新統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)【1我是中國(guó)人】公開(kāi)課精品教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)1 我是中國(guó)人】公開(kāi)課精品教學(xué)設(shè)計(jì)【教材解讀】我是中國(guó)人 是本單元的第一課， 也是全冊(cè)書(shū)的開(kāi)始， 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) “我是中國(guó)人”，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。本課以蝴蝶頁(yè)開(kāi)篇， 采用圖配文的方式， 以雄偉的天安門城樓、 鮮艷的五星 紅旗為背景，展現(xiàn)了 56 個(gè)民族的學(xué)生，穿著各具特色的民族服裝，背著書(shū)包， 歡快地去上學(xué)的畫(huà)面。 那一張張動(dòng)人的笑臉傳達(dá)出快樂(lè)、 幸福的情緒。 畫(huà)面右上 方配有的文字“我是中國(guó)人” ，猶如各民族小學(xué)生真誠(chéng)的吶喊，傳達(dá)出作為中國(guó) 人的自豪感。課文通過(guò)圖畫(huà)告訴學(xué)生： 莊嚴(yán)的天安門城樓、 鮮艷的五星紅旗， 是我們祖國(guó) 的象征；我們的國(guó)家是一個(gè)多民族國(guó)家。

2、 教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫(huà)。 圖畫(huà)中的天安門、五星紅旗，是學(xué)生早已熟悉的事物，而對(duì) 56 個(gè)民族的孩子的 觀察是難點(diǎn)，學(xué)生在觀察時(shí)會(huì)停留在都是“小朋友”的表層，對(duì)于具體服飾所對(duì) 應(yīng)的民族的認(rèn)知存在困難， 需要教師的引導(dǎo)， 但不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè) 孩子代表的民族準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)， 只要讓他們知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家就行 了。重在通過(guò)觀察畫(huà)面與跟讀“我是中國(guó)人” ，讓學(xué)生知道中國(guó)是我們的祖國(guó)， 初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，感受作為中國(guó)人的自豪，激發(fā)其愛(ài)國(guó)之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知道天安門和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志， 初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó) 家。知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人

3、的自豪?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 觀察圖畫(huà)，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家?！窘虒W(xué)時(shí)間】1 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】任務(wù)一：看圖了解中國(guó)活動(dòng) 1：說(shuō)說(shuō)圖中事物小朋友們，從今天開(kāi)始，我們就是小學(xué)生啦！你們開(kāi)心嗎？作為一名小學(xué) 生，我們上課時(shí)背要坐直，聲音要響，眼睛要亮。今天，我們就來(lái)比一比，看看 誰(shuí)坐得最直，誰(shuí)的眼睛最亮！小朋友們，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)和第二頁(yè)，你們都看到了什么？學(xué)生看圖（圖上有許多小朋友、天安門、國(guó)旗、花、 “我是中國(guó)人”五個(gè) 字等），自由說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)：我是中國(guó)人。（1）這 5 個(gè)字中你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？是怎么認(rèn)識(shí)的？你能試著讀一讀嗎？（2）跟著老師讀好每一個(gè)字。（3）跟著老師連起

4、來(lái)讀：中國(guó)、中國(guó)人、我是中國(guó)人。（4）自己讀一讀，同桌互相讀一讀：我是中國(guó)人?；顒?dòng) 2：認(rèn)識(shí)天安門出示天安門圖片：你去過(guò)天安門嗎？天安門是什么樣子的？（紅的墻，黃 的瓦，中間懸掛著毛主席畫(huà)像等）小朋友們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。（播放歌曲我愛(ài)北京天安門 ），你知道歌中唱的是哪兒?jiǎn)幔靠吹教彀查T，人們就知道這是中國(guó)，天安門是我們中國(guó)的標(biāo)志，我們一起 來(lái)讀一讀它的名字天安門， 看到天安門， 我們就會(huì)驕傲地對(duì)前來(lái)參觀的外國(guó) 人說(shuō)：我是中國(guó)人。跟著老師一起驕傲地對(duì)外國(guó)人說(shuō)：我是中國(guó)人?；顒?dòng) 3：認(rèn)識(shí)五星紅旗小朋友們，天安門前每天和太陽(yáng)一起升起的是我們的國(guó)旗五星紅旗。出示五星紅旗圖

5、片和“五星紅旗”四個(gè)字：我們的國(guó)旗是什么顏色的？國(guó) 旗上有什么圖案？ （國(guó)旗是紅色的， 上面有五顆黃色的五角星， 四顆小五角星環(huán) 繞在一顆大五角星的右側(cè)）五星紅旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，跟著老師讀：五星紅旗。跟著老師練讀、練說(shuō)句子：我們的國(guó)旗是五星紅旗。你見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗時(shí)的情景嗎？升國(guó)旗時(shí)我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（播放兒歌五星紅旗：五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該做些什么。播放升國(guó)旗視頻，示范升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做。天安門前，每當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起的時(shí)候，我們就會(huì)情不自禁地告訴自 己：我是中國(guó)人。這句話，跟著老師讀，自己再讀一讀活動(dòng) 4：了解祖國(guó)山河小

6、朋友們，天安門和五星紅旗都是我們祖國(guó)的標(biāo)志，你知道還有哪些事物 也是我們祖國(guó)的標(biāo)志呀？相機(jī)出示長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江、黃河等的圖片。播放歌曲大中華 ：說(shuō)說(shuō)這首歌唱的是什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：中國(guó)是我們 的家。我們的祖國(guó)是中國(guó)，你知道中國(guó)的全名是什么嗎？跟著老師練說(shuō)句子：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。自己讀一讀，同桌說(shuō) 一說(shuō)。出示“我是中國(guó)人”：跟著老師練讀。小朋友們，我們的祖國(guó)山河壯麗，我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲，像老 師這樣自豪地說(shuō)一說(shuō)我是中國(guó)人【思考：“看圖了解中國(guó)”這個(gè)任務(wù)，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的插圖和文 字，利用其已有的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步認(rèn)識(shí)“我是中國(guó)人”這五個(gè)字，并 通過(guò)教師的帶讀和示范

7、，大體感知這句話的意思和情感。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)“認(rèn) 識(shí)天安門”“認(rèn)識(shí)五星紅旗”“了解祖國(guó)山河”三個(gè)活動(dòng)，聯(lián)系生活實(shí)際，由課內(nèi) 到課外，由淺入深、循序浙進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)的標(biāo)志建筑和事物，多層次創(chuàng) 設(shè)情境朗讀“我是中國(guó)人”這一主題句，讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情自然迸發(fā)，感受作為 中國(guó)人的自豪和驕傲。 】任務(wù)二：看圖了解民族活動(dòng) 1：數(shù)一數(shù)小朋友們，我們?cè)賮?lái)看一看書(shū)上的圖，按順序數(shù)一數(shù)，圖中一共有多少個(gè) 小朋友？（提醒學(xué)生按從左到右或者從右到左的順序數(shù)一數(shù)）同桌合作數(shù)一數(shù)活動(dòng) 2：說(shuō)一說(shuō)小朋友們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：這 56 個(gè)小朋友有什么不一樣的地方？（有男有 女，穿的衣服、戴的帽子不一樣等）小朋友們，圖中 5

8、6 個(gè)小朋友代表著我們國(guó)家的 56 個(gè)民族。跟著老師讀： 我們的祖國(guó)有 56 個(gè)民族。從小朋友的穿著打扮， 你能認(rèn)出來(lái)他們分別是什么民族的嗎？能說(shuō)幾個(gè)就 說(shuō)幾個(gè)。出示圖片，配上各民族不同的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生了解部分民族（如藏族、苗 族、傣族、壯族、滿族、蒙古族、維吾爾族等）的服裝、飲食及習(xí)俗?；顒?dòng) 3：議一議小朋友們， 你是哪個(gè)民族的？圖中哪個(gè)小朋友的服裝和你穿得最像？你們 民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣？說(shuō)一說(shuō)。剛才我們從圖畫(huà)上找到了 56 個(gè)民族服裝的不同之處，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)找一 找，看看這些小朋友有什么相同的地方？（他們都背著書(shū)包，都是小學(xué)生；他們 都很開(kāi)心；他們都是中國(guó)人）我們的祖國(guó)有 56

9、個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。 56 個(gè)兄弟姐妹是一家人， 每個(gè)民族都有自己的特點(diǎn)。 各民族不論人口多少， 身在何處， 都是心連心的兄弟 姐妹，因?yàn)椋ㄒx）我們都是中國(guó)人。雖然 56 個(gè)民族分布在不同的地方， 但每個(gè)民族的小朋友都可以說(shuō)（引讀）我是中國(guó)人?！舅伎迹骸翱磮D認(rèn)識(shí)民族”這個(gè)任務(wù)，主要通過(guò)“數(shù)一數(shù)” “說(shuō)一說(shuō)”“議一 議”三個(gè)活動(dòng)，立足書(shū)中的插圖，了解各民族的服飾和習(xí)俗，尤其是通過(guò)學(xué)生思 考、討論“圖中的小朋友有哪些相同和不同的地方”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生知道我 國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，感受民族間的差異，激發(fā)民族自豪感。 】任務(wù)三：唱歌贊美祖國(guó)活動(dòng) 1：打著節(jié)奏讀兒歌 小朋友們，我們?cè)賮?lái)看一看書(shū)中的

10、圖畫(huà)。天安門前，國(guó)旗之下， 56 個(gè)民族 的小朋友們穿著各具特色的民族服裝， 手拉著手，肩并著肩，歡快地團(tuán)聚在一起， 背著書(shū)包去上學(xué)啦！這里有一首兒歌，我們一起來(lái)讀一讀。2.出示兒歌，聽(tīng)老師讀。我愛(ài)鮮花我愛(ài)白鴿，我愛(ài)長(zhǎng)城，我愛(ài)黃河，我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)。學(xué)生逐句跟老師讀。師生合作，配樂(lè)打節(jié)奏讀活動(dòng) 2：跟著音樂(lè)唱一唱1.小朋友們，圖中的小朋友們每個(gè)人的臉上都露出燦爛的笑容，他們多開(kāi)心 ?。∥覀円黄饋?lái)唱一首歌吧，歌曲的名字叫我們的祖國(guó)是花園 。我們的祖國(guó)是花園 花園的花朵真鮮艷。暖暖的陽(yáng)光照耀著我們， 每個(gè)人的臉上都笑開(kāi)顏。娃哈哈，娃哈哈， 每個(gè)人的臉上都笑開(kāi)顏。大姐姐你呀快快來(lái)，小弟弟你也莫躲開(kāi)。 手拉著手呀唱起那歌兒， 我們的生活多愉快。娃哈哈，娃哈哈， 我們的生活多愉快。2.師生一起唱一唱、跳一跳。我們的祖國(guó)是花園，我們是祖國(guó)的花朵，多么幸福??！像老師一樣自豪地 喊出：我是中國(guó)人。齊讀：我是中國(guó)人。【思考：“唱