初中語文人教九年級下冊《敬業(yè)與樂業(yè)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、敬業(yè)與樂業(yè)備課組：汶川縣綿虒中學(xué)語文教研組課時安排共2課時 第1課時教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生按目的篩選材料并加以分類整理的能和不斷積累的習(xí)慣。2.理解課文在確定話題、運(yùn)用語言方面的特點(diǎn)，用到學(xué)生討論、演讀的方法。3.認(rèn)識敬業(yè)樂業(yè)的意義，培養(yǎng)敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：可落在論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系。教師可以引導(dǎo)學(xué)生梳理全文，找出文章的結(jié)構(gòu)層次。接著從文章的開頭段的起始句、末尾句中找現(xiàn)成的肯定句和否定句。告訴學(xué)生哪些句子可能是論點(diǎn)。找出論據(jù)，再來分析論據(jù)是如何圍繞論點(diǎn)展開論證的。難點(diǎn)：分析問題時，梁啟超如何讓聽眾理解這其中的道理，他使用了哪些方法。一、導(dǎo)入送大家一則職場案例：一個躊躇滿志的姑娘

2、找到了她人生的第一份工作，在東京一家酒店當(dāng)服務(wù)員。一名老員工向她伸出了援手，老員工沒說什么，只讓她看他是怎么完成上司要求的。他先一遍遍認(rèn)真地擦洗著馬桶，直到它光潔如新。等這一切做完之后，他竟從馬桶里舀了一杯水，一飲而盡！新來的女同事原本沒有一點(diǎn)社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，看到這一幕后也暗自下決心：要洗廁所的話，就會洗得最干凈。同學(xué)，當(dāng)你看見員工這樣做有何感受？預(yù)設(shè)生成：1.還有我們除了要做好小事，有一種腳踏實(shí)地的精神。2.我們凡事要從小事做起，做精，做細(xì)，才能做強(qiáng)。3.想到了中國一句古話：一屋不掃何以掃天下，大丈夫干事業(yè)要從小事做起。萬丈高樓平地起，要把基礎(chǔ)打好。不挑工作。【教師順勢導(dǎo)入新課】：今天我們看看

3、梁啟超先生是如何讓學(xué)生們體會敬業(yè)和樂業(yè)的。二、檢查預(yù)習(xí)、展示預(yù)習(xí)成果三、初步感知（一）介紹作者作品、寫作背景注釋1（已有的知識，教師略談）作家、作品常識：梁啟超生平（18731929）中國近代維新派代表人物，學(xué)者?！拔煨缱兎ā鳖I(lǐng)袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。他興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣，他的文章被成為“新文體”。文編飲冰室合集。今天我們一起看看梁啟超有什么與眾不同之處。（二）指導(dǎo)學(xué)生帶著疑問，閱讀課文（三）引導(dǎo)學(xué)生尋找論點(diǎn)1.先請學(xué)生自主概括出文章的論點(diǎn)，再明確文章是開門見山型的論文。引發(fā)學(xué)生思考：梁啟超先生如何論述這個不二法門

4、的？學(xué)生自由朗讀第2至7自然段，大致找到圍繞敬業(yè)方面，作者用了事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)闡明道理。學(xué)生齊讀第8自然段，找出這里圍繞樂業(yè)的論據(jù)；學(xué)生研讀最后一自然段，體會勉勵人敬業(yè)與樂業(yè)。2.分小組討論，每個小組3-4人，分為10個小組，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上體會該文的寫作特點(diǎn)，教師小結(jié)如下四點(diǎn)。（1）這是一篇講演稿，是梁啟超先生在七十多年前，對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，但所講的內(nèi)容對我們今天立足本職做好貢獻(xiàn)，要干好一件事就得往里鉆研，一心撲在上面，沒有其他的事業(yè)干擾本職工作。（2）梳理文章，得出文章簡約、大方的寫作特點(diǎn)第1段，對題目作簡單解釋，然后提出中心論點(diǎn)。第2段，強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是“敬業(yè)”和“樂業(yè)

5、”的基礎(chǔ)。第3段，從反面論述，說明無業(yè)的害處。第4段，說明有業(yè)的重要，這是從反面論述。第5段，作者具體論述有業(yè)之必要。第6段，開門見山提出第二分論點(diǎn)“要敬業(yè)”。第7段，以設(shè)問方式把“要敬業(yè)”的論述引向深入。第8段，論述“要樂業(yè)”。第9段，歸結(jié)全文，號召人要敬業(yè)樂業(yè)。（3）介紹演講的基本知識。演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動。屏顯如下：“了解演講的特點(diǎn)：1.以口語表達(dá)的方式面對一定數(shù)量的聽眾；2.話題集中，中心突出，結(jié)構(gòu)完整；3.語言簡潔明快、充滿感情，富有鼓動性。主要手段有聲語言（講）、體態(tài)語言（演）”（引導(dǎo)學(xué)生要將有聲語言和體態(tài)語言結(jié)合起來，體會演講

6、的語言特點(diǎn)：語態(tài)親切、語速適中、情感充沛。新課標(biāo)的要求：提高學(xué)生的語文素養(yǎng)）同學(xué)，可以根據(jù)我們所學(xué)的方法，簡單把文章內(nèi)容加上一些身體的體態(tài)語言，小組演練自己最喜歡的段落，并簡單說說喜歡這段的原因。讓學(xué)生準(zhǔn)備兩分鐘，抽1名同學(xué)站起來演練。生生互相評價。（4）在學(xué)生概括、演講的基礎(chǔ)上，教學(xué)生通過這9段文字，按議論文的一般論證結(jié)構(gòu)（提出問題、分析問題、解決問題），文章可劃分為三大部分:第1段是一部分，提出本文的中心論點(diǎn);第二部分是2至8段，從多方面論證中心論點(diǎn);第三部分是第9段，歸結(jié)全文。演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且

7、還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青少年口才的一種手段。（5）總結(jié)全文：真感情好文章；演講要吸引聽眾就得用他們聽得懂的語言，可以接地氣，不能生搬硬套各種道理。今天我們是不是深受啟發(fā)呢？思考這篇演講詞語言特色，下節(jié)課來交流。四、布置作業(yè):要求：1.把不理解的字詞，難懂的語句做上記號;積累課前預(yù)習(xí)的沒有掌握的生字詞，今天板書出現(xiàn)的生字詞抄寫一遍，注音，釋義。2.課文中多處引用論語禮記老子莊子等古代典籍的論述。在文中勾畫出這些語句，并體會其中深意。3.學(xué)生讀課文，完成思考探究一題，完成在作業(yè)本上。五、板書設(shè)計(jì)：主板書：敬業(yè)與樂業(yè) 梁啟超文體：（演講詞）屬于議論文 論題：中心論點(diǎn)：敬業(yè)與樂業(yè)，是.不二法門。 論據(jù)： 事實(shí)論據(jù) 道理論據(jù) 論證方式：比喻論證、對比論證、舉例論證、道理