2022年勞動實(shí)踐周工作總結(jié)模板

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年勞動實(shí)踐周工作總結(jié)模板勞動實(shí)踐總結(jié)勞動實(shí)踐的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動的最大特點(diǎn)。因此、在勞動實(shí)踐過程中，如何根據(jù)中學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，_好勞動實(shí)踐活動，是我們在一直研究的一個問題之一。一、_學(xué)生進(jìn)行勞動項(xiàng)目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感中學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時(shí)，勞動興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在_中學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐時(shí)，一定要具有_活動的色彩，只有將不同的_活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)

2、生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，_活動的形式也要有所不同。二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展讓學(xué)生自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維。勞動實(shí)踐是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動實(shí)踐是一門思想動技能的掌握、自理能力的提高勞動習(xí)慣的養(yǎng)_是在勞動實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑-實(shí)踐操作。勞動實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以_學(xué)生開展豐富的課外活動，如。帶領(lǐng)學(xué)生參觀，_學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)

3、，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的_，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。(1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對勞動動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，老師就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)

4、生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn)。(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識。在勞動實(shí)踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名

5、學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體評價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。在勞動實(shí)踐過程中，我們將學(xué)生分多個活動小組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手勞動的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從_的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于_。(4)在勞動實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂同學(xué)們在勞動中學(xué)到了在課堂上根本學(xué)不到的知識，同時(shí)掌握了一些勞動技巧和技術(shù)。2022年勞動實(shí)踐周工作總結(jié)模板（二）1117班

6、勞動實(shí)踐周活動總結(jié)時(shí)間過得很快，一周的勞動實(shí)踐業(yè)已結(jié)束，回顧一周以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多，現(xiàn)做簡要總結(jié)：一、對勞動實(shí)踐周的再認(rèn)識“勞動者是最美的人”、“勞動光榮”這是我們從小接受的教育。筆者生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，自小與農(nóng)業(yè)勞動為伍，深知勞動的辛勞，也深知勞動在對人的心靈歷練、品德塑造方面發(fā)揮著特殊的作用。在素質(zhì)教育大力推行的今天，全國上下一盤棋，深入貫徹_，如何才是科學(xué)發(fā)展，我想主旨應(yīng)該是放在學(xué)生的全面發(fā)展上，即以人為本。勞動實(shí)踐周活動的開展無疑切合了這一初衷，在勞動過程中，我們強(qiáng)調(diào)每個學(xué)生包干到戶，鼓勵充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，想方設(shè)法將自己負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃到位，做到盡善盡美；同學(xué)們身著統(tǒng)一的工作服，

7、同一時(shí)間，統(tǒng)一工具；老師及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。幾天下來，對同學(xué)們影響很大，很多同學(xué)從苦中嘗到了樂的滋味，提高了大家的紀(jì)律性、自覺性、也提高了班級的凝聚力，更重要的是使同學(xué)們認(rèn)識到整潔優(yōu)美的環(huán)境是要付出辛勤勞動的，只有用心才能將事情做好，才能嘗到成功的喜悅，付出才有回報(bào)的道理，培養(yǎng)了大家吃苦耐勞的品質(zhì)。這些是在平時(shí)課堂上學(xué)不到的也是在老師的口頭傳授中難以體會到的。二、成功與失敗成功之處：1、在崗位安排上考慮比較全面，并打好了預(yù)防針，極大減小了實(shí)施阻力，效果不錯。2、對督導(dǎo)崗的同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)和鼓勵，實(shí)踐證明較為有效。3、加派了崗長，二層監(jiān)督作用發(fā)揮得好。4、每天課余時(shí)間，不斷的走動指導(dǎo)

8、、督促檢查，起到了應(yīng)有的作用。5、能嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求進(jìn)行實(shí)施，并每日總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。敗筆。1實(shí)踐之初，對學(xué)生的要求細(xì)化程度不夠。2、實(shí)踐之初，未能給每個學(xué)生安排固定的休息地點(diǎn)。3、個別區(qū)域較大，評分時(shí)未作考慮。4、勞動方法的指導(dǎo)不夠細(xì)化。5、勞動工具的擺放不夠美觀。6、值周期間，教室的正常值日工作有受干擾的現(xiàn)象發(fā)生。7、對于檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生的同學(xué)指導(dǎo)不夠有效。相信失敗是成功之母，只有對失誤之處大膽、豁達(dá)而正確的認(rèn)識和分析，才能避免失誤的再度發(fā)生，更好的做好以后的工作。三、展望勞動實(shí)踐周活動是一項(xiàng)長期的工作，我會對此次活動進(jìn)行更為細(xì)致的思考和總結(jié)，以期在下次活動中有更好表現(xiàn)。我想，首先要提高自己和同學(xué)的認(rèn)識，進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動工作。其次要合