2017年04月自考12340學(xué)前兒童發(fā)展試題及答案

1、2017 年 4 月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試學(xué)前兒童發(fā)展試卷(課程代碼 12340)一、單項(xiàng)選擇題:本大題共15小題，每小題 2分，共30分。廣義學(xué)前兒童的年齡范圍是( D )B.03 歲D.06 歲A.01歲C.36歲嬰兒出生后發(fā)展最快的系統(tǒng)是( B )B.神經(jīng)系統(tǒng).D.生殖系統(tǒng)A.淋巴系統(tǒng)C.消化系統(tǒng)在發(fā)展心理學(xué)中，發(fā)展指的是個(gè)體所表現(xiàn)出的系統(tǒng)的、有規(guī)律的、持續(xù)性的變化，包括兩 個(gè)方面( A )B.動(dòng)作和認(rèn)知上D.智力和情感上A.生理和心理上C.個(gè)性和共性上兒童最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是( A )B.記憶D.想象A.感知覺(jué)C.思維兒童最早出現(xiàn)的初級(jí)注意是( A )B.選擇性注意D.分配性

2、注意他依然知道這個(gè)物體還是繼續(xù)存在的，甚至?xí)^A.定向性注意C.隨意性注意)B.元記憶D.客體永久性一歲左右的孩子，當(dāng)物體在眼前消失后 續(xù)尋找這個(gè)消失的物體。這種現(xiàn)象是( DA.形狀知覺(jué)C.抽象思維幼兒琴琴對(duì)媽媽說(shuō):“ 如果把小鳥的翅膀放在松鼠身上,那松鼠就會(huì)飛了”。琴琴的這種心理 活動(dòng)屬于( C )A.理想B.幻覺(jué)C.創(chuàng)造想象D.再造想象一天，老師問(wèn):“太陽(yáng)下山后去哪里了?”小明回答說(shuō):“太陽(yáng)下班了，要回家睡覺(jué)了.”.這說(shuō)明 小明的思維具有( C )A.片面性B.經(jīng)驗(yàn)性C.擬人性D.近視性皮亞杰對(duì)兒童“自我中心”的研究，采用的是( B )A.守恒實(shí)驗(yàn)B.三山實(shí)驗(yàn)C.農(nóng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)D.視崖實(shí)驗(yàn)一天，

3、2 歲的紅紅抓著媽媽的衣服，大聲嚷嚷:“媽媽，抱抱”。這時(shí)紅紅使用的是( D ) A.單詞句B.復(fù)合句C.完整句D.電報(bào)句一般幼兒都很好奇、好問(wèn)，經(jīng)常會(huì)問(wèn)老師“為什么”。這里表現(xiàn)出的情感屬于( C )A.道德感B.美感C.理智感D.自豪感一歲的蘭蘭飲食、睡眠都沒(méi)有規(guī)律，對(duì)新事物、新環(huán)境接受很慢，而且情緒總是不好， 經(jīng)?？摁[，不易安撫。蘭蘭的氣質(zhì)類型屬于( B )A.容易型B.困難型C.遲緩型D.中間型樂(lè)樂(lè)與小朋友在-.起時(shí)很活躍、主動(dòng)，喜歡交往，但常常由于缺乏適宜的社交技能和社交策略，多采取一些不友好的交往方式，因此造成同伴關(guān)系緊張。樂(lè)樂(lè)的交往類型屬于( B )A.受歡迎型B.被拒絕型C.一般

4、型D.被忽視型小慶每次離開(kāi)媽媽都會(huì)大喊大叫，情緒激動(dòng)，但是媽媽回來(lái)抱他時(shí)，他又拼命掙扎，不 要媽媽抱。小慶的這種依戀類型屬于( C )A.安全型B.無(wú)依戀型C.焦慮一反抗型D.焦慮一回避型爸爸平時(shí)與華華溝通很少，只是一味地要求他服從自己，很少給他自主的機(jī)會(huì)。這種教 養(yǎng)方式屬于( B )A.權(quán)威型B.專制型C.容許型D.忽視型二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題 4分，共20分)作品分析法：對(duì)兒童的各種作品，如繪畫、手工等進(jìn)行分析研究，了解和分析兒童的個(gè) 性特征和心理品質(zhì)的方法。(4分)方位知覺(jué)：兒童對(duì)自身或物體所處方向的知覺(jué)。(4分)無(wú)意想象：是一種不自覺(jué)的，沒(méi)有目的的想象。(4分)游戲言語(yǔ)

5、：兒童游戲中出現(xiàn)的自言自語(yǔ)。(4分)親社會(huì)行為：對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為。(4分)三、簡(jiǎn)答題(本大題共4 小題，請(qǐng)任選3小題回答，全部作答的只按前3小題評(píng)分。每小題 8分。共 24分)動(dòng)作對(duì)兒童發(fā)展的意義有哪些?答: (1)動(dòng)作對(duì)大腦發(fā)育具有促進(jìn)作用。(2分)動(dòng)作使個(gè)體對(duì)外部世界的各種刺激及其變化更加警覺(jué)，并使感知覺(jué)精確化。動(dòng)作使得嬰兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷改組和重建。(2分)動(dòng)作對(duì)個(gè)體的情緒、社會(huì)知覺(jué)、自我意識(shí)等產(chǎn)生重要的影響。(2分)引起幼兒注意分散的主要原因有哪些?答: (1)過(guò)多的無(wú)關(guān)刺激。(2分)疲勞。(2分)缺乏興趣。(2分)活動(dòng)組織不合理。(2分)學(xué)前兒童判斷發(fā)展的特點(diǎn)有哪些?

6、答: (1)判斷形式的間接化。(2分)判斷內(nèi)容的深入化。(2分)判斷根據(jù)的客觀化。(2分)邏輯判斷的明確化。(2分)同伴交往對(duì)學(xué)前兒童的發(fā)展有哪些影響? 答：(1)有助于學(xué)前兒童社會(huì)能力的發(fā)展。有助于學(xué)前兒童積極情感的發(fā)展。能為學(xué)前兒童行為提供榜樣。有助于學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展。有助于學(xué)前兒童自我意識(shí)和人格的發(fā)展。 【評(píng)分說(shuō)明】每個(gè)要點(diǎn)2分，答對(duì)4-5個(gè)要點(diǎn)均得8分。四、論述題(本大題共2 小題，請(qǐng)任選1小題回答。全部作答的只按前1小題評(píng)分。本題共 12 分)試述促進(jìn)兒童記憶發(fā)展的策略，并舉例說(shuō)明。答: (1)培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。使兒童明確記憶的任務(wù)。教兒童學(xué)會(huì)運(yùn)用記憶策略。幫助兒童進(jìn)行合理的

7、復(fù)習(xí)?！驹u(píng)分說(shuō)明】每個(gè)要點(diǎn)2分，共8分。舉例說(shuō)明恰當(dāng)、具體，得4分;舉例說(shuō)明較恰當(dāng)、較具體，得3分:舉例說(shuō)明簡(jiǎn)單， 得12分。試述學(xué)前兒童情緒培養(yǎng)的策略，并舉例說(shuō)明。答: (1)營(yíng)造良好的情緒環(huán)境。(2)成人的情緒自控。采取積極的教育態(tài)度。幫助孩子控制情緒。教會(huì)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)。【評(píng)分說(shuō)明】 (1)每個(gè)要點(diǎn)2分，共8分。(2)舉例說(shuō)明恰當(dāng)、具體，得4分:舉例說(shuō)明較恰當(dāng)、較具體，得3分:舉例說(shuō)明簡(jiǎn)單， 得12分。五、案例分析題(本大題共1小題，共 14分)小強(qiáng)特別喜歡看電視，什么電視節(jié)目都愛(ài)看，一看就幾個(gè)小時(shí)，媽媽叫他吃飯，他也不 理睬。媽媽叫他和隔壁家小朋友玩，他也不去。在幼兒園內(nèi)，他常

8、常不由自主地模仿電視 劇中各種人物打斗動(dòng)作以及一些成人生活情節(jié)，念念有詞地說(shuō)出好多成人電視劇中的臺(tái)詞。 他也常常以電視劇中某些武打人物自居，如果哪個(gè)小朋友惹了他，他便學(xué)著電視劇中武打 人物的動(dòng)作打人。結(jié)合本案例，談?wù)勲娨曃幕瘜?duì)學(xué)前兒童有哪些負(fù)面影響，以及如何克服電視文化對(duì)兒童的 負(fù)面影響。答:一、電視文化對(duì)兒童的負(fù)面影響:1、腐蝕兒童，導(dǎo)致兒童產(chǎn)生不正確的模仿行為和暴力行為。本案例中小強(qiáng)什么電視劇都愛(ài) 看，常常不由自主地模仿電視劇中各種人物打斗動(dòng)作，念念有詞地說(shuō)出好多成年人電視劇中 臺(tái)詞，也模仿一些成人生活情節(jié)，如果哪個(gè)小朋友惹了他，他便學(xué)著電視劇中武打人物的動(dòng) 作打人。2、不利于兒童身體健康和人際交往。本案例中小強(qiáng)一看電視就幾個(gè)小時(shí)。媽媽叫他吃飯， 他也不理睬。媽媽叫他和隔壁家小朋友玩，他也不去。3、造成兒童的“電視綜合癥”。本案例中小強(qiáng)也常常以電視劇中某些武打人物自居。 二、克服電視文化