初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)植樹的牧羊人教案

1、植樹的牧羊人教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過默讀課文，理清故事情節(jié)，感知環(huán)境變化。通過品析關(guān)鍵語(yǔ)句，了解牧羊人的人物形象。3、通過學(xué)習(xí)牧羊人的精神品質(zhì)，樹立正確積極的人生觀。重點(diǎn)難點(diǎn):1、通過揣摩對(duì)牧羊人的細(xì)節(jié)描寫分析人物形象。2、通過學(xué)習(xí)牧羊人的精神品質(zhì)，理解文章主旨，樹立正確的人生觀。課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，如果你面對(duì)如此荒涼的土地，你想做些什么,(生回答，有的同學(xué)想要種樹使這里變得生機(jī)勃勃，這些同學(xué)與我們今天要認(rèn)識(shí)的主人公心意相通)今天我們就走進(jìn)荒涼的阿爾卑斯山地，去見證一位牧羊人如何依靠一個(gè)人的體力與毅力將荒漠變成綠洲。二、作者簡(jiǎn)介讓.喬諾(1895,1970),生于法國(guó)

2、普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，法國(guó)著名作家、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)曾當(dāng)過步兵，在經(jīng)歷慘烈場(chǎng)面后成為堅(jiān)定的和平主義者。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、給下列線的字注音?？犊?ki)帳篷(png)廢墟(x)干涸(h)坍(tn)塌呼嘯(xio)溜(li)達(dá)戳(chu)坑酬(chu)勞山毛櫸(j)白樺(hu)樹薰(xn)衣草刨(po)根問底2、解釋詞語(yǔ)或據(jù)義寫成語(yǔ)。干涸干枯，沒有水。溜達(dá)散步，閑走。不毛之地不長(zhǎng)草木的地方。毛，地面上的植物。這里用作動(dòng)詞，長(zhǎng)出草木。(刨根問底):比喻追究底細(xì)。形容鉆研的精神。(沉默寡言):形容性情沉靜,不聲不響,很少說話。沉默:不出聲;寡:少。四、整體感知1.默讀課文，說說你讀完本文后

3、獲得了哪些信息,五、師生互動(dòng)，講解質(zhì)疑(一)理清結(jié)構(gòu)1、課文按時(shí)間順序，重點(diǎn)敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句，填寫下表。牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見2、三到高原見牧羊人(對(duì)比突出主題)牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人默默地牧羊,選種、種橡樹荒地禿山，干旱無(wú)比再見牧羊人改養(yǎng)蜜蜂，堅(jiān)持種各種樹木看到溪水，樹木長(zhǎng)高最后一次見種樹的初衷仍然沒有動(dòng)搖,繼續(xù)充滿生氣，變得富饒種樹(二)分析形象1、參照示例，以“他是一個(gè)的人”的形式說說你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。注意結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語(yǔ)句(包括直接描寫和間接描寫)。示例:他是

4、一個(gè)極為認(rèn)真的人，無(wú)論對(duì)勞作，還是對(duì)生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出，他工作起來(lái)心無(wú)旁騖，認(rèn)認(rèn)真真:從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)”等細(xì)節(jié)，可以看出他在生活中也一絲不茍，不愿馬馬虎虎地過日子。2、(1)假如你想了解誰(shuí)是真正品行出眾的人，恐怕得花好幾年觀察:看看他的行為是否無(wú)私;動(dòng)機(jī)是否慷慨;同時(shí)他還必須在大地上留下明顯的印記。我很幸運(yùn)地認(rèn)識(shí)一位“種樹的男人”，他正好符合以上所說的條件。無(wú)私，慷慨(2)他很少說話，但可以感覺得出是一個(gè)充滿自信、意志果斷的人自信，果斷(3)他的胡子刮得干干凈凈

5、，衣服也一針一線地仔細(xì)縫過，看不出任何補(bǔ)丁。積極生活，愛整潔(4)他說，這塊高原因?yàn)闆]有樹，正走向死亡。反正他沒事業(yè)的壓力，正好可以擔(dān)負(fù)起拯救大地的任務(wù)。目標(biāo)遠(yuǎn)大而高尚（5）或許正因?yàn)椴挤且畵碛袩o(wú)私的心靈，加上住在有益健康的山林，過著儉樸的生活，上帝才賜予他如此強(qiáng)健的體魄。無(wú)私，儉樸(6)戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，中山毛櫸，還種白樺樹。頑強(qiáng)毅力，堅(jiān)持默默奉獻(xiàn)六、拓展延伸，擴(kuò)大外延1通過牧羊人的故事我們能得到什么啟示,這個(gè)故事啟示我們:只要心存美好的愿望并長(zhǎng)期不懈的努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，大自然也一定會(huì)給予豐厚的回饋，人類的可悲命運(yùn)最終會(huì)被改變。2、牧羊人無(wú)私

6、奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、堅(jiān)持不懈的精神深深的感動(dòng)了大家，那我們生活中有沒有這樣的牧羊人呢,示例1:楊善洲:退休后義務(wù)植樹22年感動(dòng)中國(guó)推選委員陳淮說:一個(gè)人能夠給歷史，給民族，給子孫留下些什么,楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神【頒獎(jiǎng)詞】綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓;老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來(lái)。清廉，自上任時(shí)起;奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。)示例2:陸良八老”是八位老人的簡(jiǎn)稱，但他們就像是一個(gè)人，因?yàn)槿藗冊(cè)谡f起他們的時(shí)候，已經(jīng)忽略了每個(gè)人的名字，更不具體指其中的某一個(gè)人。實(shí)際上他們還是八個(gè)人，不僅年齡大小有懸殊，輩分也不一樣，但他們一起把目標(biāo)鎖定家鄉(xiāng)的荒山禿嶺，年齡、輩分等也給統(tǒng)統(tǒng)“綠化”了。30多年的堅(jiān)守，螞蟻啃骨頭一樣的堅(jiān)韌，這就是“陸良八老”的精神實(shí)質(zhì)所在。近年來(lái)，他們先后被授予“當(dāng)代愚公”“中國(guó)最美老有所為人物”“全國(guó)十大責(zé)任公民”“云南十大新聞人物”等榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲“云嶺綠化特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，榮登“中國(guó)好人榜”，綠化造林帶頭人王小苗被授予“云嶺綠化楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)示例3:黎族教師李桂林、陸建芬夫婦:十九年的堅(jiān)持,懸崖絕壁一道狹窄天梯上幾千次的來(lái)來(lái)回回,為一個(gè)十幾年沒有學(xué)校的小山村的孩子們搭建通往美好生活的知識(shí)橋梁。七、課堂總結(jié):我們所處的社會(huì)，也有很多默默“種樹”的人，例如守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、勤懇的鐵路工人、奔赴在