幼兒園聽課心得

1、幼兒園聽課心得幼兒園聽課是老師提高教學質量，學習先進教學方法的重要途徑，也是培育一批優(yōu)秀能干的老師隊伍的關鍵因素，下面是帶來的五篇幼兒園聽課心得，希望大家喜愛!幼兒園聽課心得1很榮幸這次能有聽課的時機，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領會名師的課堂風采，參賽的老師們都非常的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學組織有序，課堂教學構思巧妙，教學方法各有所長，效果好，充足發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學中歡樂的學習，讓游戲教學貫穿于整個活動，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)活潑、精彩的課堂中領會了優(yōu)秀老師的風采，這次聽課中我學到了許多。下面就談談我這次聽課的體會和感受。體會一：讓游戲融入到簡潔教學中。說到簡潔教

2、學，有些人或許會覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術小手小腳玩一玩卻讓我印象深入，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式綻開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，或許說到游戲，對大人來說好像不太嚴格，但游戲對于孩子的成長，就象維生素一樣必不行少，是孩子最喜愛的活動，是合適孩子人格健全進展的活動。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點，把游戲融入到教學當中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的優(yōu)美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個停的動作（幼兒能夠以不同的姿態(tài)展現(xiàn)），帶動了幼兒的專心性，最終再來玩一玩，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放

3、，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡潔、質樸，孩子們卻在課上都很投入，很歡樂。雖然是在玩，但他們卻象在仔細的做事。所以對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的任意玩耍，而是他們認為的一種“嚴格的工作?！边@堂課的教學資料讓孩子百玩不厭，逍遙自在，讓孩子學會“玩”，讓孩子在逍遙自在地玩中綻開想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡潔、易懂、質樸、好聽、好玩，帶給我的感覺是簡潔、快樂的。也是非常值得學習的地方體會二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙改變。受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀看力，思維的機敏性。莊海霞老師的課是一個師生

4、共同“享受”學問能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學課堂教學的簡樸與扎實。兩天的聽課學習，我學到許多，感受許多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用許多的時間才能深入領悟的，名師扎實深沉的教學根本功，駕馭、調控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，敏捷機智的教學，獨到才智的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深入的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找缺乏、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。幼兒園聽課心得2聽課是幼兒園組織教研活動常常實行的一種形式，通過互相觀摩、研討，老師可以從中獲得很多教學方

5、法和經驗。然而，在實際中，許多老師并不會聽課，大多只關注教學的形式和教學的氣氛，而對很多隱含的本質性內容沒有仔細領悟，聽課的效果也就大打折扣。那么，如何才能使老師聽有所得呢？幼兒園教育指導綱要（試行）中指出，教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適合性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒進展，提高教育質量的必要手段。作為幼兒老師，要清晰評價一節(jié)課的標準，要在聽課前了解這節(jié)課的內容和教學目標，做到心中有數(shù)，之后再看教學全過程，做到有質量地聽、看和思索。聽，聽老師的話和幼兒的話。首先聽老師語言的組織，導語和提問的方式。一節(jié)課的導語是引發(fā)幼兒愛好的關鍵點，導語用得好、用得巧，就會極

6、大地調動幼兒參與活動的主動性，為后面的教育活動順當實施打下根底，這也是聽課者需要關注的要點。另外，聽老師是怎樣提問的，這是老師設計課程的關鍵點，老師正是運用一個個提問，逐層深化逐一完成教學目標的。同時，還要聽幼兒的答復和幼兒之間的對話，把握幼兒認知的狀態(tài)、學習的效果。假如老師的提問不恰當，或者不能被幼兒所理解，那么課堂就會顯現(xiàn)混亂，原定的教學程序就會受到影響?？?，看教學準備、老師的教態(tài)和根本功、教學形式和效果。一看教學準備，即物質準備和精神準備兩方面。物質準備包括教具、環(huán)境的情況，如上課過程中，老師教具、游戲材料準備是否充足，幼兒座位擺放是否合理，老師的站位角度是不是能讓每名幼兒都看到，教學情

7、境創(chuàng)設是不是幼兒熟識和感愛好的，等等。精神準備包括老師是否很了解孩子的學習特點和認知規(guī)律，能否預見到上課過程中可能遇到的問題。二看老師的教態(tài)和根本功。幼兒具有非常心情化的特點，很簡單受到外部刺激的感染，對上課老師的看法感受力非常劇烈。有經驗的老師會依據(jù)教學內容的需要，不斷變換自己的表情和肢體動作，以到達教學需要的效果，從而帶動幼兒的心情，感染幼兒。比方，老師的手勢、神奇的表情、聲響上下快慢的改變，都會使幼兒做出不同的反應。聽課者有必要關注授課老師在什么情況下運用了哪種表情和肢體動作，以幫忙自己在今后的教學中合理運用。此外，還要看老師的根本功是否扎實，調控力量和見風使舵力量是否較強，能否依據(jù)進展

8、情況對臨時顯現(xiàn)的問題，作出很好的處理。三看教學的形式。形式是否新穎、多樣，能否以游戲為主，表達學中玩、玩中學，老師創(chuàng)設了一個怎樣的教學情境，這些都非常重要。聽課老師可以將好玩、適用的游戲和情景記錄下來，同時還要看老師是怎么布置幼兒參與活動的，是否能關注到每個幼兒，合理布置幼兒的集體、分組和個別活動，給幼兒以充足的操作、嘗試、體驗的時間、空間和時機。四看教學效果。聽課老師主要觀看幼兒的四種學習狀態(tài)，便能夠知學的效果如何。參與狀態(tài)，看幼兒是否能主動參與活動，是否全員參與，參與的面有多廣；互動狀態(tài)，看課堂上是否有很好的師幼互動，幼兒之間的互動是否能形成良好的合作氣氛，活動的時間是否充足；心情狀態(tài)，看

9、幼兒是否有自信的表現(xiàn)和勝利感、緊急感和愉快感，能否自我控調學習心情；認知狀態(tài)，看幼兒在活動后是否能獲得與活動內容相關的新體驗，學會新學問，在情感、力量、認知等方面有新收獲。思索，想想各環(huán)節(jié)為什么這么做。有句老話叫三思而后行，說明有意的行為之前，必定是經過謹慎考慮過的。因此，作為聽課的老師，就要多想想上課的老師為什么這么做，是如何圍繞教學目標設計每個教學環(huán)節(jié)的，層次是怎樣分出來的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是怎么連接的，如何才能做到組織嚴密、思路清楚等?；顒訒r間分配是否合理，老師采納了哪些好玩、有效的教學方法調動幼兒的主動性和主動性，激發(fā)了幼兒參與活動的愿望，同時又做到收放自如，活而不亂。這些都是聽課老師要

10、仔細思索的問題。幼兒園聽課心得3作為一名新老師，很榮幸能得到這樣的一個好時機，觀摩領會園內優(yōu)秀老師李老師的活動磁鐵，李老師是一位經驗豐富的老老師，從教學的各個方面來看，都是有許多的地方需要我這名新老師去學習。在本次的教育活動中，李老師很好地把一堂活潑活潑、充滿自主性的科學活動呈現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們日常生活中接觸到的，并且非常感愛好的一樣東西，李老師則巧妙地通過生成性的活動把它同幼兒的生活經驗親密聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過程中，充足表達了孩子的自主性，利用體驗式的活動形式讓孩子去感知、去探究，同時在活動中也結合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學會自我分析，自我推斷

11、。本次活動充足表達了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學習和摸索。通過觀摩李老師的活動，結合對比自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點體會與感受：感受之一是我要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新老師必需思索的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時確定著活動的質量和效果。假如我能面對全體幼兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，培育他們的實踐力量以及自我學習的力量，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。感受之二是活動中我應尊重每一幼兒獨特，注意為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在設計

12、活動的時分，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而無視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為老師，引導作用是要充足發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。感受三就是在活動中要擅長營造情感氣氛。有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理常假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達是非常重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。最終一點我想談的就是要重視兒童的心理進展規(guī)律，關注兒童的經驗與愛好，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習稱為在老師指導下主動的，

13、富有獨特的過程。由于教育是科學，要求真實。這就需要自己去閱歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要詳細情況詳細分析，多讓孩子說說自己的理由。作為一名新老師，一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!幼兒園聽課心得4在我園領導的布置下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了很多值得學習的地方。聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學熱水變冷水在整個活動中，老師除了提供大量材料以外，更多的是激勵幼兒根據(jù)自己的想象大膽嘗試，用試驗來自己的想法

14、；更多的是關注、引導幼兒在與伙伴的溝通中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的力量和更多的科學學問。雖然活動中用到了溫度計，但老師又沒有將目標落實到學問點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、運用溫度計，與此同時引導幼兒進行試驗記錄，充足表達自己的試驗經驗現(xiàn)實。還值得一提的是老師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關科學學問，構建屬于自己的經驗。接下來是繆老師的好玩的紙此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒熟悉的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙竟然這么好玩。最終我

15、聽了周老師的好玩的三角架和楊老師的語言我喜愛周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織力量、都比擬好，從導入到內容、實驗到最終，整個過程輕松自如，沉著不迫。能讓孩子們充足進行探究活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清晰，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開頭出示圖書讓幼兒推測是誰的大嘴巴時，一下子調動了幼兒的愛好，利用老師自制的圖書，依據(jù)畫面在老師的引導下能完好講解并描述“我喜愛”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的愛好很深沉，老師提供的貼紙材料可多一些，顏色也可艷麗一點。在活動中表達了老師的嫻熟的駕馭課堂的力量，非常沉穩(wěn)和沉著。在聽了幾位老師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調

16、動了孩子們的學習熱忱，讓孩子們大膽的發(fā)言，探究，老師語言流暢、老師思路清楚，小結到位。整個教學活動步驟清晰，每個段落，層次結束后，老師都清楚的語言進行歸納小結?？傊?，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的長處，改進自己的缺乏，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。幼兒園聽課心得5第二節(jié)課是大班的語言活動：誰偷吃了蛋糕。這節(jié)課的重點的目標是能運用已有的學問經驗對新問題進行分析推理，并勇于表達自己的見解。老師準備的活動道具非常多，有記錄表，課件等。在教學活動的過程中，老師直接導入課題，播放課件，請幼兒猜想發(fā)生了什么事情。然后有聲色的講解并描述故事。故事結束后請幼兒當小偵察破案。在老

17、師的引導下，幼兒充足的調動了自己平常所學過的學問，對各種小動物進行了推理分析。我覺得這個部分上的非常好，幼兒主動參與，而且能夠只自由的發(fā)揮自己已有的學問，并學會統(tǒng)計的方法。復習了學過的成語察言觀色，做賊心虛這個成語。第三節(jié)課是中班的語言活動：我是能干小記者。課程的目標是學會尊重和了解解放軍，警察的工作性質，從而進行比擬。學會于人分工合作，并采訪他人?；蛟S是中班的幼兒對如何采訪他人還不熟識，在采訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒問來問去只都是同樣的問題。雖然在老師的引導下依據(jù)不同的地方發(fā)現(xiàn)了警察和解放軍的服飾，工作性質，裝備和工作地點的不同。可是大多幼兒對這些還不是很了解。不過這節(jié)課上的很新穎，幼兒在課堂上的表現(xiàn)還是非常精彩的。第四節(jié)課是大班的音樂賞識：牧童短笛。這節(jié)課的活動目標是讓幼兒感受不同段落的旋律心情。能自己創(chuàng)編動作，學習與伙伴合作并體驗勝