第一課愛在屋檐下教學(xué)課件

1、第一課愛在屋檐下教學(xué)課件第一課愛在屋檐下教學(xué)課件1、家是什么？ 一、家庭關(guān)系的建立1、家是什么？一、家庭關(guān)系的建立 讀了上述關(guān)于家的故事，結(jié)合下面有關(guān)家的說(shuō)法，你能說(shuō)說(shuō)家是什么嗎？ 是地域“我的家在某省某縣某鎮(zhèn)某村?！?是住所“那座房子就是我家?！?是人群集合體“八年級(jí)2班是我家?！?是好朋友“小剛是我最好的朋友，我們兩個(gè)是一家人?！?是吃飯的地方“回家吃飯嘍?！?是 讀了上述關(guān)于家的故事，結(jié)合下面有關(guān)家的說(shuō)法，你能說(shuō)說(shuō)我眼中的家家的遐想：2、請(qǐng)用一種水果來(lái)描述你對(duì)“家”的感受？例：我的家像一個(gè)成熟的橘子，那顏色讓我想起了夜晚回家時(shí)的燈光，溫馨舒適。我眼中的家家的遐想：2、請(qǐng)用一種水果來(lái)描述你

2、對(duì)“家”的感受？家像一串葡萄，上下一心 緊密團(tuán)結(jié)家像一個(gè)橙子，剛開始吃的時(shí)候有點(diǎn)苦，但仔細(xì)一品又有點(diǎn)甜。家像一個(gè)蘋果，很普通，但營(yíng)養(yǎng)很豐富。請(qǐng)用一種水果來(lái)描述你對(duì)“家”的感覺(jué)？家像一個(gè)桃子，顏色鮮艷，中間又有一個(gè)核，那就是我。家的遐想家像一串葡萄，上下一心 緊密團(tuán)結(jié)家像一個(gè)橙子，剛開始吃的時(shí)候結(jié)婚出生收養(yǎng)再婚非婚生家庭關(guān)系的確立有多種情形：一、家庭關(guān)系的建立1、家庭是什么？ 家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。結(jié)婚出生收養(yǎng)再婚非婚生家庭關(guān)系的確立有多種情形：一、家庭關(guān)系3、家庭結(jié)構(gòu)有哪些形式？家庭的結(jié)構(gòu)類型核 心 家 庭：父母和未婚子女兩代人主 干 家 庭：祖父母（外祖父

3、母）父母及第三代人單 親 家 庭 ：父母中的一方與子女一起生活聯(lián) 合 家 庭：父母與多對(duì)已婚子女組成其 他 家 庭：丁克家庭(Double income and no kids的縮寫DINK )3、家庭結(jié)構(gòu)有哪些形式？家庭的結(jié)構(gòu)類型核 心 家 庭：父母和填一填，下列材料的中的內(nèi)容分別體現(xiàn)了什么樣的家庭功能？今年暑假，小明過(guò)得非常充實(shí)，老師布置的作業(yè)已按時(shí)完成了，雖然碰到過(guò)幾道難題，但在他媽媽的幫助下，也順利地解決了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤中國(guó)象棋。小明的爸爸是個(gè)會(huì)計(jì)師，收入很高，長(zhǎng)大了小明也想當(dāng)一名會(huì)計(jì)師。上個(gè)星期的雙休日，全家一起去普陀島玩了兩天。后來(lái)又去奶奶

4、家住了幾天，正好趕上叔叔的小孩滿月，于是歡天喜地地喝了喜酒。暑假快結(jié)束了，小明打算和同學(xué)一起分享他的快樂(lè)。閱讀上述材料，完成下列表格：填一填，下列材料的中的內(nèi)容分別體現(xiàn)了什么樣的家庭功能？今年暑家庭功能 具體表現(xiàn) 人口生產(chǎn)消費(fèi) 撫育贍養(yǎng) 教育 休息娛樂(lè) 物質(zhì)生產(chǎn) 家庭功能 具體表現(xiàn) 人口生產(chǎn)消費(fèi) 撫育贍養(yǎng) 教育 休息娛樂(lè) 家庭功能 具體表現(xiàn) 人口生產(chǎn)叔叔的小孩滿月消費(fèi) 去普陀島玩了兩天撫育贍養(yǎng) 雖然碰到過(guò)幾道難題，但在他媽媽的幫助下，也順利地解決了.教育 老師布置的作業(yè)已按時(shí)完成了，休息娛樂(lè) 早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤中國(guó)象棋.物質(zhì)生產(chǎn) 爸爸是個(gè)會(huì)計(jì)師，收入很高家庭功能 具

5、體表現(xiàn) 人口生產(chǎn)叔叔的小孩滿月消費(fèi) 去普陀島玩了二、與父母的關(guān)系不可選擇閱讀教材第6頁(yè)的“相關(guān)鏈接”，思考：子女與父母的關(guān)系，會(huì)因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？你如何理解與父母的關(guān)系？二、與父母的關(guān)系不可選擇閱讀教材第6頁(yè)的“相關(guān)鏈接”，思考： 乖女兒能換親爸媽嗎？ “叔叔，我想離開我的生身父母，另找一對(duì)能疼我愛我的新爸爸和新媽媽，永遠(yuǎn)做他們的好女兒 ”一天上午，一位不堪忍受父母整日吵鬧給自己帶來(lái)巨大心理壓力的漢中女高中生，含淚向某婚姻家庭研究所電話求助。 據(jù)今年17歲、在某中學(xué)讀高中二年級(jí)的女孩王某講，她是一個(gè)人見人愛的孩子?？墒牵诩抑兴齾s始終是父母吵架、打鬧時(shí)的“出氣筒”。在王

6、某的記憶中，她幾乎是在父母整日的一片吵鬧聲中長(zhǎng)大的。面對(duì)父母不斷升級(jí)的沖突和對(duì)她無(wú)休止的心理傷害，這種換掉生身父母的愿望也變的越來(lái)越強(qiáng)烈，她想另找一對(duì)疼愛她的新爸媽，和其他孩子一樣也能真正感受一回來(lái)自父母的“真愛”。 乖女兒能換親爸媽嗎？ “叔叔，我想離開我的生身父1、乖女兒的想法能否實(shí)現(xiàn)？為什么？ 對(duì)于王某的境況我們深表同情，但是就大多數(shù)學(xué)生而言，父母和子女關(guān)系的確立基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。2、區(qū)別于王某，現(xiàn)在在部分中學(xué)生中還存在嫌棄家長(zhǎng)沒(méi)本事、嫌棄家長(zhǎng)窮的現(xiàn)象。對(duì)此，你是怎么看待家境差異這種情況的？ 一個(gè)人所誕生的家庭是不可選擇的，我們可以選擇的是將要開

7、創(chuàng)的家庭，如果我們能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)精神，避免消極因素的影響，改變家庭的不利狀況，那是光榮的。1、乖女兒的想法能否實(shí)現(xiàn)？為什么？ 對(duì)于王某的境 一年輕人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：“假如有人用萬(wàn)換你強(qiáng)健的四肢，你愿意嗎？”年輕人：“不愿意。”智者：“假如有人用萬(wàn)換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”年輕人：“不愿意?！敝钦撸骸凹偃缬腥擞脙|元換你健康的生命，你愿意嗎？”年輕人：“不愿意?！?一年輕人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平學(xué)會(huì)感恩父母智者：那就快感謝你的父母吧，他們一次性饋贈(zèng)給你超過(guò)一億一千一百萬(wàn)的巨額財(cái)富?！蔽覀兣c父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情學(xué)會(huì)感恩父母智者：那就快感謝你的父母吧，他們一次性饋贈(zèng)給你超1、由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織稱為 （ ） A、集體 B、家庭 C、親情 D、家族鞏固練習(xí)2、父母與子女的關(guān)系是 （ ）A、不可選擇的 B、可以隨意改變的C、用登報(bào)的方式可以改變的 D、可以選擇的單選：AB1、由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織稱為 多選：下列可以確立家庭關(guān)系的是 （ ）A、小林和小曾到民政部門領(lǐng)取結(jié)婚證B、“十月懷胎，一朝分娩”，小寶寶降生了C、老程夫婦收養(yǎng)了一個(gè)2歲的小孩D、喪妻的龍某和已離婚的王某結(jié)婚ABCD 多選：ABCD鞏固新課 （一）家庭關(guān)系的建