部編版二年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃

1、部編版二年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)目標漢語拼音（1）復(fù)習(xí)漢語拼音（2）復(fù)習(xí)大寫字母，漢語拼音字母表。識字寫字（1）復(fù)習(xí)認讀450個生字，會寫250個生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱?？谡Z交際（1）聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。 （2）復(fù)習(xí)看 圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。閱讀（1）復(fù)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。（2）復(fù)習(xí)聯(lián)系語言環(huán)境和生活 實際，理解常用的詞語的意思。（3）復(fù)習(xí)借助語言文字理解課文內(nèi)容， 想像課文所描繪的情境，知道課文的

2、大意。寫話（1）運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。（2）復(fù)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。（3）復(fù)習(xí)祝賀“、購物“、待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。（4）復(fù)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號重占 八、1、要復(fù)習(xí)認讀識字表中的漢字。復(fù)習(xí)寫字表中的漢字。2、了解和掌握一些常用的識字方法。3、復(fù)習(xí)閱讀的重點。4、復(fù)習(xí)寫話。難點1.指導(dǎo)幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3.發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。4.審題能力的培養(yǎng)。方式1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)

3、拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、 改錯，老師批改，再改錯。特別注意大小寫的不同形式，還可以出練習(xí) 題進行進行填空、連線、送回家等練習(xí)2、復(fù)習(xí) 我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字， 組織 比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽 寫改錯的詞語。3、復(fù)習(xí)我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母 歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類 抄寫、擴詞的方法。5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關(guān) 字詞的方法。7、語文園地

4、的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進行題型練習(xí)。（綜合重 點）學(xué)生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習(xí)，再評議對證提倡學(xué)生互改，進行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。字.復(fù)習(xí)整理全冊會寫字和會認字的讀音，通過易錯字音的辨析、鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準確掌握字音。.準確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。（重點）.準確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。（重點）.結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求， 準確而靈活地選擇字音和漢字。（難點）.準確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。（重點）.準確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正

5、確地選擇字音。（重點）.結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求， 準確而靈活地選擇字音和漢字。（難點）一、選一選，送字寶寶回家。（填序號）曬炸使迎鷹察桑 裝欲 束？場？示整體認讀音節(jié)：平舌音：翹舌音：二、給下列加點的字選擇正確的讀音，在括號里畫 “媼”捕魚暖和散步一幅畫傍晚領(lǐng)巾三、讀拼音，正確、工整、美觀地書寫漢字。.這時hdu(),青蛙ti 0()下池塘，g a n埼躲在了荷葉d i fT.站在廣場中y a n( ) zh a n(現(xiàn)在眼前白是一座j ()大的石像。.zh m( )sh ()們不好意思再藏朱德同 zh ()的bi a n( )dan(。.復(fù)習(xí)全冊書課后的重點詞語，引導(dǎo)學(xué)生準確認讀。（重點）

6、.整理由寫字表生字組成的詞語，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。（重點）.能利用工具書或者聯(lián)系句子理解重點詞語的大致意思。（難點）.能根據(jù)詞語意思進行分類，找近義詞、反義詞。.準確搭配詞語，并能靈活運用。（難點）.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點的四字詞語。（難 點）.復(fù)習(xí)全冊書課后的重點詞語，引導(dǎo)學(xué)生準確認讀。（重點）.整理由寫字表生字組成的詞語，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。（重點）.能利用工具書或者聯(lián)系句子理解重點詞語的大致意思。（難點）.準確搭配詞語，并能靈活運用。（難點）.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點的四字詞語。（難一、連字成詞。腦歡池便幫繼迎袋塘續(xù)助利新秀著使地完名聞美

7、板勁整二、讀拼音，填詞語。.這只hu 6 P曲青蛙，露著雪白的d up i,它一心想到h a i y a fig 生活。.n S g nna n時節(jié)，爺爺挑著bi a nda俅回走動，小孫女就在田野邊s anbuo.n nd aoch en g sh里就不能有小鳥的家嗎？4.l 4 oshH那支紅色的 yu a nzh u 驚贓了 k e zhu oto句子.準確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句 子類型準確使用句號、問號、感嘆號。（重點）.能根據(jù)句子要求，準確將 把“字句與 被字句互換。（重點）.準確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。（難點）.能根據(jù)具體語境把句

8、子補充完整，準確表達自己的意思。（重點）.能抓住句子主干準確縮句。（難點）.能運用修飾成分將句子表達得具體、生動。（難點）.能仿照例句或者運用簡單的關(guān)聯(lián)詞語造句。（難點）.能準確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運用這三種 修辭方法進行表達。（難點）.準確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句 子類型準確使用句號、問號、感嘆號。（重點）（難點）.能根據(jù)句子要求，準確將 把“字句與 被字句互換。（重點）.準確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句.能根據(jù)具體語境把句子補充完整，準確表達自己的意思。（重點）.能抓住句子主干準確縮句。（難點）.能運用修飾成分將句子表達得具體

9、、生動。（難點）.能仿照例句或者運用簡單的關(guān)聯(lián)詞語造句。（難點）.能準確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運用這三種 修辭方法進行表達。（難點）一、讀句子，根據(jù)句子表達的語氣加上合適的標點。.爸爸不在家 家里多么冷清啊.王二小為什么要給敵人帶路.日月潭風(fēng)光秀麗 吸引了許許多多中外游客.你別光盯著葫蘆了葉子上生了蟲子 快治一治吧.霧不見了 藏到哪里去了呢二、選一選，再讀一讀，讀出不同的語氣。A.哇 B.呀 C.吧 D.啦 E.哪 TOC o 1-5 h z .你們已經(jīng)長大了，快跳上來（）！.這個小男孩太淘氣（）!.天無邊無際，大得很（）!.多么可愛的小葫蘆（）!.廣場上的人這么多（）!三、

10、仿照例子做一做。例句：小兔子很喜歡雪孩子。小兔子多么喜歡雪孩子呀!.天上的星星很明亮.媽媽睡得很香。四、請把下面的句子換一種說法，意思不變。.湖水被小島分成兩半。.大家把朱德的扁擔藏了起來。.媽媽把洗好的衣服曬在繩子上。.哎呀，旁邊的柴堆被火燒著了五、下面這些句子是什么意思？選出正確答案，在后面的括號里畫.難道霧不淘氣嗎?A.霧不淘氣。（）B.霧淘氣。（）.幾個蟲子能把我怎么樣?A.幾個蟲子不能把我怎么樣。.幾個蟲子把我怎么樣。（參考答案、1.,!2. ?3.,4.,，!5.,二、1.C 2.D 3.E 4.A5.B三、1.天上的星星多么明亮啊!2.媽媽睡得真香啊!四、1.小島把湖水分成兩半。

11、2.朱德的扁擔被大家藏了起來。.洗好的衣服被媽媽曬在繩子上。.哎呀，火把旁邊的柴堆燒著To五、1.B 2.A12.1912.22古詩文.通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠準確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、名 句、成語等。（重點）.準確背誦書中重點篇章或段落。（重點）.準確背誦古詩，補充詩句，理解詩意，并能結(jié)合具體情境運用古 詩。（難點）.引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間積累古詩文以及相關(guān)語言形式。.通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠準確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、名 句、成語等。（重點）.準確背誦書中重點篇章或段落。（重點）.準確背誦古詩，補充詩句，理解詩意，并能結(jié)合具體情境運用古 詩。（難點）一、將下面的詩句補充完整。 TOC

12、o 1-5 h z .（）依（），黃河（）。.（）,疑是銀河落九天。.不敢（），恐驚（）。.天蒼蒼，野茫茫，（）。二、選一選，填序號。A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。.欲窮千里目，更上一層樓。C.危樓高百尺，手可摘星辰。D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。.我們描寫樓房很高，可以借用的詩句是 （.可以用來描寫送別之情的詩句是（）。.描寫香爐峰的奇妙景觀的詩句是（4.我們從（）這句詩中，可以體會到登高望遠的道理。閱讀.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗理解簡單詞語的意思。（重點）.仔細閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡單句子的意思。（重點）.能正確數(shù)出段落中一共有幾句話。（重點）.能在閱讀中正

13、確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。（重點）.能借助文章中的插圖閱讀。（難點）.能簡單地表達自己的閱讀感受。（難點）.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗理解簡單詞語的意思。（重點）.仔細閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡單句子的意思。（重點）.能在閱讀中正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。（重點）.能借助文章中的插圖閱讀。（難點）.能簡單地表達自己的閱讀感受。（難點）、讀短文回答問題。禮物有一個農(nóng)民，十分勤勞。他有一個菜園。有一天，他發(fā)現(xiàn)地里長了 一個大南瓜。由于他從來沒看見過這么大的南瓜，所以又驚奇又高興。 他想了想，決定把這個大南瓜送給國王。于是，他帶著禮物去見國王了。國王

14、很滿意，賜給農(nóng)民一匹馬，以 示感謝。農(nóng)民大喜，接受了禮物，謝了恩，就回家了。全城都知道了這個消息。一個富人想：農(nóng)民送了一個南瓜，就得到 那么豐厚的禮物，那我送給國王一匹駿馬，他會贈給我更珍貴的東西。 于是，富人選了一匹最好的馬，牽到王宮里，送給了國王。國王看穿了富人的奸計。他接受了禮物，道了謝，接著叫仆人來，說：這個人給了我一匹好馬，我決定回贈他農(nóng)民送來的那個大南瓜。.讀一讀這個寓言故事，再根據(jù)故事內(nèi)容選一選。A.一個大南瓜B.一匹馬農(nóng)民送給國王（），國王賜給農(nóng)民（）。富人送給國王（），國王回贈給富人（）。.讀一讀畫橫線的句子，想一想富人的 奸計”是什么。你能在第3 自然段中找到答案嗎？請用波

15、浪線畫出來。3.國王說：這個人給了我一匹好馬，我決定回贈他農(nóng)民送來的那個 大南瓜?！眹踹@句話表明了什么？在正確答案后面畫（1）國王看穿了富人的奸計。（）（2）國王很喜歡富人送的馬。（）口語交際和寫話.通過口語交際的進一步訓(xùn)練，學(xué)生逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，增強與人交流的意識，認真傾聽他人講話，能聽懂主要內(nèi)容。（重點）.能主動與別人交談，表達清楚自己的想法。說話時態(tài)度自然大方， 有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。（難點）.通過寫話訓(xùn)練，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。（重點）.在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根 據(jù)表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。（重點）.在交流與表達中培養(yǎng)學(xué)生的觀察體驗?zāi)芰?，并能主動表達自己的 真實感受.通過口語交際的進一步訓(xùn)練，學(xué)生逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，增 強與人交流