初中年度教師培訓工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 初中年度老師培訓工作方案5篇 工作方案是單位或個人自身理論活動的反映，其結(jié)論為指導今后自身理論，它可以使頭腦更加糊涂,目的更加明確。下面是我細心推舉的學校年度老師培訓工作方案，僅供參考，歡送閱讀！ 學校年度老師培訓工作方案1 一、根本狀況分析： 1、同學狀況分析：同學剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在學校的熟悉程度。考試題的思維量不大，力量要求也不很高，許多同學因為物理好學，從而輕視物理的學習。 2、教材分析：我們使用的是人教版?高一物理必修一?是根據(jù)新課標的標準編寫的教材，教材突出了同學的自主學習及探究式教學的教學形式，強化了同學的主體地位，這對同學的自學力量、規(guī)律思

2、維力量、抽象思維力量、動手力量等都有了較高的要求。 另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的根底。這一局部的學習，有利于培育同學的分析物理情景和物理過程的力量，對同學抽象思維力量、動手力量以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。 二、教學目的及任務： 1、仔細學習?高中物理教學大綱?，深入領悟大綱的根本精神，以全面施行素養(yǎng)訓練為根本動身點，使每一個同學在高中階段都能得到良好的進展和進步，是每一個老師的根本職責，也是搞好高中物理教學的根本前提。 2、仔細鉆研教材內(nèi)容，深入體會教材的編寫意圖，留意討論同學的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要根據(jù)教材和同學的實際狀況深化

3、討論和科學選擇教學方法。特殊留意在高一學習階段培育同學良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。進步同學的根本素養(yǎng)和根本力量。要逐步地訂正同學在學校物理學習中的不良學習習慣和思維方法。 3、對高一同學來講，物理課程無論從學問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于學校的學習要求都有明顯的進步，因此在學習時會有肯定的難度。同學要經(jīng)過一個從學校階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為老師要急躁地關心同學完成這個適應過程。 首先要樂觀培育和保護同學學習物理的愛好和樂觀性，其次要留意聯(lián)絡實際，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不

4、要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好根底學問、根本技能、根本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是力量培育的根底。 4、加強教研討論，進步課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地熟悉和理解物理概念和規(guī)律方面，把握根本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代訓練技術手段，進步訓練教學質(zhì)量和效益。 5、學習新的訓練教學理念，采納探究式教學的教學形式，強化同學的參入意識，表達同學的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學。 重視試驗，重視試驗力量培育。試驗探究的過程，有利于培育同學的動手力量，能再現(xiàn)學問的覺察過程，對同學科學的思維方法方式的培育有著不行替代的作用。 三、實行的措施： 1、

5、摸清同學狀況，便于有針對性的進展教學組織，完成教學任務。 2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的進步同學的根本力量和根本技能，進步同學成果。 3、抓好課前預習及課后準時穩(wěn)固。落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。 4、做好訓練，增加同學的應試力量。 5、加強試驗教學，能做的試驗肯定要做，能分組試驗要分組試驗，演示試驗肯定要演示，要仔細組織試驗，培育同學的試驗技能和動手力量。 學校年度老師培訓工作方案2 為了更有效地提升學科教學程度，搞好高三歷史復習，進步歷史課的教學質(zhì)量，特制定本方案。 一、指導思想 以課程標準，考試說明為指導，以課

6、本為根據(jù)，充分討論高考，不斷進展課堂教學改革，探究高三教學形式，增加歷史課的針對性和實效性，培育同學分析問題，解決問題和應試力量，從而進步歷史課的教學質(zhì)量. 二、工作目的 1、以課本和課程標準為根本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求，讓同學加工教材，理解把握根本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史大事，根本的歷史進展脈絡。 2、轉(zhuǎn)變教學觀念，大膽地進展課堂改革，發(fā)揮同學的主觀能動性，培育和進步同學概括，歸納，分析，綜合，比擬，遷移等根本的學科思維力量.學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的力量。 3、采納多種多樣的方式方法，讓同學學會用根本的史學方法去熟悉和總結(jié)歷史進展的規(guī)律，從而增加民

7、族自尊心和自信念，增加年輕人責任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史根據(jù)及其正確性，培育同學正確的歷史觀。 4、加強教研，討論高考和高考試題，注意學問的遷移和運用，精選習題。 5、進展有效學問落實，把課堂上的根本學問做為落實的主渠道，準時進展章結(jié)，單元過關和月清。 6、同學的學科成果在優(yōu)秀率，平均成果和及格率上有明顯提升。 三、高三歷史課堂教學中存在的問題 1、缺乏對高三教學，復習的整體把握和詳細方案及施行措施，對高三只是有大致的階段支配與復習進度，對每一階段的教學和復習目的，復習策略和同學學習任務的完成沒有細致考慮，這種方案的盲目性，必定導致教學的盲目性，質(zhì)量進步的盲目性. 2、老師

8、沒有對大綱，考試說明進展詳細討論.大綱中對學問把握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目的和要求，并有詳細的解讀說明，老師只是在想當然的去教學. 3、教學手段單一，課堂效率低下，對于新的教學方法，形式及新理念缺乏學習和理論，課堂中仍習慣于老師一講終究，老師累，同學睡，效果差，成果低. 4、課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點.高三復習課，絕大多數(shù)老師都在就學問講學問，缺乏深層分析，只是學問的簡潔排列，對主干學問把握不到位;同學理解只偏留在外表上;不能把握歷史整體框架，歷史根本線索，同學所學的學問是零散的，無序的. 5、缺乏對同學的根底學問理解和思維力量的培育.近幾年高考命題思路是特

9、別明確的，就是注意同學的力量培育，注意同學的學科思維及分析問題，解決問題力量，這就要求老師必需注意根底，以大綱，考綱為指導，以課本為本，注意根底學問的遷移與應用，以培育同學思維力量為主線來統(tǒng)領學問. 6、缺乏對同學學習方法的指導，還習慣于只講學問，不講方法，同學不會主動學習，結(jié)果老師教得辛苦，同學學得辛苦而沒有太大的成效. 7、缺乏對習題的挑選和高考試題討論，許多學校給同學發(fā)了許多資料，讓同學自己去做，結(jié)果鋪張了大量的時間和精力，效果也不是很好. 8、缺乏將課本學問與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)絡的力量，只是單講課本上的學問，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進展有效的學問遷移. 四、實行措施 1、

10、從整體上考慮和制定教學復習方案，根據(jù)方案有條不紊的進展施行.在方案的制定中要有總目的和階段目的以及詳細措施，評價，時間支配，內(nèi)容支配等內(nèi)容。 2、在每輪復習中應留意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采納三輪復習法。 第一輪復習主要是抓課本學問落實，老師提出問題，同學詳讀課本，圍繞主干學問進展梳理，形成內(nèi)在的主體構(gòu)造網(wǎng)絡，在記憶的根底上對學問進展理解。 第二輪復習主要以主干學問為中心，以專題的形式，對歷史學問重新加以梳理和加工，走出課本，讓同學從宏觀上把握歷史進展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關學問簡潔列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史進展規(guī)律，教會同學學會把握規(guī)律，得出啟示，提升同學

11、縱橫比擬問題的難力。 第三輪:根據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補漏，老師少講，讓同學自己進展，并適當?shù)剡M展綜合練習。 3、要仔細研讀大綱，考綱和考試說明.應當說，考試說明是根據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個高中教學的根據(jù)，而考試說明只是為了高考的需要而定的做為備考來講，應當以教材為依托，全面復習，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩局部，一局部考察對根本學問的分解，另一局部考察較為深層次的力量前者與教材關系較嚴密，但不會是直接照搬教材的某一局部內(nèi)容，后者根本上是教材內(nèi)容的拓展.因此，依托教材不等于捆死在教材上. 4、進步課堂效率，做好學問落實.對于歷史課來講，老師不必面面俱到，應重

12、點講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史大事，講清梳理歷史脈絡的根本方法，關心同學加工整理學問，發(fā)揮同學主觀能動性，總結(jié)出根本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論.學問落實要做到四清，把課本學問的記憶放在課堂上，在習題練習上，注意根本學問和根本技能以及學問的遷移力量。 5、適當練習.在每一輪復習中都要有適當練習，但選題肯定要留意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中肯定要針對同學問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫穿，讓同學能窺一斑而知全貌.另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，同學會在新題新情境下開心的做題，效果更好些.留意主觀題的檢查與落實。 6、要處理好學科之問的關系.不能在復習時一味單

13、干，應適當穿插些兩門學科學問，適當串串門，使同學在平常學習中就養(yǎng)成根本的文綜思維習慣，同時也有利于本學科的學習。 五、時間支配 1、第一輪單元復習(20-年2月-20-年3月中旬)，20-年2月-3月中旬 選修一、選修三 2、二輪專題復習(20-年3月下旬-4月底) 3、三輪:回歸書本、查漏補缺、綜合訓練、考前指導(20-年5月-6月初) 學校年度老師培訓工作方案3 一、指導思想 仔細貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、進步質(zhì)量的工作思路，以“學習對終身進展有用的地理為宗旨，以培育同學良好的學習習慣和深沉的學習愛好為重點，深化理解同學狀況，著手教學形式的討論，不斷進步教學質(zhì)量。 二、

14、同學根本狀況 本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是試驗班，其中絕大多數(shù)的同學是班級的優(yōu)秀同學，但他們明確今后的進展方向是學理科，其余的3個班的同學為平行班，方案外的比例大，同學成果懸殊大，不愛學習的同學較多，在11年上學期期未考試中，就有一批同學沒有及格。而本期6月份面臨的高一班級模塊考試將會有相當大的困難。根據(jù)教研組方案制定的整體目的，力求一次性合格率為95%以上。 三、 教學目的和要求 讓同學獲得比擬完備的地理根底學問，學習對同學終生進展有益的地理;提倡同學主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育同學搜集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，以及溝通合作的力量。 四、

15、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。 本期教材以人文地理為主，包括：人類的消費活動與地理環(huán)境;人類的居住地聚落;人類活動的地域聯(lián)絡;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進展。教材以人地關系為主線，以協(xié)調(diào)人地關系、尋求人類可持續(xù)進展為宗旨，討論以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境訓練應當是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、討論性學習、案例教學、社會理論等，同時，裝備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有嚴密的聯(lián)絡，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，同學思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導同學去觀看、體驗、斷定和推理也

16、是教學的重點，更是難點。 五、 教學措施 中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要表達在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認再現(xiàn)力量的培育。鞏固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學形式的討論，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。時支配：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。 學校年度老師培訓工作方案4 一、指導思想: 以培育同學綜合素養(yǎng)為目的，連續(xù)發(fā)揚“人講稱職，事爭一流;艱辛奮斗，不息

17、追求的英中精神，突出“一四三六辦學特色，深化建立“六型學校，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)高效課堂，進一步解放思想，爭先進位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中訓練事業(yè)科學進展，創(chuàng)辦人民滿足的優(yōu)質(zhì)品牌學校為目的， 加強對同學進展日常行為標準訓練、心理安康訓練及社會公德訓練，幫助同學盡快適應新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫助同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使同學在德、智、體、美、勞等方面全面進展。 二、工作目的： 高一班級將以班風建立、學風建立為打破口，進一步標準同學的言行，凈化同學生活環(huán)境，增加學習氣氛，努力使同學成為具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進取精神。培育同學

18、的團體榮譽感和職責感。樹立良好的班風，培育同學的自我管理和自我掌握力，構(gòu)成良好的學風，在班級中構(gòu)成一種互相競爭、和諧進展的良好氣氛。搞好培優(yōu)補差工作，使不一樣層次的同學在各個方面都有所打破。 1、全力協(xié)作學校建立六型學校。新學年要連續(xù)協(xié)作學校做好質(zhì)量型、學習型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)省型“六型學校的建立工作，全面提升學校品牌知名度和社會影響力。 2、落實學校要求強力推動課堂改革?！傲h(huán)節(jié)課堂教學法是我校借鑒先進學校的閱歷，結(jié)合學校各方面實際，以“_課題為依托，經(jīng)過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討團體才智的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學法寶。新學年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學法，進一步

19、進步教學程度與教學成果。 3、強化高一老師隊伍建立。全面深化課堂教學改革，狠抓三風建立和青年老師培育，進步課堂教學效益;加強師德建立，努力建立同事關系和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀老師隊伍。 4、突出同學自主管理。嚴格同學管理，進一步豐富完善同學自我管理體制，努力到達同學管理各項常規(guī)工作的平衡進展，促進同學全面進展。 5、加強標準訓練，培育同學良好行為習慣及學習習慣，成功完成學校到高中的過渡，漸漸構(gòu)成一個“團結(jié)、和諧、愉悅的班級團體， 三、主要工作任務及措施： 假設說高三是收獲的季節(jié)，那么高一就是一個播種的季節(jié)了。每一位老師都明白根底打得好不好直接影響著高三的成果。作為起始班級，學習習慣的

20、培育和學習方法的傳授是我們班級工作的一個重點。所以，我們提出了：“標準同學作業(yè)，引導同學思索，啟發(fā)同學探究這三點教學要求。 一方面連續(xù)探究課改的先進教學理念，另一方面也要繼承原先教學中的珍貴閱歷。在課內(nèi)加強同學思維的啟發(fā)、引導，培育同學的探究性學力，在課后，那么要強調(diào)作業(yè)的準時訂正，特別是對于局部學習習慣差的同學更要標準作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學習習慣，為高二、高三的學習打好根底。 (一)從小處入手，抓好行為標準的訓練 經(jīng)過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對同學進展常規(guī)訓練，班級組有方案地對各班進展詳細規(guī)劃，從各方面的詳細小事抓起，促進同學更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為標準，樹立_中學同學的精神風范。

21、 (二)協(xié)作學校政教處，團委開展各項工作 1、充分利用軍訓活動中的各種訓練資源，做好同學學校標準的訓練和養(yǎng)成工作，構(gòu)成良好的班級團體，發(fā)揮班級團體的自我訓練作用。 2、組織同學參與好入學訓練，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學習常規(guī)、平安學問講座、革命傳統(tǒng)訓練、禮儀訓練等，并要求寫好同學個人軍訓和入學訓練小結(jié)。 3、結(jié)合“老師節(jié)、“國慶、“元旦等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶賀活動，增加同學愛校、愛國熱忱。開展具有“思想性、訓練性、藝術性、樂趣性的主題班會的討論。 4、全力組織同學參與校運會，培育以團體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步的時代精神。 5、敬重同學的主體作用，加強同學自主

22、管理、自我訓練，鼓舞同學參加班級管理工作。進取發(fā)揮全員管理工作的實效性，訓練同學樹立_中學同學的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛惜公物、尊師愛校等方面都能充分表達，并加強同學干部建立，為校同學會、團委做好工作。 (三)協(xié)作教務處、教科室的工作，促進教學質(zhì)量的提升 1、針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培育，使同學盡快適應高中階段的學習，順當完成學習方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學習生活的第一步。第二周支配一次班級的學法指導。 2、明確討論性學習的重要性和緊迫性，指導同學開展討論性學習，培育同學探究討論的精神，樹立科學的人生觀。 3、關注同學的全面進展，從高一開頭，就要留意防止兩極分化，提早

23、做好提優(yōu)補差工作，抓出成效，抓出特色。 4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保訓練教學工作的有序進展。支配好同學的學習和活動，努力做到全面提升同學的素養(yǎng)。 (四)整合訓練資源，努力拓寬學校訓練的渠道 以班主任工作為依托，定期召開班級老師會議，充分發(fā)揮全體高一任課老師的德育作用;經(jīng)過 、信件等形式加強與家長的聯(lián)絡，充分發(fā)揮家庭訓練的作用;結(jié)合討論性學習進展社會調(diào)查的理論，讓同學在社會活動中進展自我訓練，充分發(fā)揮社會活動的訓練作用?？傊浞职l(fā)揮老師、學校、家庭、社會等方面的訓練功能，構(gòu)成訓練的合力，到達預期的目的。 學校年度老師培訓工作方案5 語文要背誦的東西許多，同時需要老師擁有很高的文學修養(yǎng)，這樣進展教學的時候才會更加生動，在高考中，語文占的分數(shù)很高，所以同學要想順當通過高考，必需學好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓同學獲得優(yōu)異的語文成果，我制定了如下工作方案： 一、指導思想 以高中新課程理念以及學校的進展需求指導自己的語文教學理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改良教學方法