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文檔簡介
1、教師姓名單位名稱填寫時間學(xué)科數(shù)學(xué)年級/冊一年級上冊教材版本人教版課題名稱6和7的加法應(yīng)用解決問題教學(xué)目標(biāo)理解圖畫上大括號和問號的意思以及解決問題重難點分析重點分析知識點本身內(nèi)容復(fù)雜：考察學(xué)生的思維及理解大括號和問號的用意，學(xué)生如果不理解題意，容易做錯題目。難點分析學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力不是很強，通過觀察圖畫，分析并敘述出已知條件和要求的問題，進而選擇正確算法，還是一個比較抽象的過程。教學(xué)方法通過課件和圖片直觀演示大括號和問號的意思通過練習(xí)法，學(xué)會用6和7的加法解決生活中的簡單問題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入 兒歌 大括號，小問號，在一起，我會算。 小問號，在中間，求一共，用加法。 知識講解（難點
2、突破一、研究6、7的加法應(yīng)用。1、引導(dǎo)學(xué)生分析情境圖 ：左邊有幾只兔寶寶？（生：4只） 右邊呢？（生：2只） 你們能提出一個問題嗎？生：一共有幾只小兔？ 2、教學(xué)大括號和問號： （1）接下來有兩個新朋友要和大家見面，出示大括號和問號，你知道它們代表什么意思嗎？ 學(xué)生猜想，教師說明大括號表示合起來、總共、一共。問號是要求的問題，一般表課堂練習(xí)（難點鞏固）一、研究小鴨子應(yīng)用問題（10分）1、出示小鴨子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幅片，發(fā)現(xiàn)問題，自己去表述圖意，左邊有幾只鴨子？右邊有幾只？問號在哪里？問題是什么？怎么列式【設(shè)計意圖：使學(xué)生感悟到問號的位置決定著列式方法，進一步鞏固所學(xué)的知識。】二、做一做教材關(guān)于企鵝的問題，進一步突破本
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