二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)相差多少教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、 教學(xué)準(zhǔn)備1. 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)算線，知道數(shù)在算線上的大致位置。2、借助算線會(huì)將加數(shù)、或減數(shù)看作整十?dāng)?shù)計(jì)算, 懂得“多加了要減,多減了要加”的道理。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)1、會(huì)將加數(shù)、或減數(shù)看作整十?dāng)?shù)計(jì)算, 懂得“多加了要減,多減了要加”的道理。2、能正確計(jì)算兩個(gè)數(shù)的相差數(shù)3. 教學(xué)用具教學(xué)課件4. 標(biāo)簽教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入師：根據(jù)數(shù)射線列式并計(jì)算。（指名回答）師：這 3 道題有什么秘密？（先加到整十?dāng)?shù)或先減到整十?dāng)?shù)）師：小朋友，我們過(guò)完了愉快的寒假，我們都長(zhǎng)大一歲了，你們的個(gè)子是否也長(zhǎng)高了呢？小組里的小朋友可以兩個(gè)兩個(gè)站起來(lái)比一比，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)高，或誰(shuí)比誰(shuí)矮？（生活動(dòng)，匯報(bào)。）師：小朋友真的都長(zhǎng)

2、高了，那么同桌兩個(gè)小朋友的身高究竟相差多少呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)新本領(lǐng)(出示課題，相差多少)二、新課探索 （一）探究一師：小丁丁他們?cè)诤倮锇l(fā)明了一條“算線”，在算線上做加減法可清楚了，你們想學(xué)嗎？1. 教師介紹算線，一條直直的線，上面標(biāo)出 20、50、60 這 3 個(gè)數(shù)的大致位置（1）50 與 60 之間的一小段表示幾？（2）40 在算線上大致在什么位置？師： 你是怎樣想的？70 呢？2、練習(xí)：老師給出的算線已標(biāo)上 42、60、70 三個(gè)數(shù)的位置，在算線上表示 90、68 兩個(gè)數(shù)的大致位置，（二）探究二師：剛才小朋友比了高矮，東東和麗麗也在比身高，我們來(lái)看看比的結(jié)果。師：說(shuō)說(shuō)你看懂了什

3、么？那么麗麗和東東相差多少呢？小亞是怎樣想的，小巧又是怎樣想的？(同桌討論)怎樣來(lái)列式呢？生匯報(bào)78+()=100麗麗再長(zhǎng)高一些才能和東東一樣高師：那么麗麗到底要長(zhǎng)高多少才能和東東一樣高呢？ 你是怎樣算的？生匯報(bào)方法一：78+22=78+2+20=100師：為什么先加 2 ？ （湊成整十?dāng)?shù)，再加 20）我們把計(jì)算過(guò)程用算線來(lái)表示還能怎么算？方法二：78+22=78+20+2=100把計(jì)算過(guò)程用算線來(lái)表示 師：為什么先加 20 ？（湊成離 100 接近的數(shù)，再加 2）還有別的好方法嗎？方法三：78+22=78+30-8=100師：為什么先加 30 ？為什么要再減 8（湊成離 100 接近的數(shù)，再

4、減 8）把計(jì)算過(guò)程用算線來(lái)表示小結(jié)：想加法計(jì)算，可以先用 78 加一個(gè)數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加剩余要加的數(shù)，也可以師：除了用加法算麗麗和東東相差多少，還能用什么方法算呢？生匯報(bào)100-78=()麗麗必須站在多高的凳子上才能和冬冬一樣高師：用減法又怎樣計(jì)算呢請(qǐng)你在算線上嘗試著自己算一算方法一：100-78=100-70-8=22（先減十位再減個(gè)位）方法二：100-78=100-8-70=22（先減個(gè)位再減十位）方法三：100-78=100-80+2=22（多減了再加）（三）探究三師：我們通過(guò)計(jì)算知道了麗麗和冬冬比身高的結(jié)果，但是 100 和 78 相差多少呢？小組同學(xué)相互評(píng)價(jià)各種算法小結(jié)：100 減去

5、 22 得 78，所以 100 和 78 相差 22，所以說(shuō)麗麗比冬冬矮 22 厘米，冬冬比麗麗高 22 厘米，它們都表示冬冬和麗麗相差 22 厘米 三、課內(nèi)練習(xí)1、練習(xí)一師：小丁丁重 68 斤，小胖重 84 斤，他們之間相差多少斤呢？請(qǐng)你列出算式，并在算線上表示你的計(jì)算過(guò)程。全班交流。2、練習(xí)二它們相差多少？在算線上用你喜歡的方法算一算。28 和 5763 和 36板演：學(xué)生的各種算法，并請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)各自的想法，可以用“添上”也可以用“減去”這兩種方法思考，進(jìn)一步理解“相差”的含義。1、 小胖算 8228 時(shí)，算成了 8220，他還應(yīng)該再（ ）A:加 2B：減 2C：加 8D：減 82、小丫在計(jì)算算 8228 時(shí)，算成了 8230，她還應(yīng)該再（）A:加 2B：減 2C：加 8D：減 83、練習(xí)三根據(jù)題意列出算式，并在算線上表示出計(jì)算過(guò)程。1 班有 39 人，2 班有 32 人，3 班有 37 人。1）1 班比 2 班多多少人？2）2 班再增加幾人就和 3 班一樣多？3）1 班和 3 班一共多少人？集體在練習(xí)紙上獨(dú)