2022年浙教版二年級(jí)上冊語文期中整理復(fù)習(xí)課間習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數(shù) 142022年浙教版二年級(jí)上冊語文期中整理復(fù)習(xí)課間習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。hi yn mi l xin mo din dn zhn xin hu b lo sh xn k 2. 看拼音，寫詞語。yn jin hi yn zh shi xin mo xio chun bo zh din dn zhn xin 3. 看拼音，寫詞語。 lin y qin jn ju j shn ln（_） （_） （_） （_）li y w hi chun h hun yn（_） （_） （_） （_）4. 讀拼音，寫詞語。w

2、hi bng zh bo hn t din y zhu rng y png min yng yun 5. 看拼音，寫詞語。zi nn rn wi bin dn zhn sh p shu zh xing chun di shng chn 【筆畫集訓(xùn)】6. 按要求填空。（1）“裝”是_結(jié)構(gòu)，偏旁是_，共_筆，第十筆是_，組詞_。（2）“著”的音節(jié)是_，偏旁是_，組詞_。（3）“猛”的漢語拼音的第一個(gè)字母是_，相應(yīng)的大寫字母是_，音節(jié)是_，組詞_。7. 按要求填空。(1)“皮”字的筆順是_，共_畫。(2)“桐”字的部首是_，帶有這個(gè)部首的字還有_和_。(3)“煙”字用音序查字法，先查音序_，再查音節(jié)

3、_，可以組詞：_和_。(4)“毛”字用部首查字法，應(yīng)查_，第四筆是_，組詞_。8. 漢字筆畫筆順填空。（1）“極”字共有_筆，第五筆是_。（2）“皮”字共有_筆，第四筆是_。（3）“它”字是_結(jié)構(gòu)，第四筆是_。（4）“孩”字是_結(jié)構(gòu)，第三筆是_。（5）“片”字共有_筆，筆順是_。9. 按要求數(shù)筆畫填空?！岸Y”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “原”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “局”共_畫，第3畫是_，組詞_。 “叔”共_畫，最后1畫是_，組詞_。10. 選一選，填一填，再寫一寫。A左上包圍 B左下包圍 C撇 D捺1“局”是_（結(jié)構(gòu)）的字，書寫時(shí)包圍部分的_畫要寫得伸展。2“遞”是_（結(jié)構(gòu)）的字，

4、書寫時(shí)包圍部分的_畫要寫得伸展。A全包圍 B三包圍 C先外后內(nèi) D先外后內(nèi)再封口3“國”是_（結(jié)構(gòu)）的字，筆順規(guī)則是_；“岡”是_（結(jié)構(gòu)）的字，筆順規(guī)則是_；“巨”是_（結(jié)構(gòu)）的字，包圍部分要寫得_些（大?。！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。吐（_） 句（_） 森（_）肚（_） 包（_） 林（_）四（_） 鴨（_） 關(guān)（_）匹（_） 雞（_） 天（_）12. 比一比，再組詞。圍（_） 記（_） 免（_） 很（_）偉（_） 紀(jì)（_） 兔（_） 狠（_）13. 比一比，再組詞。妝（_） 鋒（_） 休（_） 采（_）壯（_） 峰（_） 體（_） 彩（_）紋（_） 文（_） 掛（_） 蛙（_）弟（

5、_） 第（_） 搬（_） 般（_）14. 比一比，再組詞。中（_） 少（_） 木（_） 主（_）種（_） 炒（_） 柳（_） ?。╛）沖（_） 吵（_） 桃（_） 注（_）15. 比一比,再組詞。睛（_） 樣（_） 昨（_） 傍（_）晴（_） 洋（_） 作（_） 旁（_）【句子訓(xùn)練營】16. 照樣子，寫句子。1.例：大象到底有多重呢？_到底_？2.例：爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。_一邊_，一邊_。3.例：曹沖的兒子才七歲。_才_(tái)。4.例：只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。只要_，_也_。17. 我會(huì)把句子補(bǔ)充完整。1門前開著一大片五顏六色的鮮花。小河里_。2田野蔥蔥綠綠的，好像一片柔軟的綠毯。

6、大樹_，好像_。3這是多么美好的禮物啊！_多么_！18. 按要求完成練習(xí)。1天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？（換個(gè)說法，意思不變）_ 2吹跑了 晾曬的 風(fēng)娃娃 人們 衣服（連詞成句并加標(biāo)點(diǎn)）_3北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。（用加點(diǎn)詞寫句子）_4例：細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。_天空飄著_氣球。19. 我會(huì)照樣子寫句子（不會(huì)寫的字可用拼音代替）。1那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。_好像_2他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。小明在操場上_蹦來蹦去。3我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母媽媽一回到家就忙起來了

7、，_20. 按要求完成句子練習(xí)。（1）照樣子，用加點(diǎn)詞語寫句子。例：那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。_好像_。例：青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。_，要是_，就能_。（2）連詞成句，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)。自己事情的每個(gè)人該做都有_（3）把句子補(bǔ)充完整。蜘蛛累得_?！竟旁婇喿x】21. 把古詩詠柳補(bǔ)充完整，再完成問題。詠柳碧玉妝成_，_垂下綠絲絳。_細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似_。1補(bǔ)充詩歌碧玉妝成_，_垂下綠絲絳。_細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似_。2這首詩的作者是_代詩人_。3這首詩前兩句中，作者把_比作_，把_比作_；最后一句中，作者把_比作_。4這首詩通過對(duì)_的贊美，引出了對(duì)_的贊美。2

8、2. 課外閱讀。絕句（杜甫）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注釋泥融：指凍泥融化，又軟又濕。（1）詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？（2）后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個(gè)字？23. 課內(nèi)延伸。古詩文都有其獨(dú)特的韻律和節(jié)奏，請(qǐng)你試著用“/”畫出這首詩的停頓。元夕四首（其二）不夜城中陸地蓮，小梅初破月初圓。新年第一佳時(shí)節(jié)，誰肯如翁閉戶眠？24. 閱讀詩歌，回答問題。我真希望我真希望煙囪里噴出來的不是黑，而是輕盈潔白的云彩；我真希望煙囪里吐出來的不是濃煙，而是清澈晶瑩的泉水；我真希望煙囪里飄出來的不是難聞的氣味，而是沁人心脾的芬芳；我真希望啊，我真希望我們居住的地

9、球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動(dòng)聽悠揚(yáng)（1）作者看到煙囪里噴出，吐出，飄出，所以產(chǎn)生了美好的希望。（2）第四小節(jié)中，“我”希望什么？找出相關(guān)句子。（3）詩歌表達(dá)的主題是（ ）A.保護(hù)環(huán)境B.愛護(hù)樹木C.保護(hù)小鳥25. 古詩閱讀。敕勒歌敕勒川，陰，穹廬，籠蓋。天，野，。1補(bǔ)全詩歌。2敕勒歌是_朝民歌，詩中描寫了_上的美麗風(fēng)景。3詩中“_”寫出了草的茂盛和牛羊的肥壯?！鹃喿x理解】26. 同步閱讀。會(huì)唱歌的樹葉小鳥在枝頭跳來跳去，唱著歌兒。明明也樂了。她順手摘了片樹葉，含在嘴里，和小鳥對(duì)起話來“嘀哩！嘀哩”那是向黃酶問好?！安脊龋〔脊取蹦鞘呛投霹N交談。“如意！如意”那是對(duì)畫眉的贊美。 對(duì)完話，明

10、明又吹起那首好聽的樹葉歌：“喔咿喔呃”悠揚(yáng)的歌聲向遠(yuǎn)山飛去，又從很遠(yuǎn)的地方飄了回來。 我問明明：“小小的樹葉，怎么也會(huì)唱歌呀？” 明明說：“它們是聽著小鳥的歌聲長大的，每片葉子里都藏著好多好多的歌哩！”1在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（_）的歌聲 （_）的地方2選擇填空。杜鵑的叫聲是_，畫眉的叫聲是_，黃鸝的叫聲是_。嘀哩！嘀哩 布谷！布谷 如意！如意3小樹葉為什么會(huì)唱歌呢？_27. 課外閱讀我能行。 會(huì)走路的樹南美洲生長著一種既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。每當(dāng)氣候干旱,嚴(yán)重缺水的時(shí)候,它會(huì)自己把根從土壤(rn)里拔出來,搖身一變,讓整個(gè)身體蜷縮成一個(gè)圓球狀,又輕又圓。只要稍有一點(diǎn)兒風(fēng),它就能隨風(fēng)在

11、地面上滾動(dòng)。一旦滾到水分充足的地方,圓球就迅速打開,恢復(fù)“廬山真面目”,根重新鉆到土壤里,暫時(shí)安居下來。如果,它又感到四周水分不足,它就會(huì)繼續(xù)拔出根來,再次過上到處旅行的生活。卷柏就是這樣四處旅行,有水就住下,無水就滾走,難怪有人稱它是植物王國中的“旅行者”。1卷柏生長在_。2請(qǐng)用簡單的話說說卷柏是怎樣“走路”的。 _3判斷正誤,正確的畫“”,錯(cuò)誤的畫“”。 (1)卷柏之所以能“走路”,是因?yàn)樗心_。（_）(2)任何植物都不能缺水,卷柏也一樣。當(dāng)一個(gè)地方缺水不適宜它生長時(shí),卷柏就要到有水的地方去。（_）(3)因?yàn)榫戆赜兴妥?無水就走,所以被人們稱為植物王國中的“旅行者”。（_）28. 小小閱

12、讀秀。鳥醫(yī)生們老熊的脖子上長了一個(gè)癤子，疼得他坐立不安，睡不著覺。啄木鳥奉命前來給他治病。他扳住老熊的脖子左瞧右看，看了半天，又想了半天，也沒有作出決定。“猶豫什么？”老熊不耐煩了，“把癤子啄破，就好了！”“不行呀，”啄木鳥慢聲細(xì)氣地說，“再等一等吧。如果這癤子到晚上還不破，我再想辦法吧。這事我一個(gè)人決定不了，要召集鳥醫(yī)生們一起來會(huì)診。再說，誰都知道，貓頭鷹的嘴比我的尖得多，就是啄癤子，他也比我”“快去請(qǐng)貓頭鷹！”老熊打斷了他的話。結(jié)果，請(qǐng)來了貓頭鷹，后來又請(qǐng)來公雞，后來又請(qǐng)來仙鶴這些醫(yī)生和啄木鳥一樣，都不肯由自己來承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。大家推來推去，最后還是決定等下去，讓癤子自己破。老熊在床上翻滾掙

13、扎，疼得亂叫，無意之中碰到了一只蜜蜂。蜜蜂狠狠蜇了老熊一針。老熊渾身一哆嗦，病立刻好了。鳥醫(yī)生們這才松了口氣。1老熊病了都請(qǐng)了哪些鳥醫(yī)生？ _2是誰給老熊看好了?。?_3你覺得那些鳥醫(yī)生做的對(duì)嗎？你想對(duì)他們說什么？ _29. 閱讀故事，完成練習(xí)。烏龜與水井一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水，水井提醒烏龜說：“喂，伙計(jì)，請(qǐng)離得遠(yuǎn)一點(diǎn)，掉到我這兒是很危險(xiǎn)的！”烏龜笑著說：“什么樣的江河湖海我沒到過？不怕你這小小的一口水井。” 水井對(duì)烏龜說：“我這兒的環(huán)境與別處不同?！?“有什么不同？還不都是水，我下去給你看看?！闭f完，烏龜“撲通”一聲跳下了井。 烏龜跳到了井里，可是不一會(huì)兒他就明白過

14、來，自己再也無法爬上去了。1這篇短文共有_個(gè)自然段，寫了烏龜與水井的_次對(duì)話。2“我這兒的環(huán)境與別處不同?！边@句話中，“我這兒”是指_，“別處”是指_。A水井 江河湖海B江河湖海 水井3請(qǐng)用“”畫出烏龜說的話。4烏龜再也爬不上來時(shí)，他會(huì)說什么？ _5讀了這篇短文后，我懂得了()A水井能關(guān)心幫助烏龜。B不區(qū)分情況，不聽人勸告，是沒有好結(jié)果的。C烏龜不應(yīng)該跳下去。30. 延伸閱讀掩耳盜鈴從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺，很想把它偷走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺（ ）用手一碰，（ ）會(huì)丁零丁零地響起來，立刻會(huì)被人發(fā)現(xiàn)?？墒撬耄海?）我把耳朵掩住，不（ ）聽不見響聲了嗎?他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。 沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)現(xiàn)了。1仿寫擬聲詞。丁零丁零_ _ _2選擇關(guān)聯(lián)詞填人文中括號(hào)里。因?yàn)樗?如果就只要就 雖然但是3當(dāng)那個(gè)人用手掩住耳朵去偷鈴鐺時(shí)，心里會(huì)想什么?_4這則寓言告訴我們（ ）A偷別人的東西時(shí)，只把耳朵掩起來是不夠的。B自己欺騙自己的想法和做法是十分愚蠢的。C放在外面的東西一定要防止別人偷竊。【看圖寫話】31. 快樂寫話。提示：想一想這三幅圖順序應(yīng)該怎樣排？按三幅圖的正確排列順序，寫一段話。_32. 看圖寫話。圖中的小白兔在做什么？按照?qǐng)D片順序，根據(jù)提