教育處近期工作情況介紹

1、高教司理工科教育處近期工作情況介紹二一一年八月背 景國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020 年） 國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）教育部2011年工作要點(diǎn)高教司貫徹落實(shí)規(guī)劃綱要高教司將以高度的責(zé)任感、緊迫感，全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，把教育規(guī)劃綱要的工作任務(wù)分解到各相關(guān)處室，把工作責(zé)任落實(shí)到各位司長(zhǎng)和處長(zhǎng)，認(rèn)真制定好重點(diǎn)工作的路線圖、時(shí)間表、任務(wù)書，細(xì)化工作方案，使各項(xiàng)重點(diǎn)工作有序、有力、有效推進(jìn)，落實(shí)到位。高教司2011工作要點(diǎn)2011年教育部高等教育司將按照部黨組的統(tǒng)一部署，全面落

2、實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和高等教育專題規(guī)劃，緊緊圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以組織實(shí)施國(guó)家教育重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)項(xiàng)目為抓手，牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)，著力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力，著力加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，按照“整體設(shè)計(jì)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、典型示范、全面推進(jìn)”的思路，指導(dǎo)各地各高校深化教育教學(xué)和人才培養(yǎng)體制改革，大力培養(yǎng)應(yīng)用型人才、復(fù)合型人才和拔尖創(chuàng)新人才。 今后幾個(gè)方面的重點(diǎn)工作1.修改完善、發(fā)布實(shí)施高等教育專題規(guī)劃。 2.積極推進(jìn)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”

3、，與中組部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)關(guān)于實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”，組織試點(diǎn)高校開展交流，推廣經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)宣傳。推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方法手段改革，創(chuàng)新體制機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.與工程院和工業(yè)界合作，推進(jìn)高校“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施工作，啟動(dòng)部分省市開展“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的試點(diǎn)工作。4.與衛(wèi)生部合作，啟動(dòng)實(shí)施“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”，實(shí)施“農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)”計(jì)劃，完善醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)和臨床實(shí)踐能力教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)高校附屬醫(yī)院管理體制改革。5.啟動(dòng)實(shí)施“農(nóng)科教合作培養(yǎng)人才計(jì)劃”，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。6.深入推進(jìn)“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與

4、教學(xué)改革工程” 。7.啟動(dòng)新建本科院校合格評(píng)估；研究制定審核評(píng)估方案；改進(jìn)高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作。8.修訂頒布普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2011版），組織研究編制新目錄專業(yè)介紹。修訂發(fā)布本科專業(yè)設(shè)置管理辦法，落實(shí)和擴(kuò)大高校專業(yè)設(shè)置自主權(quán)。9.繼續(xù)實(shí)施“東部高校對(duì)口支援西部高校計(jì)劃”，重點(diǎn)組建由北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)分別牽頭，多所大學(xué)參加的工作組，團(tuán)隊(duì)化對(duì)口支援西藏大學(xué)、新疆大學(xué)、石河子大學(xué)和塔里木大學(xué)。啟動(dòng)“中西部高等教育振興計(jì)劃”。 理工處目前承擔(dān)的主要工作一、 “基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”二、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”三、工程教育專業(yè)認(rèn)證工作四、緊缺人才培養(yǎng)工作五、教育教學(xué)

5、改革指導(dǎo)六、“本科教學(xué)工程”項(xiàng)目一、“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃” （一）“計(jì)劃”提出（二）籌備工作（三）“計(jì)劃”主要內(nèi)容（四）遴選條件（五）下一步工作“錢學(xué)森之問”,中央領(lǐng)導(dǎo)高度重視國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要“計(jì)劃”提出“錢學(xué)森之問”“現(xiàn)在中國(guó)沒有完全發(fā)展起來(lái)，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是冒不出杰出人才?！眹?guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010-2020年）中央批準(zhǔn)的人才規(guī)劃綱要中明確提出： 實(shí)施“基礎(chǔ)學(xué)科青年英才培養(yǎng)計(jì)劃” ，“在高水平研究型大學(xué)的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)一批國(guó)家青年英才培養(yǎng)

6、基地”。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010-2020年）實(shí)施“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃” 。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。 加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)的步伐，培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才 。深入開展調(diào)研多次研討方案部長(zhǎng)專題會(huì)與中組部溝通高校制定方案（二）籌備工作（三）“計(jì)劃”主要內(nèi)容1. 主要目標(biāo)2. 實(shí)施原則3. 改革重點(diǎn)4. 工作機(jī)制1. 主要目標(biāo)吸引最優(yōu)秀的人才投身于基礎(chǔ)科學(xué)研究；探索不同模式的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制；形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好氛圍；培養(yǎng)一批未來(lái)基

7、礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)軍人才，使其逐步躋身國(guó)際一流科學(xué)家隊(duì)伍。 少而精、高層次、國(guó)際化學(xué)校為主、政府支持定期評(píng)價(jià)、逐步完善2. 實(shí)施原則實(shí)施原則少而精、高層次、國(guó)際化在數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域率先進(jìn)行試點(diǎn)。選擇十幾所高水平研究型大學(xué)，每年動(dòng)態(tài)選拔1000名特別優(yōu)秀的大學(xué)生(包括本科生和研究生)。積極借鑒國(guó)外一流高校的人才培養(yǎng)理念、模式和方法，發(fā)揮國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩種資源的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放式培養(yǎng)。 人才培養(yǎng)的具體措施以學(xué)校為主，大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，多種形式探索。國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)實(shí)行特殊政策，中央財(cái)政給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。 實(shí)施原則學(xué)校為主、政府支持高校自我管理，不斷提升基 礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生

8、培養(yǎng)的水平；工作組組織高校相互交流， 專家組定期評(píng)價(jià)；國(guó)家四年組織一次計(jì)劃總結(jié) 評(píng)價(jià)。 實(shí)施原則定期評(píng)價(jià)、逐步完善3. 改革重點(diǎn)學(xué)生遴選教師配備培養(yǎng)模式氛圍營(yíng)造制度創(chuàng)新 條件支持 國(guó)際合作中組部 教育部 財(cái)政部協(xié)調(diào)組工作組專家組 參與高校數(shù)學(xué)物理學(xué)生物學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)化學(xué)“計(jì)劃”研討工作會(huì)議 北京大學(xué) 清華大學(xué) 南開大學(xué) 吉林大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 上海交通大學(xué) 南京大學(xué) 浙江大學(xué) 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 四川大學(xué)武漢大學(xué)北京師范大學(xué) 山東大學(xué) 中山大學(xué)西安交通大學(xué) 廈門大學(xué) 蘭州大學(xué)二、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃” 中國(guó)工程教育發(fā)展的新思路實(shí)施背景國(guó)家發(fā)展需要培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀工程師工程教育在高等教育中的重要作用我國(guó)

9、工程教育面臨五大挑戰(zhàn) 發(fā)達(dá)國(guó)家高度重視工程教育 我國(guó)工程界呼吁加快工程教育改革卓越計(jì)劃的主要特點(diǎn)教育與行業(yè)聯(lián)合實(shí)施企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)楣餐囵B(yǎng)單位強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng) 強(qiáng)化教師的工程背景政策支持，可推廣性強(qiáng)主要目標(biāo)促進(jìn)工程教育模式改革和創(chuàng)新，努力建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代高等工程教育體系。創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制。面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。參與計(jì)劃的全日制工科本科生要達(dá)到10%以上，全日制工科研究生要達(dá)到50%以上。 五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)高校和企業(yè)共同設(shè)計(jì)制定培養(yǎng)目標(biāo)、共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、共同實(shí)施培養(yǎng)

10、過程、共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量。1. 創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)2. 創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式學(xué)生培養(yǎng)分為在學(xué)校和在企業(yè)兩個(gè)部分，在企業(yè)學(xué)習(xí)累積一年左右，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際做畢業(yè)設(shè)計(jì)。五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)建設(shè)一支具有一定工程經(jīng)歷的高水平專兼職教師隊(duì)伍。其中部分專職教師要具備一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷。3. 建設(shè)高水平工程教育教師隊(duì)伍五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)培養(yǎng)能夠適應(yīng)企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略需要的工程型人才。擴(kuò)大來(lái)華接受工程教育的留學(xué)生規(guī)模。4. 擴(kuò)大工程教育的對(duì)外開放五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)通用標(biāo)準(zhǔn)：各類型工程型人才培養(yǎng)都應(yīng)達(dá)到的基本要求,由教育部和工程院聯(lián)合制定。行業(yè)專業(yè)：行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具體專業(yè)的工程型人才培養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的基本要

11、求。由教育部和有關(guān)行業(yè)部門聯(lián)合制定。5. 建立“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)五項(xiàng)保障措施主要負(fù)責(zé)研究制訂“卓越計(jì)劃”有關(guān)實(shí)施政策，重大問題的協(xié)調(diào)與決策，組建專家組織、組織制定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)高校和企業(yè)聯(lián)合實(shí)施、檢查實(shí)施效果。1. 建立部門聯(lián)合實(shí)施的組織管理體系五項(xiàng)保障措施承擔(dān)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的管理和培養(yǎng)任務(wù)，由多部門聯(lián)合認(rèn)定。2. 在企業(yè)設(shè)立“國(guó)家工程實(shí)踐教育中心”五項(xiàng)保障措施制訂政策提出工程教育教師晉升時(shí)對(duì)工程經(jīng)歷的明確要求，轉(zhuǎn)變工程類學(xué)科專業(yè)教師評(píng)聘的側(cè)重方面。（科研 工程）3.改革工程教育教師職務(wù)聘任、考核與培訓(xùn)制度。 五項(xiàng)保障措施增加推免名額、靈活學(xué)籍管理、支持中外合作交流、鼓勵(lì)地

12、方政府支持。4. 制定鼓勵(lì)高校參與“計(jì)劃”的若干政策五項(xiàng)保障措施企業(yè)工程師承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)、支持企業(yè)工程師繼續(xù)教育、實(shí)習(xí)安全責(zé)任分擔(dān)政策。5. 制定鼓勵(lì)企業(yè)參與“計(jì)劃”的若干政策近期主要工作加強(qiáng)與行業(yè)部門聯(lián)合建設(shè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心組織第二批卓越計(jì)劃高校組織階段檢查和方案論證近期主要工作已與住建部、測(cè)繪局、安監(jiān)總局共同成立了工作組和專家組。制訂行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，論證學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)方案，起草支持政策。與安監(jiān)總局啟動(dòng)實(shí)習(xí)安全政策調(diào)研，參與財(cái)政部關(guān)于企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)的財(cái)稅政策調(diào)研。1. 加強(qiáng)與行業(yè)部門聯(lián)合近期主要工作已有158所學(xué)校，聯(lián)合700余家企業(yè)提交了建設(shè)方案，包括2010中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)中112家企

13、業(yè)。由多部門聯(lián)合組建專家組論證，近期啟動(dòng)論證工作。2. 建設(shè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心 近期主要工作目前，已有140余所高校提交了申報(bào)材料,132所通過了專家論證。3. 組織第二批高校加入計(jì)劃近期主要工作組織專家組對(duì)第一批286個(gè)本科專業(yè)進(jìn)行了階段檢查，結(jié)果已反饋各高校；對(duì)高校新增專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行了論證，公布2011年度卓越計(jì)劃試點(diǎn)學(xué)科專業(yè)名單。（462個(gè)本科名單和293個(gè)研究生領(lǐng)域）4. 組織階段檢查和方案論證近期主要工作制定鼓勵(lì)學(xué)校參與計(jì)劃的政策；支持校企合作的政策；建立省級(jí)工程實(shí)踐教育中心；為省內(nèi)卓越計(jì)劃高校提供經(jīng)費(fèi)支持。鼓勵(lì)省級(jí)實(shí)施“卓越計(jì)劃”三、工程教育專業(yè)認(rèn)證工作“高等學(xué)校建立健全教學(xué)

14、質(zhì)量監(jiān)測(cè)和保證體系” -教育部關(guān)于印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見的通知 “要建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái)。制定教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系?！?-國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要第二條規(guī)劃綱要：建立質(zhì)量保障體系 “嚴(yán)格教學(xué)管理。健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，改進(jìn)高校教學(xué)評(píng)估” -國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要第十九條調(diào)研過程規(guī)劃綱要關(guān)于專業(yè)認(rèn)證（四十）完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度 推進(jìn)專業(yè)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)專門機(jī)構(gòu)和社會(huì)中介機(jī)構(gòu)對(duì)高等學(xué)校學(xué)科、專業(yè)、課程等水平和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。建立科學(xué)、規(guī)范的評(píng)

15、估制度。探索與國(guó)際高水平教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)合作，形成中國(guó)特色學(xué)校評(píng)價(jià)模式。高等教育司2011年工作要點(diǎn)五、積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè) 19.研究探索符合國(guó)情的高等教育分類標(biāo)準(zhǔn)，建立合理的指標(biāo)體系，加強(qiáng)分類評(píng)估；研究國(guó)家和省級(jí)兩級(jí)管理的評(píng)估工作機(jī)制，加強(qiáng)分級(jí)評(píng)估和分層評(píng)估；加強(qiáng)評(píng)估隊(duì)伍建設(shè)，形成規(guī)范有序，風(fēng)清氣正的評(píng)估工作氛圍。 五、積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè) 20.啟動(dòng)新建本科院校合格評(píng)估工作；研究制定審核評(píng)估方案；制定印發(fā)關(guān)于改進(jìn)高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的若干意見；推進(jìn)高校建立健全校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量保障體系，鼓勵(lì)高校自我評(píng)估和第三方評(píng)估；繼續(xù)開展專業(yè)評(píng)估試點(diǎn)工作，推進(jìn)工科專業(yè)認(rèn)證工作，與行業(yè)共同制定

16、認(rèn)證文件，組建認(rèn)證組織機(jī)構(gòu)，聯(lián)合開展認(rèn)證工作。全國(guó)工程師制度改革協(xié)調(diào)小組組長(zhǎng)單位：人力資源和社會(huì)保障部副組長(zhǎng)單位：教育部住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部中國(guó)工程院中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)成員單位：工業(yè)和信息化部國(guó)土資源部環(huán)保保護(hù)部交通部鐵道部水利部國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)協(xié)會(huì)中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)中國(guó)鋼鐵工業(yè)協(xié)會(huì)全國(guó)工程師制度改革協(xié)調(diào)小組制度研究工作組由中國(guó)工程院牽頭，有關(guān)部門和單位參加，負(fù)責(zé)研究全國(guó)工程師制度的改革思路、框架設(shè)計(jì)和具體實(shí)施方案等；國(guó)際交流工作組由中國(guó)科協(xié)牽頭，有關(guān)部門和單位參加，參與綜合性國(guó)際工程師組織舉行的活動(dòng)，促進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)

17、際互認(rèn)。工程教育工作組由教育部牽頭，負(fù)責(zé)研究工程教育專業(yè)認(rèn)證的總體思路、框架設(shè)計(jì)及開展認(rèn)證試點(diǎn)工作 深化工程技術(shù)人員職稱制度改革 將高等工程教育專業(yè)評(píng)估認(rèn)證作為對(duì)工程技術(shù)人才評(píng)價(jià)的重要方式，試行通過高等工程教育專業(yè)評(píng)估認(rèn)證取得職業(yè)工程師的辦法。開展工程教育認(rèn)證的意義 開展工程教育專業(yè)認(rèn)證工作是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要具體要求的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于構(gòu)建我國(guó)工程教育質(zhì)量監(jiān)控體系，推進(jìn)工程教育改革，進(jìn)一步提高工程教育質(zhì)量，建立工程教育與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系機(jī)制，增強(qiáng)工程教育人才培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性，促進(jìn)我國(guó)工程教育的國(guó)際互認(rèn)，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，具有重要的意義。 工程教育專業(yè)認(rèn)證的目標(biāo) 促進(jìn)我國(guó)工程教育的改革，

18、加強(qiáng)工程實(shí)踐教育，進(jìn)一步提高工程教育的質(zhì)量； 建立與注冊(cè)工程師制度相銜接的工程教育專業(yè)認(rèn)證體系 吸引工業(yè)界的廣泛參與，進(jìn)一步密切工程教育與工業(yè)界的聯(lián)系，提高工程教育人才培養(yǎng)對(duì)工業(yè)產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)性； 促進(jìn)我國(guó)工程教育參與國(guó)際交流，實(shí)現(xiàn)國(guó)際互認(rèn) 全國(guó)工程師制度改革協(xié)調(diào)小組制度研究工作組國(guó)際交流工作組工程教育工作組全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)秘書處全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)監(jiān)督與仲裁委員會(huì)專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)現(xiàn)場(chǎng)考查專家組專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)現(xiàn)場(chǎng)考查專家組試點(diǎn)工作組現(xiàn)場(chǎng)考查專家組教 育 部全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì) 為了盡快啟動(dòng)我國(guó)工程教育認(rèn)證工作，2006年初成立教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)，后

19、2007.6改組成立全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)部分代行認(rèn)證委員會(huì)職能 來(lái)自專業(yè)學(xué)會(huì)和行業(yè)協(xié)會(huì)代表、企業(yè)界代表、教育界代表 主要職責(zé)是：制定或批準(zhǔn)認(rèn)證實(shí)施辦法、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)工作文件；組織認(rèn)證工作。專家委員會(huì)受教育部領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)證分委員會(huì)（試點(diǎn)工作組）機(jī)械類專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)化工類專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)計(jì)算機(jī)類電氣信息類交通運(yùn)輸類輕工食品類專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作組水利類專業(yè)環(huán)境類專業(yè)地礦類專業(yè)安全類專業(yè)全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證監(jiān)督與仲裁委員會(huì) 2007.12成立，沈士團(tuán)任主任監(jiān)督與仲裁委員會(huì)接受教育部領(lǐng)導(dǎo)，獨(dú)立開展工作，其成員由有關(guān)行業(yè)和從事工程教育的資深專家組成。職責(zé)：對(duì)專業(yè)認(rèn)證

20、試點(diǎn)工作實(shí)施監(jiān)督，確保誠(chéng)信、公正；受理被認(rèn)證學(xué)校關(guān)于專業(yè)認(rèn)證結(jié)論或?qū)I(yè)認(rèn)證過程的申訴，調(diào)查并做出最終裁決；接受社會(huì)各界對(duì)專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作的投訴，調(diào)查并做出相應(yīng)處理。專家隊(duì)伍建設(shè)情況 2007、2008年、2009年集中組織了四次理論培訓(xùn)，共計(jì)400多人接受了培訓(xùn)各分委員會(huì)（試點(diǎn)工作組）培訓(xùn) 正式專家與見習(xí)專家2009年5月秘書培訓(xùn)及秘書隊(duì)伍建設(shè)2009年11月行業(yè)專家培訓(xùn)2010年12月召開中國(guó)工程教育研討會(huì)2011年兩次開展了認(rèn)證培訓(xùn)工作 認(rèn)證文件體系工程教育專業(yè)認(rèn)證工作手冊(cè)主要包括：全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證（試點(diǎn)）辦法全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)章程（試行）全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證監(jiān)督與仲裁委員

21、會(huì)章程（暫行）工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試行）工程教育專業(yè)認(rèn)證專家遴選與培訓(xùn)辦法（試行）工程教育專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查專家組工作指南（試行）工程教育專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查專家工作參考（試行）工程教育專業(yè)認(rèn)證學(xué)校準(zhǔn)備工作指南（試行）試點(diǎn)工作組和分委員會(huì)管理辦法（試行）工程教育專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查專家工作參考（試行）2011年受理認(rèn)證高校試點(diǎn)專業(yè)試點(diǎn)學(xué)校1. 機(jī)械類專業(yè)西安交通大學(xué)北京科技大學(xué)太原科技大學(xué)天津大學(xué)湖南大學(xué)2. 化學(xué)工程與工藝合肥工業(yè)大學(xué)浙江工業(yè)大學(xué)鄭州大學(xué)3. 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)西安交通大學(xué)合肥工業(yè)大學(xué)吉林大學(xué)大連理工大學(xué)4. 電子信息與電氣工程類北京理工大學(xué)湖南大學(xué) 天津大學(xué)華南理工大學(xué)5. 水利類專

22、業(yè)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）中山大學(xué)河海大學(xué)6. 食品科學(xué)與工程大連工業(yè)大學(xué)河南工業(yè)大學(xué)7. 地礦類專業(yè)江西理工大學(xué)東北大學(xué)昆明理工大學(xué)8. 環(huán)境工程華南理工大學(xué)大連理工大學(xué)9. 交通運(yùn)輸東南大學(xué)華中科技大學(xué)10.安全工程中國(guó)計(jì)量學(xué)院南京理工大學(xué)今后工作的目標(biāo)和具體工作目標(biāo)是1.建立與華盛頓協(xié)議實(shí)質(zhì)等效的認(rèn)證體系；2.逐步加強(qiáng)認(rèn)證工作能力建設(shè)具體工作是：一聯(lián)合行業(yè)部門等單位組建中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)；二是建立完善認(rèn)證體系，穩(wěn)步開展認(rèn)證工作；（認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、工作制度、專家隊(duì)伍、具體實(shí)施、信息化建設(shè)和宣傳）三是加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，推動(dòng)我國(guó)認(rèn)證體系的國(guó)際互認(rèn)。關(guān)于中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)設(shè)想一、名稱：中國(guó)工程教育認(rèn)

23、證協(xié)會(huì)二、業(yè)務(wù)主管單位：教育部三、注冊(cè)管理單位：民政部四、組成方式 實(shí)行單位會(huì)員制。五、監(jiān)管機(jī)構(gòu) 協(xié)會(huì)的權(quán)力機(jī)構(gòu)是會(huì)員大會(huì)，管理機(jī)構(gòu)是理事會(huì)，監(jiān)督機(jī)構(gòu)是監(jiān)事會(huì)。 理事會(huì)由來(lái)自兩個(gè)方面的理事組成：1.會(huì)員理事；2.公眾理事：有關(guān)行業(yè)主管部門派出的代表；以及在工程教育方面有廣泛影響力的專家學(xué)者，并且不代表任何組織機(jī)構(gòu)，經(jīng)會(huì)員大會(huì)選舉產(chǎn)生。 監(jiān)事會(huì)對(duì)會(huì)員大會(huì)負(fù)責(zé)，承擔(dān)監(jiān)督與仲裁等工作。六、日常工作機(jī)構(gòu) 理事會(huì)下設(shè)秘書處，對(duì)外稱中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)秘書處，為協(xié)會(huì)日常辦事機(jī)構(gòu)；秘書處可根據(jù)工作需要設(shè)立有關(guān)部（室）負(fù)責(zé)行政、認(rèn)證組織實(shí)施、財(cái)務(wù)、培訓(xùn)、研究與咨詢工作、國(guó)際聯(lián)絡(luò)等具體工作。七、專業(yè)委員會(huì) 理事

24、會(huì)下設(shè)若干專業(yè)委員會(huì)。專業(yè)委員會(huì)由教育部高等學(xué)校工科類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、聯(lián)合會(huì)的專家聯(lián)合組成，在理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的工程教育專業(yè)認(rèn)證工作。八、學(xué)術(shù)委員會(huì) 學(xué)術(shù)委員會(huì)在理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)認(rèn)證工作學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)、咨詢等工作；并對(duì)專業(yè)認(rèn)證提供學(xué)術(shù)支持。四、緊缺人才培養(yǎng)教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部人事部科技部國(guó)資委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的意見（教高200716號(hào)）重點(diǎn)支持對(duì)象重點(diǎn)公益、基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)領(lǐng)域以及新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的緊缺人才培養(yǎng)農(nóng)業(yè) 林業(yè) 水利 氣象 地質(zhì)礦業(yè) 石油天然氣 核工業(yè) 軟件 微電子 動(dòng)漫 現(xiàn)代服務(wù)業(yè) 新能源煤炭行業(yè)人才培養(yǎng)軟件學(xué)院

25、建設(shè)和軟件工程人才培養(yǎng)集成電路人才服務(wù)外包人才培養(yǎng)動(dòng)漫人才培養(yǎng)國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策的通知高校要進(jìn)一步深化改革，加強(qiáng)工程和微電子專業(yè)建設(shè)，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式，努力培養(yǎng)國(guó)際化、復(fù)合型、實(shí)用性人才。加強(qiáng)軟件工程和微電子專業(yè)師資隊(duì)伍、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。鼓勵(lì)有條件的高校采取與集成電路企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)等方式建立微電子學(xué)院，經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的示范性微電子學(xué)院可以享受示范性軟件學(xué)院相關(guān)政策。支持建立校企結(jié)合的人才綜合培訓(xùn)和實(shí)踐基地，支持示范性軟件學(xué)院和微電子學(xué)院與國(guó)際知名大學(xué)、跨國(guó)公司合作，引進(jìn)國(guó)外師資和優(yōu)質(zhì)資源，聯(lián)合培養(yǎng)軟件的電路

26、人才。五、高等理工教育教學(xué)改革高等理工教育教學(xué)改革與實(shí)踐項(xiàng)目“質(zhì)量工程”項(xiàng)目與“本科教育工程”項(xiàng)目CDIO工程教育模式研究與實(shí)踐高等教育人才培養(yǎng)模式改革指導(dǎo)意見六、“十二五”期間高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程（一）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)（二）專業(yè)綜合改革（三）國(guó)家精品開放課程建設(shè)與共享（四）實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)（五）教師教學(xué)能力提升（一）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)1建設(shè)目的組織研究制定覆蓋所有本科專業(yè)類的教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)省級(jí)教育行政部門、行業(yè)組織和高校聯(lián)合制定相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成我國(guó)高等教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。2.建設(shè)內(nèi)容 專業(yè)類人才培養(yǎng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研制項(xiàng)目：按照新頒布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，組織和聯(lián)合有

27、關(guān)行業(yè)部門和行業(yè)組織、科研院所、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等，在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，參考有關(guān)國(guó)際人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，制定覆蓋12個(gè)學(xué)科門類（不含軍事學(xué)）的100個(gè)專業(yè)類人才培養(yǎng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。（二）專業(yè)綜合改革1.建設(shè)目的在全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)1500個(gè)本科專業(yè)點(diǎn)。支持高校開展專業(yè)建設(shè)綜合改革試點(diǎn)，在人才培養(yǎng)模式、教師隊(duì)伍、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等影響專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，為本校其他專業(yè)建設(shè)提供改革示范 ；在工程、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域開展專業(yè)認(rèn)證，建立與國(guó)際實(shí)質(zhì)等效的工程、醫(yī)學(xué)等專業(yè)認(rèn)證體系。2.建設(shè)內(nèi)容專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目：支持與國(guó)家確定的八個(gè)先導(dǎo)性戰(zhàn)略高技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)建設(shè)，推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)

28、發(fā)展急需的人才培養(yǎng)。支持涉及農(nóng)林、地礦、石油、水利等艱苦行業(yè)和支持少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、革命老區(qū)等專業(yè)建設(shè)，引導(dǎo)這些專業(yè)加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，提升相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)支持力度。支持與目前實(shí)施的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”和“卓越文科人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”相關(guān)專業(yè)建設(shè)。本科專業(yè)認(rèn)證項(xiàng)目:在工程、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域開展本科專業(yè)認(rèn)證工作，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的工程、醫(yī)學(xué)人才，盡快改變我國(guó)培養(yǎng)的工程師、醫(yī)師得不到國(guó)際認(rèn)可的狀況。充分發(fā)揮專業(yè)學(xué)會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)等中介機(jī)構(gòu)的作用，結(jié)合本科專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，培育一批專業(yè)化的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。（

29、三）國(guó)家精品開放課程建設(shè)與共享1.建設(shè)目的集中高校優(yōu)勢(shì)，充分利用信息化手段，建設(shè)國(guó)家精品開放課程并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，為高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供教學(xué)服務(wù)，推動(dòng)高等教育開放，擴(kuò)大教育機(jī)會(huì)，提高教育質(zhì)量。2.建設(shè)內(nèi)容國(guó)家精品開放課程建設(shè)項(xiàng)目：包括精品視頻公開課建設(shè)和精品資源共享課建設(shè)兩個(gè)方面。1）精品視頻公開課建設(shè)：組織“985工程”高校、“211工程”高校和部分其他高校建設(shè)1000門精品視頻公開課程。精品視頻公開課以講授為主，以服務(wù)大學(xué)生為主體，同時(shí)面向社會(huì)大眾免費(fèi)開放，立足于對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的傳授和理性思維的啟迪，注重對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問題的探討，最終成為受大學(xué)生及社會(huì)大眾歡迎和喜愛的網(wǎng)絡(luò)課程。2）精品資源共享課

30、建設(shè)：對(duì)已經(jīng)支持建設(shè)的3862門國(guó)家精品課程按照資源共享的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行升級(jí)改造，更新完善課程內(nèi)容，建設(shè)合格的課程進(jìn)入精品課程資源中心。精品課程資源中心動(dòng)態(tài)保持5000門課程在線，不足部分重點(diǎn)添補(bǔ)尚有空白的重要基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，補(bǔ)充的課程由教育部高等學(xué)校有關(guān)科類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)論證推薦，委托高校進(jìn)行建設(shè)。 國(guó)家精品開放課程共享平臺(tái)項(xiàng)目：在“國(guó)家精品課程資源網(wǎng)”基礎(chǔ)上開發(fā)，完善和優(yōu)化課程共享系統(tǒng)平臺(tái)功能，大幅度提高服務(wù)能力。將視頻公開課作為核心頻道予以重點(diǎn)建設(shè)，免費(fèi)向高等學(xué)校和社會(huì)公眾開放。同時(shí)，集成國(guó)家前期投入建設(shè)的國(guó)家精品課程資源、有關(guān)高校和單位建設(shè)的名師名課視頻資源以及精品課程教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在有效推動(dòng)視頻公開課應(yīng)用的同時(shí)，更廣泛地促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。此外，精品開放課程共享系統(tǒng)與中國(guó)大學(xué)生在線、高等學(xué)校門戶網(wǎng)站以及國(guó)內(nèi)主流門戶網(wǎng)站合作，通過鏡像和接入等方式，借助各方優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源的廣泛地傳播，更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。加大對(duì)教育部高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心和各省市分中心的支持，建立職能完善、覆蓋全國(guó)、服務(wù)高效的高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)，積極開展教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。 （四）實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)1.建設(shè)目的整合各類實(shí)