教師實(shí)習(xí)心得優(yōu)秀5篇

1、教師實(shí)習(xí)心得優(yōu)秀5篇老師的教態(tài)力求穩(wěn)定自然大方得體，所以在講臺(tái)上的動(dòng)作和走動(dòng)不要過(guò)多。下面是給大家整理的老師實(shí)習(xí)心得優(yōu)秀范文，希望能給大家?guī)?lái)幫忙。老師實(shí)習(xí)心得優(yōu)秀范文1班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想教育工作，本質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)施行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)提供幫忙指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效

2、果。下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。一、獎(jiǎng)懲恰當(dāng)。我明白一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)辰應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)分我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句激勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特別要謹(jǐn)慎，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：首先

3、肯定要留意尊重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)再錯(cuò)，全盤否認(rèn)；懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說(shuō)，懲處是手段，教育才是目的；誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。二、組織開展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來(lái)完成，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的主動(dòng)性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名

4、與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開發(fā)動(dòng)大會(huì)，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)希望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的希望值才能使參賽者保持的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)的教育機(jī)遇，細(xì)心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了一次班會(huì)，這是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是

5、“安全教育”。在班會(huì)上，同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，讓我深深的體會(huì)如今的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的留意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要留意哪些等等，他們都答復(fù)的井井有條。這也培育了同學(xué)上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)同學(xué)在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一個(gè)同學(xué)都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受?？傊蠋熓且粋€(gè)崇高而崇高的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的

6、教育事業(yè)。老師實(shí)習(xí)心得優(yōu)秀范文2身為英語(yǔ)專業(yè)的老師，對(duì)于其他專業(yè)同學(xué)的指導(dǎo)有限，有時(shí)顯得心有余而力缺乏。自己要強(qiáng)化針對(duì)各學(xué)科指導(dǎo)技巧的提高，和專業(yè)學(xué)問的積累，全面提高自己的綜合素養(yǎng)。另外，組織力量還有些欠缺，有些活動(dòng)不能盡善盡美，要多聽取各老師的看法，積累各種經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于同學(xué)的溝通和各種問題的解決，經(jīng)驗(yàn)還是缺乏。應(yīng)多與當(dāng)?shù)乩蠋煟瑢W(xué)，領(lǐng)導(dǎo)溝通，多了解各種情況。俗話說(shuō)，學(xué)到老，活到老，要時(shí)辰保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷完善自我。駐縣老師的作用其實(shí)很大，也非常重要。這一學(xué)期，我也看到了自己的潛力，自己可以不開導(dǎo)航找到鎮(zhèn)上的某個(gè)地點(diǎn)，自己明白哪個(gè)村什么時(shí)分有集然后繞道而行，自己的管理力量，文字力量，溝通力量

7、，生活力量也都有了顯著地提高。其實(shí)，這四個(gè)月的時(shí)間還閱歷了許多，收獲了許多。平常我還傾聽同學(xué)的各種心聲，每次去探望大家時(shí)，還買點(diǎn)水果，買蔬菜，買奶，買藥，買日常用品，與同學(xué)們一起做飯，一起包餃子，一起炒菜，一起刷碗，一起洗衣服，一起過(guò)華誕吃飯，一起清掃房間同學(xué)們親切的喊著我“帥姐”我想，這也是大家對(duì)我的一種信任，一種喜愛。雖然如今的我曬黑了，但是我仍然喜愛走在鄉(xiāng)間小道上的那份心安頂崗，我來(lái)過(guò)，我付出了，當(dāng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拉著我的手表示感謝，當(dāng)當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)們圍著我說(shuō)哪個(gè)老師他們特別的喜愛，當(dāng)我的孩子們一聲聲說(shuō)著“帥姐，我們想你了”我覺得，一切的一切，這幾個(gè)月的付出都值得了。還記得，當(dāng)時(shí)在動(dòng)身之前參與的培

8、訓(xùn)會(huì)上，拿到了老師工作日志本，第一頁(yè)，便寫著這樣幾句話：有一種生活，你沒有閱歷過(guò)，就不明白其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會(huì)過(guò)，就不明白其中的歡樂；有一種歡樂，你沒有感受過(guò)，就不明白其中的純粹。如今，真正能體會(huì)到其中的真諦了我想當(dāng)有人問我，懊悔來(lái)過(guò)頂崗嗎？我肯定當(dāng)機(jī)立斷、斬釘截鐵的跟他說(shuō)，不懊悔!由于，我已經(jīng)愛上了這個(gè)職業(yè)幻想起飛，明天你好!正如我們分隊(duì)的口號(hào)一樣，我們的幻想在藁城無(wú)極深澤綻放，我們的明天會(huì)越來(lái)越好!這一段回憶就像永不消逝的電波，永遠(yuǎn)留在我們的記憶深處老師實(shí)習(xí)心得優(yōu)秀范文3三個(gè)月的時(shí)間，說(shuō)快不快，說(shuō)慢也不慢，就在我每天披星戴月的教學(xué)中，一晃而過(guò)了。這一句已經(jīng)暴露了我這一段小學(xué)語(yǔ)

9、文老師實(shí)習(xí)的心態(tài)，著實(shí)是苦，然而，如今得到了轉(zhuǎn)正，心里也著實(shí)是甜。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我從一個(gè)小學(xué)實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師，終于轉(zhuǎn)正成為了一名小學(xué)語(yǔ)文老師，這是值得快樂，也值得記錄的事情。一、勤奮踏實(shí)是頭等大事在三個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，給我感受最深的工作，或許就是老師這門職業(yè)的職責(zé)所在了。早在實(shí)習(xí)之前就有聽說(shuō)，老師是一個(gè)一天十六個(gè)小時(shí)下來(lái)，還不肯定能夠得到休息的工作，聽說(shuō)之時(shí)沒覺得，真正閱歷之時(shí)，才覺察著實(shí)。在最開頭的那個(gè)月，我甚至都想過(guò)自己這幾年師范專業(yè)的學(xué)習(xí)是不是沒有了解清晰老師這門職業(yè)的本質(zhì)，甚至疑心自己是不是做錯(cuò)了終生為師這個(gè)事業(yè)的確定。然而，這三個(gè)月終究還是被我挺過(guò)來(lái)了。當(dāng)我把“勤奮踏實(shí)”作為我的工

10、作時(shí)，我也就有了咬緊牙關(guān)挺一挺就過(guò)去了的士氣!所以，在這三個(gè)月的小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)中，我以為“勤奮踏實(shí)”才是我的頭等大事，詳細(xì)的那些瑣事，假如沒有這件事兒撐著，唯恐我早就撂下了這個(gè)苦活，轉(zhuǎn)身去做了別的職業(yè)。二、仔細(xì)努力是第二大事除了“勤奮踏實(shí)”，當(dāng)老師也是需要“仔細(xì)努力”的。這兩個(gè)詞看起來(lái)是如此的相像，但其實(shí)兩者不一樣。假如說(shuō)“勤奮踏實(shí)”是用來(lái)穩(wěn)定軍心的話，那么“仔細(xì)努力”則是用來(lái)指明前路的。和每一個(gè)仔細(xì)努力的同學(xué)，每天都要預(yù)習(xí)和溫習(xí)功課一樣，每一位小學(xué)語(yǔ)文老師也是要仔細(xì)努力備課的。這是一件必需要完成的工作，一旦有所松懈，你第二天面對(duì)那些同學(xué)的時(shí)分，肯定會(huì)變得心虛起來(lái)。教育不是一場(chǎng)張口就來(lái)的演講

11、，教育就是一件仔細(xì)努力才可以做好的踏實(shí)事兒，老師和同學(xué)，任何一方都不行以懈怠。三、勤勤懇懇是老師的事在這個(gè)三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，要說(shuō)第三件工作，我還是不想詳細(xì)到教學(xué)的那些瑣事。我以為第三件重要的工作是明確老師是一個(gè)勤勤懇懇耕耘才能夠有所收獲的事情。這一件工作，摻不得半點(diǎn)假，唯有勤勤懇懇才能夠得從前進(jìn)，同學(xué)們的好好學(xué)習(xí)每天向上才有了有力的保障!老師實(shí)習(xí)心得優(yōu)秀范文4雖然去三下鄉(xiāng)只有短短的幾天，只是很少的幾節(jié)課，但是當(dāng)自己真地站在講臺(tái)上，聽著同學(xué)的一聲聲“老師”時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)老師很難，而當(dāng)一名合格的老師更難。第一，必需一直擁有飽滿激情，同時(shí)努力創(chuàng)新。當(dāng)一個(gè)老師，不許長(zhǎng)時(shí)間的面對(duì)同一班同學(xué)，同時(shí)也必需將

12、同樣的授課內(nèi)容重復(fù)兩次、三次，甚至是七年、十七年，不同于其他的行業(yè)那樣充滿新奇感，。因此，假如沒有飽滿的激情，所講得課沒有創(chuàng)新性，只是單純的機(jī)械重復(fù)，那么就會(huì)覺得苦搞無(wú)味，就會(huì)隨便應(yīng)付了事，也就沒有效果，反而會(huì)誤人子弟。第二，老師的根本功要深沉，同時(shí)學(xué)問面要廣，理解東西要透徹。不同的同學(xué)有不同的愛好，思索問題也有不同的思維方式，因此平常與同學(xué)溝通的時(shí)分，就會(huì)自覺不自覺地觸及到很多方面的學(xué)問。而作為一個(gè)老師，肯定要學(xué)會(huì)多角度的思索問題，要拓展思維，不應(yīng)只局限于本學(xué)科之內(nèi)，特別不要局限于課堂之上。而假如同學(xué)問的根本問題（如字音、詞匯、作家等），老師都答復(fù)不上來(lái)，那就會(huì)失掉威信。而一般話不標(biāo)準(zhǔn)、板書

13、潦草，那同學(xué)的留意力就會(huì)被轉(zhuǎn)移，效果也就低了。我就是由于一般話不標(biāo)準(zhǔn)惹了不少笑話，同時(shí)同學(xué)的都集中在了我的一般話上。第三，老師的應(yīng)變力量要強(qiáng)。由于一個(gè)人的頭腦時(shí)猜不透幾十個(gè)人的思想的，因此在課堂上同學(xué)可能會(huì)提出各種各樣的問題，有些是出乎意料之外的。同時(shí)面對(duì)那么多同學(xué)，不光課堂上可能顯現(xiàn)各種突發(fā)情況，在生活上也會(huì)顯現(xiàn)，因此老師必需要沉著冷靜、應(yīng)變力量強(qiáng)。最至少的恰當(dāng)一個(gè)同學(xué)突然病倒時(shí)，要會(huì)進(jìn)行搶救，而不是大喊大叫。譬如當(dāng)你的某個(gè)觀點(diǎn)觸犯到某個(gè)同學(xué)時(shí)，就要巧妙地把同學(xué)的留意力從該同學(xué)身上轉(zhuǎn)移。第四，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃亮點(diǎn)，同時(shí)也要留意到他們的缺點(diǎn)。有一些同學(xué)比擬緘默，不喜愛表現(xiàn)自己，因此就會(huì)很簡(jiǎn)單被

14、無(wú)視掉，甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理。對(duì)于這類同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)他們的閃亮點(diǎn)，激勵(lì)他們走出自卑。而對(duì)于那些始終都表現(xiàn)很優(yōu)越的同學(xué)，則應(yīng)當(dāng)透過(guò)他們的身上的光線區(qū)看到被他們忽視掉的缺點(diǎn)。其實(shí)許多人以為這是老生常談的老師實(shí)習(xí)心得優(yōu)秀范文504級(jí)幼師班同學(xué)的實(shí)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在實(shí)習(xí)單位的親密協(xié)作下，在輔導(dǎo)老師的仔細(xì)輔導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，同學(xué)的看法仔細(xì)，成果良好，現(xiàn)總結(jié)如下：一、組織到位。我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了細(xì)心的布置。在實(shí)習(xí)從前，我們已經(jīng)上了一年多的專業(yè)課，專業(yè)根底打的比擬扎實(shí)。在實(shí)習(xí)前夕，我們仔細(xì)組織了實(shí)習(xí)前的專業(yè)測(cè)評(píng)，每個(gè)同學(xué)都要求專業(yè)過(guò)關(guān)。并且我們?cè)趯?shí)習(xí)動(dòng)身從前，進(jìn)行了仔細(xì)的實(shí)習(xí)

15、發(fā)動(dòng)。班主任在班里開了專題的實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)主題班會(huì)，校長(zhǎng)又特地開了這些實(shí)習(xí)班級(jí)的會(huì)議。對(duì)于實(shí)習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣，同學(xué)從思想上，到專業(yè)準(zhǔn)備上，都做好了充足的準(zhǔn)備。二、仔細(xì)實(shí)習(xí)。（一）仔細(xì)布置帶隊(duì)老師。我們幼師實(shí)習(xí)，同學(xué)多，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實(shí)踐有很大的差距，所以找?guī)ш?duì)老師非常重要。這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)做了仔細(xì)的組織和布置。找業(yè)務(wù)素養(yǎng)高的，思想水平好的老師帶隊(duì)。這在我們的人員組織上保證了實(shí)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行。（二）實(shí)習(xí)單位也做了仔細(xì)的布置。他們熱忱接待，并且對(duì)我們的實(shí)習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M，也仔細(xì)地布置了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素養(yǎng)高的，工作力量強(qiáng)的布置給我們做指導(dǎo)老師。這些老師看法很仔細(xì)，對(duì)我們的實(shí)習(xí)生很熱忱并且要求也很嚴(yán)格。他們?cè)谖覀儗?shí)習(xí)之初，先給我們上示范課，具體講了他們上課要求，和留意事項(xiàng)。然后讓我們的同學(xué)講課帶班。在每一次課后，我們都一起商量每個(gè)人長(zhǎng)處和缺乏，商量每堂課應(yīng)當(dāng)怎樣上，如何對(duì)待每一個(gè)孩子。（三）同學(xué)看法很仔細(xì)。每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現(xiàn)象。尤其像張園園，離家遠(yuǎn)，又是通宿生，身體還比擬弱。但還是早來(lái)晚走，克服困難來(lái)完