初中班主任個人總結(jié)報告5篇

1、精品文檔Word格式 初中班主任個人總結(jié)報告5篇 充實的工作生活一不注意就過去了，回憶這段時間的工作，信任你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校班主任個人總結(jié)報告，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校班主任個人總結(jié)報告篇1 自作班主任工作以來，我始終樂觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。下面是我作為八年五班的班主任，將上半期的工作總結(jié)如下： 一、爭當(dāng)文明班級 自開學(xué)以來，我努力與同學(xué)溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、 溝通、放學(xué)路上等等讓同學(xué)明白“愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。在學(xué)校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做

2、到最好，無論是在艱辛的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號，自開學(xué)以來，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，在學(xué)校進展的中期達標(biāo)檢測中獲得了優(yōu)異的成果，在全班級100名中占27名，期中語文、數(shù)學(xué)、思想品德位居全班級同比平均分最高。 二、創(chuàng)特色班級 我認(rèn)為，成人比成材更重要，在訓(xùn)練同學(xué)的同時，讓同學(xué)首先做到正直、和藹、才智、安康。只有這樣進展下去，同學(xué)才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了“五心活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠意給伴侶、孝心給父母、信念給自己。班級的名義和我們每一個人有著親密的聯(lián)絡(luò)

3、，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，關(guān)心同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等。通過這樣的訓(xùn)練，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的進步。例如：在班內(nèi)教師上課因為畫圖沒有尺子，楊航同學(xué)主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如：在慶賀“12.9體操競賽運動會完畢的時候，同學(xué)們看到運動場上有許多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參與了這次活動。 三、有較強的組織紀(jì)律性 (1)標(biāo)準(zhǔn)自習(xí)課的紀(jì)律。 值守自習(xí)課：要求同學(xué)必需準(zhǔn)時到位安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的同學(xué)處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。 (2)力爭在集會儀式，課間操和學(xué)校

4、的各種大型活動中表現(xiàn)突出。 在集會的時候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)許屢次的受到體育教師的表揚了。如今同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。 (3)狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要求同學(xué)“學(xué)會傾聽，在課堂上，敬重教師的勞動八年二班主任工作總結(jié)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況。 四、注意力量的培育和熬煉 期中考試后，為

5、了培育同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)熬煉的時機，我們進展了第二次班干部競選，組成了新的班委會，因為張夢梅輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯，連續(xù)擔(dān)當(dāng)班長職務(wù)，張麗組織力量比擬好，可擔(dān)當(dāng)團支部書記職務(wù)，景杰同學(xué)學(xué)習(xí)踏實，學(xué)習(xí)方法的當(dāng)，可以帶著全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)，連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員職務(wù)。對勞動這一問題，我先找準(zhǔn)一個個子比擬大的龍丙軍擔(dān)當(dāng)，把全班分成六個衛(wèi)生小組，各選一個組長，實行組長負(fù)責(zé)，勞動委員全面管轄制，調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既熬煉了力量，又樹立了威信。 五、注意師生的情感溝通 沒有溝通，就沒有訓(xùn)練，就沒有感悟，

6、就沒有情感。走近同學(xué)，和每一個同學(xué)成為伴侶八年二班主任工作總結(jié)，讓他們敬重我，喜歡我，理解我。利用放學(xué)后的時間和同學(xué)同路談心、溝通;從中能知道班內(nèi)好多不簡單覺察的問題。準(zhǔn)時勸阻，準(zhǔn)時解決。同學(xué)打架了，我會靜下心來理解狀況，把事情教給同學(xué)自己處理，往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動。 六、和家長成為伴侶 我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，終究，同學(xué)是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的訓(xùn)練工作使我懂得了，同學(xué)最瞧不起找家長的教師。把問題交給家長，同學(xué)的工作往往更被動，與家長交伴侶是

7、因為我們家長落后了，不理解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的費事。我要求家長和孩子定一個共同成長的方案：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)受，談?wù)剬⒆拥挠?xùn)練期望。以關(guān)心我更多的理解孩子，使我的訓(xùn)練工作做得更詳細(xì)，更到位。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伴侶，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。在以后的工作中，我將不斷探索，不斷進步。 學(xué)校班主任個人總結(jié)報告篇2 時間在勞碌中消逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八(x)班的班

8、主任工作。作為一名班主任，工作中既布滿歡快，但也有苦惱與無奈。進入了八班級的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不行控因素，因此對班主任的工作提出了更高的要求。現(xiàn)將我擔(dān)當(dāng)八(x)班班主任工作總結(jié)如下： 一、德育工作 根據(jù)學(xué)校對同學(xué)的培育目的，本學(xué)期主要是對同學(xué)進展七品質(zhì)之一的“責(zé)任進展訓(xùn)練和培育。主要是圍繞以下幾點綻開： 1、通過主題班會的形式教會同學(xué)如何做有責(zé)任的人，要求同學(xué)要做有道德、有抱負(fù)、文明守紀(jì)、誠懇守信、樂于助人、樂觀進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。 2、在生活方面要做有責(zé)任之人，建議同學(xué)從小事做起、從個人衛(wèi)生、關(guān)心父母做力所能及的家務(wù)活等做起，逐步培育同學(xué)責(zé)任心。 3、在學(xué)習(xí)方面。

9、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，鼓舞同學(xué)獨立思索，提倡同學(xué)敢于創(chuàng)新、勇于超越。讓同學(xué)懂得“學(xué)習(xí)是我的責(zé)任。 二、班級管理 1、調(diào)整班干部，覺察好的同學(xué)干部，培育得力的班干部隊伍，發(fā)揮同學(xué)的自我光里的力量。 2、深化理解同學(xué)，把握每個同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進展全面或個別談話，讓他們反映班級的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及同學(xué)學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題。跟蹤管理班級，準(zhǔn)時處理突發(fā)大事。多到教室向同學(xué)理解班情，觀看同學(xué)狀況，向同學(xué)理解同學(xué)。每兩周召開一次班干部會，傾聽班干部的心聲。雖沒有事必躬親，但是我始終保持班級在我的有效監(jiān)管中

10、。 3、利用班會課開展一些專題性的訓(xùn)練活動。例如：平安訓(xùn)練、青春期心理安康訓(xùn)練、如何樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)閱歷溝通會、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 4、發(fā)動全班同學(xué)針對本班的詳細(xì)狀況，編寫完善形成了一套全班同學(xué)都認(rèn)可情愿遵守的班規(guī)。孩子們對自己的日常行為標(biāo)準(zhǔn)提出了明確的規(guī)定。如：到校時間、請假制度、穿著裝扮、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等等。實行班長負(fù)總責(zé)制，同時又由其他班干局部別包抓，工作詳細(xì)到事，責(zé)任落實到人。 5、在班級實行小組建立。培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作、共同學(xué)習(xí)、抱團進展的思想意思。 6、組織同學(xué)進展班徽設(shè)計并選出班徽班歌。 三、學(xué)困生的幫扶工作 重視學(xué)困生的幫

11、扶工作，他們是一個班級是否能獲得好成果的關(guān)鍵。每一個學(xué)困生的背后都有著不同的緣由，因此我首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞明晰他們之所以成為學(xué)困生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心、最信任的伴侶，準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。例如，王明江同學(xué)，因為小時候父母始終將他寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下親戚家，上初一時才把他接回來，他總認(rèn)為父母不愛他，在這個家里沒有歸屬感，于是想用不學(xué)習(xí)和結(jié)交社會上的伴侶打架斗毆來報復(fù)父母。經(jīng)過理解并與他的父母溝通盼望父母能賜予他更多的關(guān)愛，我常常和他談心，培育他的自信念，樹立正確的人

12、生觀和抱負(fù)。這學(xué)期，漸漸的他的學(xué)習(xí)幾個方面都有很大的進步。 四、加強家校聯(lián)絡(luò)，爭取家長的協(xié)作和支持。 常言說：好孩子不肯定是好同學(xué)，好同學(xué)不肯定是好孩子。因此，兩者要到達統(tǒng)一只能家校結(jié)合起來，雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期利用家校通、家長會或家訪與家長們保持聯(lián)絡(luò)，將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問題準(zhǔn)時告知家長，共同討論訓(xùn)練策略，獲得很好的效果。 另外，我班還樂觀參加學(xué)校組織的各項活動，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，進步學(xué)習(xí)的效率;主動地和各科教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。 五、工作中的缺乏 1、小組建立的各項工作沒有很好地落到實處，施行工作滯后沒有到達很好的效果。

13、2、因為勞碌沒有太多時間呆在教室，少了和同學(xué)溝通的時間，對同學(xué)沒有足夠的關(guān)心關(guān)愛。 3、許多活動和工作做得虎頭蛇尾，沒有完全做到位，留下許多圓滿。 4、與各科任教師溝通不夠，不夠主動。 學(xué)校班主任個人總結(jié)報告篇3 現(xiàn)代訓(xùn)練理論告知我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體安康、愿意為同學(xué)效勞的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，并根據(jù)他們性格、力量的差異，支配相應(yīng)的工作，盡心地進展培育和訓(xùn)練，使之成為同學(xué)的典范，帶動其他同學(xué)不斷進取。接手八年(2)班的班主任工作后，我特殊重視班干部的隊伍建立。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。 一、覺察選拔班干部 由于全部的同學(xué)都經(jīng)受了一個學(xué)年的不

14、平衡進展，我打算對原有的班委會進展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓同學(xué)完全自決，一些同學(xué)往往會傾向選舉自己的好伴侶，以便在以后的班級管理中得到照看，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)進展投票選舉，再由教師權(quán)衡。 為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進展排列，前12位的同學(xué)始得中選，這樣可以限度地讓同學(xué)發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬抱負(fù)。最終再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進展分工，

15、優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用時機跟我議論有關(guān)選拔班干部的事，話語中示意我他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就理解到該生的責(zé)任心和組織力量都很強，學(xué)習(xí)成果也名列前茅，而且愛好廣泛，我便打算請他出任班長;羅泳雪，八班級時的班長，他思維敏捷，反響快速，但看問題比擬淺薄、輕率，這個同學(xué)平常往往未經(jīng)慎重考慮而快速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作，我打算讓她當(dāng)宣揚委員;陳麗華，初一班級時的班長，活潑得意、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我打算讓體育競賽成果突出、組織力量強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員

16、，同時再加多一個副班長的銜頭。 理論證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。 二、訓(xùn)練培育班干部 班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進展訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終究不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生催促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告知我，為此，我反復(fù)向她表達清潔衛(wèi)生

17、工作與同學(xué)們身體安康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況說明，她們的工作完成得相當(dāng)精彩! 此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾螀^(qū)分是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作那么并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。 三、增加班干部間的分散力 集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的樂觀影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作

18、精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。 學(xué)校班主任個人總結(jié)報告篇4 一、班級初始狀態(tài)與同學(xué)根本狀況。 二、詳細(xì)管理措施。 (一)抓常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣。 早到校、兩操、清掃除、校各項活動的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用教師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課教師的好評。 (二)選拔班干部。 班干部是班級和同學(xué)聯(lián)絡(luò)的橋梁，是同學(xué)的精英，是教師的助手，是自我管理表達最明顯的一局部。在選擇

19、班干時，我遵循三個原那么，首選那些責(zé)任心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織力量和活動力量，易與別人溝通的同學(xué)。其次使用各類特色同學(xué)，揚長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有時機實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作樂觀主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，實在起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。 (三)實行能級管理。 我們班級進展的目的都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和

20、被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使同學(xué)感覺到班級的事也有他們的一局部。通過分級管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任那么鼓勵和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建立，培育了同學(xué)組織管理力量，又進步了全體同學(xué)的自覺性，自制力。 (四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 如今學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時間是在學(xué)校里度過的。班級即是同學(xué)的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對進步同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對同學(xué)進展抱負(fù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育其自信念及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)視機制，獎懲制度，定

21、期檢查，定期反響，賞罰清楚，如今班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。 (五)個別訓(xùn)練與表揚相結(jié)合。 班級中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化這局部同學(xué)時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)心他、理解他，努力覺察他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，樂觀參與校運會入場式等等，都準(zhǔn)時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格

22、和人格回到了正確的軌道上來。劉宗源學(xué)習(xí)上獲得了進步，電腦管理工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚，施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進展表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的缺點，學(xué)習(xí)成果也顯著進步，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評。期終獲校最大進步獎。彭和斌校運會獲1500、800米兩項第一、冬季越野跑第三名，并且班級大事小情他都樂觀參加。令同學(xué)感動。本學(xué)期被同學(xué)評為樂于助人獎。梅麗君帶傷參與400米接力跑，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動讓步，凡此種種都準(zhǔn)時表揚，用以完善同學(xué)的人格，增加集體的分散力。 (六)發(fā)揮主題班會的訓(xùn)練作

23、用。 主題班會是班級訓(xùn)練活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、進步熟悉、開展訓(xùn)練，對良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的安康成長，都起著重要作用。 (七)留意發(fā)揮同學(xué)的特長。 孫慧明擅長網(wǎng)頁制作，班級網(wǎng)頁由他負(fù)責(zé)，他為高珊同學(xué)的英語演講及班級在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作，構(gòu)思之巧，制作之精受到學(xué)校師生的好評。通過特長的展現(xiàn)激發(fā)了他的樂觀性和自信念。使其在其它方面也有了顯著的進步。 三、獲講狀況： 班級獲運動會入場式三等獎、校先進班集體 高珊、傅翠華獲校卡拉OK三等獎、高珊獲區(qū)級作文二等獎 四、個別訓(xùn)練及與家長聯(lián)絡(luò)狀況。 本學(xué)期同同學(xué)談話共計85次。同家長面談18次， 聯(lián)絡(luò)46次。

24、五、班級管理工作中的收獲和體會。 教師應(yīng)真正有愛心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培育同學(xué)的集體榮譽感是班級建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，同學(xué)就會喜歡集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感;就會不斷進取，產(chǎn)生樂觀向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具分散力和競爭力。相反，假設(shè)同學(xué)對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去訓(xùn)練功能。集體榮譽感是建立良好班集體，把同學(xué)培育成才的宏大引力場，它能使幾乎全部的同學(xué)都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力氣，它能使同學(xué)感到不能為集體爭

25、光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個同學(xué)為維護集體的榮譽和利益而聽從集體的打算，克制自身的缺點。 不希求每個同學(xué)都能成功，但求每個同學(xué)都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要時機。所以，我把每個同學(xué)的嘗試失敗都看作是成功的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。 不以統(tǒng)一的尺度衡量同學(xué)，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進，從最根底的做起。會讀書是根底，讀好書是抱負(fù);懂健身是樂趣，身心壯是追求;能辦

26、事是目的，辦成事是必需;做好人是一切之根本，做一個有利于社會的人。 學(xué)校班主任個人總結(jié)報告篇5 做班主任已經(jīng)好幾年了。反思自己的班主任工作，幾年來，他讓我的生活充實，讓我的工作有意義，讓我的價值有所表達。曾經(jīng)的我，以為自己是個優(yōu)秀的班主任，自己帶的班曾兩度被評為市級優(yōu)秀班集體，自己的工作曾屢次得到指導(dǎo)的好評，我班的同學(xué)整體風(fēng)貌是全校師生有目共睹的。 曾經(jīng)的我，對自己的班級管理力量很有自信。但是隨著工作閱歷的增加，遇到的問題也越來越多，我才覺察有太多的問題我解決的還不夠好。隨著視野的開闊，我才覺察我做的是多么的微缺乏道，甚至是特別的糟糕。曾經(jīng)在班中也搞過民主管理，但看了魏書生教師的民主管理才知道自己的管理是破綻百出。曾經(jīng)認(rèn)為自己的工作很有藝術(shù)性，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的做法才知道自己的工作是多么的粗陋。如今參與了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，熟悉了更多的優(yōu)秀的班主任，知道了更多的班主任的優(yōu)秀做法，我越來越覺得自己是一個不稱職的班主任。 再反思自己的班主任工作，我明白了，自己離優(yōu)秀班主任的稱號還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。班主任工作是一個與時俱進的工作。同學(xué)的思想會隨著社會的前進而不斷發(fā)生變化，守著自己