四年級(jí)蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)提升練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19四年級(jí)蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)提升練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yng y yn x jn zh h xio hung ling xun no zng tin lng k lin ji t xng 2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。ch si qn gu ch zhng c y cu c h zu ji ch y rn yng xing xing m 3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 h xi wi ji sh ci mng lng jng ji f jn fn wi g bo zh x ji sho 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qn

2、 di yng xin xin hui chn zu k xn ch zn tn s jn 5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhng f cu c yng xing zn tn qng x y hu xing hui xn ch 【形近字詞】6. 比一比，組詞語(yǔ)。搶?zhuān)╛） 曾（_） 玻（_） 愉（_） 槍?zhuān)╛） 增（_） 波（_） 輸（_） 7. 我會(huì)給形近字組詞。 駕（_）峰（_）蠅（_）均（_）辟（_）架（_）鋒（_）繩（_）鈞（_）劈（_）8. 比一比，再組詞。跪（_） 頑（_） 憑（_） 掐（_）摔（_） 脆（_） 煩（_） 禿（_） 陷（_）蟀（_） 9. 辨字組詞。蹄（_） 侍（_） 脾（_

3、） 貪（_）啼（_） 待（_） 牌（_） 貧（_）10. 比一比，再組詞。摸（_） 已（_） 籠（_） 昧（_） 模（_） 己（_） 龍（_） 味（_） 躍（_） 淘（_） 注（_） 觀(guān)（_） 沃（_） 掏（_） ?。╛） 現(xiàn)（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。簡(jiǎn)樸 儉樸 樸素1蟋蟀的住所是很（_）。2爺爺?shù)囊簧^(guò)著（_）的生活。3劉老師的穿著總是那么（_）大方。隱蔽 隱藏 隱瞞4犯了錯(cuò)誤我們要勇于承認(rèn)，絕不（_）。5別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的（_）所藏身。6青草叢中（_）著一條傾斜的隧道。12. 選詞填空。呼嘯 呼喚1老奶奶微笑著（_）自己的孫子。北風(fēng)在花園里（_）著。欣賞 贊賞3爸爸向我投來(lái)（

4、_）的目光4巨人（_）著自己的花園。仍然 忽然5這場(chǎng)雨（_）就停了。6可憐的樹(shù)（_）滿(mǎn)身蓋著雪和霜。13. 選詞填空。按例 照例1雞，鄉(xiāng)下人家（_）總要養(yǎng)幾只的。2他家生活困難，（_）可以申請(qǐng)國(guó)家補(bǔ)貼的。銳利 敏銳3小小的天窗會(huì)使你的想象（_）起來(lái)。4鷹的眼睛特別（_），從空中可以看見(jiàn)地面上很小的目標(biāo)。14. 選詞填空。樸素 樸實(shí)1它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，（_）中帶著幾分華麗，顯示一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。2老師常教育我們做人要（_）厚道。推測(cè) 猜測(cè) 猜想3這件事情的真相和我們以前的（_）大相徑庭。4從那塊琥珀，我們可以（_）發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事和詳細(xì)情形。5雨這么大，我（_）他不會(huì)來(lái)了。15. 選

5、詞填空，填完后讀一讀，檢查用詞是否恰當(dāng)。清澈 清潔 清晰 清楚 清新（1）他講話(huà)的聲音宏亮，大家都聽(tīng)得很（_）。（2）雨后的空氣十分（_）；雨后的馬路特別（_）。（3）（_）的小溪里，那數(shù)不清的鵝卵石（_）可見(jiàn)。不是而是 不但而且雖然但是 是還是（4）我們的教室（_）寬敞，（_）明亮。（5）（_）敵人砍斷了他的半邊膀子，（_）他仍堅(jiān)強(qiáng)地站著，沒(méi)向敵人吐半個(gè)字。（6）真正的強(qiáng)者在困難面前（_）畏縮不前，（_）知難而進(jìn)?！拘薷牟【洹?6. 我會(huì)修改病句。1.放學(xué)后，同學(xué)們把教室打掃得整整齊齊。_2.在會(huì)上，大家交流了學(xué)習(xí)語(yǔ)文。_3.西游記是我國(guó)古代四大名著。_4.通過(guò)這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)生活大大

6、改觀(guān)。_5.盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。_17. 我是個(gè)出色的醫(yī)生，小寧總對(duì)日記中的一段不滿(mǎn)意，我能給下列句子治治病。今天，我和媽媽一起興致勃勃、興高采烈地去買(mǎi)菜。我和媽媽買(mǎi)了脆脆的蘿卜、嫩嫩的黃瓜等許多新鮮的蔬菜。我和媽媽還一起揀菜，一起忙午飯。爸爸表?yè)P(yáng)我是個(gè)勤奮的孩子，我別提有多開(kāi)心了！18. 用修改符號(hào)在原句修改病句（1）媽媽擔(dān)心怕我做不好這件事。（2）在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。（3）家鄉(xiāng)的一草一木對(duì)于爺爺奶奶都非常熟悉。19. 修改病句。1.學(xué)校開(kāi)展了學(xué)習(xí)雷鋒。_2.在老師的幫助下，我有了很大的發(fā)展。_3.我一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。_4.中國(guó)少年報(bào)和東方少年這兩種報(bào)紙我都愛(ài)看。_20

7、. 修改病句。1.因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。_2.我們必須做到邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。_3.在教室里專(zhuān)心聽(tīng)教師講課。_4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書(shū)等體育運(yùn)動(dòng)。_5.中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。_6.媽媽總愛(ài)回憶過(guò)去的往事。_【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。嫦娥唐李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（注釋?zhuān)╂隙穑汗糯裨?huà)中的月中仙女。云母屏風(fēng)：用云母做的屏風(fēng)，指嫦娥的居室。長(zhǎng)河：銀河。沉：隱沒(méi)低沉。碧海：碧色的大海。1結(jié)合注釋寫(xiě)一寫(xiě)前兩句詩(shī)的意思。_2從這首詩(shī)來(lái)看，嫦娥為什么會(huì)后悔偷走靈藥？（）A.因?yàn)樗谠聦m中很寂寞。B.因?yàn)樵?/p>

8、宮中很寒冷。C.因?yàn)樵聦m中沒(méi)有美麗的景色。3與這首詩(shī)相關(guān)的神話(huà)故事是_。22. 閱讀古詩(shī)和短文，完成練習(xí)。蜂唐羅隱不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？1給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（1）不論平地與山尖（物體銳利的末端或細(xì)小的頭 尖刻靈敏）（2）無(wú)限風(fēng)光盡被占（占有 處于某種地位或?qū)儆谀骋环N情形）2作者寫(xiě)出了蜂_的特點(diǎn)。3古詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。23. 閱讀現(xiàn)代詩(shī)，回答問(wèn)題。林中小景金 波陽(yáng)光透過(guò)枝葉,染上嫩綠的顏色，風(fēng),打著唿哨,在葉面上輕輕滑過(guò)。流進(jìn)樹(shù)林里的空氣，也變得又甜、又柔和。因此，在每棵樹(shù)上，都掛著小鳥(niǎo)的歌。1本首詩(shī)有_個(gè)小節(jié)。2寫(xiě)出部首相同的詞語(yǔ)。例如

9、：唿哨、3寫(xiě)出形容小鳥(niǎo)歌聲的詞語(yǔ)。例如：啾啾、4在這片樹(shù)林中，你看到了哪些景物？聽(tīng)到了什么聲音？_5你覺(jué)得這片樹(shù)林中還有什么景物？_24. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。嫦娥（唐）李商隱云母屏風(fēng)，長(zhǎng)河漸落。嫦娥應(yīng)悔，碧海青天。1把詩(shī)句填寫(xiě)完整。2這首詩(shī)蘊(yùn)含了_的神話(huà)故事。3首句中的“深”意思是_，暗示_。第二句中的“落”、“沉”都是_的意思，表明嫦娥已經(jīng)_。4第三句“應(yīng)”表示詩(shī)人對(duì)嫦娥后悔心情的_，其根據(jù)是“_”。5從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩(shī)直接抒情的句子，點(diǎn)明嫦娥_。25. 閱讀詩(shī)詞，完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，_。_追黃蝶，_。1補(bǔ)充古詩(shī)。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫(xiě)的。詩(shī)中描寫(xiě)了_

10、種景物（包括人物），分別是_。3“_”一句寫(xiě)出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂(lè)情景。4我還知道描寫(xiě)兒童的詩(shī)句如：_，_?！鹃喿x理解】26. 課內(nèi)閱讀。“諾曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選）哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去!”克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭?！翱旄?”船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，須臾，海水把

11、船尾也浸沒(méi)了。哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。1根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。嚇得不知怎么辦好。_遇到緊急情況不慌不亂。_像鋼鐵鑄成的。_山勢(shì)直立高聳的樣子，形容船長(zhǎng)站在那直直的一動(dòng)不動(dòng)。_2從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。派遣_ 片刻_沉沒(méi)_ 好像_3“一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。”為什么用“奔”不用“跑”？_4找出文中描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子。_27. 閱讀短文，完成練習(xí)。炊煙早晨公雞們?cè)缭绲木痛┥涎澴?，撲騰著翅膀迎接太陽(yáng)的到來(lái)了。喔喔的叫聲，銅鑼

12、般在鄉(xiāng)村滾動(dòng)。其實(shí)最先迎接到的并不是太陽(yáng)的光芒，而是飄飛在鄉(xiāng)村上空的炊煙，鄉(xiāng)村里起的最早的還是那些勤勞樸素的村民，他們的手（ ）著這生活的絲線(xiàn)。（ ）著熱情的雙手，（ ）著胳膊的胳膊，（ ）著幸福的衣袖，（ ）著出的才是最壯觀(guān)、最復(fù)雜、又最溫馨的風(fēng)景，而那炊煙則是它們放出的生活信號(hào)。炊煙是一群無(wú)骨的動(dòng)物，善于表達(dá)幸福、溫馨、熱情、喜悅等情感。他們?nèi)缤咚话?，從瓦縫里門(mén)縫里，窗戶(hù)縫里，煙筒里，汩汩冒出來(lái)，無(wú)可阻擋，激情四射。已進(jìn)入天空，就如同牛羊進(jìn)入開(kāi)闊的草原，任意馳騁。也仿佛流水奔入寬闊的海洋，隨意奔涌。在天空中張揚(yáng)著奔跑著，舞蹈著，把幸福扯成一片片旗幟，把溫馨擰成一股股繩索，把熱情放飛成一

13、只只風(fēng)箏，把喜悅扭成一支支舞蹈，生動(dòng)、優(yōu)美、豪放。我的老家在鄂西子娘園。，經(jīng)歷過(guò)最嚴(yán)酷的饑荒。那饑荒就是一把無(wú)情的劍，斬?cái)噜l(xiāng)村的炊煙。沒(méi)有炊煙的鄉(xiāng)村。死寂成一片沉默的山巖，荒涼堆滿(mǎn)整個(gè)山谷，蕭條一片。而只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是最生動(dòng)的圖畫(huà)。炊煙也是一群娃子。最初它們養(yǎng)在各家各戶(hù)中。但一到半空他們就糾纏到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的，然后他們就如同鄂西西山里被苞谷，洋芋紅苕養(yǎng)大的山里娃。有著羊羔般的熱情和牛犢般的野性，玩著捉迷藏過(guò)家家的游戲。追逐著，叫喊著，嬉鬧著，鞋兒跑掉了，辮褡子散了、扣子扯脫了，但是他們依舊笑著，喊著，追著，鬧著，把鄉(xiāng)村的未來(lái)涂成蔚藍(lán)的天空。1短文第一自然段的括號(hào)里依次

14、填入的詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的項(xiàng)是（ ）A挽 拉 拽 牽 畫(huà)B拽 牽 挽 拉 畫(huà)C牽 挽 拽 拉 畫(huà)D拽 拉 挽 牽 畫(huà)2第二自然段把炊煙比作無(wú)骨的動(dòng)物，還把它比作_、_、_，主要是為了表達(dá)炊煙中包含的_的情感。3第三自然段把炊煙比作娃子，是因?yàn)樯嚼锿抻兄蚋岚愕腳和牛犢般的_，他們追逐著、_、嬉鬧著，主要是運(yùn)用了_的修辭手法。4對(duì)第二自然段最后一句話(huà)“而只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是最生動(dòng)的圖畫(huà)”的體會(huì)不正確的一項(xiàng)是（ ）A“炊煙活著”指的是鄉(xiāng)村里擺脫饑荒人，人們能過(guò)上安靜富足的日子。B“炊煙活著”指的是炊煙是有生命的，它會(huì)生出來(lái)也會(huì)死掉。C抓住“生動(dòng)”這個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以體會(huì)到炊煙給山村帶來(lái)的活力。D抓住“

15、圖畫(huà)”這個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以體會(huì)到作者在贊美鄉(xiāng)村的生活。5短文要贊美鄉(xiāng)村生活的美，但第二自然段畫(huà)“ ”的部分卻寫(xiě)了鬧饑荒時(shí)的情景，你覺(jué)得有必要寫(xiě)嗎？請(qǐng)寫(xiě)出理由。_28. 課內(nèi)閱讀為中華之崛起而讀書(shū)片段新學(xué)年開(kāi)始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？”“為家父而讀書(shū)?！薄盀槊骼矶x書(shū)?！薄盀楣庖T(mén)桶而讀書(shū)?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位問(wèn)學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此

16、的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”1寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：堅(jiān)定（_） 欺凌（_）反義詞：崛起（_） 清晰（_）2“有志者”的意思是_，“此生”指_，“有志者當(dāng)效此生”的意思是_。3“一個(gè)十二三歲的孩子，競(jìng)有如此抱負(fù)和胸懷”中的“如此抱負(fù)和胸懷”是指_。4周恩來(lái)為什么立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向？你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人呢？_29. 閱讀短文，回答問(wèn)題。志 向李大釗還很小的時(shí)候，就聽(tīng)爺爺講過(guò)帝國(guó)主義侵略中國(guó)的事情。當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍的一部分隊(duì)伍，曾經(jīng)從樂(lè)亭縣沿

17、海登陸，到處殺人劫財(cái)，老百姓紛紛起來(lái)反抗。在那時(shí)，李大釗胸中就埋下了仇恨帝國(guó)主義，仇恨腐敗的清政府的種子。隨著他漸漸長(zhǎng)大，當(dāng)?shù)厝嗣穹纯沟蹏?guó)主義的斗爭(zhēng)，在他的心靈上打下了不可磨滅的烙印，一種救國(guó)救民的志向，一天天在他的心田里萌發(fā)。在他讀小學(xué)的時(shí)候，他的老師黃玉堂老先生給他講太平天國(guó)的故事，他聽(tīng)得非常（入神 凝神）。黃老先生曾把他叫到自己的屋里，問(wèn)他：“你聽(tīng)了太平天國(guó)的故事，有什么感想??？”李大釗抬起頭，眼睛里好像噴著火苗一般，說(shuō)：“我要學(xué)習(xí)洪秀全，推翻腐敗的政府！中國(guó)要富強(qiáng)，不受外國(guó)欺！”后來(lái)，李大釗在天津法政學(xué)校讀書(shū)，他的愛(ài)國(guó)思想進(jìn)一步得到（增加 增長(zhǎng)）。當(dāng)時(shí)的學(xué)生，有各種各樣的思想，也有各種

18、各樣的志向。有的想做個(gè)名士，游山玩水，樂(lè)活一生；有的想著花天酒地，醉生夢(mèng)死；有的只想糊里糊涂混日子。 李大釗卻每天都把時(shí)間用在讀書(shū)和研究政治理論方面。他胸懷大志，(尋求 尋找）中國(guó)獨(dú)立富強(qiáng)的道路。他和同學(xué)們?cè)谝黄鸾徽?，用自己的思想幫助和啟發(fā)了一些同學(xué)。在當(dāng)時(shí)那樣的花花世界里，李大釗一塵不染，有好多人不理解，問(wèn)他：“你這樣用心讀書(shū)，將來(lái)要干點(diǎn)什么呢？”他微微一笑，認(rèn)真地說(shuō)：“我將來(lái)，只希望做一個(gè)對(duì)老百姓有用的人！活著，以自己的本領(lǐng)為民眾做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸體扔進(jìn)大海里，喂肥魚(yú)蝦，供民眾食用，也使人民得到我的一點(diǎn)好處。這就是我平生最大的志向！”1用“”劃去文中括

19、號(hào)里不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。2聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。（1）“萌發(fā)”在文中指_。（2）“一塵不染”一般指_，在文中指_。3畫(huà)線(xiàn)句子是對(duì)李大釗_的_和的描寫(xiě)，從中可以看出他_的思想感情。4這篇文章主要講了三件事，請(qǐng)你讀一讀，填一填，并概括文章的主要內(nèi)容。很小的時(shí)候，李大釗的心田里就萌發(fā)了一種救國(guó)救民的志向。讀小學(xué)時(shí)，李大釗對(duì)老師說(shuō)，要學(xué)習(xí)洪秀全，推翻腐敗的政府。_概括這篇文章的主要內(nèi)容：_5你的志向是什么？你打算怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的志向？_30. 閱讀短文，完成練習(xí)。陽(yáng)光地帶春季的一天中午，我下班回到家，看見(jiàn)母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。我把被子抱出來(lái)，曬在了晾衣繩的兩端。吃過(guò)午飯，我便上班去了。下

20、班回來(lái)，我一進(jìn)家門(mén)，便看見(jiàn)了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在最好的地帶，夕陽(yáng)將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞地待在曬衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫(huà)著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開(kāi)得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤(pán)菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗。這些事物如我身處的這段陽(yáng)光地帶一樣，都是我的。我知道，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，這些情節(jié)不是偶然。人生短暫而漫長(zhǎng)的征途上，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛(ài)人，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不斷的溫暖陽(yáng)光。母親是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光地帶。1母親被子上的幾何圖形是指（ ）A印在上面的圖案。B打的補(bǔ)丁。C房屋的陰影。D太陽(yáng)的陰影。2母親的被子是清涼的，原因是（ ）A被雨水淋了。B被子太薄。C被子太舊。D沒(méi)怎么