初中語文人教八年級上冊說明的順序 教案

1、說明的順序蓬萊中學(xué) 鄧玉梅 學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握常用的三種說明順序，能根據(jù)說明的目的和對象合理安排說明順序。 2條理清楚、順序合理地寫一篇說明文。 教學(xué)重難點能順序合理地寫說明文導(dǎo)入課題一位去北京參加了夏令營的同學(xué)，一回到班上，就興致勃勃地向同學(xué)們介紹他參觀故宮的情景。說了東路、西路、外東路、外西路怎么拐彎怎么走，以及路上的一些建筑說了許多，越說越亂，急得出汗，同學(xué)們還是不明白故宮是什么樣子。同學(xué)們知道這是為什么嗎？沒有掌握好說明順序。教學(xué)步驟明確說明順序好的內(nèi)容,必須有恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。為了把事物的特征說得準(zhǔn)確、清楚、明白,必須合理地安排說明的順序。常見的說明順序有時間順序、空間順序以及邏輯順序。時

2、間順序時間順序就是以事物發(fā)展變化的時間先后作為說明順序。先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫，說明的內(nèi)容與事物的發(fā)展過程相一致，顯得清晰自然。 空間順序空間順序是按事物的各個構(gòu)成部分來進(jìn)行說明的順序。任何事物都有它的構(gòu)造，而構(gòu)造總有各個組成部分。每個組成部分都在一定的方位上占據(jù)一定的空間。說明事物的時候，依據(jù)構(gòu)成部分的順序來寫，或者從外到里，或者從上到下，或者從左到右，或者從前到后這就是空間順序，也叫方位順序。 邏輯順序邏輯順序是根據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系宋進(jìn)行說明的一種順序。事物的內(nèi)在聯(lián)系是多種多樣的，有因果關(guān)系、主次關(guān)系、現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系、一般與特殊的關(guān)系等。采用邏輯順序，要依據(jù)事物的本身特點，要符合人們認(rèn)識

3、客觀事物的規(guī)律。對事物進(jìn)行合理的分類與劃分，把同一性質(zhì)的歸納在一類，概括出特點，才能有條不紊地運用邏輯順序來作說明。 寫 法 指 導(dǎo)（1）時間順序適用于說明發(fā)展變化比較明顯的事物。例如，介紹動植物的生長、人的生平經(jīng)歷、社會的發(fā)展、工程的進(jìn)行、某一事物的成因、某一產(chǎn)品的制作過程等。比如法布爾的蟬介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻皮再到鉆入土中的過程，就采用了時間順序。 （2）空間順序適用于說明靜止的事物的形狀和構(gòu)造。例如，介紹一座建筑物、一處園林、一幅圖畫、一件工藝品等。比如夢回繁華對清明上河圖畫面內(nèi)容的介紹，就采用了空間順序。（3）邏輯順序適用于說明事物內(nèi)部各方面的特點及相互關(guān)系。特別是說明事理和具有較多

4、較復(fù)雜特性的事物，運用邏輯順序，更能說清事物的性質(zhì)特征，揭示各事物之間的相互關(guān)系。比如蘇州園林先總說蘇州園林的特點，然后從四個角度加以分說；恐龍無處不有用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實，佐證“板塊構(gòu)造”理論，就采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序。 總之，具體到寫作實踐中，采取哪一種順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定 。 如選擇說明順序的標(biāo)準(zhǔn) 一篇說明文采用何種說明方法，一般應(yīng)考慮以下兩點：與說明對象有關(guān)，如果介紹一座建筑物或者景點，我們一般采用的是空間順序，如果介紹事物的發(fā)展過程，我們主要采用時間順序，如果介紹事物的道理，一般采用的是邏輯順序，具體采用什么樣的說明順序，要根據(jù)說明對象而定。與說明對象的

5、特點有關(guān)，說明文都是介紹事物和事理的文章，怎樣寫好一篇說明文，就要抓住說明對象的特點來寫，用合適的說明順序有利于凸顯說明對象的特點。寫作訓(xùn)練文題一你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧？比如，你自己的房間，你在教室里的座位，校園里的某個角落以“我的小天地”為題，寫一個片段，向別人介紹它。不少于200字。 提 示1.確定說明對象后，先考慮寫哪些內(nèi)容，然后選擇合適的說明順序。2.寫作中，注意準(zhǔn)確使用方位詞，這樣能使介紹條理清楚。 文題二智能手機、平板電腦、電視機頂盒、無線路由器我們生活中的科技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種產(chǎn)品，寫一篇文章介紹它的功能和使用方法。不少于600字。 提 示1.可以設(shè)想一個特定的受

6、眾，比如一位長輩，他對你所介紹的產(chǎn)品或技術(shù)不太了解，盡量用他能夠理解的話進(jìn)行說明。2.為了使行文活潑，也可采用問答式來組織全文，但注意要寫成說明文，不要寫成敘述類文章。 文題三你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來，你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化？原因是什么？以“我周圍的環(huán)境”為話題，寫一篇事理說明文，題目自擬，不少于600字。提 示1.確定說明對象，如空氣、水質(zhì)、植被、交通狀況等，寫出它的變化。2.查找有關(guān)資料，說明變化的原因。3.注意安排好說明的順序。例文欣賞筆的家族在科學(xué)高度發(fā)達(dá)的今天，我們雖然每天用筆練字、作文、畫畫、演算，但是你是否了解筆這一大家族呢?如若不知，那就讓我來作點介紹吧!筆的家族功

7、史，恐怕跟我們?nèi)祟悮v史一樣悠久了。早在遠(yuǎn)古時代，人類還過著原始生活時，就出現(xiàn)了第一代筆，它只不過是用樹枝、尖石塊之類的東西來記數(shù)或作記號罷了。隨著人類社會的進(jìn)化，筆也不斷發(fā)展。于是，在奴隸社會中隨著文字的創(chuàng)造，出現(xiàn)了第二代筆：刀筆-用刀在甲骨上刻字記事；石墨筆-用石、墨條在石壁上書畫記事；有的地方還用樹枝作筆蘸著天然有色液汁來書寫。這些筆就是后來鐵筆、鉛筆、鋼筆的前身。 在我國，由于造紙術(shù)和油煙制墨術(shù)的流傳，很自然地出現(xiàn)了第三代筆-毛筆。人們用獸毛扎成一束，安裝在竹管上制成大小不一的毛筆。按筆頭原料的不同，可分羊毫、狼毫等。直到現(xiàn)在，毛筆仍是書畫家不可缺少的愛物，他們用各種毛筆潑灑丹青，繪出一

8、幅幅絢麗的畫卷。有的地方人們用禽類的羽毛將硬端削尖了蘸著有色液汁書寫，發(fā)展到近代流行于歐洲的鵝毛筆。隨著時代的變遷、科學(xué)文化的發(fā)展，各種第四代筆應(yīng)運而生。從石墨筆演變而來的鉛筆，向著經(jīng)濟簡便實用發(fā)展，除了有軟硬粗細(xì)之分外，還出現(xiàn)了橡皮頭鉛筆、活動細(xì)芯鉛筆。這種筆為中小學(xué)生普遍使用。鵝毛筆、毛筆由于攜帶不便，逐漸被現(xiàn)在風(fēng)靡世界的自來水筆即鋼筆所代替。鋼筆是筆的家族中的驕子，它實用、美觀、書寫流暢、方便，品種與牌號眾多，為其他筆種所不及。在第四代筆的家族中還有粉筆、鐵筆、蠟筆、圓珠筆、彩色水筆、軟筆以及逐漸普及的電子筆等。各色各樣的精致、靈巧、美觀、實用的筆，名目繁多，日益更新，廣泛被人們選用。

9、這就是龐大的筆的家族。隨著科學(xué)的突飛猛進(jìn)，筆的家族還將不斷地得到改造、更新、發(fā)展，為人類的文明發(fā)揮巨大的作用。 評析： 對歷史悠久、成員眾多的龐大筆家族，本文用不長的篇幅，比較完整地介紹下來了。其在寫作上的成功之處，很重要的一點是：說明有序，條理清楚。文章從追溯筆的歷史演變談起，然后逐一介紹當(dāng)前人們所用的筆。先是縱說，按歷史時期回顧筆的家譜；再是橫說，按品種功能介紹筆的效用。 這篇文章從總體看，是采用時間順序?qū)懙?。作者首先指出筆的家族歷史悠久，然后按照歷史發(fā)展情況，把筆的家族分為四代，對每一代進(jìn)行條分縷析，有條不紊地一一道來，顯得要言不煩。這樣，雖然筆的家族歷史悠久，筆的家族龐大繁雜，但是由于介紹繁而不亂，讀者仍能一目了然。在循著歷史發(fā)展軌跡運用時間順序進(jìn)行說明的同時，作者又適當(dāng)采用邏輯順序，介紹現(xiàn)代各種筆的來歷、演變和功用，讓讀者了解筆的家族興旺發(fā)達(dá)、用途廣泛，為人類文明作出了卓越的貢獻(xiàn)。 文章同時運用兩種順序，主次分明，條理清楚，并沒有紊亂之感。在材料的選擇安排上，作者巧妙地運用了詳略結(jié)合的寫法，突出重點。例如，對我國特產(chǎn)的毛筆作了詳寫，既寫它產(chǎn)生的歷史背景，又寫它的制作工藝和分類