初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)寫作《學(xué)習(xí)改寫》

1、寫作：學(xué)習(xí)改寫高縣碩勛中學(xué)校 周揚(yáng)一、情景導(dǎo)入生成問題同學(xué)們，當(dāng)我們閱讀課文時(shí)，是不是有一種拿起筆來，自己創(chuàng)作的欲望呢，楊修之死能不能不讓楊修死？皇帝的新裝的結(jié)局中騙局被揭穿后又會(huì)是一個(gè)什么樣子呢？這一切都期待著我們這些“大家”來創(chuàng)作呢！今天就讓我們一起學(xué)習(xí)“改寫”。二、自我研學(xué)生成新知(一)明確改寫的概念。1什么是改寫？明確：改寫，就是在忠于原作思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過改變文體、語體和敘述方式等，進(jìn)行“再創(chuàng)作”。2改寫的作用有哪些？明確：有助于培養(yǎng)文體、語體意識(shí)，提高寫作能力，還有助于更深入地把握原作。3改寫有哪些常見的形式？明確：一是可以改變文體，比如將詩歌改寫成散文，將小說改寫成劇本；二是

2、可以改變語體，比如將文言文改寫成現(xiàn)代白話文，把書面語改寫成口語；三是還可以改變敘述方式，比如將第一人稱改寫成第三人稱，或?qū)㈨様⒏臑榈箶?、插敘?？傊?，可以從各個(gè)角度進(jìn)行改寫。(二)怎樣才能寫好改寫？明確：(1)首先要深入體會(huì)原作，把握其內(nèi)容、思想內(nèi)涵和情感傾向。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真構(gòu)思，根據(jù)改寫的目的，確定內(nèi)容增刪和結(jié)構(gòu)安排。(2)還要注意兩個(gè)“一致”。一是文章風(fēng)格要一致，不要各種文體、語體混雜。二是敘述方式一致，避免人稱不統(tǒng)一和敘述上的混亂。(3)要以原作為基礎(chǔ)來寫作。(三)結(jié)合例文，指導(dǎo)技法。1明確內(nèi)容。請(qǐng)從你學(xué)過的寓言中任意選取一則，改寫成一篇故事。300字左右。2提出要求。(1)細(xì)心體會(huì)原作，

3、不要改變主要內(nèi)容和寓意。(2)不要逐字逐句翻譯，適當(dāng)發(fā)揮想象，增添必要的細(xì)節(jié)。(3)將原文附在改寫的文章后面。3例文導(dǎo)航?？涓钢鹑崭膶?北方天氣寒冷，冬季漫長，夏季雖暖但卻很短，每天太陽從東方升起，山頭的積雪還沒有融化，又匆匆從西邊落下去了?？涓缸宓娜讼耄悄馨烟栕坊貋?，讓它永久高懸在天空，不斷地給大地光和熱，那該多好??！于是他們從本族中推選出一名英雄，去追趕太陽，他的名字就叫“夸父”?？涓副煌七x出來，心中十分高興，他決心不辜負(fù)全族父老的希望，跟太陽賽跑，把它追回來，讓寒冷的北方和江南一樣溫暖。于是他跨出大步，風(fēng)馳電掣般朝西方追去，轉(zhuǎn)眼就是幾千幾萬里。他追了九天九夜，一直追到禺谷，也就是太

4、陽落山的地方，那一輪又紅又大的火球就展現(xiàn)在夸父的眼前，他是多么地激動(dòng)、多么地興奮，他想立刻伸出自己的一雙巨臂，把太陽捉住，帶回去?？墒撬呀?jīng)奔跑了一天了，火辣辣的太陽曬得他口渴難忍，他便俯下身去喝那黃河、渭河里的水。兩條河的水頃刻間就喝干了，但還是沒有解渴，他就又向北方跑去，去喝北方大澤里的水。可是，夸父實(shí)在太渴太累了，他還沒到達(dá)目的地，就在中途渴死了?？涓杆篮?，他的身體變成了一座大山，就是“夸父山”。他死時(shí)扔下的手杖，也變成了一片五彩云霞一樣的桃林。桃林地勢(shì)險(xiǎn)要，后人把這里叫做“桃林寨”。夸父死了，他并沒有捉住太陽，可是天帝被他堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不畏犧牲的精神感動(dòng)了，懲罰了太陽。從此，夸父的部落風(fēng)調(diào)

5、雨順，萬物興盛，他的后代在那里生活得非常幸福?！驹摹?夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】 此文的改寫，發(fā)揮了聯(lián)想和想象，補(bǔ)充了若干細(xì)節(jié)，豐富了故事內(nèi)容。文采飛揚(yáng)，筆下生花，把夸父的形象刻畫得惟妙惟肖。4限時(shí)當(dāng)堂作文。三、合作探究生成能力評(píng)講作文：1佳作推薦。2美文共賞。(1)作者朗讀。(2)小組評(píng)：推薦組說出推薦理由。(3)自由評(píng)：聽眾點(diǎn)評(píng)，不超過三人。(4)自評(píng)：圍繞以下四方面自評(píng)。在本次作文中，我最想表達(dá)的中心意思是_；我寫作本文最成功的地方是_；最大的失誤是_；經(jīng)過本次寫作，我在下次作文中一定做到_。(5)老師評(píng)：如果學(xué)生點(diǎn)評(píng)不到位，老師補(bǔ)充。3小結(jié)。四、當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo) 修改自己的本次習(xí)作并打成電子稿，將各組推薦的佳作打印出來在班級(jí)作文園地展覽，其余同學(xué)把電子稿上傳到班級(jí)QQ空間，供大家分享。五、課后反思查漏補(bǔ)缺通過本次習(xí)作的練習(xí)，學(xué)生們明確了改寫的基本概念，了解了改寫的要求，掌握了改寫的技巧、方法，基本能做到不改變?cè)鲀?nèi)容，只改變表達(dá)形式，就能改寫出任意一篇古詩、寓言、童話。但還存在著不少的問題