動討論：我嘗試通過小組討論和角色扮演的方式，讓學生在互動中學習，這樣可以提高學生的參與度和積極性，同時也鍛煉了他們的團隊協作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有時候在小組討論中，個別學生可能因為害羞或者不熟悉討論技巧而參與度不高，這影響了課堂的整體效果。

2.教學內容深度不夠：我發(fā)現部分學生在面對復雜案例時，難以深入理解其背后的原理和意義，這表明教學內容可能需要進一步深化。

3.課后作業(yè)反饋不及時：由于工作量較大，我有時不能及時對學生的課后作業(yè)進行反饋，這可能會影響學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多互動環(huán)節(jié)，比如通過游戲、競賽等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋。

2.豐富教學