2022年教師招聘考試面試試講注意事項(xiàng)及技巧

1、教師招聘考試面試試講注意事項(xiàng)及技巧對(duì)應(yīng)聘者而言，試講的這一節(jié)課就決定著是否可被錄用（一般前面還有寄資料、做試卷，最后一關(guān)才是試講），所以重要性自不待言。 下面從一個(gè)聽課者的角度來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽矊?duì)講課者提提建議。 一、試講者要謙虛。來(lái)我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長(zhǎng)，聽說(shuō)還有校長(zhǎng)），有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛的人，大家都不會(huì)喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點(diǎn)本事的人在家里混得不如意，常常是因?yàn)槟恐袩o(wú)人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。 牛人具體表現(xiàn)：教學(xué)副校長(zhǎng)問(wèn)他備課要多久，他一看課文

2、，說(shuō)一個(gè)小時(shí)足矣。好，到時(shí)候真的講得極好，大家當(dāng)然都無(wú)話可說(shuō)。但事實(shí)基本不太可能，特別是教語(yǔ)文的。我們的校長(zhǎng)是教語(yǔ)文的，對(duì)我們所有語(yǔ)文老師都不滿意，在這樣高要求校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語(yǔ)文老師挑不出你的毛病來(lái)，那可是千難萬(wàn)難。人無(wú)完人，課無(wú)完課，一個(gè)小時(shí)你想拿出一堂完美的課來(lái)，你是神仙下凡吧？ 還有一些表現(xiàn)：課前不自我介紹，這是學(xué)校的基本要求，上課前副校長(zhǎng)會(huì)有交待。上課最好關(guān)機(jī)，決不能接電話。如果忘了關(guān)，別人打來(lái)最好及時(shí)關(guān)掉，不讓讓別人又打來(lái)騷擾課堂。這個(gè)全憑自覺(jué)。領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)煩忙，容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。不注意儀容服飾，以為才子們都不

3、理發(fā)，不修邊幅。 二、課堂要有重點(diǎn)，這是基本要求。但真正講起課來(lái)，這舍不得丟那舍不得略，也是常人的毛病。試講不超過(guò)三十分鐘，你想方方面面都說(shuō)到，只能是蜻蜓點(diǎn)水。教中專的老師這方面毛病更嚴(yán)重。有個(gè)老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個(gè)步聚進(jìn)行板書，這樣做只能是白費(fèi)力氣。什么時(shí)代了，還是手抄時(shí)代啊，還是八十年代的課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。平均用力，既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng)，一舉兩失。 三、講出你對(duì)文章的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，不可不注意聽課對(duì)象，以為下邊是來(lái)聽講座的大學(xué)生。去年一個(gè)大學(xué)老師試講米洛斯的維納斯，在講臺(tái)上講了四十分的美學(xué)知識(shí)。講完后，校長(zhǎng)說(shuō)，沒(méi)有評(píng)課的

4、必要。這種傾向，應(yīng)當(dāng)是碩士或者博士試講時(shí)特別要注意的。因?yàn)樗麄冎R(shí)太豐富了，容易不顧中學(xué)生實(shí)際，不搞啟發(fā)誘導(dǎo)，講得云遮霧罩。這樣的人不適合搞中學(xué)教學(xué)，學(xué)校當(dāng)然不會(huì)要。要糾正這個(gè)毛病，必須要有一定的中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，因此沒(méi)有在中學(xué)講臺(tái)上站過(guò)的碩士想進(jìn)好的中學(xué)，還真不一定就能成功，除非別人另有所用。 四、文章學(xué)不要講得太多。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達(dá)手法分類及運(yùn)用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn)。那個(gè)說(shuō)備課只需一小時(shí)的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對(duì)寫文章很有研究，結(jié)果整

5、堂課全部是結(jié)合他的文章學(xué)知識(shí)對(duì)字詞句結(jié)構(gòu)布局進(jìn)行解剖。分解得零零碎碎，聽起來(lái)似乎也很有道理，最后評(píng)課時(shí)，大家認(rèn)為他對(duì)文章思想內(nèi)容的理解分析不到位，只從技術(shù)層面進(jìn)行了解剖。 五、總結(jié)一下（既給別人參考，也給自己準(zhǔn)備公開課時(shí)參考），試講課要力求做到以下幾個(gè)方面： 1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說(shuō)話做事要處處留意。牛人必翻船。 2、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。 3、說(shuō)話寫字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差。 4、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。 5、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講

6、，決不可面面俱到。 6、要有師生互動(dòng)。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。滿堂灌早已過(guò)時(shí)。 7、不要活動(dòng)過(guò)頭，老師只提幾個(gè)問(wèn)題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結(jié)。 8、文章形式之美、寫作學(xué)知識(shí)可以講，但不是重點(diǎn)，這些東西體現(xiàn)不了你的水平。 9、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。 PS：文章學(xué)知識(shí)像一把萬(wàn)能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來(lái)解剖任何文章。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫作特色之后，還有它自身的情感和思想，老師必須帶領(lǐng)學(xué)生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學(xué)知識(shí)為重點(diǎn)，不論是學(xué)生還是老師都會(huì)感覺(jué)到枯燥厭煩。那樣的課只適合于單元小結(jié)。 關(guān)于最后一點(diǎn)：課

7、堂形式是很容易學(xué)來(lái)的，但對(duì)課文的理解分析卻不是那么容易的。有個(gè)老師上了一堂好課，別人問(wèn)他備課多久，他說(shuō)：“備這節(jié)課用了我一生的時(shí)間，但直接備課時(shí)間是15分鐘”。課堂上老師的發(fā)揮本來(lái)就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個(gè)技巧問(wèn)題。如果沒(méi)有對(duì)課文深刻的理解分析，你是無(wú)法征服那些眼光挑剔的專業(yè)評(píng)委的。 如何深入分析思想情感？大約可以從以下兩方面努力吧。一、入書。設(shè)身處地，思考作者當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到準(zhǔn)確理解作者用意，把握文章中心。二、出書。聯(lián)系其他人的觀點(diǎn)或者今天的情況（社會(huì)或者自我），以現(xiàn)代的眼光審視作者思想?；钭x文章，跳出文章，不拘泥于作者思

8、想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學(xué)活用。 試講一節(jié)課再牛的人都能找到毛病，語(yǔ)文本身就被批評(píng)的亂七八糟，各種理論紛雜，比如互動(dòng)的問(wèn)題，現(xiàn)在大都說(shuō)課堂上的氣憤怎么的活躍，但又有人說(shuō)互動(dòng)最重要的是精神上的互動(dòng)，在這方面，一堂精彩的滿堂灌的語(yǔ)文課效果要比表面上的互動(dòng)好得多。 既然大家喜歡，就再添一點(diǎn)。 1、文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。（初中時(shí)，老師們最喜歡講段落層次大意，高中階段老師只需點(diǎn)一下就夠了。） 2、盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)（也就是能出彩地方），不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。試講時(shí)，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。 3

9、、深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。 4、分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細(xì)致不下去，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。 5、發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f(shuō)，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點(diǎn)）行文，廢話（可引起學(xué)生興趣）盡量少講或不講。 應(yīng)聘中學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該怎么準(zhǔn)備面試？試講？懸賞分：0 - 解決時(shí)間：2010-6-10 20:01 提問(wèn)者： - 最佳答案 先準(zhǔn)備一堂課，每句話都背下來(lái)。 說(shuō)課時(shí)主要是 1。本課的目標(biāo)（講完一堂課學(xué)生應(yīng)知道什么，大綱

10、上現(xiàn)成的） 2。講課順序（先講什么，第二步是什么） 3。練習(xí)什么（現(xiàn)在講究互動(dòng)，要留10到15分鐘學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)） 4。小結(jié)（本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該掌握到什么程度） 5。作業(yè)（少而精）一般掌握在20分鐘，不過(guò)面世的時(shí)候可能不讓你說(shuō)完，但你得準(zhǔn)備完。 不知道你叫什么課目，最好準(zhǔn)備些教具。另外說(shuō)課體現(xiàn)在“說(shuō)”上，不要聽起來(lái)想背課文。 最重要的是自信。一、應(yīng)聘教師面試技巧應(yīng)聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學(xué)教師，剛經(jīng)歷過(guò)面試所以還是有些經(jīng)驗(yàn)的。首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的

11、內(nèi)容上來(lái)。其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。 在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。教師應(yīng)聘面試注意(一)面試中，忌不良用語(yǔ)1.急問(wèn)待遇“你們的待遇怎么樣?”“工作還沒(méi)干，就先提條件，何

12、況我還沒(méi)說(shuō)要你呢!”談?wù)搱?bào)酬待遇無(wú)可厚非，只是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一般在雙方已有初步意向時(shí)，再委婉地提出。2.不合邏輯考官問(wèn)：“請(qǐng)你告訴我一次失敗的經(jīng)歷?！薄拔蚁氩黄鹞以?jīng)失敗過(guò)。”如果這樣說(shuō)，在邏輯上講不通。 又如：“你有何優(yōu)缺點(diǎn)?”“我可以勝任一切工作。”這也不符合實(shí)際。3.報(bào)有熟人“我認(rèn)識(shí)你們單位的 ”，“我和 是同學(xué)，關(guān)系很不錯(cuò)”等等。這種話主考官聽了會(huì)反感，如果主考官與你所說(shuō)的那個(gè)人關(guān)系不怎么好，甚至有矛盾，那么你這話引起的結(jié)果就會(huì)更糟。4.本末倒置例如一次面試快要結(jié)束時(shí)，主考官問(wèn)面試者：“請(qǐng)問(wèn)你有什么問(wèn)題要問(wèn)我們嗎?”這位面試者欠了欠身，開始了他的發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們單位有多大?競(jìng)聘比例有多少

13、?”參加面試，一定要把自己的位置擺正，像這位面試者，就是沒(méi)有把自己的位置擺正，提出的問(wèn)題已經(jīng)超出了應(yīng)當(dāng)提問(wèn)的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感。5.不當(dāng)反問(wèn)主考官問(wèn)：“關(guān)于工資，你的期望值是多少?”面試者反問(wèn)：“你們打算出多少?”這樣的反問(wèn)就很不禮貌，很容易引起主考官的不快。(二)面試中，忌不良習(xí)慣面試時(shí)，個(gè)別面試者由于某些不拘小節(jié)，因而破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，甚至失敗。面試中應(yīng)注意的日常習(xí)慣主要有：手 這個(gè)部位最易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個(gè)不停，做些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)、玩弄考官遞過(guò)來(lái)的名片等動(dòng)作。腳 神經(jīng)質(zhì)般不停晃動(dòng)、前伸、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不

14、在焉，相當(dāng)不禮貌。背 哈著腰，弓著背，似一個(gè)“劉羅鍋”，考官如何對(duì)你有信心?眼 或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時(shí)，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感；另外，死盯著考官的話，又難免給人壓迫感，招致不滿。臉或呆滯死板，或冷漠無(wú)生氣等，如此僵尸般的表情怎么能打動(dòng)人?要記住，一張活潑動(dòng)人的臉很重要。行其動(dòng)作有的手足無(wú)措，慌里慌張，明顯缺乏自信；有的反應(yīng)遲鈍，不知所措，不僅會(huì)自貶身價(jià)，而且考官會(huì)將你看“扁”?？傊嬖嚂r(shí)，這些壞習(xí)慣一定要改掉，并自始至終保持斯文有禮、不卑不亢，大方得體、生動(dòng)活潑的言談舉止。這不僅能大大提升自身的形象，而且往往使成功機(jī)會(huì)大增 。二、師

15、范生面試的可能試題面試題目：（一）教學(xué)1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？4、為什么學(xué)生會(huì)偏科？5、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？6、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？9、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?/p>

16、？12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？14、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些（二）班主任1、如何組織與培養(yǎng)班集體2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種3、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)5、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些9、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育 11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)

17、的教育思想，怎樣貫徹12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎15、你最欣賞的班主任是那一種類型三、英語(yǔ)教師面試的問(wèn)題1.介紹你自己的教育背景；2.介紹你自己的家庭環(huán)境背景；3.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法；4.談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂?duì)教學(xué)策略的運(yùn)用；5.談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧；6.談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；7.談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)和理想；8.談?wù)勀銓?duì)教育你自己專業(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系；9.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感？10.談?wù)勀?/p>

18、自己的情緒特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學(xué)生？11.談?wù)勀愕娜松^；12.談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法。師范生面試問(wèn)題應(yīng)對(duì)隨著基礎(chǔ)教育的發(fā)展和改革，各級(jí)學(xué)校的招聘活動(dòng)頻繁起來(lái)。高校擴(kuò)招后，師范生的數(shù)量也在不斷增加。這種情況反映到學(xué)校招聘中就是，近年來(lái)，學(xué)校每一次招聘的每一科目都有近百名應(yīng)聘者投遞簡(jiǎn)歷，如果學(xué)校對(duì)每位應(yīng)聘者都進(jìn)行試講，客觀條件不允許。在這種情況下，面試變得舉足輕重。 師范生的面試過(guò)程一般這樣安排：過(guò)招一：一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說(shuō)明自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間大約34分鐘。通過(guò)這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)言表達(dá)能力以及精明干練程度。診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應(yīng)聘者

19、大話、套話太多，一開口就說(shuō)自己從小喜歡當(dāng)老師，熱愛(ài)教育事業(yè)等等，講了半天，也沒(méi)有深入到實(shí)質(zhì)問(wèn)題。處方：同學(xué)們可從以下幾方面介紹自己：專業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)，政治面貌，任學(xué)生干部的情況。只要是自己的專長(zhǎng)，都可以講出來(lái)。特別提醒：畢業(yè)生是否獲“一等獎(jiǎng)學(xué)金”，是否任學(xué)生干部等，都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現(xiàn)，它們是學(xué)校招聘時(shí)考慮的一個(gè)重要因素，但決非惟一因素。相對(duì)而言，學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。未來(lái)的教師只有具備豐富的專業(yè)知識(shí)，才能勝任教師工作。過(guò)招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績(jī)和專長(zhǎng)。診斷：有的應(yīng)聘者可能認(rèn)為自己的成績(jī)都寫在簡(jiǎn)

20、歷上了，面試時(shí)不必都說(shuō)出來(lái)。其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，都會(huì)認(rèn)真閱讀，并做簡(jiǎn)要記錄。但招聘者閱讀時(shí)會(huì)有所遺漏，因此，應(yīng)聘者一定要把成績(jī)、專長(zhǎng)講夠、講透。處方：各方面全面發(fā)展的同學(xué)，學(xué)校當(dāng)然青睞。但是，只有一兩方面專長(zhǎng)的應(yīng)聘者，學(xué)校同樣會(huì)鄭重考慮。面試時(shí)，這些只有“一專之長(zhǎng)”或“兩專之長(zhǎng)”的畢業(yè)生，就應(yīng)該著重介紹這些方面。曾有一位同學(xué)，隨身帶來(lái)了自己發(fā)表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺(jué)，這位畢業(yè)生思想有深度，文學(xué)修養(yǎng)好。特別提醒：讓人信服，應(yīng)該是面試時(shí)應(yīng)聘者努力達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。受了多年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專業(yè)素質(zhì)，招聘者一般不會(huì)對(duì)應(yīng)聘

21、者的成績(jī)、專長(zhǎng)有所懷疑。言詞讓人信服，會(huì)加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個(gè)重要方法就是拿出真憑實(shí)據(jù)。有的同學(xué)很有成績(jī)，可就是不帶證書，復(fù)印件之類，這會(huì)給雙方的交流帶來(lái)一些麻煩。過(guò)招三：畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認(rèn)為這是制勝法寶。診斷：對(duì)師范生的家教經(jīng)歷，學(xué)校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自立能力；另一方面，過(guò)多的家教活動(dòng)也會(huì)影響學(xué)業(yè)。一些中學(xué)不提倡老師做家教。處方：在講自己的家教經(jīng)歷時(shí)，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢，完全占用了業(yè)余時(shí)間，甚至影響了學(xué)業(yè)。還有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識(shí)淵博，就說(shuō)自己不僅教專業(yè)課，

22、還教英語(yǔ)等與自己所學(xué)專業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺(jué)得自己是“萬(wàn)金油”，什么都能干，卻什么都干不好。特別提醒：在介紹自己的家教經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)該把介紹的重點(diǎn)放在做家教的過(guò)程中如何豐富了專業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來(lái)的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗(yàn)。過(guò)招四：學(xué)校時(shí)刻在觀察應(yīng)聘者的言談舉止。應(yīng)聘者的穿著打扮在第一次進(jìn)入學(xué)校面試?yán)蠋煹囊暰€時(shí)，已經(jīng)“一審”完畢。診斷：應(yīng)聘者聲音過(guò)小，會(huì)使人認(rèn)為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，言辭含糊，態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，

23、則必將給招聘者留下不好的印象。處方：在語(yǔ)言表達(dá)方面，語(yǔ)句順暢、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、聲音富于活力、具有演講才能的應(yīng)聘者占有很大優(yōu)勢(shì)。衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個(gè)不可忽視的因素。大學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸，甚至簡(jiǎn)陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學(xué)生在談話過(guò)程中輔助以手勢(shì)，無(wú)可厚非，但若動(dòng)作太大，甚至指手畫腳，則不太討人喜歡。特別提醒：自然和本色是畢業(yè)生在語(yǔ)言表達(dá)和言談舉止方面取得學(xué)校認(rèn)同的最好“招式”。面試無(wú)異于試講，從應(yīng)聘者的言談舉止中，學(xué)?；旧峡梢耘袛嗥涫欠襁m合做教師。師范大學(xué)畢業(yè)生自傳我叫*，是*大學(xué)200*級(jí)的一名大學(xué)本科畢業(yè)生，專業(yè)是*（*教育），即將于200*年7*月從學(xué)校

24、畢業(yè)。自進(jìn)入* 學(xué)習(xí)后，在師友的真誠(chéng)幫助和個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了*學(xué)科及教育學(xué)等理論，在各科的結(jié)業(yè)考試中，成績(jī)優(yōu)異；同時(shí)也具備了優(yōu)異的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯等能力、出色的教師素質(zhì)；具有良好的語(yǔ)音面貌，自然大方的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。在課余時(shí)間我閱讀了大量書籍，熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和常用操作系統(tǒng)。此外，為了更好的面對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，我在學(xué)校期間不斷利用業(yè)余時(shí)間去嘗試各種社會(huì)實(shí)踐，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì)“物競(jìng)天擇，適者生存”已成為當(dāng)今時(shí)代的主旋律。大學(xué)期間，我曾擔(dān)任班上、系上、

25、學(xué)院的學(xué)生干部，在職期間組織了多項(xiàng)活動(dòng)，組織和策劃能力突出；與人交流、合作的能力強(qiáng)，工作能力和工作態(tài)度受到系上（學(xué)院）領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。工作期間從不間斷學(xué)習(xí)，多次的實(shí)踐經(jīng)歷讓我由貧窮變?yōu)楦挥?，由自信取代迷惘，從幼稚走向成熟，從而能夠適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代工作和學(xué)習(xí)，更讓我具有一定的創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。我深深地感受到與優(yōu)秀人才共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)；經(jīng)過(guò)多次各種形式的教育實(shí)習(xí)，更鍛煉了我作為一名人民教師的潛質(zhì)。教師面試自我介紹材料尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師：通過(guò)考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績(jī)進(jìn)入了面試。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。我叫*，今年*歲。*年*月

26、我從*學(xué)校*專業(yè)本科畢業(yè)。（專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、情況和成績(jī)介紹）（教育實(shí)踐、實(shí)習(xí)情況介紹）如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或許在學(xué)校、在知識(shí)層次上我可能不占有優(yōu)勢(shì)，但是我比他們更多了一份對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工

27、作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。 假如，我通過(guò)了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為*的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。謝謝師范生試講參考試講的情況1、一是當(dāng)堂試講，多是人比較多，每個(gè)人是不到十分鐘2、二是全部試講，一節(jié)課，也在他們招聘處。3、三是去學(xué)校試講，學(xué)生學(xué)到那課，然后講那一課，老師在后面聽課。從一到三，也是從易到難，在參加師范類的招聘會(huì)時(shí)，平常要把練好一節(jié)課，試講時(shí)他們不指定的話，你就讓講這個(gè)。記的帶本教案書，如果指定的話就有所準(zhǔn)備，如果沒(méi)帶的話，可以去附近網(wǎng)吧，然后打出來(lái)。新教師面試七大“致命錯(cuò)誤”1、不善于打破沉默；2、與

28、面試官套“近乎”；3、缺乏主見；4、缺少提問(wèn)技巧；5、自命不凡，目中無(wú)人；6、見面就談薪論價(jià)；7、慷慨陳詞，言之無(wú)物；求職信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。我叫* ，*人，是*學(xué)院（國(guó)家*）應(yīng)屆畢業(yè)*生。四年的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，積極向上、銳意進(jìn)取的我自信能勝任這些職位。 四年的本科生學(xué)習(xí)，使我將大學(xué)所學(xué)的*專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了深化，我已具備了獨(dú)立開展教學(xué)、科研工作的實(shí)踐能力。在校期間，我獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，校級(jí)甲等獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)干等，積極參加實(shí)踐，擔(dān)任學(xué)校研究生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，具備宣傳報(bào)道經(jīng)驗(yàn)，并在電視臺(tái)等媒介實(shí)習(xí)，有采編經(jīng)驗(yàn)和變通能力，有不錯(cuò)的宣傳策劃、溝通和管理能力。我已發(fā)表*篇學(xué)

29、術(shù)論文，通過(guò)專業(yè)英語(yǔ)8級(jí)考試，能熟練操作辦公系統(tǒng)軟件，具備中學(xué)授課經(jīng)驗(yàn)，能教授*專業(yè)課程?！皩W(xué)高為師，身正為范”作為一名師范生，十年樹木，百年樹人。我也深知作為師范教育將要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。相信您的慧眼，相信我的選擇！奉上我的簡(jiǎn)歷，期望得到您的青睞。土有此機(jī)會(huì)，我將十分感謝！恭祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！此致敬禮！自薦人：* XX年XX月XX日師范生求職自薦信尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！請(qǐng)您在百忙之中看一下我的自薦信，并殷切地期望得到您的認(rèn)同，成為貴校的一員。我叫xxx，是xx師范大學(xué)*系的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。從四年前踏進(jìn)師大校門起，我就立志做一名優(yōu)秀的人民教師。獲悉貴校嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，團(tuán)結(jié)向上，桃李滿園，因此，我希望能夠

30、在貴校實(shí)現(xiàn)我教書育人的人生理想。學(xué)高為師，身正為范。優(yōu)秀的思想素質(zhì)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求。為了成為一名優(yōu)秀的人民教師，我自己付出了艱辛的努力。思想方面，我積極進(jìn)取，不斷向上，為人師表，大學(xué)的集體生活培養(yǎng)了我正直無(wú)私的品質(zhì)，培養(yǎng)了我尊重別人，真誠(chéng)待人的性格，教學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷培養(yǎng)了我對(duì)教育事業(yè)和熱愛(ài)以及對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)。學(xué)習(xí)方面，我踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)好每一門專業(yè)課，成績(jī)優(yōu)秀，并且進(jìn)入了*班，提高了教學(xué)修養(yǎng)，我還選修了*、*、*、心理學(xué)、教育學(xué)等與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)密切相關(guān)的課程。此外，我英語(yǔ)通過(guò)了國(guó)家*級(jí)，同時(shí)，我還選修了*、*等課程，有較強(qiáng)的閱讀和翻譯能力，所有這些努力和所取得的進(jìn)步都使我有足夠的

31、信心迎接挑戰(zhàn)。在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我針對(duì)實(shí)習(xí)校xx師大附中學(xué)生的特點(diǎn)，精心備課，對(duì)教材準(zhǔn)確的把握和處理，良好的課堂教學(xué)效果獲得指導(dǎo)老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。其間，我還進(jìn)行了自習(xí)輔導(dǎo)，組織考試及進(jìn)行班級(jí)管理工作，取得了良好的效果。我從小就對(duì)教師這一職業(yè)充滿著崇敬和熱愛(ài)?！伴L(zhǎng)大以后終于成了你?！比缃?，我終于走上了講臺(tái)。我相信我會(huì)以無(wú)愧于“人類靈魂的工程師” 這一光榮稱號(hào)。良禽擇木而棲，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將會(huì)努力拼搏、開拓進(jìn)取，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，用辛勤的汗水證明您的明智選擇。出自應(yīng)屆生求職招聘論壇 ,本貼地址: 參考資料： 出自應(yīng)屆生求職招聘論壇 冶艷的教師求職路線heyheyhey.我

32、要來(lái)敘事.A:2006年3月起為上海sbh事務(wù)協(xié)調(diào)局活動(dòng)策劃部做苦命私人兼職短工，充分體會(huì)辦公室的勞累。一個(gè)小小的螺絲，處處是大牌，在會(huì)議室一等就是半小時(shí)以上。每個(gè)人看起來(lái)都很忙，不停地電話，不停地奔走，對(duì)著電腦對(duì)到想吐。ppt做到半夜，第二天就會(huì)被out，重做，也許我的忍耐度不夠。好處是，看到了許多美麗的expo策劃圖本，上過(guò)一小會(huì)兒電視，滿足了虛榮心。嘿咻嘿咻，寫完文章，功勞都是別人的，自己根本沒(méi)有出頭之日。B:2006年9月，jdfz實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師，默默地心抖，古文難到一定程度，自己不敢亂說(shuō)。理科班的學(xué)生強(qiáng)手如云，要掌控他們不容易啊，一滴汗。校園的氣氛對(duì)我來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于辦公室氣氛，至少大部分

33、學(xué)生是很單純地“老師”“老師”“老師”聽得親切啊。檢查寢室衛(wèi)生，監(jiān)督早操，看晚自習(xí)，幫忙收費(fèi)，煩瑣而快樂(lè)。C:2006年12月，參加民辦牛校xnwy中學(xué)面試，2點(diǎn)到4點(diǎn)，高考模擬卷一份，要寫作文。手很生，筆很澀，四年沒(méi)有做高考卷子了。4點(diǎn)到6點(diǎn)等候校長(zhǎng)書記個(gè)別面試，有小紙條提供部分問(wèn)題，可以在等候的時(shí)候準(zhǔn)備問(wèn)題諸如“如果你是某畢業(yè)班的新班主任，在開學(xué)第一天，你的開場(chǎng)白是什么？”“教育實(shí)習(xí)中，你最大的收獲是什么？”隨機(jī)問(wèn)題有“為什么選擇我們學(xué)校？我們學(xué)校校風(fēng)是什么？為什么選擇做老師？”三五個(gè)禮拜等待之后，被告之錄取了，開錄用函，到系里拿畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議，交給西南。但還要去徐匯教育局面試，問(wèn)題類似“

34、如果家長(zhǎng)找你麻煩，不信任你，怎么辦？”“你知道民辦中學(xué)和公辦中學(xué)的區(qū)別嗎？”“是否把教師職業(yè)作為終身職業(yè)？”去上海市就業(yè)中心做心理測(cè)試，測(cè)試費(fèi)100元自理，都是選擇題，很容易，挑正常的選。2007年3月簽定就業(yè)協(xié)議，5月通知新教師培訓(xùn)，分配帶教老師和帶教班主任。批默寫本，批卷子，聽課，上課，辦主題班會(huì)，哪里有缺，新教師就上。某些人在寒假后就被通知去韓國(guó)部上課，20元一節(jié)D:公辦小學(xué)加初中，ypsy中學(xué)，當(dāng)場(chǎng)試講，9點(diǎn)到，11點(diǎn)講課。當(dāng)場(chǎng)給講課題目，于勒叔叔，只有一本教材，沒(méi)有教參，白紙若干。校舍非常豪華，我所在的休息室，是老板臺(tái)老板椅。老師們也很客氣，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、試講班級(jí)班主任一起陪我吃午

35、飯。一個(gè)月后被錄取，但我拒掉了，因?yàn)橛X(jué)得個(gè)人發(fā)展上沒(méi)有xnwy中學(xué)有前途E:公辦完中xzsy中學(xué)，當(dāng)場(chǎng)面試，8點(diǎn)到，10點(diǎn)上課。現(xiàn)場(chǎng)給題目，巴金的燈，有教材而且有教參。自我感覺(jué)比ypsy要上得好，可是離家太遠(yuǎn)，只是抱著去鍛煉下的態(tài)度。校長(zhǎng)沒(méi)有出現(xiàn)，只有教務(wù)和語(yǔ)文老師接待，基本不熱情但有午飯?zhí)峁?，很巧合，跟ypsy是一樣的，排骨和帶魚，兩葷，我記得很清楚。F:民辦hy中學(xué)，很強(qiáng)的初中，投簡(jiǎn)歷的時(shí)候要英語(yǔ)面試。系里n多人去筆試，考卷比其他的學(xué)校要難一點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)人得到回音或者試講機(jī)會(huì)。據(jù)說(shuō)最后招了兩個(gè)fd研究僧，好恐怖呀G:公辦小初中bhcj中學(xué)，先做高考試卷，然后等試講通知。當(dāng)場(chǎng)給題，差不多兩小

36、時(shí)準(zhǔn)備，第一次接觸新教材，比較生疏。上完以后，被書記批斗字太丑太丑，強(qiáng)烈被羞辱。我的字哪里差了，靠。由語(yǔ)文老師領(lǐng)我去食堂吃飯，蠻熱情的，還提醒我，初中課程中比較強(qiáng)調(diào)朗讀，不用都講，要講一個(gè)點(diǎn)，講透。校長(zhǎng)表示簽約簽一年，然后要看表現(xiàn)錄取后，我也拒掉了，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候著了迷地要去xnwy中學(xué)H:公辦重點(diǎn)完中，swfz一主二附的語(yǔ)言教學(xué)，名聲在外。第一輪筆試是在大會(huì)議室舉行，各個(gè)科目應(yīng)聘者都有，分科目拿考卷，都是兩小時(shí)。教務(wù)思路清晰，考卷整齊無(wú)誤，時(shí)間一到就收卷，比較嚴(yán)肅。第二輪試講，僅有一小時(shí)準(zhǔn)備，而且不是任何市面上的統(tǒng)一教材。想準(zhǔn)備也準(zhǔn)備不到，一般中學(xué)會(huì)讓你講初二、或者高二的課文。一篇課外閱讀，無(wú)

37、任何教附，擇生還是擇死。古今中外，文學(xué)常識(shí)，文化信息量很大，能看出基本功，一身汗。準(zhǔn)備的時(shí)候遇到復(fù)旦男，很客氣，還一起探討了一下，怎么上。上完課，大中午的，也不提供午飯，很可憐。事后詢問(wèn)結(jié)果，說(shuō)語(yǔ)文組長(zhǎng)生病了，叫我再等等。不了了之，應(yīng)該是被out，人家教務(wù)沒(méi)正面回答I:公辦重點(diǎn)高中，qb中學(xué)，面試規(guī)模巨大，三十幾個(gè)人挑一兩個(gè)。上午一半人去做筆試考卷，毫無(wú)例外還是高考模擬卷，一半人接受面試，問(wèn)題隨機(jī)。下午兩組人員對(duì)調(diào)，中午提供午餐和休息室。被問(wèn)到的問(wèn)題是，“你在實(shí)習(xí)中，上得最好的一堂課是什么，你能介紹一下嗎？”實(shí)際就是變相的說(shuō)課，15分鐘。接著是篩選進(jìn)入試講，“邂逅霍金”，人文情懷要突出，很難講

38、的課文。眾多老師聽課，但都面不露任何表情。兩老師在吃飯的時(shí)候討論我的課，我偷聽，說(shuō)是討論沒(méi)有充分展開，但氣氛還不錯(cuò)。恩，最后，是遙遙無(wú)期，沒(méi)有結(jié)果，out了J:公辦重點(diǎn)中學(xué)，mh中學(xué)，最晚招人，步驟煩瑣。上午先做卷子，沒(méi)有現(xiàn)代文部分，都是文言文，另加作文。下午說(shuō)課，巨難，說(shuō)紅樓夢(mèng)的香菱學(xué)詩(shī)，巨長(zhǎng)，一個(gè)半小時(shí)準(zhǔn)備。并且要完成教案，試講的時(shí)候被沒(méi)收了，不能看著念。15分鐘試講是對(duì)著兩個(gè)老師，沒(méi)有學(xué)生互動(dòng)，尷尬，又怕講錯(cuò)，紅樓多浩瀚呀。通過(guò)之后，第三面，是對(duì)著學(xué)生講課。一小時(shí)準(zhǔn)備，又是新教材，很迷茫，從來(lái)么看到過(guò)。不過(guò)多次鍛煉后，已經(jīng)40分鐘隨便講講了，順利完成稍后帶來(lái)驚心動(dòng)魄的毀約，以及不可不知的就業(yè)法律常識(shí)與規(guī)則。因?yàn)閭€(gè)人原因，以及公辦民辦的體制問(wèn)題，