五年級下冊英語教案-Revision 1 Let's Review｜人教新起點(diǎn)

1、Revision 1【第一課時(shí)】 Lets Review【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)生能夠熟練的使用be going to，would like to相關(guān)的句型。2學(xué)生能夠should/ shouldnt的用法，正確的給他人建議。3學(xué)生能夠熟練的朗讀課文內(nèi)容，并且能夠理解文章的意思。4通過對文章的理解，學(xué)生能夠培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1學(xué)生能夠熟練的表達(dá)句型How are you going to celebrate? Im going to What would you like to do on? I would like to2學(xué)生能夠熟練的朗讀課文，學(xué)會正確的使用should/shoul

2、dnt,正確的給他人建議。3通過對文章的整體把握，學(xué)生能夠培養(yǎng)健康的生活觀念?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)主要是復(fù)習(xí)一般將來時(shí)的句型，并且給予相關(guān)的建議。同時(shí)本節(jié)課主要是為了提高同學(xué)們的口語能力，因此在教學(xué)的過程中穿插了很多的口語交際的活動，避免了課堂的枯燥性?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入Greeting.T: Good morning/ afternoon, boys and girls.S: Good morning/ afternoon, Mrs. / Mr.二、新課呈現(xiàn)1聽錄音，完成A部分。老師在播放錄音之前，讓學(xué)生分別描述一下圖片中的內(nèi)容，e.g. He has got a headac

3、he. He should have a good rest.討論過后，老師播放聽力，讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容完成A部分。2Role play.仿照B部分的對話，老師將在PPT上呈現(xiàn)5個(gè)特殊的節(jié)日Christmas Day, Fathers Day, Mothers Day, Teachers Day, my birthday，讓學(xué)生和同桌之間展開對話討論How are you going to celebrate these special days? I am going to . What would you like to do on ? I would like to Wow, that

4、sounds great.并請2-3組同學(xué)上臺表演。3“開火車”游戲。老師提問班上的任何一位學(xué)生 “How are you going to celebrate Mothers Day?”，該學(xué)生回答 “Im going to ”,后面的學(xué)生依次回答 “I am going to”（不能和前面的同學(xué)所做的活動重復(fù)），直到有一個(gè)同學(xué)說不出要做的事情，則進(jìn)入下一輪。4“點(diǎn)將”游戲。老師將全班分成2大組，每組分別派出一位同學(xué)扮演“皇帝”，每組的皇帝分別提問對方的組的任何一位同學(xué)，回答問題的同學(xué)被稱作是該組的“將”。（所提的問題皆由老師準(zhǔn)備）e.g. 皇帝：What would you like to

5、 do on Fathers Day? 將：I would like to ，兩組的”皇帝“同時(shí)提問，看哪一組的”將“回答的快些。回答快的小組將獲得小紅花的獎勵。三、基礎(chǔ)鞏固小小醫(yī)生。老師講解C部分的內(nèi)容，同學(xué)們聽錄音熟讀課文。并且根據(jù)課文內(nèi)容回答問題“How to be healthy?”，緊接著，老師會提問問題I have got a headache. What should I do? ，學(xué)生根據(jù)問題回答You should/ shouldnt（這個(gè)活動的意義，在于復(fù)習(xí)should/shouldnt的用法）四、外延拓展火眼金睛。老師在PPT上呈現(xiàn)一些健康的食物和不健康的食物，讓同學(xué)們一起用should/ shouldnt回答。例如，PPT上呈現(xiàn)很多的糖果，老師引導(dǎo)學(xué)生回答 “We shouldnt eat too