完整word版小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、學(xué)校一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 打 電 話 教學(xué)目標(biāo)：1、培育學(xué)校生的口語(yǔ)表達(dá)才能和參加、合作的意識(shí),養(yǎng)成良好 的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣；2、讓同學(xué)親身體驗(yàn)勝利的歡樂(lè),培育同學(xué)的自信心和良好的個(gè) 性品質(zhì)；教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)愛(ài)好,引入正題 師：小伴侶,你們誰(shuí)家有電話呢 .請(qǐng)舉手；生舉手；二、初步明白打電話的學(xué)問(wèn) 1、師：誰(shuí)打過(guò)電話 .請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話的好嗎 .下面請(qǐng)打過(guò) 電話的小伴侶告知大家,期望大家留意聽(tīng)；指名生答,老師適時(shí)規(guī)范同學(xué)用語(yǔ)；2、師：誰(shuí)仍能說(shuō)一說(shuō) . 指名生答 3、師小結(jié)：剛才,小伴侶們說(shuō)得很好；那么,打電話應(yīng)留意什么呢.請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)講；請(qǐng)小伴侶記住,通話時(shí)要熱忱大方,用禮貌 語(yǔ)言,并

2、且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明白；講話時(shí)要面帶微笑,聲音不要過(guò)高；不 要忘了開(kāi)頭要問(wèn)好,終止了應(yīng)說(shuō)再見(jiàn)；三、創(chuàng)設(shè)情形、模擬表演,嘗試勝利的歡樂(lè) 1、師：小伴侶,打電話時(shí)留意的問(wèn)題,你們記住了嗎 . 生齊答；2、師：好,下面我們來(lái)玩打電話的嬉戲；3、師：小伴侶,今日我們跟誰(shuí)玩電話嬉戲呢.不是爸爸,也不是媽媽,更不是給叔叔、阿姨,而是給你的好伴侶打電話；假如今日是你的好伴侶小亮的生日,你要通過(guò)電話來(lái)表達(dá)對(duì)好伴侶小亮生日快樂(lè)的希望；誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好伴侶來(lái)打一打這通電話？指名生表演；師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)；小小醫(yī)院教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色,幫忙同學(xué)明白醫(yī)護(hù)人員的辛勤 勞動(dòng),從而喚起同學(xué)對(duì)他們的懂得和

3、敬重；2、通過(guò)扮演小患者角色,幫忙同學(xué)養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用 語(yǔ)的習(xí)慣；初步明白患者看病的次序；增加社會(huì)生活小常識(shí)；同學(xué)全面、公平、客觀地明白醫(yī)護(hù)人員的工作情形 熟識(shí)到每個(gè)人之間要相互懂得、相互幫忙、相互服務(wù) 一、導(dǎo)入；以小組為單位, 依據(jù)背景資料, 引出同學(xué)發(fā)覺(jué)“ 醫(yī)院看病是怎樣的次序” ；二、活動(dòng)過(guò)程；1、想一想；以小組為單位爭(zhēng)論“ 開(kāi)個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)當(dāng)做哪些預(yù)備？” 老師要賜予同學(xué)充分的想象空間, 讓同學(xué)充分利用已有的學(xué)問(wèn)和收集來(lái)的信 息回答疑題；2、玩一玩；進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐；設(shè)計(jì)下面幾種情形：醫(yī)護(hù)人員相互協(xié)作得特別好,為搶救患者贏得了時(shí)間 醫(yī)護(hù)人員相互協(xié)作不默契,為患者帶來(lái)不必要的痛楚,

4、醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和氣、協(xié)作默契,但患者卻在診室大喊大叫 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬,患者、陪者當(dāng)心回答著各種問(wèn)題 對(duì)于以上的各種表演情形, 老師要賜予充分確定, 由于這些情形 在生活中是客觀存在的, 關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題,對(duì)于 表演特別好的組準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)和勉勵(lì)；3、議一議；針對(duì)同學(xué)表演的幾種情形,引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于溝通,幫 助他們正確熟識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系；三、活動(dòng)評(píng)判；在評(píng)判時(shí)要特殊關(guān)注同學(xué)的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的才能和制造性上；同學(xué)仍可以自由地交換看法、發(fā)表看法；四、活動(dòng)延長(zhǎng)；在課下進(jìn)行,同學(xué)可以向四周的人去明白醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的,然后進(jìn)行匯報(bào)、溝通,并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫；練習(xí)用體溫表測(cè)

5、體溫；給動(dòng)物找家教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)喜愛(ài)大自然的好習(xí)慣；2、讓同學(xué)知道動(dòng)物是人類(lèi)的伴侶,地球也是人類(lèi)的伴侶；3、激發(fā)同學(xué)接觸大自然、靠近大自然、熟識(shí)大自然、觀賞 大自然的情感,訓(xùn)練同學(xué)愛(ài)護(hù)大自然；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)接觸大自然、靠近大自然、熟識(shí)大自然、觀賞大自然的 情感,訓(xùn)練同學(xué)愛(ài)護(hù)大自然；教具預(yù)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物飛；2、師生問(wèn)好；二、動(dòng)物仿照秀1、揭示課題；師：你們真像一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)；小伴侶們,你們喜愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？喜 歡小動(dòng)物嗎？今日,我們就一起來(lái)熟識(shí)一些可愛(ài)的動(dòng)物并給它們安個(gè)家；板書(shū)：給動(dòng)物找家 2、嬉戲：動(dòng)物仿照秀 1）猜一猜：我

6、喜愛(ài)什么動(dòng)物？師：老師想知道你們最喜愛(ài)什么動(dòng)物,噓,不用小嘴告知我,用動(dòng)作來(lái)告知我,好嗎？方法：請(qǐng)同學(xué)個(gè)別仿照、按小組集體仿照出動(dòng)物的姿勢(shì),請(qǐng)小朋 友猜一猜,評(píng)一評(píng),誰(shuí)仿照得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家；師：剛才,你們用動(dòng)作展現(xiàn)了自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象, 演得真不錯(cuò)；現(xiàn)在有沒(méi)有小伴侶愿用歌聲來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲？師師范,讓小伴侶熟識(shí)旋律；同學(xué)創(chuàng)作：依據(jù)老師所給的音樂(lè)即興按句式編唱；集體與老師對(duì)唱,模唱小動(dòng)物的叫聲；三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家 1、猜一猜：老師請(qǐng)來(lái)了哪些動(dòng)物？師：既然你們這么喜愛(ài)動(dòng)物,今日老師就請(qǐng)來(lái)了六位動(dòng)物伴侶,它們是誰(shuí)呢？出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物） ：這些動(dòng)物沒(méi)有

7、家了,心里很 傷心,這是為什么呢？2、分別出示圖 16：這些小動(dòng)物原先生活在哪里,緣由讓它們無(wú)家可歸的呢？現(xiàn)在,為什么找不到家了？是什么抽六位同學(xué),；（說(shuō)得好的同學(xué)嘉獎(jiǎng)其帶上相應(yīng)的頭飾； ）師：那么,我們?cè)鯓訋兔@些動(dòng)物找到自己的家呢？（說(shuō)理由）3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？（植樹(shù)造林、節(jié)省用水、愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球等等）4、玩一玩：集體舞找伴侶（1）師生聊聊動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系；（2）嬉戲活動(dòng)師：動(dòng)物是我們的好伴侶, 我們一起來(lái)做找伴侶的嬉戲好不好？隨著找伴侶的旋律,指導(dǎo)同學(xué)用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞；（前八拍可以仿照動(dòng)物走路的樣子； ）四、小巧手 用我們靈活的小手制作出歡

8、樂(lè)的小苯熊；五、總結(jié)、拓展 1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴,為我們的生活增加了無(wú)窮 的樂(lè)趣,動(dòng)物真是人類(lèi)的好伴侶,我們要愛(ài)惜動(dòng)物、 喜愛(ài)大自然, 讓全部的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的 家；2、拓展：（1）觀賞樂(lè)曲動(dòng)物狂歡節(jié)（2）用我們靈活的小手畫(huà)出動(dòng)物狂歡節(jié)的場(chǎng)面；各種各樣的葉子教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)幾種常見(jiàn)的葉子,能辨論出它們的外形；2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化；3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫(huà),以激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)花草樹(shù) 木的情感；教學(xué)重難點(diǎn)：知道各種葉子的外形及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)；教學(xué)預(yù)備：課前收集各種葉子 教學(xué)過(guò)程：一、談話揭示新課,板書(shū)課題 二、讀小詩(shī)當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)在枝頭的時(shí)候,它告知我們,

9、春天來(lái)了！三、熟識(shí)各種葉子1、出示各種葉子（1）說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么樹(shù)的葉子,是什么外形的；（2）用“-的葉子像 -” 練習(xí)說(shuō)話2、相互觀賞各自帶來(lái)的葉子 3、說(shuō)一說(shuō)：（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里,顏色一樣嗎？有很多植物的葉子,到了秋天就會(huì)變色,并漸漸落掉,說(shuō)出這些植物的名字,再畫(huà)一畫(huà)；（2）仍有一些植物,它們的葉子一年四季都是綠色的,說(shuō)出這 些植物的名字,再畫(huà)一畫(huà)；四、巧手制作坊 1、方法：（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤(pán)分別剪下來(lái),并把圓盤(pán)上劃有斜線 的部分挖去；2 ）依據(jù)落葉樹(shù)木的生長(zhǎng)特點(diǎn), 把這些樹(shù)葉在一年中的顏色變化 用彩筆描畫(huà)出來(lái),剪下,貼在下圓盤(pán)的四個(gè)圓圈內(nèi)；（3）將上、下圓盤(pán)放

10、在墊紙板上,用錐子在圓盤(pán)中心處鉆孔,然后用撳扣把兩圓盤(pán)整合在一起；2、同學(xué)動(dòng)手制作,師指導(dǎo) 五、操作與觀賞 1、用手指在做好圓盤(pán)缺口處撥動(dòng)圓盤(pán),看看一年四季中樹(shù)葉的變化；2、同桌競(jìng)賽：看誰(shuí)能精確、 快速地把四季中樹(shù)葉的變化找出來(lái)；3、轉(zhuǎn)的快的,說(shuō)得好的嘉獎(jiǎng)一顆五角星；4、比一比,誰(shuí)的星星多；六、攜手共享 這么美麗的葉子, 能拼出很多美麗的畫(huà)面來(lái), 下面我們看一看誰(shuí) 的小手最靈活；1、用自己收集的葉子剪拼畫(huà)面 2、作品觀賞；怎樣進(jìn)行觀看一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)明白觀看是一種很重要的方法,知道觀看的概念,并 學(xué)會(huì)怎樣觀看的方法；2、讓同學(xué)初步明白觀看中要留意的問(wèn)題；3、讓同學(xué)初步體驗(yàn)觀看的過(guò)程,并

11、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)觀看記錄表；二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：明白觀看的意義,學(xué)會(huì)觀看的方法；難點(diǎn)：觀看法的運(yùn)用,并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)觀看記錄表；三、教學(xué)預(yù)備 1、制作課件；2、預(yù)備觀看的材料：餅干、礦泉水 3、制作觀看記錄表 四、教學(xué)過(guò)程（一）談話激趣導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,我們先來(lái)做個(gè)嬉戲！我請(qǐng)* 同學(xué)先到門(mén)外去；（轉(zhuǎn)身問(wèn)）你們有誰(shuí)知道 * 同學(xué)今日穿什么上衣,什么長(zhǎng)褲,什么 鞋子嗎？（指名回答） ；你怎么知道這么清晰？ （觀看了一下）你們?cè)趺礇](méi)有留意呢？ （沒(méi)有認(rèn)真觀看）師小結(jié)：其實(shí)在生活中很多事物只有通過(guò)我們的觀看,才會(huì)有所 明白,才會(huì)有所發(fā)覺(jué)；今日,這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下 怎樣進(jìn)行觀看？（板：怎樣進(jìn)行觀看）（二

12、）爭(zhēng)論爭(zhēng)論 1、什么是觀看呢？觀看是一種有方案、有目的、較長(zhǎng)久的熟識(shí) 活動(dòng),也是用人類(lèi)的多種感官去熟識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)；2、平常你都用什么感官去觀看四周的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）3、現(xiàn)在,發(fā)揮你的多種感官去觀看一下你們的教室,你觀看到 了哪些同類(lèi)事物？ （有生命的、 無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）4、導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家觀看的特別認(rèn)真,發(fā)覺(jué)了教室里有這么多同類(lèi)的事物； 因此只有通過(guò)觀看才會(huì)有所發(fā)覺(jué),而且觀看是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法； 怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀看呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)觀看一下這塊餅干；讓同學(xué)通過(guò)看, 發(fā)覺(jué)這塊餅干是方的,上面有一些小孔等,接著 讓同學(xué)用鼻子聞一聞

13、, 覺(jué)得餅干很香；然后讓同學(xué)嘗一嘗餅干的味道,很脆又有點(diǎn)甜,吃起來(lái)香噴噴的；師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀看,發(fā)覺(jué)了餅 干的一些特點(diǎn)； 假如我們平常能對(duì)事物進(jìn)行觀看,就會(huì)發(fā)覺(jué)很多你所 不知的一些隱秘；當(dāng)然,在觀看中要留意一些問(wèn)題,那么,在觀看中 要留意些什么呢？5、四人小組爭(zhēng)論后,反饋,并進(jìn)行小結(jié)：（1）觀看要有序；師點(diǎn)撥：觀看的次序有哪些？（課件出示）（2）觀看要有目的；（3）觀看要進(jìn)行比較；（4）觀看要啟示想象；（三）實(shí)踐操作 1、老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一瓶礦泉水,要求通過(guò)觀看把觀看的過(guò)程 記錄下來(lái),填寫(xiě)觀看記錄；附：（ 觀看記錄表）觀 察 記 錄 表 觀看對(duì)象 觀看人 觀看時(shí)間觀

14、看過(guò)程和結(jié)果 收成和體會(huì) 2、同學(xué)溝通觀看記錄；（四）課堂總結(jié)與延長(zhǎng) 1、師生總結(jié)；師：請(qǐng)大家再來(lái)回憶一下觀看需要留意的幾個(gè)問(wèn) 題；（ ）2、課外延長(zhǎng)：期望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀看的好習(xí)慣,做個(gè)社會(huì)的有心人；（五）作業(yè) 課后觀看螞蟻,并寫(xiě)一份觀看記錄；觀看螞蟻一、教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：1 會(huì)用文字等多種方法觀看記錄螞蟻；2 能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議,并與他人交換看法；3 能對(duì)螞蟻的外形和行為特點(diǎn)提出問(wèn)題,問(wèn)題；學(xué)問(wèn)與技能：1 知道螞蟻的外形特點(diǎn)和行為習(xí)性；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到探究螞蟻隱秘的樂(lè)趣；情愿與他人合作并溝通想法；并挑選適合自己探究的二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)用文字等多種方

15、法觀看記錄螞蟻；教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí) 教學(xué)預(yù)備：老師、同學(xué)預(yù)備：潔凈的瓶子、 筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋(píng)果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲(chóng)、噴水壺等；教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)捉螞蟻；1、預(yù)備幾只潔凈的瓶子；2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水,靠近螞蟻；3、螞蟻一上來(lái),就把它甩進(jìn)瓶子；二、觀看并描述螞蟻的外形特點(diǎn)；1、指導(dǎo)同學(xué)用放大鏡觀看螞蟻；2、同學(xué)分組自己觀看；3、指導(dǎo)同學(xué)把觀看結(jié)果寫(xiě)在或畫(huà)在活動(dòng)記錄上；三、爭(zhēng)論不同蟻穴中的螞蟻的相處情形；1、老師指導(dǎo)試驗(yàn)方法：把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起,觀看它們的反映； 再多放幾只試試,留意使數(shù)量不等；2、同學(xué)分組爭(zhēng)論；3、同學(xué)分組匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果；（活動(dòng)終止,告知同學(xué)把螞

16、蟻放回到 捉它的地方）四、爭(zhēng)論螞蟻的食性；1、老師指導(dǎo)試驗(yàn)方法：把蘋(píng)果、米飯、奶糖、死昆蟲(chóng)等多種物品放在一群螞蟻的四周,觀看什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃啵?、各小組試驗(yàn)；3、各小組匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果,老師把各組的結(jié)果匯總板書(shū)；4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果；分析螞蟻吃什么；五、爭(zhēng)論下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)；1、老師指導(dǎo)試驗(yàn)方法：用噴水壺模擬下小雨；觀看螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)；2、分組爭(zhēng)論觀看；3、同學(xué)分組匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果；六、爭(zhēng)論螞蟻的其他行為和習(xí)性；1、同學(xué)爭(zhēng)論自己爭(zhēng)論的項(xiàng)目；1、老師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組；2、同學(xué)自主爭(zhēng)論；七、老師課堂小結(jié)；生活中的電視教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象,通過(guò)爭(zhēng)論溝通、辯論、課內(nèi)采訪等活

17、動(dòng)形式,使同學(xué)養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)能夠正確看待看電視的好與壞,學(xué)會(huì)自我挑選；教學(xué)預(yù)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)愛(ài)好,談話導(dǎo)入：1、課件出示一些同學(xué)熟識(shí)的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福 劍等；2、同學(xué)談對(duì)他們的明白；二、課堂調(diào)查,揭示課題：1、內(nèi)容：我們班喜愛(ài)看電視的有多少？喜愛(ài)看哪些電視節(jié)目？2、板書(shū)課題；三、“ 小小辯論臺(tái)”1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞 3、辯論規(guī)章： A理由要充分 B要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言,反對(duì)對(duì)方時(shí)要留意文明,要有禮貌；4、同學(xué)預(yù)備一分鐘后綻開(kāi)辯論；四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表；五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：同學(xué)下座位采訪聽(tīng)課的老師,以尋求正確觀

18、點(diǎn)；六、老師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)內(nèi)容要挑選）七、同學(xué)制定自己的收視指南； （表格略）同學(xué)溝通 八、課后實(shí)踐：策劃自己喜愛(ài)的電視節(jié)目；集中留意力 教學(xué)目標(biāo)：1、明白留意力訓(xùn)練得好處；2、做一些留意力訓(xùn)練的嬉戲,學(xué)習(xí)留意力訓(xùn)練的方法；3、養(yǎng)成集中留意力的習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)留意力訓(xùn)練的方法；教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成集中留意力的習(xí)慣；教學(xué)幫助：多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入；小伴侶你們知道集中留意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？留意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好,效率更高；今日我們一起來(lái)做一些留意力訓(xùn)練的嬉戲吧；二、嬉戲活動(dòng)；1、數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字；競(jìng)賽 1 從數(shù)字 2 開(kāi)頭數(shù),每次增加競(jìng)賽 2 從 300 開(kāi)

19、頭倒數(shù),每次遞減 競(jìng)賽 3 2,始終數(shù)到 300,看誰(shuí)數(shù)得快；2,倒數(shù)至 0,看誰(shuí)數(shù)得快；寫(xiě)數(shù)字,從數(shù)字2 開(kāi)頭寫(xiě),每次增加2,始終寫(xiě)到 300,看誰(shuí)寫(xiě)得快；2、傳話競(jìng)賽；將全班分成 5 組,每組 6 人,剩下的 5 人為裁判；老師告知裁判一個(gè)詞, 有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞, 各組開(kāi)頭快速向后傳話；最先傳話終止,而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組；用同樣的方法進(jìn)行傳句競(jìng)賽；3、接詞擴(kuò)句競(jìng)賽；讓同學(xué)進(jìn)行接詞擴(kuò)句競(jìng)賽,每人接一詞；三、想方法；每人想一種訓(xùn)練集中留意力的方法,看誰(shuí)的方法最受歡迎；板書(shū)設(shè)計(jì)：集中留意力 數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字 傳話競(jìng)賽接詞擴(kuò)句競(jìng)賽 同學(xué)對(duì)這些嬉戲很感愛(ài)好；搞好個(gè)人衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練同學(xué)

20、懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處；2、培育同學(xué)有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？教學(xué)難點(diǎn)：人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？教學(xué)幫助：多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入；提問(wèn)：你們知道理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí) 間換一次衣服？二、探究新知；1、人為什么要洗頭？2、同學(xué)回答；由于人的頭發(fā)暴露在外面, 簡(jiǎn)單被灰塵弄臟, 再加上頭皮油脂分 泌、汗水浸漬,易形成污垢；所以要勤洗,以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng)；否就在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢,用手搔破了仍會(huì)發(fā)炎,有時(shí)仍會(huì)引起頭癬；3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不行缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容；洗澡

21、能將衰老的細(xì)胞準(zhǔn)時(shí)清除,并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢,使毛孔暢通,人會(huì)感到舒適、輕松,布滿(mǎn)活力；洗澡時(shí)由于水溫、 水壓以及水中所含的一些元素,能使皮膚血 管擴(kuò)張,促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用；改善肌膚養(yǎng)分,使肌肉松 弛,起到排除疲憊的作用；（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣,外衣要常常換洗,保持潔凈衛(wèi) 生；內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)變化來(lái)挑選；夏天,氣候酷熱或勞動(dòng) 后,人要大量出汗,衣服被弄濕,通透性就會(huì)下降,不利 于散熱；因此,夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物；冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣；不要穿纖維類(lèi)的織物內(nèi)衣；夏天,每天或每隔 12 天就要 換洗一次,冬天可每周換洗一次；換衣：衣服分內(nèi)

22、衣和外衣,外衣要常常換洗,保持潔凈衛(wèi)生；內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)變化來(lái)挑選；夏天,氣候酷熱或勞動(dòng)后,人要大量出 汗,衣服被弄濕,通透性就會(huì)下降,不利于散熱；因此,夏天,每天或每隔 12 天就要換洗一次,冬天可每周換洗一次；4、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？做為一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)有同學(xué)的發(fā)型, 頭發(fā)的長(zhǎng)與短是同學(xué)精神面貌和外表的表達(dá)；定期理發(fā),每天梳整,對(duì)頭皮仍有按摩作用,能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝,既有利于頭發(fā)生長(zhǎng), 又可預(yù)防頭皮疾??；男同學(xué)頭發(fā)要短,應(yīng)每隔 3 周理發(fā)一次；女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩,不要燙發(fā)；應(yīng)每隔一月修剪一次；三、課堂總結(jié)；作為一名學(xué)校生搞好個(gè)人衛(wèi)生是特別必要的,個(gè)人衛(wèi)生做的好,不僅能反映出一個(gè)同學(xué)

23、的精神面貌和外表,長(zhǎng)；板書(shū)設(shè)計(jì)：搞好個(gè)人衛(wèi)生 促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病使人外表美而且能促進(jìn)身體健康的成交通小博士 教學(xué)目標(biāo)：1、知道留意安全是一種自我愛(ài)護(hù),可以防止受損害；2、知道有關(guān)交通規(guī)章和交通標(biāo)志；3、知道不遵守交通規(guī)章會(huì)造成交通事故給自己帶來(lái)痛楚,給別人帶來(lái)麻煩；教學(xué)重點(diǎn)：交通標(biāo)志、規(guī)章和安全訓(xùn)練；教學(xué)難點(diǎn)：懂得遵守交通規(guī)章；教學(xué)幫助：多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入；城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條,道路上的車(chē)子千輛萬(wàn)輛,小伴侶出 門(mén)可要留意交通安全噢！我們要把交通安全記心中,防止和防止交通事故的發(fā)生；今日,我們就來(lái)學(xué)習(xí)交通小博士 ；二、探究新知；1、想一想；路口為什么要裝紅綠燈？下雨天過(guò)公路應(yīng)

24、留意哪些問(wèn)題？2、認(rèn)一認(rèn)；出示圖片：“ 認(rèn)一認(rèn)” 圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施；提問(wèn)；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？小結(jié)：公路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施,行人和各種車(chē)輛,就會(huì) 各其道,互不干憂(yōu),這樣就能確保交通安全；3、聯(lián)系實(shí)際,深化明理；提問(wèn)：你們?nèi)月?tīng)到或看過(guò)哪些交通警事故,后果怎樣？總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展,公路上的車(chē)輛不斷增多,更要 大家遵守交通規(guī)章,愛(ài)護(hù)正常的交通秩序, 保證生活,學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行；假如不遵守交通規(guī)章,不僅會(huì)給自己帶來(lái)?yè)p害,給個(gè)人、家庭帶來(lái)不 幸和痛楚,而且仍會(huì)造成交通堵塞,耽擱運(yùn)輸,給國(guó)家和人民帶來(lái)重 大的經(jīng)濟(jì)缺失；三、結(jié)合實(shí)例,使同學(xué)懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)章；1、投影：行人橫穿公路；

25、提問(wèn)；行人這樣過(guò)公路對(duì)嗎？有什么 危急？應(yīng)怎樣做？小結(jié)：過(guò)公路要走人行道或是走過(guò)街天橋、地下通道；走人行林 橫道時(shí),要留意避讓過(guò)往車(chē)輛,先向左看,走到中間再向右看；2、投影：行人在人行道中逆行；說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)做的是對(duì)的？誰(shuí)做 得不對(duì)？為什么？小結(jié)：行人要走人行道,而且要靠右行,在沒(méi)有人行道的地方要 靠右邊走；3、投影：小伴侶登護(hù)欄；他這樣做行嗎？為什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：交通小博士 過(guò)公路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄不扒車(chē)人體的皮膚 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)初步明白皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意 義；2、訓(xùn)練同學(xué)常常留意保持皮膚清潔,培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣

26、；教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)幫助：多媒體、掛圖教學(xué)設(shè)計(jì)：一、啟示談話,引出本課內(nèi)容；“ 人體的表面包裹著一道防線, 時(shí)刻抗擊著外界有害因素和各種 致病微生物的進(jìn)犯,它是什么？”二、探究新知；1、讓同學(xué)用眼看,用手摸自己的皮膚,談感覺(jué)；2、皮膚的功能,老師通過(guò)掛圖講解：愛(ài)護(hù)身體： 皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的愛(ài)護(hù)重任,它包裹在身體表 面,時(shí)刻抗擊著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯；我們的皮膚 中有一種黑色素, 假如遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線照耀,這種黑色素就增 加,皮膚就會(huì)變黑,以防止過(guò)多的紫外線射入體內(nèi)；調(diào)劑體溫： 毛孔開(kāi)合； 我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到 三十七攝氏度之間；感覺(jué)

27、：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“ 感受器”,這些感受器小 的根本看不見(jiàn),卻能照實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢；分泌油脂,滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸取；再生和修復(fù),使傷口愈合 3、同學(xué)爭(zhēng)論；為什么要保持皮膚清潔？怎樣保持皮膚清潔？4、老師依據(jù)同學(xué)爭(zhēng)論情形予以訂正補(bǔ)充；皮膚與外界接觸極廣, 特殊是手上常常有病毒病菌, 所以要勤 洗手、勤剪指甲； 皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì),但不洗澡會(huì) 使皮膚酸臭, 加上汗腺分泌物、 脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；怎樣愛(ài)護(hù)皮膚：常常錘煉,夏季游泳,冬季戶(hù)外活動(dòng),留意保 暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔,防止碰破

28、擦傷等；5、結(jié)合實(shí)際,說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康；6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過(guò)今日所學(xué)的學(xué)問(wèn)談?dòng)H身體驗(yàn)；三、課堂總結(jié)；課后摸索怎樣護(hù)理皮膚？板書(shū)設(shè)計(jì)：人體的皮膚 1、皮膚的功能 愛(ài)護(hù) 調(diào)劑體溫 感覺(jué) 滋潤(rùn)排泄吸取 再生 修復(fù) 2、怎樣愛(ài)護(hù)皮膚可愛(ài)的家庭 教學(xué)目標(biāo)：1、明白家庭的含義,學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與暖和；2、培育同學(xué)與父母、兄弟、姐妹、伴侶之間真誠(chéng)的情感；教學(xué)重點(diǎn)：明白家庭的含義,學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與暖和；教學(xué)難點(diǎn)：明白家庭的含義,學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與暖和；教學(xué)幫助：多媒體、掛圖、照片 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情感體驗(yàn)：暖和的家庭；小伴侶,今日我們一起到小紅家去玩,好嗎 . 看,這就是小紅的家； 掛圖出示小

29、紅的家 聽(tīng),屋里傳來(lái)了歌聲； 播放歌曲可愛(ài)的家庭 二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩,長(zhǎng)輩愛(ài)我；1、可愛(ài)的家庭；聽(tīng)后爭(zhēng)論：聽(tīng)了這首歌,你知道小紅的家里有些什么人 .歌里 仍唱了些什么 .（可愛(ài)的家庭）介紹自己的家庭；小紅的家庭是一個(gè)幸福的、 可愛(ài)的家庭； 我真想知道我們每一個(gè)小伴侶的家庭是一個(gè)怎樣的家庭.今日,我們每個(gè)小伴侶都帶了一張全家福照片,請(qǐng)小伴侶拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭,好嗎 . 即興小品表演我的家小組活動(dòng)：每個(gè)小組預(yù)備一個(gè)小品,小品的名字叫我的家,通過(guò)自己在家里經(jīng)受過(guò)的一件事情,長(zhǎng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭；2、小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)粊?lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩,我們?nèi)祟?lèi)每個(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯?ài)的家庭,那

30、動(dòng)物呢 .看,小紅家門(mén)口的樹(shù)上往著烏鴉媽媽一家；烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門(mén)了,呀,烏鴉媽媽怎么了,小烏鴉又到哪兒去了叫呢 . 爭(zhēng)論,烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事.小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的.（烏鴉媽媽病了,小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃；）即興表演： 想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃,媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么 .小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么 . 3、兩只小象；說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么 .（做好伴侶）同學(xué)說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)相互關(guān)懷,故事；相互幫忙,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)三、活動(dòng)總結(jié)；我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家,仍有個(gè)大家我們的學(xué)校；在這個(gè)大家庭里,我們同樣要相互關(guān)懷、相互愛(ài)惜、相互幫忙,讓我們 的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好 . 板書(shū)設(shè)計(jì)：可愛(ài)

31、的家庭 可愛(ài)的家庭 小烏鴉愛(ài)媽媽 兩只小象小小文具店 教學(xué)目標(biāo)：1、采納“ 過(guò)家家” 的活動(dòng)形式,充分調(diào)動(dòng)形式參加活動(dòng)的積極 性；幫忙同學(xué)明白有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)；2、通過(guò)形式扮演“ 小顧客” 和“ 售貨員” 的活動(dòng),幫忙他們養(yǎng) 成使用文明用語(yǔ)的好習(xí)慣； 引導(dǎo)同學(xué)明白售貨員的辛勤工作為我們提 供了很多便利,我們應(yīng)當(dāng)敬重他們；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)；教學(xué)用具 多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入；依據(jù)學(xué)材所給的資料背景次序,再結(jié)合同學(xué)的直接體會(huì), 使同學(xué)明白文具商店,知道他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的；二、活動(dòng)過(guò)程；1、發(fā)覺(jué)問(wèn)題；（說(shuō)一說(shuō)、試一試）（

32、1）“ 說(shuō)一說(shuō)” 要求依據(jù)背景資料所給的內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué) 問(wèn)題；“ 上圖是賣(mài)什么的商店？” “ 你去過(guò)的文具店都賣(mài)什么文具？”（2）“ 試一試” 要求同學(xué)依據(jù)自己的生活體會(huì),把能從文具店買(mǎi)來(lái)的物品勾畫(huà)出來(lái)；使同學(xué)原有的內(nèi)部學(xué)問(wèn)得以外顯出來(lái)；2、提出問(wèn)題；（說(shuō)一說(shuō)）分組爭(zhēng)論： 開(kāi)個(gè)文具商店都需要哪些條件；供應(yīng)再共同探討怎樣辦出特色文具店, 什么樣的售貨員是顧客最喜愛(ài)的等問(wèn)題,共同共享自己的聰明與制造；3、解決問(wèn)題；（玩一玩）由同學(xué)自由挑選來(lái)扮演售貨員和顧客；角色,使他們能夠明白售貨員的辛勤勞動(dòng),在活動(dòng)中,通過(guò)同學(xué)扮演 從而敬重服務(wù)行業(yè)的工作人員,爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過(guò)程中,使同學(xué)明

33、白有關(guān) 社會(huì)生活的小常識(shí)；4、溝通與反思（議一議） ；重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上,如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的 小顧客最文明等；知道人與人之間應(yīng)當(dāng)相互懂得、相互幫忙、相互服 務(wù)；三、活動(dòng)評(píng)判；通過(guò)自評(píng)和互評(píng), 進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系,在評(píng)判過(guò)程 中,老師應(yīng)勉勵(lì)那些有所創(chuàng)新的同學(xué)；四、活動(dòng)延長(zhǎng)；由同學(xué)親自、 獨(dú)立買(mǎi)一回文具； 便于同學(xué)再次熟識(shí)社會(huì)生活中買(mǎi) 東西的“ 學(xué)問(wèn)” ；相互敬重 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)明白以禮待人是一種美德,在活動(dòng)中培育學(xué) 生自尊及敬重他人的意識(shí)；2、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)知道怎樣去敬重別人,并在生活中能主動(dòng)加 以運(yùn)用；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)自尊及敬重他人的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：

34、讓同學(xué)在生活中知道怎樣去敬重別人 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過(guò)程 ; 一、提問(wèn)導(dǎo)入；出示背景資料中的第3 幅圖提問(wèn)：“ 這位同學(xué)在做什么？他的行為說(shuō)明白什么？” 請(qǐng)同學(xué)摸索；二、活動(dòng)過(guò)程；1、講故事；講講古人和現(xiàn)代人敬重別人的故事；老師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事,講完這個(gè)故事后, 讓學(xué)生體會(huì)到敬重他人是不分職位高底貴賤的；讓同學(xué)講講學(xué)材中另一幅圖的故事,中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教,使同學(xué)體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)學(xué)問(wèn)和人的敬重；2、議一議；（1）先挑選其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范疇內(nèi)辨析,其他圖 在小組內(nèi)爭(zhēng)論；（2）老師加進(jìn)與本班、本校同學(xué)生活親密相關(guān)的圖進(jìn)行分析,在分析幾幅圖后,可以點(diǎn)明：假如我們也有過(guò)類(lèi)似不敬重別人的行為,應(yīng)當(dāng)馬上改正；3、說(shuō)一說(shuō)；第 1 幅與第 2 幅圖的內(nèi)容可以讓同學(xué)把自己的做法表演出來(lái)后