初中化學(xué)老師教學(xué)計劃

1、第 頁初中化學(xué)老師教學(xué)計劃中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)計劃1一、教學(xué)指導(dǎo)思想在深化教育改革、全面推動素養(yǎng)教育的今日，各學(xué)科都在實施新課改，目的是培育高素養(yǎng)的人才。新課改促使我們教育工的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌，這是中國教育進展的必定趨勢。中學(xué)物理作為培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的一門重要課程，其教學(xué)現(xiàn)狀與素養(yǎng)教育的要求有肯定的差距。相當一部分同學(xué)對物理知識的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的技能也還存在肯定的問題，這也是當前物理教學(xué)中開展素養(yǎng)教育的一個障礙。新課程標準下的物理教學(xué)，作為老師應(yīng)樹立一切為同學(xué)的進展的教育思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個同學(xué)，著重同學(xué)的全面進展，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。在教學(xué)中老師

2、要充分調(diào)動同學(xué)同學(xué)的積極性、主動性和制造性，激勵同學(xué)限度地參加到教學(xué)中去，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。二、班級基本狀況分析本學(xué)期的幾個班通過上學(xué)期期末考試看，每個班的同學(xué)成果差距大，好成果的同學(xué)少，學(xué)空生較多，上課時同學(xué)的積極性不高，不夠敏捷，有極個別同學(xué)上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進一步改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)新同學(xué)的思維，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期教學(xué)時間共計二十二周，除去節(jié)假日，實際授課二十一周，教學(xué)時間焦灼，教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學(xué)內(nèi)容，后四為電學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)

3、容比較抽象，特別是電路圖分析對同學(xué)更是困難。第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運動、內(nèi)能、比熱容、熱機、熱機的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機械能的基礎(chǔ)上，把能量的討論擴展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過擴散現(xiàn)象引出熱運動的概念，在分子動理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是全部分子熱運動動能和勢能的總和，通過試驗說明熱傳遞和做功都可以轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念。通過試驗探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學(xué)們知道水的比熱容在實際生活中的應(yīng)用，要求同學(xué)們能進行簡約的熱量計算。內(nèi)能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結(jié)構(gòu)和工作原理。最末給出了能量守

4、恒定律，這一節(jié)是對本章及以前全部的物理知識從能量觀點進行的一次綜合。第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，生活中又常常用到，所以在講解知識技能的同時，特別應(yīng)當強調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。教材盡可能多的聯(lián)系是實際，提倡多動手，由同學(xué)經(jīng)受與科學(xué)工進行科學(xué)探究相像的過程，體驗科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神。“電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心。第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻?！半妷?、電阻”是中學(xué)電學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識的基礎(chǔ)上對電學(xué)知識學(xué)習(xí)的深入，是進一步落實課標標準，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的必定要求。電壓是電學(xué)三大基本概念之一

5、，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)，電壓表的運用和變阻器的運用又是同學(xué)探究電學(xué)基本規(guī)律，進行后續(xù)電學(xué)知識學(xué)習(xí)的保障。第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是中學(xué)電學(xué)知識的基礎(chǔ)和重點，處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的表達，也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、溝通電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流、電壓、電阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法，探究測量導(dǎo)體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應(yīng)用。通過這些探究活動，讓同學(xué)

6、領(lǐng)悟探究的全過程，特別是對試驗的評估和對試驗數(shù)據(jù)的分析，進一步學(xué)習(xí)利用掌握變量法。第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，把電學(xué)的討論擴展到電能和電功率，是對電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入，是電學(xué)規(guī)律的大綜合，是中學(xué)電學(xué)知識的終極目標和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識。從課程標準要求上看，這些內(nèi)容都是中學(xué)電學(xué)的重要內(nèi)容，同時電功率也是中學(xué)電學(xué)中最繁復(fù)的內(nèi)容，是電學(xué)中的重點、難點。四、教學(xué)措施1、加強師生情感的溝通，建立和諧同等的師生關(guān)系?！敖獭钡哪康氖菫榱送瑢W(xué)能夠主動，積極地“學(xué)”。只有老師喜愛同學(xué)，才會主動了解、關(guān)懷同

7、學(xué)。而同學(xué)又會從內(nèi)心感恩老師的幫助和指導(dǎo)，這樣激發(fā)了同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，讓同學(xué)主動地學(xué)，興奮地學(xué)，開心的學(xué)。2、運用多樣化的教學(xué)方法，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時代的需要，在物理教學(xué)中可采納試驗探究法，問題爭論法，調(diào)查事實法等。尤其試驗教學(xué)應(yīng)突出試驗、觀測與操作的趣味性，進而轉(zhuǎn)化為同學(xué)的積極求知欲。3、開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)的空間不要只局限于課堂，教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。中同學(xué)有肯定的自主性，他們愿意根據(jù)自己的思維行事，解決問題。老師應(yīng)盡量滿意他們的要求如建立航模組、板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活

8、。使同學(xué)在實踐中受到熬煉，增長才能，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。4、對學(xué)困生予以特別的照看和關(guān)懷，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中努力與中差生多相互溝通如提問時簡單回答的問題讓他們回答，實時表揚，鼓舞。為中差生多制造一些與好生參加學(xué)習(xí)的機會。中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，深化課堂教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教育。二、教材分析本冊教材具有以下幾個明顯的特點：1.為同學(xué)的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點教科書提供了大量物理討論的基礎(chǔ)知識和試驗，作為全部同學(xué)從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點，目的是使同學(xué)能夠在所提供的學(xué)習(xí)情

9、景中，通過試驗、探究與溝通等活動，獲得須要的基礎(chǔ)進展。2、向同學(xué)提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材教科書從同學(xué)實際出發(fā)，用他們熟識或感愛好的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題，以開展物理探究。3、為同學(xué)提供探究、溝通的時間與空間教科書依據(jù)同學(xué)已有的知識背景和活動閱歷，提供了大量的試驗、思索與溝通的機會，幫助同學(xué)通過探究與溝通，梳理所學(xué)的知識，建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu)。4、呈現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程教科書采納“提出問題猜想設(shè)計試驗分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論”的模式開展，有利于同學(xué)更好地理解物理、應(yīng)用物理，加強學(xué)好物理的信心。三、教學(xué)措施：1、依據(jù)同學(xué)實際，制造性地運用

10、教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為同學(xué)提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。2、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富同學(xué)感知認識對象的途徑，促使他們更加愿意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。3、關(guān)注同學(xué)的個體差異。4、加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的分析)，有效的實施有差異的教學(xué)，使每個同學(xué)都能得到充分的進展。中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)討論和教改試驗工作，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。二、基本狀況1、同學(xué)狀況分析本學(xué)期任教高一班級、兩個班，共有同學(xué)120多人，班主任分別為和老師。這兩個班的同學(xué)全部

11、是學(xué)校錄用進校的普高新生和部分擴招生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有愛好并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱難。因兩個班為高一班級新生，教學(xué)中要特別留意在增進了解的基礎(chǔ)上漸漸培育同學(xué)學(xué)習(xí)對化學(xué)的愛好。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。2、教學(xué)狀況分析對于高一新班，科任老師的首要任務(wù)是要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)老師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不能做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進試驗室進行同學(xué)試驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求同學(xué)預(yù)備好聽課筆記，預(yù)備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有愛好且學(xué)

12、有余力的同學(xué)，將會利用周六對其培訓(xùn)。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培育，科學(xué)立場的形成。三、本期教學(xué)目標1、思想教育目標面對全體同學(xué)，堅持全面進展，進一步提高同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望劇烈的特點，要逐步引導(dǎo)同學(xué)樹立遠大抱負，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的進展作出新貢獻。2、技能培育目標通過化學(xué)反應(yīng)及其能量改變、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)良好辯證思維技

13、能與規(guī)律推理技能;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)良好的觀測技能、思維技能、分析問題與解決問題的技能以及基本化學(xué)試驗技能。3、知識傳授目標本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓同學(xué)掌控物質(zhì)的量這一基本概念并能敏捷運用;其次，通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，要讓同學(xué)堅固掌控化學(xué)用語的運用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。四、教材分析1、教學(xué)重點(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量)，要著重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形成和提高。(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯

14、氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是敏捷運用有關(guān)知識解決實際問題的技能。(3)試驗技能為肯定量物質(zhì)的量濃溶液的配制2、教學(xué)難點(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。3、相互聯(lián)系本學(xué)期是同學(xué)從中學(xué)進入高中的第一學(xué)期，同學(xué)需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，老師要幫助班主任漸漸讓同學(xué)從過分關(guān)懷的中學(xué)階段轉(zhuǎn)變過來，以培育同學(xué)自己獨立解決問題的.技能。其次，要較快解決高中課時容量與難度比中學(xué)大，老師的教學(xué)節(jié)奏比中學(xué)會快，作業(yè)比中學(xué)多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不任意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中著重基礎(chǔ)知識與基本技能的培

15、育，課堂中堅持以同學(xué)為中心。老師要突出合、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過同學(xué)自身的探究活動來尋求問題的解決。2、仔細分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和運用基本知識分析問題解決問題的技能，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與同學(xué)談話，多了解同學(xué)對化學(xué)教學(xué)的看法和建議。3、加強試驗討論，重視試驗教學(xué)，增加同學(xué)動手機會，培育同學(xué)實踐技能。把試驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培育同學(xué)的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放試驗室，作為科任老師可幫助試驗員開展對同學(xué)進行試驗輔導(dǎo)。4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對同學(xué)的個別輔導(dǎo)，實

16、時解決教學(xué)中存在的問題。5、加強平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強平?？疾?，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)知識得以實時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在技能上得到提高。不主見以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高同學(xué)的技能本位，要通過技能培育來提高同學(xué)分析問題、解決問題的技能，6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)有愛好并學(xué)有余力同學(xué)進行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材，并通過幫助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的技能。7、主見同學(xué)至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補教材習(xí)題的不足;主見同學(xué)訂一份中同學(xué)化學(xué)報這類的報刊，以擴大自己的知識面;主見每周檢查一次同學(xué)課堂

17、筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)計劃4從本學(xué)期的期中和期末兩次考試可以看出，化學(xué)試卷由以往的六頁紙變成了八頁紙，雖然總的題目數(shù)基本不變，但是總的量變大了。這就要求我們同學(xué)在閱讀資料、圖像、表格、試驗探究等信息時，能有效抓住題目中有價值的內(nèi)容，學(xué)會分析、理解題目的意圖，并能與自己學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識有效結(jié)合，敏捷應(yīng)用知識解決實際問題。這不僅僅是對同學(xué)提出了很高的要求，同時也是對我們老師提出了新的挑戰(zhàn)。老師只有不斷進步，同學(xué)才能有更好的進展。首先，立場決斷一切。同學(xué)的立場決斷了同學(xué)學(xué)習(xí)的立場，決斷了同學(xué)對待學(xué)習(xí)的方法、對待學(xué)習(xí)的仔細程度、對學(xué)習(xí)成果的在意程度等。同學(xué)對待學(xué)習(xí)的立場又有一部分

18、源于老師的立場。假如老師本身不積極，那么同學(xué)也不會有多積極，老師的立場不仔細，同學(xué)也不見得有多仔細。所以，老師的立場，對同學(xué)學(xué)習(xí)立場有徑直影響。想要轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的立場，老師從自身做起，從每一節(jié)課做起。仔細備好每一堂課。仔細鉆研教材，仔細編寫習(xí)題，仔細上好每一節(jié)課，仔細批改同學(xué)的作業(yè)，仔細對待每一位同學(xué)。備課時不僅要備上課的內(nèi)容，更要備同學(xué)，比如同學(xué)的技能、同學(xué)的狀況等。除此之外，課后反思也很重要，老師只有仔細反思，才能找出自己的缺點與不足，才能更好地提高自己的教育教學(xué)水平。其次，不斷學(xué)習(xí)知識。俗話說的好，要給別人一杯水，自己先要有一桶水。假如自己只有一杯水，老師與同學(xué)在知識和技能方面相差無幾，

19、教學(xué)難免捉襟見肘。但是隨著信息不斷的變化，對事物的認識不斷的加深，假如我們老師不學(xué)習(xí)的話，還是固守自己曾經(jīng)掌控的知識，那么，老師的那桶水還能不能倒給同學(xué)一杯水，值得進行反思。作為老師，自己學(xué)過的知識究竟有限，只有不斷學(xué)習(xí)知識，不斷給自己充電，才能讓這桶水里不斷涌出清泉。新課程改革的實施，要求老師要有更扎實的基本功以及過硬的專業(yè)知識，只有這樣我們才能適應(yīng)這個改變經(jīng)常的時代。所以，作為一名老師，首先要堅持自己學(xué)習(xí)的立場，強化自己的專業(yè)知識，堅持不斷學(xué)習(xí)知識，用知識來武裝自己，用知識來培育祖國的下一代。讓學(xué)習(xí)貫穿于整個職業(yè)生涯，讓學(xué)習(xí)貫穿于人的整個一生！中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和班級

20、組工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的全面進展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱和愛好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培育他們規(guī)律思維技能、運算技能。二、教學(xué)目標通過分析同學(xué)的實際狀況，加強對同學(xué)規(guī)律思維訓(xùn)練技能、歸納技能的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控好物理的學(xué)習(xí)方法，加強試驗操作技能培育，進一步打好基礎(chǔ)。做好同學(xué)的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成果，完成中學(xué)物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。三、詳細措施1、堅持集體備課，加強各老師間的聯(lián)系，相互取長補短，發(fā)揮群體能量。加強教法討論和發(fā)揮效益。2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展

21、。3、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。4、加強試題收集與討論，了解并掌控中考試題和中考命題的趨勢。四、復(fù)習(xí)計劃第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及技能訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)中學(xué)物理的基礎(chǔ)知識與基本試驗。第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制運用模擬試卷，進行綜合練習(xí)。中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)討論和教學(xué)改革試驗，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。二、基本狀況1、同學(xué)狀況分析這學(xué)期我在高一兩個班上課，120多名同學(xué)，班主任是何老師。這兩個班的同學(xué)都是高校錄用的新生，有些還擴招了?；A(chǔ)差，基礎(chǔ)弱。對他們

22、來說，對化學(xué)感愛好并學(xué)好化學(xué)，明年選擇理科是特別困難的。由于兩個班都是高一新生，在教學(xué)中應(yīng)特別留意在加強理解的基礎(chǔ)上逐步培育同學(xué)對化學(xué)的愛好。親近老師，讓他們親老師，相信他們的方式。2、教學(xué)情境分析對于高一新班級來說，學(xué)科老師的首要任務(wù)是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)明確化學(xué)老師的基本要求和能做什么不能做什么。假如要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)的狀況下，不允許進入試驗室進行同學(xué)試驗。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問。同學(xué)需要預(yù)備課堂講稿和相關(guān)的補充書籍。對化學(xué)特別感愛好，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué)，會利用周六來訓(xùn)練。這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容，包括基礎(chǔ)理論和概念，以及元素和化合

23、物的知識。在教學(xué)中，不僅要留意掌控知識，還要留意科學(xué)方法的培育和科學(xué)立場的形成。三，當前的教學(xué)目標1、思想教育的目標面對全體同學(xué)，堅持全面進展，進一步提高同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點；依據(jù)高中新生求知欲強的特點，要逐步引導(dǎo)同學(xué)樹立遠大抱負，為祖國化學(xué)工業(yè)的進展做出新的貢獻。2、技能培育目標通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量改變的基本概念和理論，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論，培育同學(xué)良好的辯證思維技能和規(guī)律推理技能；通過對堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí)，可以培育同學(xué)具有良好的觀測技能、思維技能、分析和解決問題的技能以及基本

24、的化學(xué)試驗技能。3、知識轉(zhuǎn)移目標這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓同學(xué)掌控物質(zhì)量的基本概念，并敏捷運用；其次，通過對氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)當對化學(xué)術(shù)語的運用有一個堅固的掌控。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的試驗，有須要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。四、教材分析1、教學(xué)重點(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念，著重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計算技能的形成與提高。(2)元素化合物的知識側(cè)重于鈉、過氧化鈉、氯的相關(guān)性質(zhì)，氯的制備關(guān)鍵是敏捷解決實際問題的技能。(3)試驗技能是配制肯定量物質(zhì)的濃縮液2、教學(xué)困難(1)

25、氧化還原的基本概念和應(yīng)用。(2)編制這學(xué)期是同學(xué)從中學(xué)進入高中的第一個學(xué)期。同學(xué)需要一段時間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境。老師要幫助班主任從過度關(guān)注的中學(xué)階段逐步轉(zhuǎn)變同學(xué)，培育同學(xué)獨立解決問題的技能。其次，要快速解決高中課時容量和難度大于中學(xué)，老師教學(xué)節(jié)奏快于中學(xué)，作業(yè)多于中學(xué)的問題，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、堅持教學(xué)計劃，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不拓寬教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中要著重基礎(chǔ)知識和技能的培育，堅持以同學(xué)為中心上課。老師應(yīng)突出合、幫助者和引導(dǎo)者的角色，盡最大努力通過同學(xué)自己的探究活動尋求問題的解決方案。2、仔細分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和運用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問

26、題的技能，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。多和同學(xué)溝通，了解他們對化學(xué)教學(xué)的看法和建議。3、加強試驗討論，重視試驗教學(xué)，增加同學(xué)動手機會，培育同學(xué)實踐技能。將試驗作為探究和驗證知識的重要手段，結(jié)合社會生活實際，培育同學(xué)的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放試驗室，作為學(xué)科老師，可以幫助試驗者對同學(xué)進行試驗指導(dǎo)。4、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，拓展課堂教學(xué)空間。每周安排一次課堂答疑，加強對同學(xué)的個別輔導(dǎo)，實時解決教學(xué)中的問題。5、加強定期復(fù)習(xí)鞏固，加強定期考試，通過定期復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí)，使同學(xué)的知識實時鞏固和系統(tǒng)化，提高技能。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧，而是要通過學(xué)習(xí)方法

27、和技巧來提高同學(xué)的技能標準，通過技能訓(xùn)練來提高同學(xué)分析問題和解決問題的技能。6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)感愛好的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí)。這學(xué)期的目標是完成高一的第一本教材，通過幫助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的技能。7、提倡同學(xué)至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書，以彌補課本習(xí)題的不足；提倡同學(xué)訂閱一份中同學(xué)化學(xué)報等報紙，擴大知識面；提倡每周檢查一次同學(xué)的課堂筆記，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想加強現(xiàn)代教育理論討論，提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能，深化課堂教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教育。二、教材分析這本教科書有以下明顯的特點

28、：1、構(gòu)建同學(xué)物理學(xué)習(xí)的起點教材提供了大量物理討論的基礎(chǔ)知識和試驗，是全部同學(xué)從事物理學(xué)習(xí)的起點。目的是讓同學(xué)在提供的學(xué)習(xí)情境中通過試驗、探究和溝通獲得須要的基礎(chǔ)進展。2、為同學(xué)提供真實、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料教材從同學(xué)實際出發(fā)，用熟識或感愛好的問題場景介紹學(xué)習(xí)主題，為物理探究提供很多有用且有物理意義的問題。3、為同學(xué)提供探究和溝通的時間和空間教科書依據(jù)同學(xué)已有的知識背景和活動閱歷，提供大量試驗、思索和溝通的機會，通過探究和溝通，幫助同學(xué)梳理所學(xué)知識，建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu)。4、展示物理知識的形成和應(yīng)用過程教材以“提問猜想設(shè)計試驗分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論”的模式開發(fā)，有利于同學(xué)更好地理解和

29、應(yīng)用物理，加強學(xué)好物理的信心。三、教學(xué)措施：1、依據(jù)同學(xué)的實際狀況，制造性地運用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為同學(xué)提供豐富多彩的學(xué)習(xí)材料。2、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)習(xí)工具等多媒體教學(xué)，豐富同學(xué)感知和認識物體的方式，使同學(xué)更情愿聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理，更好地理解物理。3、留意同學(xué)的個體差異。4、加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的分析技能，有效實施差異化教學(xué)，讓每一個同學(xué)都能得到充分的進展。中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)計劃8一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育化學(xué)課程標準試驗稿為依據(jù)，人教社化學(xué)教材為載體，通過教學(xué)，使同學(xué)具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能；通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓同學(xué)明確化學(xué)科學(xué)

30、素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的親密關(guān)系.培育同學(xué)喜愛化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。二、教學(xué)建議1、仔細討論課程標準，精確把握教學(xué)標高，明確重難點，著重因材施教。2、重視指導(dǎo)同學(xué)運用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題，最大限度的培育同學(xué)的化學(xué)情感與價值觀。3、重視試驗教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用生活用具及可能獵取的試驗儀器，開展探究性試驗。4、加強化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與溝通，培育同學(xué)團隊意識。三、詳細措施：(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段

31、性。由于概念是逐步進展的，因此要特別留意遵循按部就班，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的技能。(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還

32、應(yīng)留意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使同學(xué)逐步掌控這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，試驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實物，多做些試驗，以增加感性知識。要采用各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在同學(xué)逐步掌控了肯定的元素化合物知識以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。加強試驗教學(xué)化學(xué)是一門以

33、試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助同學(xué)形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學(xué)立場和科學(xué)的。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、渺視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中，要留意安全教育，要教育同學(xué)愛惜儀，節(jié)省藥品。(5)積極開展化學(xué)課外活動。組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課外活動，對于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，開闊知識視野，培育和進展技能，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采用做

34、趣味小試驗、進行知識講座，化學(xué)競賽和專題爭論，或組織同學(xué)制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)留意充分發(fā)揮同學(xué)的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)計劃9一、常規(guī)工作儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復(fù)原，使帳、物、卡三相符。2.仔細鉆研業(yè)務(wù)，熟識本學(xué)期的教材和試驗大綱，熟識各類器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和運用方法。3.幫助任課老師開展一些同學(xué)的課外試驗和科技探究活動以及自主性試驗探究活動。4.做好老師演示試驗和同學(xué)分組試驗記錄，總帳冊、登記冊做到有據(jù)可查。5.做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示試驗的正常進行，做好分組試驗器材的擺放工作，確

35、保分組試驗順當開展。6.添足須要的試驗器材，盡量滿意老師的要求，使分組試驗做到二人一組。7.掌控并仔細做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器常常保持良好的運用狀態(tài)，以延長其運用壽命。8.實時做好試驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。9.常常向?qū)W校匯報儀器管理，運用狀況及存在問題，仔細總結(jié)閱歷，提高管理水平。10、開源節(jié)流，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材實時請購和驗收工作，力爭花最少的錢辦的事。二、試驗室其它工作堅持對試驗室進行定期打掃，保證明驗室的干凈和有序，給師生提供一個良好的試驗場所。2.不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。常常閱讀一些有關(guān)試驗室管理方面的閱歷文章及理論書籍，對試驗中因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應(yīng)急措施方法有較清楚的了解，保證明驗的安全有序進行。3.定期向同學(xué)開放試驗室，提高同學(xué)的課外活動積極性和試驗操作，拓寬同學(xué)知識面，培育同學(xué)技能。4.切實做好試驗藥品、器材的管理工作。杜絕同學(xué)私自夾帶藥品出試驗室或辦公室。同時規(guī)范器材的領(lǐng)借制度及歸還制度，要求教學(xué)試驗后實時歸還。為創(chuàng)建平安、和諧學(xué)校而努力做好各項工作。5.協(xié)作學(xué)校做好中心工作和其他工作。為爭創(chuàng)試驗室管理先進學(xué)校而努力工作。中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)計劃10一，教學(xué)指導(dǎo)思想今日，隨著教育改革的深入和素養(yǎng)教育的全面推動，新課程改革正在各個學(xué)科實施，