一年級語文上冊教案-6 比尾巴（36）-部編版

1、 比尾巴第一課時教學設計 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml o 教學 教學目標： 1、認識11個生字，會寫“長”字。 2、正確、流利地朗讀 HYPERLINK / o 課文 課文。 3、知道一些動物尾巴的特點。教學重點、難點 識字、寫字、朗讀和背誦課文。讀好問句，知道一些動物尾巴的特點。教學過程： 一、情境創(chuàng)設，提示課題 師：小朋友們，我們來做一個游戲好嗎？請把你們的小手拿出來，看看誰的反應最快。準備好了嗎？ 生：準備好了。 師：摸摸你的小鼻子，摸摸你的小耳朵，摸摸你的黑頭發(fā)，摸摸你的長尾巴。 生：啊！我們沒有尾巴。(指名說) 師：對啊，我們沒有

2、尾巴，可是動物們有尾巴，你們知道哪些動物有尾巴？ 生：老虎、猴子、貓 師：講的對，小朋友，動物王國里有許多有尾巴的小動物，今天，他們聚在一起要舉行一次非常特別的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，（出示“比尾巴”字卡）誰來告訴大家它們要舉行什么比賽？ （指名讀）師：誰還愿意再大聲的和大家說一遍？ 師：老師有個建議，“巴”和“尾”組成“尾巴”時讀輕聲。跟著老師讀。 （齊讀，提醒“巴”要讀輕聲。） 備注：你的聲音真響亮。巴要念輕聲，你再來試試。對了，就這樣，你讀的很好。 二、初步感知，學習生字 師：動物王國開比尾巴大賽，小朋友們一定想知道有哪些小動物參加比尾巴大賽吧。那就請同學們打開書83頁，借助拼音

3、讀讀課文，找一找，找到了就圈出來，等會兒呀告訴老師有哪些小動物參加了比賽。（生讀書） 師：一起看大屏幕，誰來說說都有哪些動物參加了比賽？（點擊 HYPERLINK / o 課件 課件，出現猴子圖，生說：猴子） 真是一只頑皮的猴子。（點擊課件，出現兔子圖，生說：兔子）果真是一只可愛的兔子！ （依次出現“松鼠”“公雞”“鴨子”“孔雀”等圖片，生說，圖片下出現 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml o 詞語 詞語。） 師：小朋友說的很對，說明你們讀的很認真。紅色的是我們要認識的生字寶寶，誰愿意當小老師帶大家讀一讀？Hu猴子猴子這樣來讀。（帶讀） 師：哪位小朋

4、友說說參加比賽的有哪些小動物？（指名說，相機指導字音） 師：在小朋友們認真劃生字的時候，小動物們和我們玩起了“捉迷藏”，瞧，它們都不見了，只剩下它們的名字，誰能正確地喊出它們的名字，把它們叫出來呀？（指名讀） 備注：你真勇敢，第一個來。 說的很好。 不要急，慢慢說，看看是不是落了一個呀？請哪位小朋友來幫幫你，好嗎？ 師：現在，讓我們一起來把小動物們叫出來吧 師：小動物們說了，我們要闖一道難關，如果過了關，它們才肯出來。這道難題就是要小朋友們認識11個新的生字寶寶，快快把它們記下來吧。 師：先自己輕聲念一念，然后在課文中找到并劃出來，讀給同桌聽一扣，讀的好的夸夸他，讀的不夠好的幫幫他。 師：哪位

5、小朋友會讀了，想讀給大家聽一下的?。?備注：你的這個字讀的真好，帶大家讀2遍，好嗎？ 你的這個字讀的不夠好，誰來幫幫他？ 師：一起跟老師讀（2次） 師：老師把生字寶寶的拼音去掉了，還會讀嗎？（會）那咱們開小火車讀一讀吧。（全部生字） 看看哪列火車開的又快又好。哪列小火車想開？老師喜歡請坐的好的小朋友。 師：小朋友們讀的太好了，老師手里的生字寶寶都忍不住想和你們交朋友了，一起來看看，“松”的偏旁是（），那么誰知道“公”的偏旁是什么嗎？ 你是怎么知道的呢？ 猜猜“鴨”是什么偏旁？ 在我們學過的生字里，還有什么字也是鳥字旁的嗎？（雞。鵝） 師：仔細觀察這兩個字，你有什么發(fā)現？（松 公） 生1：“公雞

6、”的“公”加上木字旁就是“松”。 生2：“松”字去掉木字旁就是“公”。 師：（出示生字卡片“巴”“把”）同學們剛才觀察得很仔細，講的也很好，那這兩個字，誰又有好辦法記住它們呢？ 師：同學們真能干，生字認得真快。我們把這些生字送回到課文中去，再讀讀課文，等會兒老師要考考你們，打開書本，注意讀書姿勢。（生再讀課文） 三、趣味對讀，理解課文。 師：小朋友們剛才讀的都非常地認真，現在老師就來考考你們：誰的尾巴長？（師提問，生回答，課件逐一出示） 師：誰能像老師這樣提問題考考大家嗎？快到課文當中看看，找找還有哪些問題還要問的？ 師：現在呀，和你的同桌用這種一問一答的 HYPERLINK /xiaoxue

7、sheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ o 方法 方法來讀讀課文，小眼睛認真看，小耳朵仔細聽。 備注：隨機指導問句的讀法，還有各別生字的讀音，“最”的讀音。 師：這篇課文多有意思啊！我們也來個比賽，一起打開書本83頁，男生問，女生答，問一個答一個，明白嗎？ 接下來，我們換一換，女生問，男生答，一起讀讀84頁。 師：我們一起看大屏幕，第一、二小組的小朋友來問，第三、四小組的小朋友來回答，看看哪個小組的小朋友表現得最好。 四、學習寫字 師：比賽可真有趣啊，但是時間卻過的好快，轉眼間已經結束了，我們呀要回去了，小動物們給我們送來了禮物，打開書85頁，看看田字格里的4個字，誰來讀讀？ 生：長 比 巴 把。 師：先看看這長 和比這兩個字，它們有什么共同的筆畫？ 師：這是一個新認識的筆畫，叫做“豎提”。（板書豎提） 師：豎提在“長”這個字的哪個位置呢？看看哪個小朋友找的最快最準。 生：第三筆。 同法教學其他三個生字。 師：一邊告訴老師，一邊用你們的小手一起寫：師：小朋友們，仔細看，然后描一個寫兩個。注意寫字姿勢。（生寫字） 師：與身邊的同學交流一下，看看誰寫得漂亮。（巡視后用紅筆把 HY