書法老師的教學(xué)工作總結(jié)匯總七篇-書法教學(xué)熱門工作總結(jié)

1、書法老師的教學(xué)工作總結(jié)匯總七篇_書法教學(xué)熱門工作總結(jié) 寫字是學(xué)校階段一項重要的基本功訓(xùn)練，學(xué)校寫字訓(xùn)練主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字訓(xùn)練與同學(xué)自主性的關(guān)系。抓好學(xué)校階段的寫字教學(xué)，能促進同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，仔細貫徹落實局寫字訓(xùn)練實施方案以及學(xué)校的寫字教學(xué)工作方案，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字訓(xùn)練 寫字訓(xùn)練是學(xué)校教學(xué)中一項重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不行分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不行代替。把字寫好是一件不簡單的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分熟悉到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，并有明確分

2、工；制訂了切實可行的寫字教學(xué)工作方案，明確了本期寫字教學(xué)的工作重點；開設(shè)了寫字課，配備老師，要求專時專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天的練字時間，由班主任進行檢測；學(xué)校特地配備了書法專用教室，并在宣揚欄上特地開拓了書畫專欄，展出優(yōu)秀書畫作品，深受師生的歡迎。 二、重視寫字訓(xùn)練師資隊伍建設(shè)，確保質(zhì)量。 加強寫字老師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒有一支高素養(yǎng)的寫字老師隊伍就不行能正常、有效地開展學(xué)校各項寫字訓(xùn)練活動，我校請擅長書法的老師為全體老師舉辦講座，進行培訓(xùn)，督促 老師時刻留意“三字”練習(xí)，樹立“提筆就是練字時”的思想。我校老師書法作品參與成都市訓(xùn)練學(xué)會書法訓(xùn)練專業(yè)委員會在都江堰市書法

3、訓(xùn)練成果展現(xiàn)活動獲得好評，并取得優(yōu)秀成果。其中六位老師獲獎。 三、深鉆教材、仔細備課、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。 寫字的教學(xué)過程不僅是學(xué)問、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)同學(xué)在對寫字美的感受、熟悉、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，結(jié)合不同年齡段同學(xué)的實際和各班的特點，傳授寫字的基本學(xué)問和基本技能，有機結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，老師能嫻熟地運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用一切可運用的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂。寫字老師切實做到既要重視同學(xué)寫好字，更要重視同學(xué)如何做人，在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動同學(xué)的樂

4、觀性，引導(dǎo)主動參加，大面積提高同學(xué)的書寫水平。 四、以活動為載體，做好評比表彰工作。 通過開展競賽、展覽等一系列課外愛好活動，發(fā)覺、培育一批書法苗子，本學(xué)期，我校先后舉辦了同學(xué)硬筆與軟筆的書法競賽，并按不同階段進行了評比，激發(fā)了同學(xué)書寫的熱忱。并樂觀推舉優(yōu)秀同學(xué)參與市、省、全國各級組織的書法大賽，獲得了大豐收。同時我校還組織了30名同學(xué)，在六位書法老師的帶領(lǐng)下，參與在都江堰市北街外國語試驗學(xué)校舉辦的都江堰市中學(xué)校生現(xiàn)場書法展現(xiàn)表演，取得良好成果，獲得好評。 總之，本學(xué)期，我校寫字教學(xué)工作在上級訓(xùn)練行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團結(jié)協(xié)作，一步一個腳印地做好寫字教學(xué)工作，但還存在著

5、肯定的差距。如：老師書法類的論文、專著較少，閉關(guān)自練，與外界溝通學(xué)習(xí)較少。在今后的工作中我們將仔細總結(jié)閱歷，查找不足，以寫字訓(xùn)練為突破口，進一步帶動同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。 書法老師的教學(xué)工作總結(jié)【篇二】 時間如流水，本學(xué)期書法課畫上了一個圓滿的句號。也意味著我們要面對新的挑戰(zhàn)和考驗。這一個學(xué)期已經(jīng)成了永久的過去，有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱。反思、總結(jié)是對這學(xué)期的一個評價，是對今后工作的方向的一個確立。這學(xué)期我執(zhí)教的是二二班書法課?，F(xiàn)在我把本學(xué)期的詳細工作總結(jié)如下： 一、細研教材 制定方案 書法教學(xué)對于我來說，有自己的東西可以講的，但是沒有教材只有要求的課是不好上課的。有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要

6、求，教學(xué)就有了很好的方向；有了教學(xué)用書，就有了很好的依據(jù)可以參考，教學(xué)就很好的開展，本學(xué)期采納的是湖北美術(shù)出版社出版的硬筆書法啟蒙教程，該教材以楷書基本筆畫為中心，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托，循序漸進，可摹可臨。通過認真討論制定了教學(xué)方案，前半期以筆畫教學(xué)為主，后半期以間架結(jié)構(gòu)和部首教學(xué)為主，為教學(xué)指定了方向，也為教學(xué)打好了堅實的基礎(chǔ)。 二、扎實牢靠的課堂教學(xué) 練習(xí)書法不是什么結(jié)果，由于藝術(shù)是沒有結(jié)果的。他是一個表達、溝通和學(xué)習(xí)的過程，不是一朝一夕就可以練就的。他是一個長期的、堅持的過程。所以練習(xí)書法不應(yīng)當(dāng)放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。 1、精講多練很重要。在我的課堂上，給同學(xué)講解簡潔的方法和大

7、量的聯(lián)系實際。一般的我講課不會超過非常鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和同學(xué)的親身體驗。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達到更好的學(xué)習(xí)效果。先采納通俗易懂的口語給同學(xué)講解，不要根據(jù)書本上的死搬硬套，那樣同學(xué)很難接受，特殊是在筆畫教學(xué)中簡單出現(xiàn)的錯誤，更要形象化，讓同學(xué)一次就能記住它錯在哪里，比如我在教垂露豎的時候：最簡單出現(xiàn)的有（起筆）過重、頓筆過長簡單形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺立；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比方讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境下記憶住了該筆畫的外形。 2、巡察指導(dǎo)不能閑。在同學(xué)練習(xí)的時候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時間在巡察、在指導(dǎo)。在

8、巡察的過程中可以訂正同學(xué)的坐姿、執(zhí)筆方法，還有同學(xué)寫的時候在筆順、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以即使訂正。 3、面批作業(yè)面面到。我每次在上課之前20分鐘左右的批改同學(xué)的家庭作業(yè)，都是把同學(xué)叫在旁邊，邊改邊把在作業(yè)上出現(xiàn)的問題當(dāng)面講解，并讓其改正。讓同學(xué)養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣：發(fā)覺錯誤及準(zhǔn)時改正錯誤的習(xí)慣。 三、設(shè)計新奇的教學(xué)方法 教無定法但教不無法。書法是枯燥的，轉(zhuǎn)變方法他會生動；書法是死板的，擅長發(fā)覺他會敏捷；書法是無聲的，勤于制造就有音符；書法是無形的美術(shù)；筆畫在作品中就是畫的韻味。無論在哪個學(xué)科、無論在哪個學(xué)段，我們站在同學(xué)的角度創(chuàng)設(shè)情景、營造氛圍、討論方法會有我們想不到的效果，就有額外的收獲。我

9、在筆畫教學(xué)的時候采納龐中華先生的音樂教學(xué)法，雖然沒有音樂，我用節(jié)奏的快、慢、輕、重貫穿到教學(xué)中。例如：我在教短撇的時候，它是由右上向左下方向行筆，由輕到重、由粗到細，我在讓同學(xué)書寫的時候就默念：輕- 重 、粗-細、由于它比較短所以也可以念成兩個節(jié)拍念：12，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一！ 四、組織好玩的教學(xué)活動 愛好是最好的老師，是我們常常說的一句教學(xué)中的話。怎樣培育同學(xué)的愛好，是我們討論的課題。有了愛好還要有同學(xué)的參加，還要掌握同學(xué)參加的面積和參加質(zhì)量的問題。 在我的教學(xué)中，用自己的實例和自己的成果來感化同學(xué)的。例如：在引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)筆畫的時候，同學(xué)總是問“老師，寫多少個呀？”這樣的話是很普遍的

10、，在這里也就映射出同學(xué)不是 為了熬煉自己的力量而練習(xí)書法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不抱負的。我通過給同學(xué)講古代書法家的學(xué)習(xí)書法的趣味故事，給同學(xué)講了我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)受。這樣以來同學(xué)在課堂上就很少的問起我寫多少個的話題。 五、寓教于樂的作品訓(xùn)練 練習(xí)書法不是什么結(jié)果，但是面對一次次的書法競賽不得不聯(lián)系作品。由于本期的同學(xué)都是啟蒙班，弟子薄、功力淺，就此狀況我是這樣做的：一方面，特地支配了半節(jié)課給同學(xué)講簡潔的硬筆書法創(chuàng)作要求與體式。讓同學(xué)知道作品的三要素及創(chuàng)作方法，另一方面給同學(xué)復(fù)印完整的書法作品作為同學(xué)臨摹的范本，這樣讓同學(xué)聯(lián)系作品在課堂上訓(xùn)練，我適時進行輔導(dǎo)。并且在開家長會

11、的時候，邀請家長來觀摩同學(xué)（包括自己小孩）的硬筆書法作品，經(jīng)過實踐證明，同學(xué)創(chuàng)作的熱忱高漲，家長也對此次活動賜予了很高的評價。 六、回顧過去，展望將來 一學(xué)期靜靜的過去，新的學(xué)期即將到來。回首俯瞰，忙勞碌碌，談不上碩果累累；緊緊急張，談不上滿載而歸。在這個學(xué)期里有勝利也有失敗，有興奮也有懊喪。勝利的是本學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)書法的同學(xué)有大多數(shù)同學(xué)有了大幅度提高，失敗的是沒有達到預(yù)期的效果。興奮的是下學(xué)期有更多的好的書法苗子，懊喪的是不肯定能到書法愛好班來。 總而言之，一學(xué)期匆忙過去，下一學(xué)期匆忙而來；工作也匆忙結(jié)束，新的挑戰(zhàn)匆忙而至。時間這樣匆忙，步履匆忙。一切在匆忙中轉(zhuǎn)變，在匆忙中成長。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我

12、一個珍貴的機會，讓我在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，這將在我的書法教同學(xué)涯中留下深刻的印象！ 書法老師的教學(xué)工作總結(jié)【篇三】 強化寫字訓(xùn)練，是基礎(chǔ)訓(xùn)練的基本任務(wù)，是提高同學(xué)素養(yǎng)的必需要求，是歷史給予的重要使命。特殊是對于學(xué)校生，通過寫字教學(xué)，可以培育他們的觀看力量、思維力量、動手力量、記憶力量、以及審美力量。在本學(xué)期我加大對同學(xué)寫字工作的指導(dǎo)，下面我詳細談?wù)勂匠Ｊ侨绾巫龅摹?一、激發(fā)同學(xué)的寫字愛好 愛因斯坦說：“訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)使供應(yīng)的東西讓同學(xué)作為一種珍貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負擔(dān)。”可見，寫字教學(xué)要激發(fā)同學(xué)的寫字愛好，同學(xué)有愛好，才能自覺練字；沒有愛好，就簡單寫得潦潦草草，敷衍了

13、事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)同學(xué)的寫字愛好，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽；做“筆畫組合嬉戲”、“聲音提示法”等?？磥恚瑒?chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動在愛好盎然、心情高漲中進行，才能收到良好的教學(xué)效果。 二、培育良好的書寫習(xí)慣 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫字教學(xué)要重視對同學(xué)寫字姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)把握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！睂W(xué)校生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我實行了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向同學(xué)講明姿態(tài)不正確的危害性，做到姿態(tài)不規(guī)范不動筆；找緣由，進行針對性個別指導(dǎo)

14、；尋求家長的協(xié)作，做到要求全都；同學(xué)相互監(jiān)督，隨時提示。從而有效地規(guī)范了同學(xué)的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法、疼惜寫字用具和仔細寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使同學(xué)普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。 1、教給同學(xué)寫字的方法和技巧。 （1）每一個字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆，運筆，收筆。在低班級語文教學(xué)中，在熟悉基本筆畫的同時，就要對同學(xué)進行嚴格的筆畫指導(dǎo)，讓同學(xué)打下扎實的基本功。為今后的寫字教學(xué)起一個良好的開頭。 （2）字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。把握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁

15、通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)支配得更好。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫字中，要求同學(xué)必需做到三到。即眼到、手到、心到。 2、保證練習(xí)時間，因材施教。 同學(xué)接受學(xué)問的力量和完成練習(xí)任務(wù)的狀況是有差異的。因此，針對不同的同學(xué)，要對他們提出不同的要求。成果好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的同學(xué)，利用周一、周五的寫字課，讓同學(xué)在寫的過程中去動腦筋思索字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。這樣既拓展同學(xué)的學(xué)問面，也培育了同學(xué)的自主領(lǐng)悟力量。而對于速度較慢，接受學(xué)問有困難的同學(xué)，要讓他們仔細完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高。 三、進行寫字教學(xué)評價 寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)同學(xué)對寫字、

16、書法的愛好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我對班里的寫字評價，特殊關(guān)注仔細書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培育，留意同學(xué)對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、干凈。而不是簡潔的只看到他寫出的字就下個結(jié)論。只要同學(xué)有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他同學(xué)比，還有很大的差距，哪怕只是姿態(tài)方面，我也會馬上表揚，讓同學(xué)體會到自己的努力，自己有了收獲。 四、常常舉辦各種寫字活動 我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期進行作業(yè)展覽，請能手介紹閱歷，賜予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。另外，開學(xué)初，我鼓舞同學(xué)，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學(xué)期結(jié)束就是班上的寫字能手，誰進步大，

17、就能評上進步獎。為了更好的激勵同學(xué)，看到自己的進步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級，并對上一周的字進行比較，熟悉到自己的收獲。從第一張到最終一張，孩子們真真實切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。 看到孩子們的進步，我也從內(nèi)心感到了自己工作的歡樂，今后會更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土地上。 書法老師的教學(xué)工作總結(jié)【篇四】 一、指導(dǎo)思想 提高同學(xué)的審美力量，增加對祖國語言文字的喜愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培育同學(xué)正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、進一步形成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字

18、習(xí)慣。 （1）首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。 （2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。 （1）、漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。 （2）、漢字的筆順規(guī)章，可分為基本規(guī)章和補充規(guī)章兩種：基本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)章有先中

19、間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。 （3）、漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 （4）、漢字的偏旁部首。 3、了解古代書法家的故事，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)書法的愛好與熱忱。 4、對學(xué)校生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：規(guī)范、端正、干凈。 5、學(xué)習(xí)簡潔的章法，嘗試作品。 6、初步學(xué)習(xí)毛筆字書寫的姿態(tài)和基本筆畫，并學(xué)寫毛筆字。培育同學(xué)對傳統(tǒng)文化的喜愛之情。 三、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)時間支配周次 教學(xué)內(nèi)容 第12周 書法歷史、上下結(jié)構(gòu)的字練習(xí)第34周 包圍結(jié)構(gòu) 毛筆字（基本筆畫） 第56周 橫畫的變化及其寫法、怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度第78周 呼應(yīng)避讓 毛筆字

20、（基本筆畫）第910周 伸縮、疏密第1112周 大小 相向 第1314周 怎樣寫和“可”組合的字第1516周 怎樣寫和“主”組合的字第1718周 怎樣寫和“少”組合的字四、教學(xué)措施 為了體現(xiàn)同學(xué)一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法競賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校內(nèi)書法宣揚窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。 書法老師的教學(xué)工作總結(jié)【篇五】 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級書法教學(xué)工作，一學(xué)期即將結(jié)束，

21、現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。 1、“愛之愈深效果愈佳”，愛好是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和頑強的意志，假如不能激發(fā)同學(xué)的愛好，同學(xué)會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。我是通過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點，培育同學(xué)的長久愛好的。 A、首先想法讓同學(xué)信我服我，師為生范。除了仔細備好、上好每一節(jié)課外，平常我能嚴格要求自己，遍臨同學(xué)手中所學(xué)的帖，抓緊時間讀帖和創(chuàng)作，對練習(xí)仔細、肯動腦、進步快的同學(xué)，我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。 B、當(dāng)同學(xué)進步較慢或心情煩燥時，我會播放一些古代書法名家成才故事的片子給同學(xué)看，引導(dǎo)同學(xué)如何去觀賞書法作品，啟發(fā)鼓舞同學(xué)，陪同學(xué)渡過一個又一個的枯燥期和進步過渡期。 C、力爭在

22、校內(nèi)內(nèi)大面積展現(xiàn)同學(xué)的書法課堂作業(yè)，有些在宣揚欄展出，有些裝裱成框在書法展展出。讓他們介紹自己臨帖的閱歷，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追逐的對象，同學(xué)的愛好和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。 D、常常帶他們?nèi)⑴c各種書法展覽，增長同學(xué)們的見識，使他們獲得更多的競賽閱歷。通過競賽證書使同學(xué)受到了極大的鼓舞、獲得了勝利感，增加了信念，更加堅決了對書法的愛好和執(zhí)著。 2、詳細講解書法的演化和進展歷程。并讓同學(xué)們簡潔的了解各種字體的區(qū)分，讓他們知道書法的初級階段是從楷書練起的。我覺的學(xué)習(xí)書法，培育良好的習(xí)慣是最重要的，也是最關(guān)鍵的。于是在學(xué)習(xí)寫字之前先訂正他們的書寫

23、姿態(tài)，教他們?nèi)绾挝展P，如何坐。然后利用幻燈投影儀來為大家講解和示范詳細的筆畫，這樣不僅體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性，而且更提高同學(xué)的留意力提高他們的仿照愛好。在講解每個筆畫的時候，我會用象形的教學(xué)方法來為同學(xué)們展現(xiàn)不同筆畫的形態(tài)特征。比如一個點的寫法像一個露珠；豎的寫法像一個倒掛著的針。這樣更加深了同學(xué)們對每個筆畫的理解。 3、我特殊強調(diào)字帖的臨摹。要求同學(xué)們要按著字帖的格寫，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣，字的大小比例一樣。強調(diào)字的各筆畫要和字帖相仿，盡量要達到全都，學(xué)習(xí)字帖的用筆，每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個過程，注意每一筆畫的大小、粗細的不同。還有搞清晰字的筆順也是尤為重要的。 4、

24、強調(diào)培育同學(xué)的毅力，堅持每天練字。書法并不是一朝一夕就能學(xué)成的。它確定離不開堅持不懈的練習(xí)。所以我要求同學(xué)必需每天練習(xí)。 以上是我的整個硬筆書法教學(xué)過程和方法。通過以上方法的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的書法水平明顯的有了突飛猛進的提高，我從內(nèi)心里有了一絲欣慰。但是我感覺到在方法上還有某些方面的不足，缺少書法特色學(xué)校教學(xué)閱歷，個人自身書寫局限性較大還有待于進一步提高。在今后的教學(xué)工作中，我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，彌補工作中的不足；要針對每個同學(xué)，做到詳細問題詳細分析，使同學(xué)的差距越來越小，保證使同學(xué)的整體水平再有新的突破。 書法老師的教學(xué)工作總結(jié)【篇六】 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：寫字是一項重要的語文基本功

25、，是鞏固識字的手段，對于提高同學(xué)的文化素養(yǎng)起著重要作用，必需從小打好寫字的基礎(chǔ)。使同學(xué)保持正確的寫字姿態(tài)簡單把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過程中，堅持正確的寫字姿態(tài)，書寫仔細認真，規(guī)范干凈，會促進同學(xué)良好品行和意志力的進展。通過寫字教學(xué)，使同學(xué)初知書法、觀賞書法，培育傳承祖國文化的責(zé)任感。 在本期的寫字教學(xué)中，重點做了以下幾個方面的工作： 1、指導(dǎo)了坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿態(tài)、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。其中，執(zhí)筆姿態(tài)和漢字結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要。而有部分孩子的握筆和坐姿都不夠好，有的習(xí)慣跪在凳子上寫，有的趴在桌上寫，還有的站著寫，為了讓孩子能時刻

26、記住寫字時的正確坐姿，我首先就教給孩子們一首兒歌：“右手拿鉛筆，左手壓本子，身體坐端正，眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳頭?！痹诿看螌懽值臅r候都要求孩子們做好寫字的預(yù)備，邊背誦這首兒歌，邊按要求去做，然后逐一指導(dǎo)，隨時矯正，再開頭寫字，以防同學(xué)不規(guī)范姿態(tài)的形成。就這樣，每節(jié)課都堅持這樣做，漸漸形成了好的寫字習(xí)慣，有利地培育了孩子們正確的、良好的寫字姿態(tài)。 2、指導(dǎo)同學(xué)寫好筆畫。如；在教學(xué)“人、八，大、太、會、個、傘”等子時，我發(fā)覺有許多的孩子把這些字的“撇”和“捺”寫得就像兩根支撐起來的小棍子，很不好看。為了讓他們寫好“撇”、“捺”、“點”、“橫”、“豎”，我首先示范給他們看（老師一筆一劃把字寫得

27、很大），引導(dǎo)同學(xué)觀看黑板上的筆畫，”撇”像什么？“捺”像什么？“點”又像什么？讓孩子們發(fā)揮大膽的想象力，他們愛好可濃了，有的說“撇”像大刀，有的說“捺”腳像像刀尖，“點”就像小雨點，“橫”就像一根扁擔(dān)抓住時機，我用順口溜關(guān)心孩子們記憶：“撇”像大刀，“捺”出腳，“點”像雨點往下落，“橫”像扁擔(dān)一肩挑，“豎”像懸針直挺挺。有了生動的視覺感受，有了如此形象的比方，“人”、“個”、“傘”“雨”等字，在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動可感起來。比方，不僅讓同學(xué)感受到了漢字的形體美，而且讓同學(xué)對抽象的漢字字形頓生愛好，產(chǎn)生了寫字的欲，充分激起同學(xué)寫字的熱忱，同學(xué)按捺不住，自己嘗試著寫了起來。 3、仔

28、細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺筆筆指導(dǎo)到位。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)，在指導(dǎo)同學(xué)整體認知之后，在黑板上畫好的通用格中示范，向同學(xué)展現(xiàn)寫字的全過程 4、組織寫字競賽。對每節(jié)寫字課的作業(yè)都仔細的批改，對寫得好的同學(xué)用紅五星嘉獎，還把好的作品貼在宣揚欄里，這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓舞，但同學(xué)們照舊興致昂揚。 一個學(xué)期的寫字教學(xué)，效果非常明顯。同學(xué)不再感到寫字是負擔(dān)，真正感受到寫字的樂趣。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、干凈”。當(dāng)然并不是全班同學(xué)都能夠做到字寫得很好，還有個別同學(xué)的字寫得不夠規(guī)范，筆畫寫得還不夠到位，有待于下學(xué)期連續(xù)努力，提高他們的寫字水平，把字寫工整、規(guī)范。 書法老師的教學(xué)工作總結(jié)【篇七】 在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。 一、基本狀況。 “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了有利于促進書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著.的進展