2016北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)《搭一搭(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
2016北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)《搭一搭(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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1、2016最新北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)搭一搭(一)授課方案2016最新北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)搭一搭(一)授課方案3/32016最新北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)搭一搭(一)授課方案靈武市臺子小學(xué)教師活頁授課方案學(xué)科：數(shù)學(xué)二年級班級主備課人：盧占仁查榮課題授課內(nèi)容授課目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)搭一搭（一）課時1課時教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課建議認(rèn)識余數(shù)1、結(jié)合搭正方形的操作過程，認(rèn)識余數(shù)，經(jīng)歷研究余數(shù)和除法關(guān)系的過程，理解有余數(shù)除法的意義。2、研究有余數(shù)除法意義，經(jīng)歷與他人交流算法的過程。3.、初步形成對數(shù)學(xué)的好奇心和研究欲望，能順利。結(jié)合搭正方形的操作過程，認(rèn)識余數(shù)，經(jīng)歷研究余數(shù)和除法關(guān)系的過程，理解有余數(shù)除法的意義。經(jīng)歷研究

2、余數(shù)和除法關(guān)系的過程，理解有余數(shù)除法的意義。授課授課著手實(shí)踐、合作交流小棒方法用具一、發(fā)言導(dǎo)入俏皮和笑笑在玩擺小棒的游戲，4根小棒教搭一個正方形，13根小棒可以搭多少個正方形，還剩幾根？學(xué)二、操作研究1、學(xué)生用13根小棒搭正方形,交流思慮過程.2、認(rèn)一認(rèn)，想一想。流橫式應(yīng)怎樣列呢？134=3（個）,1（根）你能說一說每個數(shù)在操作過程中表示什么？程特別是余數(shù)1，為什么它要剩下？填寫單位是難點(diǎn)，所以引導(dǎo)學(xué)生說一說。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課建議3、搭一搭，填一填，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）操作并填寫表格。報(bào)告填寫算式和單位。教（2）觀察表格，比較每個算式的余數(shù)和除數(shù)思慮：可以發(fā)現(xiàn)什么？有什么問題？“余數(shù)一會大一會小，怎么回事？”“余數(shù)都比除數(shù)小，為什么？”學(xué)（3）說一說余數(shù)和除數(shù)分別表示哪部分？4.再分別用25、31根小棒搭一搭正方形，試一試。三、練習(xí)牢固：完成書練一練1-3題四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？流程搭一搭（一）板書13根小棒可以搭多少個正方形，還剩幾根？設(shè)計(jì)

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