金庸訴江南案的著作權(quán)分析

1、金庸訴江南案的著作權(quán)分析【摘要】著作權(quán)鼓勵人們創(chuàng)造智力成果，促進知識傳播，同人作品作為基于原有作品新的創(chuàng)作方式，是否侵犯了原作者的著作權(quán)值得探討。從演繹作品、修改權(quán)和保護作品完整權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和合理使用多個角度對同人作品進行法律意義的分析?！娟P(guān)鍵詞】著作權(quán)同人作品合理使用廣州市天河區(qū)人民法院公告的著名武俠小說家金庸訴江南侵犯其著作權(quán)一案引起了廣泛關(guān)注，涉案作品此間的少年為作家江南于2002年以同人小說的名義在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的一部作品，其中一系列的人物名字與金庸系列作品人物同名。被告作品的名氣可能會由于原告作品的影響力而吸引關(guān)注，因此被指為“搭便車”。由此，關(guān)于同人小說作品的著作權(quán)問題引發(fā)了廣泛討論。一

2、、同人作品具有法律意義的分類同人作品并不屬于著作權(quán)法上對作品的分類。從同人作品對原著的相似程度出發(fā)，可將同人作品分為對原作的續(xù)寫或補充，對原作品的改寫和異時空設(shè)定。從著作權(quán)法保護作品的獨創(chuàng)性表達的精神出發(fā)，可以依同人作品對原作品的借鑒程度將其區(qū)分為演繹作品和非演繹作品。演繹作品是指在保持原有作品的基本表達的基礎(chǔ)之上，對原表達加以發(fā)展，使新的表達與原有的融為一體而形成新的作品，這要求其在新的表達上具有獨創(chuàng)性，其創(chuàng)作結(jié)果應(yīng)當具有最低限度的創(chuàng)造性要求。如果同人作品本身具有極高的獨創(chuàng)性，只是引用了原作的一些素材，但在人物關(guān)系、故事情節(jié)等更深層的表達上關(guān)系淡薄，則不能將其歸于演繹作品而應(yīng)屬于非演繹。此間

3、的少年僅僅利用了金庸系列小說的名字，拋開了原有的故事架構(gòu)，在新的時空背景下塑造了與金庸完全不同的故事情節(jié)、人物關(guān)系，顯然這樣的作品并非是金庸演繹作品。二、此間的少年是否侵犯了修改權(quán)和保護作品完整權(quán)同人小說借用了原著的某些元素從而創(chuàng)造了新的作品，有些作者認為這是對原著作品的一種修改，也有些作者認為同人小說歪曲和篡改了原著，因此可能侵犯了原著作者的修改權(quán)和保護作品完整權(quán)。保護作品完整權(quán)，即是指保護作品不受歪曲、篡改的權(quán)利。其包括了禁止他人對作品進行歪曲、篡改的權(quán)利;禁止他人對作品進行割裂或更改的權(quán)利和禁止他人對作者聲譽進行詆毀、損貶的權(quán)利。修改權(quán)和保護作品完整權(quán)具有相同的含義，從一方面講，作者有權(quán)

4、修改或授權(quán)他人修改自己的作品;從另一方面來說，作者有權(quán)禁止他人擅自修改自己的作品，防止修改不當損害自己的作品和名譽的行為。無論是自己修改還是允許或禁止他人修改，都表現(xiàn)了對作者對其作品享有支配權(quán)的保護，其目的是要維護作品的完整性，維護作者在其作品表達中的思想情感和意志。此間的少年僅僅是借用了金庸小說中的人物名字，但對于能夠體現(xiàn)作者精神、意志和人格的表達，如人物性格、形象、人物關(guān)系、故事情節(jié)等，都是獨立創(chuàng)作的，此間的少年所借用的人物名稱僅僅是人物的一個符號，在一個不同的故事架構(gòu)里體現(xiàn)出來的也是不同的作者的思想和人格的表達，與原著并不相關(guān)，與原作者對于作品思想、人格的表達方面并無相似之處，也難以認定

5、為該同人作品是對原著的修改或是侵害了原著的作品完整性。三、此間的少年是否侵犯了財產(chǎn)權(quán)著作財產(chǎn)權(quán)是指著作權(quán)人依法享有的利用或者許可他人利用其作品并獲得報酬的權(quán)利。同人小說中的演繹同人小說與原作者著作財產(chǎn)權(quán)的沖突主要集中在演繹權(quán)上，演繹權(quán)是所有二度創(chuàng)作，演繹同人小說在未經(jīng)原作者授權(quán)許可的情況下進行出版發(fā)售，顯然侵犯了原作者的演繹權(quán)。此間的少年作為同人小說，使用了原作品的部分元素。而正是這種使用行為卻恰恰表明所有的同人小說都具有一種潛在的預(yù)期，即利用原作品的名氣。這種名氣使得相關(guān)的同人小說具有了辨識度，相較其他的同人小說更具有吸引讀者的能力。同人小說在沒有經(jīng)過原作者授權(quán)的情況下，利用原作的名聲出版發(fā)

6、售，這導(dǎo)致其在事實上會與原作在消費市場上產(chǎn)生競爭，影響原作者的收益，侵犯原作者的財產(chǎn)權(quán)。四、此間的少年是否屬于合理使用為了鼓勵人們創(chuàng)造智力成果，促進知識的傳播，并能依據(jù)現(xiàn)有的成果做出創(chuàng)新，應(yīng)當在作者的著作權(quán)的利益和公共利益之做出平衡。因此，著作權(quán)法在保護作者著作權(quán)利益的同時，還為了社會公共利益對其進行限制，即在一定的范圍內(nèi)無需征得著作權(quán)人的同意即可免費使用期作品，這種例外情況被稱為“合理使用”。根據(jù)我國相關(guān)法律法規(guī)，總共有12種屬于對作品合理使用的特殊情形。其中的為了個人使用，包括了欣賞、研究和學習而使用作品和引用他人受著作權(quán)保護的作品這兩條規(guī)定比較適合作為同人小說作者的抗辯理由。同人小說的作

7、者出于對作品的熱愛，對作品進行研究、思考，對人物的構(gòu)造、故事情節(jié)在原有的基礎(chǔ)上進行自己的創(chuàng)造，這種合理使用僅限于個人使用，這種合理使用的同時要求作者不可以將創(chuàng)作的同人小說發(fā)表，因為一旦發(fā)表會進入為不特定多數(shù)人接觸到的公共領(lǐng)域，超出了法律所規(guī)定的“為個人學習、研究或欣賞”的范圍。此間的少年一書已經(jīng)經(jīng)出版商發(fā)行，其已然具有了商業(yè)性的特征，不符合“為個人學習、研究或者欣賞”以及“在作品中適當引用他人受著作權(quán)法所保護的作品”的情形，因此難以認定其屬于合理使用的范疇。五、結(jié)語著作權(quán)法的目的之一便是保證廣大公眾能夠獲得和分享知識并且享受由科學技術(shù)的飛速發(fā)展所帶來的社會福利。如果對著作權(quán)人的專有權(quán)利保護的滴水不漏，勢必會影響作品的傳播，增加社會大眾接觸作品的