2022年教育均衡發(fā)展經(jīng)驗總結

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年教育均衡發(fā)展經(jīng)驗總結一是優(yōu)先。作為東部經(jīng)濟欠發(fā)達縣，真正落實了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。他們將教育工作作為全縣一號民心工程，在全縣叫響“抓教育就是抓經(jīng)濟，抓教育就是抓發(fā)展，抓教育就是抓民生”的口號。在財政緊張的情況下，積極調整財政收支結構，對教育經(jīng)費做到了優(yōu)先預算、足額撥付、適時追加。年至年，財政對教育的投入分別增長_%、_%和_%。三年投入資金_億元，新建改建中小學校54所，新征校舍用地_畝，新建校舍37棟，并為全縣所有中小學配齊了教學儀器和圖書，實現(xiàn)了辦學條件基本達標。二是為主。縣真正落實了“以縣為主”的教育管理體制。在教育經(jīng)費投入上，堅持“保工

2、資、保運轉、保安全”，教師工資與公務員工資同增、同調、同安排。在教育資金運行管理上，在全市率先建立了“縣級教育集中支付分中心”，率先實行了“校財局管”的運行機制。在控輟保學上，縣健全了控輟保學的網(wǎng)線結構，并探索實施了“2+1+2”成功成才模式，讓學困生看到了成功的希望。在統(tǒng)籌教育發(fā)展上，縣積極推進義務教育向兩頭延伸，在東部10縣率先啟動了第二所省級示范性高中建設，加快了十五年教育的普及。三是整合。最典型、最值得借鑒的一條經(jīng)驗，就是整合全縣的教育資源，特別是整合縣鄉(xiāng)教育資源。原來的格局是鄉(xiāng)鄉(xiāng)有初中，村村辦小學，通過整合，打破了縣、鄉(xiāng)、村教育資源權屬界限，把縣中和鄉(xiāng)中合并成一個初中，把鄉(xiāng)中改造成小

3、學，然后把小學辦成幼兒園，使全縣教育資源實現(xiàn)了“一張圖、一盤棋、一體化”。去年，先后將縣四中與原河南疃中學整合為新的縣四中，縣三中與原安寨中學整合為新的縣三中，縣實驗中學與原城關中學整合為新的實驗中學，徹底解決了縣辦學校班額大、師資缺、資源少而鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學師資相對寬裕，資產(chǎn)閑置、教室空閑等問題，效果十分明顯。四是強化。特別注重教師隊伍建設。在教師隊伍建設上，他們舍得下功夫、花本錢。他們每年寒暑假都聘請國內知名教育專家開展輔導培訓，先后邀請了國家教育部基礎教育一司副司長王定華、中國教育學會常務副會長談松華、郭永福，知名教育專家魏書生、李鎮(zhèn)西等_多位全國教育名家來舉辦報告會、培訓會，使全縣教師的教育理

4、念和教學水平得到迅速提高。這幾年，他們每年都拿出相當?shù)慕?jīng)費，把全縣中小學校長分期分批送到北京、上海、廣州、江蘇等教育發(fā)達地區(qū)學校掛職學習鍛煉。去年，縣一次性公開招聘了_名高素質的教師，為教師隊伍注入了新鮮血液，改善了隊伍結構。教師隊伍素質的不斷提升，是教育迅速發(fā)展的根本保證。五是特色。推進素質教育方面，按照市教育局的要求，認真落實素質教育“十個一”活動，大力推進“太極拳進校園”和“太極推手進課堂”活動。在此基礎上，以“六藝”(陶藝、木藝、紙藝、鐵藝、面塑、泥塑)室建設為平臺，因地制宜地開展學校社團活動，增強了素質教育的實效。與此同時，要求每一所中小學，都要在校園內外開辟“植物園”，作為中小學生

5、探究性學習和勞動實踐的基地，拓寬了素質教育的渠道。六是文化。中小學的學校文化建設在全市農村學校獨樹一幟。他們在學校文化建設上：一是注重環(huán)境育人，在全面落實市教育局提出的“三化一上墻”要求的基礎上，堅持從小處著手、從細節(jié)做起，著力營造處處皆文化、無處不育人的學校環(huán)境。二是注重理念引領，所有的學校都確立了自己的辦學理念，并將辦學理念滲透到學校文化建設的各個方面，增強了校園文化的凝聚力。三是注重打造特色，他們既注重整體協(xié)調，又強調各具特色；既注重歷史傳承，又突出了現(xiàn)代理念。每所學校既有獨特的韻味，又有鮮明的主題。四是注重精神內化，他們以建設和諧校園為平臺，關注師生的精神需求，大力實施人本化管理，積極

6、培育民主、平等、和諧的學校新型人際關系，促進了師生共同價值追求的形成。七是創(chuàng)新。始終將改革創(chuàng)新作為縣域義務教育均衡發(fā)展的不竭動力，開展了多方面的探索，并取得了較好成效。針對農村中小學課堂教學效益低下的問題，他們探索實施的教學改革“雙自主”模式，激活了課堂，提高了教學效益；針對農村中小學素質教育難以奏效的實際，他們探索實施了“三三三”模式，讓學生從小抓養(yǎng)成、科學學知識、合作共提高。在全縣開展了評選創(chuàng)新型校長、創(chuàng)新型學校、創(chuàng)新型教師和創(chuàng)新型學生活動，初步形成了開拓創(chuàng)新的良好風氣和濃厚氛圍。八是常規(guī)。2022年教育均衡發(fā)展經(jīng)驗總結（二）_年我局取得安全生產(chǎn)教育培訓資質后開展培訓工作的第二個念頭，也是

7、我中心獨立運行的頭一年。在這一年中，我中心以_精神為指導深入貫徹落實“_”，時刻以“安全發(fā)展”為主體思想，緊緊圍繞全州安全生產(chǎn)工作總體目標，加強安全生產(chǎn)教育工作，為提高全州生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人、安全管理人員、特種作業(yè)人員和從業(yè)人員的綜合素質，減輕職業(yè)危害，防范傷亡事故，確保安全安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉，根據(jù)有關安全生產(chǎn)法律法規(guī)的規(guī)定，按照年初工作計劃，有序開展安全生產(chǎn)教育培訓。本年度共計舉辦各類培訓班_期，其中下基層及企業(yè)現(xiàn)場辦班共_期，惠及全州各個企業(yè)，培訓學員達_人次，考核發(fā)證率_%。為不斷總結經(jīng)驗，找出工作中的不足，更好的開展好以后的工作，現(xiàn)將一年來的工作做以下簡要總結：一、個人簡歷幾

8、點經(jīng)驗與做法：(一)牢固樹立為基層企業(yè)服務的安全教育理念，提高自身安全教育培訓水平。由于我們安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門監(jiān)管的對象多，所涉及的行業(yè)范圍廣，是屬于典型的“點多，面廣”，由于我中心組建時間周期較短，工作人員不具備相應的專業(yè)知識技術，安全教育培訓工作也是件很有挑戰(zhàn)性的工作，我中心在邊開展工作，邊總結積累經(jīng)營，工作人員和培訓教師了解掌握和更新知識的同時，牢固樹立為轄區(qū)內基層企業(yè)服務的宗旨，及時為他們送去安全生產(chǎn)工作新知識，為企業(yè)排憂解難，力爭做到“三為”既(為企業(yè)送去安全生產(chǎn)的理念，為企業(yè)送去安全生產(chǎn)法律法規(guī)和新政策，為送去企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中遇到困難的解決思路和好方法)。倡導工作人員置身到企

9、業(yè)中去，及時了解他們目前需要什么，想要解決什么問題，盡一切力量體現(xiàn)我中心服務企業(yè)的宗旨，以此來提高我們自身的安全教育培訓水平和工作能力。(二)提高安全教育培訓實效性，采取靈活多變的教育培訓模式?？偨Y過去一年來的每次培訓方式經(jīng)驗基礎上，積極探索靈活方便的安全教育培訓方式，采取“請進來與走出去”的安全教育培訓模式相結合，改變過去單一化的安全教育模式。所謂“請進來”就是把生產(chǎn)經(jīng)營單位里應該參加取得安全資格證的相關人員統(tǒng)一集中在某點上按照規(guī)定的時間和內容進行統(tǒng)一授課，嚴格教學和管理，從而達到安全教育培訓目的的培訓形式；所謂“走出去”就是中心根據(jù)安全教育培訓要求，_相關老師到企業(yè)進行統(tǒng)一授課，范文寫作嚴

10、格教學和管理，盡力降低教育培訓成本，從而達到安全教育培訓目的的培訓形式。我中心在確定每期培訓方式之后哪個按照生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定(國家安監(jiān)_號)的要求，認真抓好落實，增強服務意識，最大限度為企業(yè)提供便利條件，切實做到為企業(yè)節(jié)約安全教育培訓成本。中心同時也做到每期培訓計劃、人員、教案、時間、內容、費用成本等各方面的落實，使安全生產(chǎn)教育培訓工作開展更為主動。同時也體現(xiàn)出中心上門送培訓做服務，企業(yè)得實惠的本質，從而使企業(yè)相關人員及時教育、培訓、考核、取證，使企業(yè)相關人員做到持證上崗，持證上崗率進一步得到提高。(三)注重授課教師的安排，保障安全生產(chǎn)教育培訓的質量。由于安全生產(chǎn)教育培訓工作具有較強的

11、理論性和實踐性，所涉及的知識面廣且專業(yè)性較強，培訓質量的高低和培訓對象的意識、技能的提高與否，關鍵在于授課教師。故此，我中心注重安排聘請教師要求具有扎實的法律知識、專業(yè)知識和業(yè)務能力。因此，我中心始終將提高安全培訓機構教師的素質、能力和水平作為開展安全生產(chǎn)教育培訓工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓授課教師和工作人員素質才能不斷適應新時期新形勢下新任務的需要。(四)循序漸進，嚴格實施教考分離，加強教學活動管理。安全教育培訓實行腳銬分離制度，這既是教學規(guī)定要求，也是教學工作要求，中心為了使安全生產(chǎn)教育培訓工作真正取得實效，在教學管理中，熱門思想?yún)R報對學員實施過程管理。一是實施多媒體，圖文并茂，深入淺出；二是嚴格考勤制度；三是中心負責_培訓教學活動，行政許可辦負責對學員進行考核，嚴格實施教考分離，并根據(jù)安全教育培訓考核成績通知，對達到合格成績的學員進行安全資格證申報。通過嚴格管理，在很大程度上提高了企業(yè)相關人員的安全生產(chǎn)法律意識和安全生產(chǎn)管理水平，有力地促進了企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定好