2022年教師感化教育總結

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年教師感化教育總結編者按：本文主要從在教學工作中教師必須處處嚴格要求自己，為人師表，用自己的真愛，為學生撐起一片碧藍的天空；教學過程中，教師要時時想學生之所想，幫學生之所難，解學生之所惑；教師是一種愛的職業(yè)，教學是一種愛的藝術，一個好的教師一定十分注重營造一個有感情的教學環(huán)境；一個真正關心愛護學生的老師不僅要有一顆慈母般的心，而且在對學生信任、期望中提出嚴格要求，熱情幫助學生，采取適當方式，對待學生；以慈母般的愛心感化學生；從關心她的思想，輔導他的學習入手進行講述，具體材料詳見：愛心是邁向成功的基石教師一個熱情的微笑，一句真誠的祝福，一股進取的精神，

2、總會令學生激動不已，贊嘆不絕，給學生留下深刻的印象。從一定意義上說，老師的言行往往會影響他們、感化他們、教育他們。因此，在教學工作中教師必須處處嚴格要求自己，為人師表，用自己的真愛，為學生撐起一片碧藍的天空。以朋友之心對待學生教學過程中，教師要時時想學生之所想，幫學生之所難，解學生之所惑，經常和學生在一起，談社會，談生活，談情趣，全面了解學生的思想狀況，做他們的貼心人，不要處處以授業(yè)者和監(jiān)督者的身份居高臨下出現在學生面前，因為這樣只會引起學生的反感和抵制情緒。教師要做學生的良師益友，在人格上尊重學生，平等相待，真誠相見;學習上多給一些鼓勵的話語，不厭其煩地誘導，循序漸進地指導，樹立其學習信心，

3、勇于克服困難，不斷進取。同時，還要關心他們的健康，了解他們的生活習慣、興趣、愛好，幫助他們排憂解難，養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)正確的愛好和興趣。作為一個教師，時刻不要忘記自己曾經也是一個孩子，要樂于和學生交朋友，童心不泯，青春永駐。教師是一種愛的職業(yè)，教學是一種愛的藝術，一個好的教師一定十分注重營造一個有感情的教學環(huán)境。教師對學生的理解、信任、尊重、寬容必然喚起學生對教師的親近、信賴、仰慕和敬佩。這種精神上的影響和心理上的協(xié)調，勝過命令與說教。如我班的語文課代表語文成績很好，但在一節(jié)語文課討論時，卻與好友高聲談笑，其行為影響了他人的學習，當時我沒有批評他，而是在辦公室里暗示他，作為班干部要樹立自

4、己的形象，做同學們的榜樣。這樣點到為止，就收到了良好的效果。因此，寬容，不是姑息，不是遷就，而是一種積極、靈活、適應的態(tài)度。如果不注意場合去批評一通，就達不到理想的效果。以信任之心要求學生一個真正關心愛護學生的老師不僅要有一顆慈母般的心，而且在對學生信任、期望中提出嚴格要求，熱情幫助學生，采取適當方式，對待學生。由于中學生的思想、學習生活還處于不穩(wěn)定狀態(tài)，這就要求教師根據這一特點，分解段提出不同要求，嚴格要求學生完成預定目標。由于學生之間的年齡、生理、智力等諸方面的差別，提出的要求可因人而異，從多方面關心幫助他們，滿腔熱忱地愛護他們，耐心細致地開導他們。俗話說“江山易改，秉性難移”。特別是差生

5、的轉變不是做一次兩次工作就能見效的，而是要經過長期、反復、耐心的教育和開導，要善于發(fā)現后進生細微的進步，反復抓，抓反復。有位學生語文成績不好，對學習語文失去了信心。但他在一次作文中，用真情實感寫了自己，我把他的作文在班上宣讀，他聽后很受感動。他經常往閱覽室跑，作文進步很快。教師把信任放在處理師生關系的首要位置，那么，對學生所起的激勵作用將是不可估量的。以慈母般的愛心感化學生。很難想象，一個失去關愛的孩子身心能正常地、健康地成長。學生在家庭中需要父母之愛，同樣在學校里也需要教師之愛。每一個學生都希望能得到老師的關注，因此，不論是對表現好的還是表現差的學生，教師都應以慈母般的愛心去關心他們的生活、

6、身體和學習。在進行教育時，教師不應該直截了當地指出其存在的問題，而最好從關心其家庭、身體、學習入手，讓其首先感到一種被關愛的溫暖，從而消除抵觸心理，以愉悅的心情接受老師的教育。我教過一個這樣的學生，經常違反課堂紀律，學習成績較差，上課經常頂撞老師。經過談心，我了解到，這孩子因學習不好失去了上進心。從關心她的思想，輔導他的學習入手，讓他參與我的課堂教學，提高他的學習自信心。終于，他的課堂紀律好了學習成績有了提高，師生關系融洽了。這使我體會到了關愛的力量。2022年教師感化教育總結（二）時間過得真快，經過一個安全愉快的寒假，學生帶著他們的收獲和成長又回到了校園，我們迎來了一個新的學期，學生將假期作

7、業(yè)交上來，學校通過檢查，現就學生的作業(yè)情況和老師的查閱情況進行綜合和總結。總體來看，三、四、五各年級的教師都認真布置了作業(yè)，除了學校訂的寒假樂園作業(yè)之外，部分學科教師根據學科的特點布置了有特色的作業(yè)，學生在寒假里沒有忘記學習，學到了很多知識。以下對各學科作業(yè)的檢查情況逐一說明：1、語文學科語文教師為了拓寬學生的學習知識渠道，激發(fā)學生學習語文的興趣，增加學生的語文積累，安排學生在家要有相應的讀書時間，并要求寫讀后感，同時布置了有針對性的作文訓練，從檢查的情況來看，大多數學生不僅讀的認真，寫的也情深意切，使學生的讀寫能力有了很大的提高。通過小楷作業(yè)，學生書寫能力有了一定得提高。老師們在假期中還布置

8、的特色作業(yè)是收集名人名言，目的是想讓學生們從收集中抽取最基本的成語、古詩，完成必要的知識積累。語文老師普遍反映本次寒假部分學生作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學生自己的主觀愿望不強，假期里貪玩，開學后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應進一步加強。2、數學學科由于數學學科的特點，沒有老師的輔導，學生能善始善終做好假期作業(yè)很難，數學教師布置在假期里學習優(yōu)秀的學生利用恰當時間給部分學困生輔導了作業(yè)，逐題講解，班級的部分同學教與學認真，經過輔導效果明顯。老師們還布置學生將上一學期所學的教材知識點分章節(jié)總結出來，檢查中大多數同學認真完成了這項作業(yè)，及時梳理了

9、知識，幫助學生形成知識體系。當然，對于如何更好地總結知識結構還需要老師的進一步指導。從數學作業(yè)的檢查情況來看，學生也存在突擊寫作業(yè)情況，對作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務而去做作業(yè)。教師們在檢查作業(yè)這項工作上，都很認真，很多教師列出了學生作業(yè)完成的詳細情況，分成幾個等級，對認真完成作業(yè)、書寫工整，格式規(guī)范、答題完整的同學，在班級提出表揚。同時我們也發(fā)現在假期當中有一部分學生不能認真完成作業(yè)，不及時、少題漏題、作業(yè)質量不高，教師對他們都提出批評，督促他們補做。這也說明家長的管理不到位，今后還需要與家長多溝通，要求家長在假期里對孩子的作業(yè)進行檢查督促，使假期的學習有真正的成效。教師在作業(yè)的完成質量上要對學生提出更明確的要求，必須認真規(guī)范書寫，和平時一樣，養(yǎng)成良好的學習習慣。另外，抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現象在每個班級都有存在，這對新學期的學習狀態(tài)都有很大影響，班級里要大力表揚假期中認真學習的同學，對敷衍了事的同學嚴厲批評，我們要鼓勵學生擁有一絲不茍的學習態(tài)度，無論是平時還是假