兒科常用評(píng)估量表的介紹

1、GB6017.120 起重機(jī)械安全規(guī)程 第 1 部分兒科常用評(píng)估量表的介紹名稱適用應(yīng)用中 國(guó) 韋 氏兒童智力量 表中 國(guó) 韋 氏嬰幼兒智力 量表年齡(歲) 71647通過評(píng)價(jià)兒童知識(shí)面、抽象能力、數(shù)概念、記憶力、言語(yǔ)智力、 注意力等能力從而綜合評(píng)估兒童智力。通過評(píng)價(jià)兒童記憶、語(yǔ)言發(fā)展、推理能力、概括能力、注意集中 能力、常識(shí)等能力從而綜合評(píng)估兒童智力。Gesell量1/12 3通過動(dòng)作、應(yīng)物、言語(yǔ)、應(yīng)人五個(gè)能區(qū)評(píng)價(jià)兒童的粗大、精細(xì)運(yùn)表6/12動(dòng)，對(duì)外界刺激物的分析和綜合能力，言語(yǔ)發(fā)展基礎(chǔ)能力以及對(duì)現(xiàn)實(shí) 社會(huì)文化的個(gè)人反應(yīng)。貝 利 嬰 幼2/122通過智力量表、運(yùn)動(dòng)量表評(píng)價(jià)兒童的感知敏銳性、辨別

2、力、對(duì)兒發(fā)展量表6/12外界的反應(yīng)能力，早期獲得物體恒常性、記憶、學(xué)習(xí)及解決問題得能 力，發(fā)聲語(yǔ)言交往以及早期形成的概括和分類能力以及身體控制程 度、大肌肉運(yùn)動(dòng)、手指精細(xì)操作的能力再結(jié)合嬰幼兒行為記錄幫助醫(yī)生 了解兒童目前的狀況及偏離正常范圍的程度。06 歲 兒 童神經(jīng)心理發(fā) 育量表兒 童 適 應(yīng) 行為評(píng)定量表兒 童 體 格 發(fā)育與營(yíng)養(yǎng)狀 況評(píng)價(jià)兒 童 行 為量表(CBCL)conner父母問卷conner簡(jiǎn)明癥狀問卷 多 動(dòng) 癥 診斷量表兒 童 孤 獨(dú)1/126312018416317317通過大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、適應(yīng)能力、語(yǔ)言、社交行為五個(gè)項(xiàng)目評(píng) 估兒童智齡及發(fā)育商。評(píng)定兒童適應(yīng)行為發(fā)展水平

3、；診斷或篩選智力低下兒童；幫助制 定智力低下兒童教育和訓(xùn)練計(jì)劃。幫助醫(yī)生了解兒童生長(zhǎng)發(fā)育情況內(nèi)容較全面的一種行為量表。主要用于篩查兒童的各種行為問題。主要用來篩選兒童行為問題（特別是多動(dòng)癥），是臨床上應(yīng)用最廣泛的量表，其特點(diǎn)是方便、快捷、能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)兒童行為問題進(jìn)行評(píng)估。通過對(duì)求詢者一些日常生活中的多動(dòng)行為表現(xiàn)的認(rèn)定，來進(jìn)行多動(dòng)癥類型的詳細(xì)診斷。從 57 條孤獨(dú)癥兒童常見癥狀中對(duì)孤獨(dú)癥兒1h癥家長(zhǎng)評(píng)定量 表(ABC)兒 童 期 孤 獨(dú)癥評(píng)定量表Rutter 兒 童行為父母問 卷兒 童 感 覺 統(tǒng)合檢核表YaleBrow n 強(qiáng)迫量表注 意 力 測(cè)驗(yàn)新 生 兒 行 為 神 經(jīng) 測(cè) 定 （NBN

4、A）小 兒 神 經(jīng) 功能評(píng)估法（M 法）粗 大 運(yùn) 動(dòng) 評(píng)估（GMFM）71661201202 歲GB6017.120 起重機(jī)械安全規(guī)程 第 1 部分童進(jìn)行評(píng)定，從 15 個(gè)主要方面對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行評(píng)估，是主要適用于醫(yī)師或兒童心理測(cè)驗(yàn)專職人員的他評(píng)量表。從一般健康問題和行為問題兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。適用于學(xué)齡期 兒童，以區(qū)別其有無精神病，所出現(xiàn)的問題是情緒問題還是行為問 題。該量表從前庭功能、觸覺防御、身體協(xié)調(diào)性等方面對(duì) 612 歲 的學(xué)齡期兒童的感覺綜合能力進(jìn)行評(píng)估。是評(píng)定強(qiáng)迫癥狀嚴(yán)重程度的有效可靠的、敏感的評(píng)定工具， 有助于評(píng)定一些收集信息為目的的 輔助癥狀，對(duì)癥狀的嚴(yán)重性及 改善程度做全面評(píng)

5、估。評(píng)估該生的注意力集中情況。是了解新生兒能力的一種檢查方法。可做為正常新生兒行為 神經(jīng)評(píng)估的正常值、早期發(fā)現(xiàn)腦損傷引起的新生兒行為神經(jīng)行為 異常及可做為圍產(chǎn)高危因素對(duì)新生兒的影響的檢測(cè)手段等。通過爬行、坐位、步行、握持、知覺、言語(yǔ)、社會(huì)等7 個(gè)方面。 檢查評(píng)定個(gè)方面的實(shí)際發(fā)育年齡，同時(shí)畫出小兒神經(jīng)發(fā)育曲線， 與小兒的實(shí)足年齡相比，得出神經(jīng)發(fā)育評(píng)價(jià)。此方法在康復(fù)治療前 后比較，可作治療療效評(píng)估，并根據(jù)評(píng)定結(jié)果，調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，以 提高康復(fù)訓(xùn)練效果。多用于運(yùn)動(dòng)障礙兒童。2hPeabody運(yùn)動(dòng)發(fā)育評(píng)估嬰 幼 兒 臨 床營(yíng)養(yǎng)咨詢與 膳食指導(dǎo)6-72 月GB6017.120 起重機(jī)械安全規(guī)程 第 1 部

6、分測(cè)評(píng)兒童的運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平 (包括各種原因?qū)е碌倪\(yùn)動(dòng)發(fā)育障礙 的兒童)。1.PDMS-2 的結(jié)果可以用來評(píng)估小兒相對(duì)于同齡兒童的運(yùn)動(dòng)能 力。2.GMQ 和 FMQ 可以進(jìn)行比較，以確定小兒運(yùn)動(dòng)能力是否存在 相對(duì)地分離。3. 由于對(duì)個(gè)人技能的定量和定性兩方面都作出評(píng)估，因此PDMS-2 對(duì)教育性和治療性干預(yù)有價(jià)值，既能識(shí)別既能缺陷，又可 轉(zhuǎn)化為個(gè)別化訓(xùn)練的目標(biāo)。4.PDMS-2 可用于評(píng)估小兒的進(jìn)步情況。5.可用作研究工具，因?yàn)榈梅挚梢杂糜谘芯扛鞣N兒童群體運(yùn)動(dòng)發(fā)育性質(zhì)，運(yùn)動(dòng)能力在學(xué)業(yè)成就種作用，以及各種運(yùn)動(dòng)干預(yù)的效果。 可以根據(jù)你當(dāng)?shù)氐那闆r、不同疾病、口味、習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)狀況、靈活的編制和修改食譜，計(jì)

7、算出食譜的各種營(yíng)養(yǎng)素含量。中 學(xué) 生 心13以主要反映中學(xué)生心理健康方面的問題，對(duì)廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)自己理健康檢測(cè)上的心理健康狀況，自己發(fā)現(xiàn)自己的心理健康問題，具有十分重要 的意義。兒 童 社 交焦 慮 量 表(SASC)抑 郁 自 評(píng)量表4 月7 歲 兒童氣質(zhì)問卷兒 童 自 我 意量表(scale)學(xué) 前 兒 童活動(dòng)量表6124/127816兒童的社交焦慮不僅包括了主觀上的擔(dān)心、緊張，而且還包括 了社交回避和害怕否定。該量表主要用于兒童社交困難的評(píng)估用于衡量抑郁狀態(tài)的輕重程度。量表由抑郁狀態(tài)四組特異性 狀態(tài)組成，能有效反映抑郁癥狀的程度和變化，特別適用于綜合 醫(yī)院以發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人。不同氣質(zhì)的兒童可

8、能會(huì)出現(xiàn)不同的心理衛(wèi)生問題。兒童氣質(zhì)量表主要根據(jù)節(jié)律性、趨避性、適應(yīng)性、反應(yīng) 強(qiáng)度、情緒本質(zhì)五個(gè)維度進(jìn)行分型。為難養(yǎng)型、易養(yǎng)型、啟動(dòng)緩 慢型、中間型四類用于臨床對(duì)行為問題、情緒障礙、兒童自我意識(shí)的評(píng)價(jià)、治療 追蹤。主要用于評(píng)定 7 歲以下學(xué)齡前兒童對(duì)自己性別身份的識(shí)別。3h艾 森 克 個(gè)性問卷嬰 兒 初 中生社會(huì)生活 能力量表（S M）超 常 行 為檢查表1618418GB6017.120 起重機(jī)械安全規(guī)程 第 1 部分從三個(gè)維度對(duì)個(gè)體的內(nèi)外傾向，情緒穩(wěn)定與否等作出區(qū)分，同 時(shí)還用一個(gè)分量表檢測(cè)個(gè)體的掩飾或作假，適用于不同性別、不同 年齡、不同文化背景的兒童和青少年的個(gè)性特征調(diào)查。了解孩子的各種生活能力而進(jìn)行的，與幼兒園或?qū)W校的成績(jī) 無關(guān)