建筑畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

1、Word 建筑畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告 建筑畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告3篇 在生活中，我們使用報(bào)告的狀況越來越多，報(bào)告依據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？以下是我收集整理的建筑畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告3篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 建筑畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 經(jīng)過十幾天的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問。通過親身的接觸，使我近距離的觀看了整個(gè)房屋的建筑過程，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)的施工學(xué)問，這些學(xué)問往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要基礎(chǔ)的學(xué)問。在實(shí)習(xí)中我們主要學(xué)習(xí)加深了對以下幾點(diǎn)的熟悉： b模板工程的施工工藝。模板施工挨次：熟識(shí)施工圖紙翻樣施工技術(shù)、施工方案交底配模涂刷脫模劑

2、放線、彈線搭設(shè)承重架（支撐系統(tǒng)）單向墻側(cè)板、柱模板安裝校正固定門窗模板、安裝設(shè)備管洞的留洞待鋼筋、墻中管線安裝完畢清除底部垃圾辦理技術(shù)復(fù)核記錄封墻另一側(cè)模板校正固定鋪梁底、梁側(cè)及平臺(tái)板、模板校正、固定、加固予埋件安裝、鋼筋綁扎復(fù)核尺寸、掛板安裝辦理隱藏工程驗(yàn)收澆搗砼c單層工業(yè)廠房的吊裝方法。單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)吊裝方法，有分件吊裝法、綜合吊裝法和混合吊裝法三種： （1）分件吊裝法：指起重機(jī)在車間內(nèi)每開行一次僅吊裝一種或兩種構(gòu)件。通常分三次開行吊裝完全部構(gòu)件。 第一次開行吊裝全部柱子，并對柱子進(jìn)行校正和最終固定。 其次次開行吊裝吊車梁、聯(lián)系梁以及柱間支撐等。 第三次開行分節(jié)間吊裝屋架、天窗架、屋面

3、板、屋面支撐及抗風(fēng)柱等。 在第一次開行（柱子吊裝之后），起重機(jī)即進(jìn)行屋架的扶直排放以及吊車梁、聯(lián)系梁、屋板的擺放布置。 （2）綜合吊裝法：起重機(jī)在車間內(nèi)的一次開行中，分節(jié)間安裝完各種類型的構(gòu)件，即先吊裝46根柱，并馬上加以校正和最終固定，接著吊裝聯(lián)系梁、吊車梁、屋架、天窗架、屋面板等構(gòu)件。起重機(jī)在每一個(gè)停機(jī)點(diǎn)上，要求安裝盡可能多的構(gòu)件。目前很少采納，只有對某些結(jié)構(gòu)必需采納綜合安裝法時(shí)，或當(dāng)采納移動(dòng)比較困難的桅桿式起重機(jī)進(jìn)行安裝時(shí)，才采納此法。 （3）混合吊裝法：即分件吊裝和綜合吊裝相結(jié)合的方法。由于分件安裝法與綜合安裝法各有優(yōu)缺點(diǎn)，因此，目前有不少工地采納分件吊裝法吊裝柱，而用綜合吊裝法來吊裝

4、吊車梁、聯(lián)系梁、屋架、屋面板等各種構(gòu)件。 第一次開行將全部柱子吊裝完畢并校正固定，杯口二次灌漿混凝土強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)的70%后，其次次開行吊裝柱間支撐，吊車梁、聯(lián)系梁，第三次開行分節(jié)間吊裝屋架、天窗架、屋面板、d施工圖紙的熟悉。工程開工之前，需識(shí)圖、審圖，再進(jìn)行圖紙會(huì)審工作。假如有識(shí)圖、審圖閱歷，應(yīng)當(dāng)把握一些要點(diǎn)重點(diǎn)。熟識(shí)擬建工程的功能熟識(shí)、審查工程平面尺寸熟識(shí)、審查工程立面尺寸檢查施工圖中簡單出錯(cuò)的部位有無出錯(cuò)檢查有無改進(jìn)的地方。 1、熟識(shí)擬建工程的功能，首先了解本工程的功能是什么，其次識(shí)讀建筑說明，熟識(shí)工程裝修狀況。 2、熟識(shí)、審查工程平面尺寸。建筑工程施工平面圖一般有三道尺寸，第一道尺寸是細(xì)

5、部尺寸，其次道尺寸是軸線間尺寸，第三道尺寸是總尺寸。檢查第一道尺寸相加之和是否等于其次道尺寸、其次道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸，并留意邊軸線是否是墻中心線。 3、熟識(shí)、審查工程立面尺寸。建筑工程建施圖一般有正立面圖、剖立面圖、樓梯剖面圖，這些圖有工程立面尺寸信息。 4、檢查施工圖中簡單出錯(cuò)的地方有無出錯(cuò)。 以上是我對這次實(shí)習(xí)的總結(jié)。通過這次熟悉實(shí)習(xí)，我們對建筑設(shè)備，建筑基礎(chǔ)等有了肯定的了解，這也為我們今后學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，走上工作崗位有很大的關(guān)心。 建筑畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 作為一名高校生，建筑意識(shí)培育的專業(yè)需求已經(jīng)開頭。我們?nèi)康膶I(yè)同學(xué)都在XX的主要建筑工地實(shí)習(xí)。至于我一開頭選擇的專業(yè)，我

6、真的不知道土木工程是什么?，F(xiàn)在我對土木工程有了基本的感性熟悉，我認(rèn)為對一切的熟悉已經(jīng)通過感性熟悉上升到理性熟悉。這種認(rèn)知練習(xí)應(yīng)當(dāng)是熬煉的好機(jī)會(huì)! 通過這次實(shí)際的現(xiàn)場實(shí)踐，我不僅把握了一些我不理解的詳細(xì)環(huán)節(jié)，還鞏固了我在學(xué)校期間學(xué)到的理論學(xué)問。在學(xué)校，理論和實(shí)踐之間有很大的差異。雖然有些學(xué)問可以在短時(shí)間內(nèi)把握和應(yīng)用，但有些學(xué)問卻無法把握，也不簡單記住，更不用說把握和應(yīng)用了。因此，雖然老師教的內(nèi)容許多，廣泛和廣泛，我們所學(xué)到的只是其中的一部分，或一些膚淺的東西。要真正把握全部的理論學(xué)問，我們只能通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀來達(dá)到這個(gè)目的。然而，通過這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到原來的建筑行業(yè)是一個(gè)特別具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)

7、。假如我將來能在這個(gè)行業(yè)工作，對我來說將是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。為了將來能做這項(xiàng)工作，我們現(xiàn)在必需學(xué)好每一門學(xué)科。因此，我給自己施加壓力，讓自己不再感到無事可做，安心學(xué)習(xí)，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高他們的溝通技巧建筑業(yè)是一個(gè)涉及許多人的行業(yè)，你會(huì)接觸到各種各樣的人。面對如此簡單的社交圈，你可以從他們身上學(xué)到許多，并擺脫自己的一些不良行為。同時(shí)，你也可以通過不同的接觸對象來增加你的溝通力量，讓你在以后的生活中更加自信和強(qiáng)大! 這次實(shí)習(xí)達(dá)到了目的。我們不僅學(xué)到了一些新學(xué)問，還鞏固了我們在校期間學(xué)到的理論學(xué)問。過去，我們對一些施工技術(shù)的要點(diǎn)只是粗略的了解，對其詳細(xì)的施工環(huán)節(jié)和詳細(xì)的施工步驟卻知之甚少

8、。但是現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了。我們應(yīng)當(dāng)能夠把握這一時(shí)期所看到的施工技術(shù)的詳細(xì)環(huán)節(jié)和詳細(xì)步驟，從而提高我們的理論水平和實(shí)際操作力量。通過實(shí)習(xí)，我增加了對這個(gè)專業(yè)的熱忱，并對將來在建筑行業(yè)制造一個(gè)世界更感愛好。以前，當(dāng)我聽說就業(yè)不樂觀時(shí)，我不知所措。學(xué)了三年建筑學(xué)，我找不到好工作，所以我對我的專業(yè)失去了熱忱，也沒有足夠的愛好去學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。實(shí)習(xí)結(jié)束了。我信任在我將來的生活中我會(huì)經(jīng)受更多的事情，在下一次實(shí)習(xí)中我會(huì)更好。我堅(jiān)信，通過這段實(shí)習(xí)時(shí)間，所獲得的實(shí)踐閱歷將使我受益終生，并將在畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷得到驗(yàn)證。我將不斷理解和體驗(yàn)在實(shí)習(xí)中學(xué)到的學(xué)問。在今后的工作中，我會(huì)不斷地將所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷應(yīng)用到

9、實(shí)際工作中，充分展現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。努力實(shí)現(xiàn)我的抱負(fù)和光明的將來! 我對這種認(rèn)知訓(xùn)練感覺很好。例如，以一些建筑工地為例，一些建筑垃圾亂堆亂放，給以后的墻面抹灰工作帶來麻煩。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為準(zhǔn)時(shí)清理垃圾和碎片是必要的。只有注意細(xì)節(jié)，才能有章可循。我認(rèn)為實(shí)踐訓(xùn)練只是實(shí)踐訓(xùn)練，不行能什么都知道。通過這種認(rèn)知訓(xùn)練，我會(huì)在今后的工作中一步一步地努力打下工作的基礎(chǔ)，努力把工作做得更好，少犯錯(cuò)誤。這將給項(xiàng)目帶來更大的好處。 建筑畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 一、前言 實(shí)習(xí)是工程管理專業(yè)教學(xué)方案中重要的環(huán)節(jié)，是我們在學(xué)校期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長實(shí)踐學(xué)問的總要手段和方法之一。作為工程管理專業(yè)的同學(xué)，我們的實(shí)習(xí)

10、很短暫，只有一個(gè)星期的時(shí)間，這僅僅是一個(gè)熟悉實(shí)習(xí)。這次人事實(shí)習(xí)主要是對工地進(jìn)行參觀，了解工程施工和管理的主要流程，同時(shí)主要了解民用建筑的構(gòu)造、構(gòu)件組成以及熟悉各個(gè)構(gòu)件并能熟悉。為了讓我們對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性的熟悉，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，便利以后的教學(xué)，我們在我們專業(yè)帶頭人曾老師的支配下，我們進(jìn)行了為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，我們在老師的帶領(lǐng)下我們對工地進(jìn)行了參觀，了解了工程施工和管理的主要流程，熟悉建筑材料，建筑機(jī)械，施工技術(shù)并熟識(shí)工程管理制度，為將來從事的工程施工和管理打下實(shí)踐的基礎(chǔ)。通過這次熟悉實(shí)習(xí)讓我們了解了施工現(xiàn)場并且進(jìn)一步知道理論與實(shí)際的差別。雖然時(shí)間很短

11、暫，接觸的專業(yè)學(xué)問不多，但通過這次的熟悉實(shí)習(xí)我覺得自己還是有不少收獲的。尤其是在工地上，老師現(xiàn)場講解的部分。 二、工程概況 本次實(shí)習(xí)主要去了兩個(gè)大的工地，參觀了一共四棟比較的大型的建筑。 1.飛龍公司承建的煙臺(tái)市人力資源市場 本工程建筑面積約44190平米共27層，地上25層，地下2層，裙房6層?；A(chǔ)采納預(yù)制鋼筋混凝土管樁，主題為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，外墻玻璃幕墻約4000平方米，石材幕墻約11000平方米,鋁合金窗2300平方米。我們?nèi)サ臅r(shí)候主體工程的框架基本上已經(jīng)完工，并已經(jīng)開頭做外墻和幕墻的掛網(wǎng)結(jié)構(gòu)。 2.煙臺(tái)三高校小區(qū)(三園小區(qū)) 三高校小區(qū)位于三灘，在市區(qū)的邊緣，三高校小區(qū)是三所高校山東工

12、商學(xué)院、煙臺(tái)高校、濱州醫(yī)學(xué)院三所高校開發(fā)的集中居住小區(qū)。本小區(qū)分期開發(fā)，前期已經(jīng)開發(fā)了三期，當(dāng)我們?nèi)サ臅r(shí)候已近是開發(fā)第四期了。本小區(qū)的已有許多棟樓已經(jīng)建成并已經(jīng)開頭使用，第四期正在施工，同時(shí)有許多樓在施工，進(jìn)度不一樣，有剛開頭做基礎(chǔ)的，還有在做主體工程的，也有在做屋面防水保溫的，還有做裝飾裝修的。這次我們主要參觀了其中的三棟樓，第一棟剛做基礎(chǔ)，其次棟做裝飾裝修，第三棟做屋頂?shù)姆浪c保溫隔熱。 三、實(shí)習(xí)過程 1.第一天 第一天的實(shí)習(xí)，我們參觀了飛龍建筑公司承建的煙臺(tái)市人力資源市場大樓。早上我們坐大巴來到了工地，到了工地我們并沒有馬上進(jìn)去，在老師和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系后，我們才進(jìn)去，然后分成兩個(gè)小組

13、分別參觀。我們首先來到了一個(gè)比較高的大樓上，框架和部分的墻體工程已經(jīng)完成。首先給大家懷疑比較多的地方是框架柱上的標(biāo)記，于是大家踴躍向帶領(lǐng)我們的技術(shù)員提問，他一一給我們作了具體的解答。我雖然沒以前到過不少的工地但是柱子上的有些符號(hào)還是第一次見到，有我們熟識(shí)的標(biāo)高符號(hào)、定位掌握線、偏差符號(hào)等。隨后我們看了外墻的腳手架，以及腳手架上的完全網(wǎng)的布置。然后我們看了加氣混凝土砌塊做的外墻，然后真正熟悉了什么是馬牙槎。然后我們來到了九樓，垂直升降機(jī)開動(dòng)的時(shí)候加速度很大，我們一組的女生都嚇得不行。來到九樓我們爬到了裙樓的樓頂參觀了樓頂鋼筋的布置。第一天的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。 2.其次天 其次天的實(shí)習(xí)選在三高校小

14、區(qū)的建筑工地上，當(dāng)天帶我們的是劉老師，他是土木工程的碩士生。對建筑施工工藝和現(xiàn)場的管理都很熟識(shí)。在工地外面他首先給我們介紹了工地的平安制度，如“三安”平安帽、平安帶、平安網(wǎng)，這些都是我們以前都沒有聽說過的名詞。了解了相關(guān)規(guī)章制度和需要留心的問題后我們進(jìn)入了工地。這個(gè)工地還在做地下基礎(chǔ)，可以清楚的看到基坑，工人正在做放坡過后的坡上的防護(hù)，他們先掛上鋼絲網(wǎng)，然后再在上面澆上混凝土，就做成了護(hù)坡?？拥坠と苏趯痘A(chǔ)樁上面多出來的部分進(jìn)行截除，還有一些工人在對下雨過后基坑底留下的淤泥進(jìn)行清除，然后才定位放線。定位放線先要確定各個(gè)點(diǎn)的標(biāo)高，這就需要用到工地上最常用的工具：水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀和標(biāo)桿等

15、儀器。我們到的時(shí)候正好有幾個(gè)技術(shù)員正在放線，測定標(biāo)高，我們留心看了一下他們的測定過程，很惋惜的是我們并沒有親自去看看，學(xué)一學(xué)測量儀，親自實(shí)踐一下。隨后我們到另外一棟樓的樓頂看了樓板的布筋狀況，以往在其他工地實(shí)習(xí)的時(shí)候很少能觀察布樓板鋼筋，今日真正了解了鋼筋的布置?？赐赇摻罱o我最大的感受就是我們以前學(xué)的還多東西當(dāng)時(shí)覺得沒用，現(xiàn)在才知道很重要，尤其是建筑各種材料的性能用法等都特別重要，要布鋼筋必需得了解這些性能才能精確 的滿意力學(xué)性能的要求。當(dāng)天好不簡單遇到劉老師這樣的一個(gè)專家，大家都有點(diǎn)興奮。大家很踴躍，問了許多問題，基本上沒有給他們空閑的時(shí)間，各方面的問題都有，但是我總感覺，我們問的問題沒什么深度，而且一些比較深一點(diǎn)的問題，他們也是跳動(dòng)式回答，很是模糊。其實(shí)，我的心里始終都比較的迷茫，不知道我們應(yīng)當(dāng)問些什么問題，我們應(yīng)當(dāng)給自己一個(gè)怎么樣的定位，即我們站在哪個(gè)角度去問問題和思索問題，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)我們自身的將來的職業(yè)和現(xiàn)場人員的詳細(xì)狀況來側(cè)重問一些問題。實(shí)踐是高校生活的其次課堂,是學(xué)問常新和進(jìn)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是高校生熬煉成長的有效途徑。一個(gè)人的學(xué)問和力量只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和進(jìn)展。高校生成長,就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí),不