六年級數(shù)學老師考核工作總結5篇

1、精品文檔Word格式 六年級數(shù)學教師考核工作總結5篇 學校六班級作為學校生的最終一班級，作為其數(shù)學教師自然是任務繁重，回憶過去的工作，應當要做一個總結。下面我給大家?guī)黻P于六班級數(shù)學教師考核工作總結5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。 六班級數(shù)學教師考核工作總結1 今年，我作為學校六班級數(shù)學教師，為了適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程標準，注意和本教研組的教師進展教學方法、策略的溝通，結合本校的實際條件和同學的學習狀況，制定教學方案，并按方案施行。使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對今年教學工作作出如下總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克

2、制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 一、注意集體備課 今年我們教師的辦公室是根據(jù)教研組進展安排的，這樣的工作組合有利于同班級、同教研組教師教學方法、策略和思想的溝通。對于在教學中消失的問題可以在第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法可以準時地互相溝通，大家互相促進是我們的教學更加有序。 在備課方面根據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課作出總結，寫好教后感，并仔細按

3、搜集學問要點相關的資料，歸納起來。 二、利用網(wǎng)絡資源進展學習 現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進展學習。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比方在教學“圓的熟悉一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班同學的詳細狀況設計我的教案、課件。課上同學愛好盎然，各抒己見，樂觀性很高，收到了好的教學效果。同時我留意增加上課技能，進步教學質量，使講解清楚化，準確化，條理化，做到線索清楚、層次清楚、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生溝通，語言還得更有激情些，讓同學學得輕松開心。 三、仔細修改作業(yè) 作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。

4、為了做到這點，我經(jīng)常從同學自己購置的教學幫助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的教師的作業(yè)類型，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際程度的題，作出不同的要求。對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 四、分層教學，做好課后輔導工作 十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的同學了，他們在學習力量、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰明的也有比擬愚笨的，在這學期的教學中我特殊注意分層教學。在課后，為不同層次的

5、同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要進步后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替教師、家長學的，是為自己學的。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能，并仔細細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是根底差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求

6、知欲也會隨之增加。 還有一些是因為始終以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)視和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長幫助訓練孩子。 五、樂觀推動素養(yǎng)訓練 目前的考試形式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了教師的教學形式要停留在應試訓練的層次上。為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 六、狠抓學風 我在自己所教的班擔當班主任

7、和數(shù)學教師工作，因此同學比擬重視該科，上課的時候比擬仔細，大局部同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的進步。 對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、務實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采納“單人獨桌的策略，這樣同學就覺得沒有抄襲的盼望了，在學習中有難題知道主動來問教師了。后進生根底太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格。 我找差生理解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，進步他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以

8、后再加以鼓舞，并為他們定下學習目的，時時催促和關心他們。 一些同學根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出合適自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進展訓練和疏導，要允許同學在行為上有反復。 七、家、校聯(lián)絡 對于同學的訓練問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更注意家訪，我會常常利用周末、中午的時間去看他們家，從家長那理解他們在家的學習、生活狀況，對于消失的問題準時賜予訂正，學校和家

9、庭共同來訓練同學。 保持和家長的聯(lián)絡，假設有時作業(yè)不寫，就肯定要在學校補好了，哪怕讓別的同學帶信給家長讓家長送飯來，也肯定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力，有的同學已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，還有些同學行為上還有反復。 有些家庭把訓練孩子完全寄予在教師身上，學校里教師在教：要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子，遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了x個同學家，只有x個孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的，另外的x個孩子都出去玩了，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不愿，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子，說孩子最聽教師的話了，這讓我覺得很不是味道，不知道作何感想，其實我有時候覺

10、得家庭賜予學校訓練的期望值太高了，他們從來沒有意識到自己的責任。 總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得我會把它當作自己的財寶，對于“失會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。 六班級數(shù)學教師考核工作總結2 在平平淡淡，忙勞碌碌中度過了20_年，今年我擔當學校六班級的數(shù)學教師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們間隔 更近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。現(xiàn)把今年的工作做以下總結： 一、愛心、急躁是我工作的前提 在訓練理論中，我常遇到這樣的狀況：一個簡潔的道理，一個不很難理解的問題，為什么同學就是不能承受，不能理解呢?或者是當時外表上理解了、承受了，在實際的學習、生活中又是一

11、個空白點?究其深層次的緣由，就是同學在學習中處于被動承受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成同學主動學習的強大動力，沒有能內化到同學的身心構造中去，也就不能變成同學的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系，進步訓練教學的效果，我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是創(chuàng)始訓練新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛字。 有人說，教師對同學的愛，是一種比母愛更宏大的愛，因為它不帶任何的前提條件。喜歡訓練教學工作，愛班級中的每個同學，用關愛的目光對待同學的每種解答、每項活動。這種愛，不僅表達在對同學學習的關心，也包括樂觀的鼓舞，遠大抱負的引導，更表達在訓練教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的支配，教學形式的選

12、擇、詳細問題的提出，新學問的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個人品德的詳細表達，更是維護每個同學的自尊心、自信念，保護同學根本人權的根本保證。當然，在實際工作中，我有時做得并不非常圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。 二、細心、虛心是我工作的方法 現(xiàn)代社會，日新月異，學問的更新周期在縮短，要加強學習，充實自己，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷承受新學問、新觀點、新理念，也才能去覺察問題，進而去討論問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學問的不斷輸入，對自身從事的訓練教學工作，也有莫大的關心。 這一學期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔當六班級的教學，難免會有壓力，

13、為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加專心的備課，仔細研讀教材和教學參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學習;把握好每一節(jié)課的重點、難點，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學學習的歡樂!讓孩子們做的練習題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，并在講解過程中有所側重的進展分析，盡最大努力讓優(yōu)等生“吃飽，讓潛能生“吃好。 對于在教學中消失的問題第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法準時的互相溝通，促使我們的教學更加有序，教學進展的更加順當，教學效果更好，在講課中我力求樂觀發(fā)揮同學的主動性，在教學過程， 時刻留意每個同學的學習狀況，覺察問題準時解決，雖然與平行班

14、的成果還有差距，但我信任和同學們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們肯定會有大的進步! 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在今后的訓練教學中，我將一如既往地勤勉，務實，把自己的責任心充分表達在工作的方方面面，再接再厲，把工作做得更好。 六班級數(shù)學教師考核工作總結3 做一位優(yōu)秀數(shù)學教師始終是我的奮斗目的。一年來我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，現(xiàn)對一年來的工作進展總結。 一、思想品德方面 在一年的訓練教學工作中我能仔細學習國家的有關訓練方針，喜歡訓練事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛同學。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識程度、訓練教學力量等方面的不斷進步來

15、塑造自己的行為，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底。 二、訓練教學方面 一年來我始終擔當六班級數(shù)學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷進步業(yè)務程度，不斷學習新學問，探究訓練教學規(guī)律，改良訓練教學方法。在教學中，深入體會到要以同學為主，以同學的進展為主。首先，必需敬重同學。敬重同學的思索權，敬重同學的發(fā)言權，敬重同學探究精神，敬重同學的思維成果。 三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，敬重指導團結同事，能正確處理好與指導同事之間的關系。對人真誠、喜歡同學、人際關系和諧融洽，到處以一名優(yōu)秀教師的要求來標準自己的言行，樂觀參與校本

16、培訓，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、工作業(yè)績方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務力量要求的進步，本人在教學之余，還擠時間自學訓練教學理論，把握了更多媒體課件制作的方法。在這一年的工作中，得到了學校指導的認可，我嚴格要求自己加強學習，進步工作力量，使自己的思想和工作都能更上一個臺階! 六班級數(shù)學教師考核工作總結4 今年，我擔當六班級數(shù)學教學工作。在一年的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，全面施行素養(yǎng)訓練，努力進步自身的業(yè)務程度和教學力量。為了克制缺乏，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對今年教學工作作出如下總結： 一、仔細備課 備課時，我結合教材的內容

17、和同學的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的互相聯(lián)絡，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要打破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。 二、仔細上課 為了進步教學質量，表達新的育人理念，把“學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學目的真正施行在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊留意調動同學的樂觀性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)絡現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作、把握方法、體驗成功等。鼓舞學習大膽質疑，注意每一個層次的同學學習需

18、求和學習力量。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的仆人。 三、仔細修改作業(yè) 對于同學作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量的原那么進展合理支配，既要使作業(yè)有根底性、針對性，綜合性，又要考慮同學的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)修改準時、仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進展集體講評。 四、仔細做好后進展轉化工作 兩個班同學中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺工作仔細尤為重要。今年，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶。首先，我通過和他們主動談心，理解了他們家庭狀況、經(jīng)濟根底、鄰里關系等，找出了其中的

19、緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的間隔 ，使他們建立了自信念;其次，對他們進展了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目的，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。通過一年“時間、地點、內容、人物、措施五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也獲得了較好的成果。 總之，一年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底訓練上、自己的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成果。 六班級數(shù)學教師考核工

20、作總結5 本學年，我連續(xù)擔當六班級數(shù)學教學工作，仔細學習訓練教學理論，從各方面嚴格要求自己，樂觀向有閱歷的教師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結： 一、指導思想 教材以數(shù)學課程標準為根據(jù)，汲取了訓練學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉變學校生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)訓練，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡;體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于

21、探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。 二、仔細備課 不但備同學而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 三、注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，進步教學質量 在課堂上我特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性同學是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有覺察，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展 我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學