九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

1、Word 九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié) 一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)九班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自我，堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求同學(xué)。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。友愛的讀者，我為您預(yù)備了一些九班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)，請笑納! 九班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九班級2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)上，我花了許多時間仔細(xì)分析大綱與近幾年的中考走向，并結(jié)合教材重點、難點，弄清考試的考點與熱點，廣泛地涉獵各種學(xué)問，查閱各種資料，增加自我的文化底蘊，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中

2、仔細(xì)備課、上課、聽課、評課準(zhǔn)時進(jìn)行作業(yè)、試卷的批改與講評，做好各類同學(xué)的課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求同學(xué)的同時，敬重同學(xué)，在民主和諧中以求最佳的課堂效果。一個學(xué)期的工作雖然忙勞碌碌，但感覺也很充實，收獲也頗多，業(yè)務(wù)水平、教學(xué)潛力、師德等方面都有了必需的提高?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作狀況總結(jié)如下： 一、詳細(xì)工作： 1、仔細(xì)備課 備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)問的重點、難點與學(xué)問的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系，再依據(jù)同學(xué)的實際狀況，思索如何奇妙地組織教學(xué)資料滿意多樣化的學(xué)習(xí)，確定同學(xué)學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)實行的相應(yīng)措施等，以便更好地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性。 2、仔細(xì)上課 組織好課堂教學(xué)，激

3、發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)活力，創(chuàng)設(shè)簡潔的課堂氣氛，優(yōu)化課堂語言，留意面對全體同學(xué)，留意老師“導(dǎo)”的作用，注意與同學(xué)的溝通，注意學(xué)練結(jié)合。 3、做好輔導(dǎo)工作 由于同學(xué)的成果差異大，所以，在教學(xué)中留意資料的梯度外，還要做好同學(xué)的思想工作，這主要體此刻對同學(xué)學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，做好對學(xué)困生的輔導(dǎo)與幫忙、優(yōu)等生的提高上，對學(xué)困生做到曉之以理，動之以情，做到以伴侶的身份與之相處，鼓舞與敬重他們，從而幫忙其樹立學(xué)習(xí)的信念。對優(yōu)等生，嚴(yán)格要求把握基礎(chǔ)的同時，課堂上設(shè)置相對有難度的問題外，課外鼓舞他們每一天多做一道中考壓軸題，留意學(xué)問的補充與延長。然后利用午休前、晚修后的時間講解，從而提高解題的技巧與潛力。 4、作業(yè)批改 準(zhǔn)

4、時批改，準(zhǔn)時反饋。針對不一樣的錯誤，做到面批面改，指出共性問題;課堂中改正共性問題。還實行同學(xué)自我找錯的方法，培育其分析潛力，找出后賜予鼓舞，沒有發(fā)覺的教給方法。并分析練習(xí)錯誤的緣由，改善教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。 5、仔細(xì)組織好總復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí)是九班級學(xué)習(xí)的重要階段，是同學(xué)再學(xué)習(xí)的至關(guān)緊要的過程，也是全面提高同學(xué)文化素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)思維，培育同學(xué)分析問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個階段的學(xué)習(xí)老師起重要的作用。詳細(xì)做法如下： (1)注意基礎(chǔ)，提高潛力 重視基礎(chǔ)學(xué)問的把握，如數(shù)學(xué)概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上敏捷運用;重視基本運算、解答題的訓(xùn)練，在平常測試中留意訓(xùn)練同學(xué)答題的速度、精確 度

5、，提高運算的技能、技巧，提高綜合解決問題的潛力，重視解題的規(guī)范化，提高規(guī)律思維潛力。 (2)向課堂要質(zhì)量 總復(fù)習(xí)階段分三個資料：基礎(chǔ)學(xué)問、專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。 前兩部分復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)分三部走：基礎(chǔ)回顧緊扣基礎(chǔ)的中考訓(xùn)練學(xué)問拓展與應(yīng)用，以師生共同回顧，老師板書體現(xiàn)學(xué)問的進(jìn)展過程，學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系，練習(xí)的解答以自立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間滲透解題的技巧、審題的細(xì)致性、思索問題的全面性，老師起疏導(dǎo)的作用，老師巡察中發(fā)覺的問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析，這樣，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性與專心性充分得以充分調(diào)動，每節(jié)課都能收到預(yù)期的效果。第三部分的設(shè)計是針對學(xué)有余力的同學(xué)，同學(xué)各抒已見，從而提高同學(xué)解題的思維

6、潛力。 綜合復(fù)習(xí)則側(cè)重于同學(xué)答題的速度、精確 度，從時間上對選取、填空、解答進(jìn)行針對性訓(xùn)練，培育同學(xué)綜合運用所學(xué)學(xué)問解答問題的潛力與技巧。 (3)關(guān)懷學(xué)困生 對學(xué)困生不能放下，要共性賜予關(guān)懷，反復(fù)實行措施，激發(fā)學(xué)趣，幫忙解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們把握大綱規(guī)定的基本要求。首先，課堂中題目的選取有層次，對他們的回答秉承“揚棄”的作法，多鼓舞，多贊揚。其次，有急躁、愛心，多愛護(hù)他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的信念，并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助，同時，有針對性的做好課后輔導(dǎo)工作。 (4)注意解題中消失的錯誤 針對復(fù)習(xí)中消失的錯誤，從錯誤中準(zhǔn)時發(fā)覺復(fù)習(xí)中的不足，準(zhǔn)時實行措施進(jìn)行補救，仔細(xì)分析，針對性的進(jìn)

7、行講解，利用反面的學(xué)問鞏固所學(xué)的學(xué)問。 (5)注意思維潛力的培育 注意變式訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變題目中的條件或結(jié)論，以不一樣方面鞏固所學(xué)學(xué)問，培育思維的深刻性;注意一題多解，課堂中以同學(xué)講解為主，他們從不一樣的角度解決同一問題，這樣不僅僅調(diào)動學(xué)習(xí)的專心性，并且增加學(xué)習(xí)的信念，同時培育了思維的寬闊性;注意封閉題目變開放型題目，培育同學(xué)思維的制造性。 二、教學(xué)中德育滲透 (1)充分發(fā)揮老師在教學(xué)中的人格魅力。老師的語言、儀表及細(xì)心設(shè)計都能使同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)，讓同學(xué)從老師身上體會到一種職責(zé)感，對其今后有較好的作用。 (2)利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)成就和一些數(shù)學(xué)家的故事，增加同學(xué)的民族驕傲感、自尊心

8、和自信念及不畏困難，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。 (3)在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教學(xué)中采納合作學(xué)習(xí)等方式，也就是大家一齊學(xué)習(xí)。同學(xué)既能夠自我學(xué)習(xí)又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個人是相互依靠的關(guān)系，這樣培育他們團(tuán)結(jié)合作的潛力。 三、仔細(xì)參與教研組組織的教研活動 專心參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，努力提高自身的教學(xué)水平。不斷拓寬自我的學(xué)問面，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高自身的素養(yǎng)。 四、不足之處 1、到了九班級才真正體會到以前的學(xué)問漏洞是多么的難以彌補，盡管老師和同學(xué)都非常努力，但對于學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)原來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時丟失的信念，使學(xué)習(xí)難上加難，當(dāng)時我就想在

9、再次應(yīng)對同學(xué)時，軟磨硬泡要從頭開頭，而不是到畢業(yè)班再加勁。 2、忙亂中渡過了一年的時間，回頭思索感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成果，務(wù)必有與時俱進(jìn)的理論指導(dǎo)，教育教學(xué)也需要尋求捷徑，在以后的教學(xué)我將不斷借鑒他人的閱歷，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，爭取教育教學(xué)工作再上新臺階。 3、在測試中有相當(dāng)一部分中上同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問上失誤太多，考成果雖然還能夠，但沒有到達(dá)預(yù)期的效果，在今后的工作中必需留意同學(xué)答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與精確 度，注意用奇妙的方法提高同學(xué)各方面潛力的培育。 在今后的教育教學(xué)中，我將會更加的嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，以嶄新的姿勢迎接

10、新的挑戰(zhàn)。 九班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是連續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。依據(jù)移民同學(xué)的實際情景，我細(xì)心編寫好教案，設(shè)計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改，課后做好簡潔筆記反思，積累閱歷。 一、在平常教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對同學(xué)進(jìn)行思想教育，培育同學(xué)動手本領(lǐng)，引導(dǎo)同學(xué)動腦思索。九班級的數(shù)學(xué)資料多，是學(xué)校數(shù)學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。所以，我在課堂上實行實例教學(xué)，主要強調(diào)基礎(chǔ)，適當(dāng)復(fù)習(xí)遇到的以前的學(xué)問點，設(shè)計一些適合各層次同學(xué)的作業(yè)和與練習(xí)，采納多樣化教法，讓同學(xué)想動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)

11、生成果為目的，對同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)補差工作，分層次教學(xué)只是一小組成部分，此外對選中的目標(biāo)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習(xí)舊學(xué)問，培育學(xué)習(xí)愛好，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的個別幾個同學(xué)，鼓舞他們努力經(jīng)過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)課余擴大學(xué)問面。同時對后進(jìn)生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。 二、聽從班級工作支配，利用課余時間，開展其次課堂活動，為同學(xué)培優(yōu)補差，但成果還是不夠幻想，有待于連續(xù)努力。 三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改善教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新學(xué)問，進(jìn)取參與海南師范高校周末流淌學(xué)院的溝通，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。 工作中存在不足之處： 1、對后進(jìn)生的情景了解不夠，造成成果提高不明顯，這

12、一點需要在下學(xué)期加強。 2、推動基礎(chǔ)教育課改，更新教學(xué)觀念，進(jìn)取參于課改，充分發(fā)揮同學(xué)的共性。有效地提高同學(xué)的動手本領(lǐng)、分析本領(lǐng)、觀看本領(lǐng)，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步討論和探究的方向。 3、社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為祖國完善的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。 九班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)3 不知不覺，一個學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔(dān)當(dāng)初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，閱歷尚淺，開頭，對于重難點，易錯點及中考方向能夠說毫無頭緒。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)取請教，努力適應(yīng)新時

13、期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合同學(xué)的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有效率地開展。一學(xué)期下來的確取得了必需的成果。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)備課 不但備同學(xué)并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，選擇教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。 在課堂上特別

14、留意調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。此刻許多同學(xué)反映喜愛上數(shù)學(xué)課了。 三、虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，征求他們的看法，改善工作。 四、仔細(xì)批改作業(yè)： 布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行

15、篩選，力求每一次練習(xí)都得必需的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景準(zhǔn)時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是布滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中

16、的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣他們就會學(xué)得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、狠抓學(xué)風(fēng)。 我所教的班，大部分同學(xué)對該課很感愛好，但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕被責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶散而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自我信念。同時，一有提高，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚他們。

17、經(jīng)過一個學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了自立作業(yè)的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。 讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學(xué)們每次考試都在提高。但存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改善，下學(xué)期就要中考了，我會更加努力，工作更加細(xì)致扎實，以期在中考中取得喜人的成果。 九班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)4 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了九班級(四)班數(shù)學(xué)課、體育課，七班級、八班級信息技術(shù)課，每周21節(jié)日課，還有多節(jié)晚自習(xí)和中午自習(xí)課，工作量相對較大，詳細(xì)情景總結(jié)如下： 一、完成了基本的教學(xué)任務(wù) 依據(jù)教學(xué)大綱，提前備課、仔細(xì)上課、布置作業(yè)，課后仔細(xì)批改作業(yè)、試卷，經(jīng)過各項考試的檢驗，

18、發(fā)覺同學(xué)成果總體較好，為增加同學(xué)體質(zhì)，堅持每一天早晨和上午大課間時帶領(lǐng)同學(xué)跑步熬煉身體，每節(jié)體育課仔細(xì)教同學(xué)一些體育學(xué)問，使得同學(xué)們的身體素養(yǎng)得到了很大的提高，并且班級里每個同學(xué)都有一項體育特長，有些同學(xué)喜愛跳繩，有些同學(xué)喜愛打乒乓球，有些同學(xué)喜愛踢足球，同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)取開展各項體育活動，既熬煉了身體，又讓身心得到了極大的放松。 七班級、八班級總共十一個班，每班每周一節(jié)信息課，上課之前先將計算機教室大門、電腦電源打開，再提前幾分鐘來到上課班級教室門口，將同學(xué)排好隊帶到計算機教室，下課后，整理好計算機教室才離開。完成了信息技術(shù)的基本教學(xué)任務(wù)，同學(xué)們的信息技術(shù)本領(lǐng)得到了較大提高。 二、優(yōu)

19、點和取得的成果 同學(xué)學(xué)習(xí)較踏實，考試成果在平行班級中處于中等，有些同學(xué)經(jīng)過努力，取得了較大提高，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情景較好。同學(xué)們在暑期讀一本好書、青少年科技創(chuàng)新大賽、板報評比、迎元旦書法競賽等各類校內(nèi)外競賽中，都取得了較好的成果，有些同學(xué)還獲得了市級、縣級獎。 三、不足之處及改善方法 1、成果拔尖的同學(xué)較少，以后要協(xié)作各學(xué)科老師，認(rèn)真分析同學(xué)學(xué)習(xí)的特點和薄弱學(xué)科，在同學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱之處加強，詳細(xì)到數(shù)學(xué)學(xué)科，在難題和解題方法上要做更多的講解和引導(dǎo)。力爭有同學(xué)能實現(xiàn)成果的飛躍。 2、計算機教室有些軟件缺失，缺少上課素材，使得上課時有些試驗未能開展，下一學(xué)期要向?qū)W校反映相應(yīng)問題，自我也要在網(wǎng)上搜尋相關(guān)素材

20、，讓同學(xué)們更好、更快的上好每一次信息技術(shù)課，提高信息技術(shù)本領(lǐng) 總之，老師的崗位性質(zhì)打算了應(yīng)無私的付出和辛勤的工作。雖然很辛苦，但我信任付出總有收獲，需要我連續(xù)努力下去，將以后的教學(xué)工作做得更好! 九班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)5 本學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)初九(1，2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，我堅持“以同學(xué)進(jìn)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位同學(xué)，并結(jié)合同學(xué)的實際，制訂了學(xué)科目標(biāo)和完成目標(biāo)的詳細(xì)措施。圍繞這些方案，我仔細(xì)分析同學(xué)的現(xiàn)狀，進(jìn)取努力實施新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)取努力，幫忙他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和進(jìn)展。 深化細(xì)致地備課，注意課堂教學(xué)效果。本學(xué)期以來，我在堅持新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深

21、化理解教材，精確 把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常留意同學(xué)的實際情景。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。針對九班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確 化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 注意作業(yè)的批改與練習(xí)，加強課后輔導(dǎo)，推動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)力度。在作業(yè)批改上，做到仔細(xì)準(zhǔn)時，做到全批全改，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)。，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相