初中語(yǔ)文人教九年級(jí)下冊(cè)20 《曹劌論戰(zhàn)》同步教案202022學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）

1、20曹劌論戰(zhàn)同步教案【教學(xué)目標(biāo)】1.借助課文注釋疏通文意，積累文言詞語(yǔ)與特殊句式，理解詞語(yǔ)古今意義的差別。2.學(xué)習(xí)文章的精練筆法與詳略安排。3.感受古人的政治智慧，體會(huì)他們的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1了解左傳記敘戰(zhàn)爭(zhēng)的方法及剪裁上詳略恰當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。2把握文章的主要觀點(diǎn)，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理順文章的主要內(nèi)容，理清故事情節(jié)，揣摩曹劌和魯莊公的人物形象?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入通過(guò)前面對(duì)孟子文章的學(xué)習(xí)，我們知道，無(wú)論是治國(guó)還是戰(zhàn)爭(zhēng)，孟子都主張以“人和”為主，今天，我們?cè)購(gòu)囊粓?chǎng)古老的戰(zhàn)爭(zhēng)中來(lái)看決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的一些因素。二、自主預(yù)習(xí)1作品介紹左傳，全稱(chēng)為春秋左氏

2、傳，又稱(chēng)左氏春秋，簡(jiǎn)稱(chēng)左傳，是我國(guó)最早一部記事詳備、文辭優(yōu)美的編年體史書(shū)。相傳是春秋末年魯國(guó)的左丘明為春秋做注解的一部史書(shū)，與公羊傳、谷梁傳合稱(chēng)為“春秋三傳”。記載了起于魯隱公元年(前722)，止于魯哀公二十七年(前468)共250多年的歷史。涵蓋了這一時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面的情況，是研究中國(guó)先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)。2背景資料長(zhǎng)勺之戰(zhàn)發(fā)生在魯莊公十年(前684)。此前避難于魯國(guó)的公子糾和避難于莒國(guó)的公子小白爭(zhēng)奪君位，魯莊公支持公子糾主國(guó)，并親自率軍護(hù)送公子糾返齊，還派管仲攔擊、刺殺公子小白。然而公子小白搶先歸齊，取得君位，即齊桓公。齊桓公即位后當(dāng)即反擊魯軍，齊勝魯敗，

3、公子糾被殺。然齊桓公仍怨恨難平，因此轉(zhuǎn)年春再次發(fā)兵攻魯，交戰(zhàn)地點(diǎn)是魯國(guó)的長(zhǎng)勺，故稱(chēng)“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”。3知識(shí)鏈接史書(shū)體例有六種，即編年體、紀(jì)傳體、國(guó)別體、紀(jì)事本末體、通史、斷代史。我們具體了解一下編年體、紀(jì)傳體、國(guó)別體。編年體：按年、月、日順序編寫(xiě)，以年月為經(jīng)，以事實(shí)為緯，左傳資治通鑒等都屬于這類(lèi)。紀(jì)傳體：紀(jì)傳體史書(shū)創(chuàng)始于西漢司馬遷的史記。他以人物為中心，用“本紀(jì)”敘述帝王，用“世家”記敘封國(guó)王侯和特殊人物，用“表”記各個(gè)歷史時(shí)期的大事，“書(shū)”或“志”記載典章制度，用“列傳”記歷代有影響的人物或少數(shù)民族史及外國(guó)史。國(guó)別體：國(guó)別體史書(shū)創(chuàng)始于國(guó)語(yǔ)。這類(lèi)史書(shū)是分國(guó)紀(jì)事的史書(shū)，分載多國(guó)歷史。戰(zhàn)國(guó)策三國(guó)志都屬

4、于這一類(lèi)。4檢查字詞(1)重難字曹劌(gu)又何間焉(jin)鄙(b)玉帛(b)小信未孚(f)轍(zh)軾(sh)夫戰(zhàn)(f)旗靡(m)(2)古今異義詞間eq blcrc (avs4alco1(古義：參與。例：又何間焉？,今義：隔開(kāi)；不連接。)鄙eq blcrc (avs4alco1(古義：淺陋。文中指目光短淺。, 例：肉食者鄙。,今義：粗俗；低下。)安eq blcrc (avs4alco1(古義：指安身。例：衣食所安。,今義：安定。)加eq blcrc (avs4alco1(古義：虛夸，夸大。文中指虛報(bào)，以, 少報(bào)多。例：弗敢加也。,今義：增加。)獄eq blcrc (avs4alco1(古義

5、：指訴訟事件。例：小大之獄。,今義：監(jiān)獄。)情eq blcrc (avs4alco1(古義：誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。文中指誠(chéng)心。例：, 必以情。,今義：感情。)可以eq blcrc (avs4alco1(古義：可憑借。例：可以一戰(zhàn)。,今義：表示可能或能夠。)(3)一詞多義從eq blcrc (avs4alco1(民弗從也順從，聽(tīng)從,戰(zhàn)則請(qǐng)從跟隨)請(qǐng)eq blcrc (avs4alco1(曹劌請(qǐng)見(jiàn)請(qǐng)求,戰(zhàn)則請(qǐng)從請(qǐng)?jiān)试S我)信eq blcrc (avs4alco1(必以信 實(shí)情,小信未孚信用)(4)詞類(lèi)活用神弗福也(名詞作動(dòng)詞，賜福，保佑)公將鼓之(名詞作動(dòng)詞，擊鼓)(5)文言虛詞以eq blcrc (avs4a

6、lco1(何以戰(zhàn)憑借,必以信按照)之eq blcrc (avs4alco1(小大之獄助詞，的,公與之乘代詞，指曹劌)(6)文言句式判斷句忠之屬也。(“也”表判斷。)省略句a必以分人。(“以”后省略賓語(yǔ)“之”，應(yīng)為“必以之分人”。)b可以一戰(zhàn)。(“以”后省略賓語(yǔ)“之”，應(yīng)為“可以之一戰(zhàn)”。)c一鼓作氣，再而衰，三而竭。(“再”“三”后省略賓語(yǔ)“鼓”，應(yīng)為“一鼓作氣，再鼓而衰，三鼓而竭”。)倒裝句a何以戰(zhàn)？(賓語(yǔ)前置，“何”是“以”的賓語(yǔ)，正常語(yǔ)序?yàn)椤耙院螒?zhàn)”。)b戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。(狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝陂L(zhǎng)勺戰(zhàn)”。)三、疏通文意1重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋師：軍隊(duì)。間：參與。鄙：淺陋。這里指目光短淺。遍：遍及、普遍

7、。加：虛夸，夸大。信：實(shí)情。福：賜福，保佑。從：跟隨。2重點(diǎn)句子翻譯(1)犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。祭祀用的犧牲玉帛，不敢虛報(bào)夸大，一定如實(shí)反映。(2)小大之獄，雖不能察，必以情。大大小小的訴訟案件，雖然不能詳細(xì)審察，但一定按照實(shí)際情況處理。四、合作探究整體感知1曹劌問(wèn)“何以戰(zhàn)”，魯莊公一共回答了幾次？魯莊公將戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利寄托在哪里？【合作探究】三次。魯莊公將戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利寄托在三個(gè)方面，分別是衣食分人(大臣的支持)、祭神弗加(神靈的保佑)、斷獄以情(百姓的擁護(hù))。2文中那些地方表現(xiàn)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”？哪些地方又表現(xiàn)了魯莊公的“鄙”？【合作探究】曹劌的“遠(yuǎn)謀”戰(zhàn)爭(zhēng)前，取信于民；戰(zhàn)爭(zhēng)中，胸有成竹，從容

8、不迫；戰(zhàn)爭(zhēng)后，后發(fā)制人。魯莊公的“鄙”戰(zhàn)爭(zhēng)前，衣食分人(大臣的支持)、祭神弗加(神靈的保佑)、斷獄以情(百姓的擁護(hù))，政治無(wú)能；戰(zhàn)爭(zhēng)中，“將鼓”“將馳”，急躁冒進(jìn)；戰(zhàn)爭(zhēng)后，“問(wèn)其故”，軍事上無(wú)知。五、課堂小結(jié)這節(jié)課主要是針對(duì)文中重點(diǎn)的文言字詞進(jìn)行講授，圈注疑難點(diǎn)，適當(dāng)點(diǎn)撥。弄清楚課文講述的故事內(nèi)容。六、練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢測(cè)抽查字詞的意思，試背課文。二、新課導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了基礎(chǔ)的字詞和文章的大概內(nèi)容，這節(jié)課我們就深入課文內(nèi)容，來(lái)看看這篇寓言到底給我們講述了一個(gè)怎樣的故事？給我們塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？我們從中又可以學(xué)到人物的什么精神？三、合作探究(一

9、)解讀課文1“十年春，齊師伐我”這句話除了交代了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間外，還指出了什么？【合作探究】交戰(zhàn)的兩個(gè)國(guó)家和戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)(齊攻魯御)。2簡(jiǎn)析“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”一句在文中的作用?！竞献魈骄俊拷淮瞬軇フ?qǐng)見(jiàn)的原因；反襯出曹劌的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。3曹劌認(rèn)為此次作戰(zhàn)的先決條件是什么？請(qǐng)概括回答?！竞献魈骄俊咳⌒庞诿?。4文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了曹劌積極“參與”的精神？【合作探究】“曹劌請(qǐng)見(jiàn)”“戰(zhàn)則請(qǐng)從”。5曹劌說(shuō)的“忠之屬也”在文中具體指的是什么？(用原文答)【合作探究】小大之獄，雖不能察，必以情。6魯莊公先要追擊齊軍，劌曰：“未可?！焙髞?lái)他又說(shuō)：“可矣?！彼J(rèn)為“可矣”的原因是什么？請(qǐng)概括回答?！竞献魈骄俊繑橙耸?/p>

10、真的潰敗，不是設(shè)有埋伏。7“彼竭我盈，故克之”這句話表現(xiàn)了曹劌的什么才能？文中還有哪些語(yǔ)句能表現(xiàn)他這種才能？(寫(xiě)出兩處)【合作探究】表現(xiàn)了曹劌善于把握作戰(zhàn)時(shí)機(jī)的才能。其他能表現(xiàn)的語(yǔ)句：下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。8從文章的內(nèi)容看，你認(rèn)為魯莊公身上是否也有可取之處？為什么？【合作探究】有可取之處。他實(shí)事求是辦案，尊重下屬的意見(jiàn)，重用人才，虛心求教。(二)賞析語(yǔ)言品析“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從”?！竞献魈骄俊窟@句話的意思是：“這是盡職分之類(lèi)的事情?？蓱{借這個(gè)條件作戰(zhàn)。如果打仗，就請(qǐng)?jiān)试S我跟著去。”從這句話中可以看出：國(guó)君忠其事則民服矣，得民心是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的基

11、本條件。(三)歸納主旨學(xué)了該篇課文之后，試著說(shuō)一說(shuō)這篇文章的主旨?！竞献魈骄俊勘疚耐ㄟ^(guò)寫(xiě)曹劌對(duì)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的論述以及弱魯戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)齊的史實(shí)，表現(xiàn)了曹劌卓越的政治才能和軍事才能，說(shuō)明了只有取信于民和運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，把握好作戰(zhàn)時(shí)機(jī)，才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的道理。(四)探究寫(xiě)法1學(xué)完課文，試著品評(píng)曹劌、魯莊公這兩個(gè)人物形象?！竞献魈骄俊坎軇?ài)國(guó)熱情，政治遠(yuǎn)見(jiàn)，卓越才能，過(guò)人謀略。魯莊公政治無(wú)能，軍事無(wú)知；實(shí)事求是、虛心聽(tīng)取；禮賢下士、任人唯賢；為求真知，不恥下問(wèn)。2試著從寫(xiě)作特色方面入手，賞析課文。【合作探究】(1)詳略得當(dāng)，中心突出。本文重在刻畫(huà)曹劌政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和軍事上的卓越才能，而不在記敘戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。

12、因此，只詳寫(xiě)曹劌分析戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備、指揮魯軍作戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)以及戰(zhàn)后談?wù)擊攪?guó)取勝的原因。對(duì)雙方軍事部署、戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)等則略寫(xiě)或不寫(xiě)。這樣當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略，詳略結(jié)合有致，使文章顯得中心突出，而又情節(jié)緊湊。(2)運(yùn)用對(duì)話，語(yǔ)言精練。通篇以對(duì)話為主，展開(kāi)情節(jié)。通過(guò)對(duì)話，展示了齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的過(guò)程，把戰(zhàn)前準(zhǔn)備、作戰(zhàn)情況以及勝負(fù)原因交代得清清楚楚，明明白白。在對(duì)話過(guò)程中，又表現(xiàn)了曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和卓越的軍事才能，刻畫(huà)出曹劌及魯莊公的性格。全文雖只有兩百多字，卻辭約意豐，言簡(jiǎn)意明，文筆非常精練。(五)拓展延伸戰(zhàn)國(guó)策(節(jié)選)秦攻趙長(zhǎng)平，齊、楚救之。秦計(jì)曰：“齊、楚救趙，親，則將退兵；不親，則且遂攻之?！壁w無(wú)以食，請(qǐng)粟于

13、齊，而齊不聽(tīng)。蘇秦謂齊王曰：“不如聽(tīng)之，以卻秦兵；不聽(tīng)則秦兵不卻。是秦之計(jì)中，而齊、燕之計(jì)過(guò)矣。且趙之于燕、齊，隱蔽也，齒之有唇也，唇亡則齒寒。今日亡趙，則明日及齊、楚矣。且夫救趙之務(wù)，宜若奉漏甕，沃燋釜。夫救趙，高義也；卻秦兵，顯名也。義救亡趙，威卻強(qiáng)秦兵；不務(wù)為此，而務(wù)愛(ài)粟，則為國(guó)計(jì)者過(guò)矣?！弊g文：秦國(guó)攻打趙國(guó)的長(zhǎng)平，齊、楚兩國(guó)起兵救趙。秦王盤(pán)算道：“如今齊、楚前來(lái)救趙，如果他們團(tuán)結(jié)一致，寡人退兵未遲；假如他們一盤(pán)散沙，就干脆繼續(xù)乘勢(shì)攻打趙國(guó)。”這時(shí)，趙軍糧食告急，派人向齊國(guó)借糧，可是齊王不理睬。蘇秦對(duì)齊王說(shuō)：“大王不如把糧米暫借趙國(guó)，讓趙國(guó)擊退秦兵；如果不加理睬，秦兵就會(huì)無(wú)所忌憚，不會(huì)退

14、去。這樣，就正中了秦國(guó)的計(jì)策，而齊、燕就失策了。而且趙對(duì)于燕、齊兩國(guó)來(lái)說(shuō)，正是御秦的天然屏障，這正像牙齒跟嘴唇的關(guān)系，沒(méi)有了嘴唇，牙齒就會(huì)感到寒冷。今日趙國(guó)罹難，明日滅亡之禍就會(huì)降臨到齊、楚身上。因此救援趙國(guó)就好比捧著漏甕、澆滅燒焦的鍋一樣，實(shí)在是十萬(wàn)火急。再說(shuō)救趙是一種高尚的義舉；擊退秦國(guó)，也可以張揚(yáng)名聲。(我們)救助將要滅亡的趙國(guó)顯示齊之高義，使強(qiáng)秦退兵來(lái)顯示齊國(guó)威名；(現(xiàn)在)不專(zhuān)心做這些事，卻一味地吝嗇糧食，這確實(shí)是戰(zhàn)略決策的失誤啊?！彼?、課堂小結(jié)本文通過(guò)寫(xiě)曹劌對(duì)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的論述以及弱魯戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)齊的史實(shí)，表現(xiàn)了曹劌卓越的政治才能和軍事才能，說(shuō)明了只有取信于民和運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，把握好作戰(zhàn)時(shí)機(jī)，才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的道理。課后大家可以搜集古代以