六年級下冊語文試題 積累與運用考點梳理卷 (第五單元) 部編版 有答案

1、 部編版六年級下冊語文試題第五單元積累與運用考點梳理卷班級_ 姓名_時間：40 分鐘一、字詞句基礎(chǔ)。1字音下列詞語中，加點字的讀音無誤的一項是( )。 A弓繳(jio) 鴻鵠之志(h)B領(lǐng)域(y) 鍥而不舍(qi)C蟋蟀(shui) 見微知著(zh)D憎惡(w) 鄙夷不屑(xu)2字形根據(jù)拼音寫詞語。大自然真奇妙！在小區(qū)的 hu p()，他發(fā)現(xiàn)蟋蟀在草叢中發(fā)出 qng cu()的叫聲；su su()到 qiyn()在不同 d y( )的活動痕跡；觀察了被 lnji( )后螞蟻的自救。3字義下列加點字解釋有誤的一項是( )A孔子不能決也。(一定)B孰為汝多知乎？(智慧)C通國之善弈者也。(善于)

2、D思援弓繳而射之。(指鴻鵠)4詞語理解下列對詞語的解釋完全正確的一項是( ) A走馬觀花：牽著馬在看花。B不以為然：不認為是這樣。C赴湯蹈火：跳進米湯，踏著烈火。 D自愧弗如：自感不如別人而內(nèi)心慚愧。5詞語運用下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) A聰明的人善于見微知著，而不是未卜先知。B對于他的遲到，同學(xué)們早已司空見慣。C既然立下鴻鵠之志，就該腳踏實地，奮發(fā)努力。D28 名護士，從分診、輸液、觀察室處置到配合醫(yī)生的搶救， 無所不為。6句子銜接填入句中橫線上的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。命運，其實是公平的。它遵循一個鮮為人知的補償原則：它青睞不斷拼搏的強者，_，收獲也很多。 A強者盡管

3、失去很多B強者在生活中失去很多C雖然生活讓強者失去很多D讓在生活中失去很多的強者7學(xué)習(xí)習(xí)慣下列說法不正確的一項是( )A我們要養(yǎng)成一邊讀書一邊思考的習(xí)慣。B閱讀時，可以用旁批或筆記把心得寫下來。C碰到不懂的問題，要勤問勤查，弄懂為止。D寫完作文后，不要涂涂改改，以免影響美觀。8書寫提示三門記是哪位著名書法家的作品？( )A柳宗元C王羲之B趙孟D顏真卿二、積累與背誦。9寫兩個表示注意力集中的成語：_、_。 10按課文內(nèi)容填空。(1)雖與之俱學(xué)，_。_? 曰：非然也。(2) 一 兒 曰 ： “ 日 初 出 滄 滄 涼 涼 ， 及 其 日 中 如 探 湯 ，_？” 11根據(jù)語境，填寫名言。(1)古人

4、云：“_?！?這個瀕臨倒閉的小公司通過改革煥發(fā)出了新的生機。(2)許多學(xué)生經(jīng)過努力都比老師厲害，這就印證了荀子中的那句話：_ _。(3)淮南子中激勵人們創(chuàng)新的句子是：_，_；_，_。 三、課文主題與理解。12判斷，正確的打“”，錯誤的打“”。(1)學(xué)弈一文告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不能三心二意。( )(2)讀了兩小兒辯日，我知道了太陽看起來的大小，與太陽和地球的遠近無關(guān)。( )(3)他們那時候多有趣啊一文充滿奇特想象，表現(xiàn)了作者對于教育、 學(xué)習(xí)等問題的思考。( )13讀下面的語段，從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在

5、桌子上，我的眼睛就再也離不開它。_ _ _ 14 真理誕生于一百個問號之后一文中作者用“紫羅蘭的變色”“蚯蚓的分布”等例子來說明觀點。請你仿照課文的寫法，用具體事例說明一個觀點( 如 “ 勤能補拙 ”“ 失敗乃成功之母”)。_ _ _ _ _ _ _ 5 積累與運用考點梳理卷(第五單元)一、1.C2花圃 清脆 搜索 蚯蚓 地域 攔截3A 4.D 5.D6D 7.D 8.B二、9.示例：全神貫注 聚精會神10(1)弗若之矣 為是其智弗若與(2)此不為近者熱而遠者涼乎11(1)窮則變，變則通，通則久(2)青，取之于藍而青于藍(3)茍利于民 不必法古 茍周于事 不必循舊三、12.(1) (2) (3)13示例：從中可以看出“我”是一個充滿好奇心，對探索充滿 熱情的孩子。14示例：勤能補拙，這的確是一個真理！我國著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳年輕的時候去拜師學(xué)戲，師傅說他長著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟